Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
На второй ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится: заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей; создать условия для самовыражения учащихся на уроках и внеурочных занятиях в школе. На это нацелен учебный план основного и дополнительного образования.
Выпускник основной школы:
видит и понимает ценность образования, мотивирован к его продолжению в тех или иных формах, независимо от конкретных особенностей выбираемого им дальнейшего жизненного пути;
обладает соответствующими компетентностями (социальная – способность действовать в социуме с учетом позиций других людей, коммуникативная – способность вступать в коммуникацию с целью быть понятым, предметная – способность анализировать и действовать с позиции отдельных областей человеческой культуры);
обладает определённым социальным опытом, позволяющим ему ориентироваться в окружающем его, быстроменяющемся мире;
умеет делать осознанный выбор на уровне той информации и того опыта, который у него имеется, и несёт ответственность за него.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ II СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ
Особенности образования на II ступени обучения
Образование строится по учебным планам общеобразовательного направления.
Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме.
Региональный компонент представлен предметами:
Граждановедение. Брянский край (5 класс) – один час в неделю, курс продолжает краеведческую составляющую учебной программы. начатую на первой ступени обучения.
Русский язык (5 класс) – три часа в неделю в связи с необходимостью преемственности в изучении предмета и выполнения программы.
Русский язык (6 класс) – три часа в неделю в связи с необходимостью выполнения программы.
ОБЖ изучается в 5 классах один час в неделю.
Биология( 6класс) – 1 час в неделю выделено для проведения практических работ, изучения краеведческого материала.
География (6класс) – 0,5 часу в неделю выделено для изучения краеведческого материала.
Русский язык (7 класс) – два часа в неделю в связи с необходимостью преемственности в изучении предмета и выполнения программы
Брянский край (7класс) – один час в неделю на изучение особенностей родного края в области культуры и археологии.
История Брянского края, технология (8 класс) – по 1 часу в неделю для изучения национально-региональных особенностей местного социально-производственного окружения с целью профессионального самоопределения учащихся, для изучения традиций культуры, народных промыслов и быта Брянской области.
История Брянского края (9класс) – на изучение социально– экономических и политических особенностей родного края.
Самоопределение, черчение ( 9 класс) – по одному часу в неделю для организации предпрофильной подготовки.
Компонент образовательного учреждения выделяется на изучение:
- предметов и курсов, развивающих творческие способности учащихся – «Декоративно-прикладное творчество» (5 класс), «Ритмика» (5-6 классы), «Технология: техническое творчество» (5-6 класс); предмета, ,дающего основы безопасности - ОБЖ в 6, 7-х классах; предметов и курсов, способствующих формированию здорового образа жизни учащихся – «Мой выбор» (7 класс), «Экология» (7 класс); химии в 8 классе;
· для создания образовательного пространства, способствующего самоопределению учащихся 8-9-х классов, на предпрофильную подготовку выделено по два часа в неделю (по 6 часов на параллель 8 классов и 4 часа на параллель 9 классов) из расчёта не более чем по 17 учебных часов на курс):
· Речь и культура
· Географическое положение России
· Экология человека
· Текстовый редактор
· Модули
· Выживание в природной среде
· В мире химии
· Клетка – структурная единица жизни
· Взаимосвязь неорганических веществ
· Web-дизайн.
Предмет/класс | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Русский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
Информатика и ИКТ | - | - | - | 1 | 2 |
История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Обществознание | - | 1 | 1 | 1 | 1 |
География | - | 1 | 2 | 2 | 2 |
Природоведение | 2 | - | - | - | - |
Физика | - | - | 2 | 2 | 2 |
Химия | - | - | - | 2 | 2 |
Биология | - | 1 | 2 | 2 | 2 |
Искусство | - | - | - | 1 | 1 |
ИЗО | 1 | 1 | 1 | - | - |
Музыка | 1 | 1 | 1 | - | - |
Технология | 2 | 2 | 2 | 1 | - |
- | - | - | 1 | - | |
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Итого | 24 | 25 | 29 | 31 | 30 |
Региональный компонент | |||||
Математика | - | - | - | - | |
Русский язык | 3 | 3 | 2 | - | |
Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | - | - | - | - |
Черчение | - | - | - | - | 1 |
География | - | 0,5 | - | - | - |
Биология | - | 1 | - | - | - |
Технология | - | - | - | 1 | - |
Курс «Брянский край» | 1 | 0,5 | 1 | 1 | 1 |
Самоопределение | - | - | - | - | 1 |
Итого | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 |
Компонент ОУ при 6-тидневной учебной неделе | |||||
Декоративное творчество | 1 | - | - | - | - |
ОБЖ | - | 1 | 1 | ||
Мой выбор | - | - | 1 | - | - |
Ритмика | 1 | 1 | - | - | - |
Технология | 1 | 1 | - | - | - |
Экология | - | - | 1 | - | - |
Химия | 1 | ||||
Элективные курсы: | - | - | - | 3*2(6) | 2*2(4) |
Речь и культура Географическое положение России Экология человека Текстовый редактор Выживание в природных условиях В мире химии Взаимосвязь неорганических веществ Модули Web-дизайн Клетка – структурная единица жизни | 1 1 1 1 1 1 | - - - - - - 1 1 1 1 | |||
Общее количество часов | 32 | 33 | 35 | 35 | 36 |
ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММАХ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
