Образовательная программа (стр. 1 )

Принята на педагогическом совете Протокол №1 от 30года

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение гимназия № 000

Центрального района

Образовательная программа

2012

Санкт - Петербург

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Введение.	1 стр.
2. Цели образовательной программы	9 стр.
3. Адресность образовательной программы	12 стр.
4. Учебный план	15 стр.
5. Учебные программы гимназии	32 стр.
6. Сочетание основного общего и дополнительного образования детей	46 стр.
6.1 Дополнительное образование детей	36 стр.
6.2 Годовой круг дел и праздников. Проявление традиций и ритуалов	37 стр.
6.3 Развитие деятельности по оказанию платных услуг	41 стр
7. Организационно - педагогические условия реализации ОП	43 стр.
7.1 Особенности организации пространственно- предметной среды	44 стр.
7.2 Технологии, применяемые на ступенях обучения	47 стр
7.3 Образовательный маршрут обучающихся гимназии	51 стр.
7.4 Изменение образовательного маршрута –-	56 стр.
7.5 Сопровождение обучающихся гимназии	57 стр.
7.6 Диагностика	60 стр.
8. Формы аттестации и учета достижений обучающихся	62 стр.
9. Результаты освоения ОП	65 стр.
9.1 Модель выпускника гимназии	69 стр.

Образовательная программа ГБОУ гимназии № 000 Центрального района в соответствии с требованиями, предъявляемыми Министерством образования РФ и Комитетом образования Санкт-Петербурга на основании следующих нормативно-правовых документов:

·  Закон РФ «Об образовании».

·  Конвенция о правах ребенка;

·  Федеральный закон «Об образовании» с учетом изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования (принят Государственной Думой 6 июля 2007 года, одобрен Советом Федерации 11 июля 2007 года);

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении: Постановление Правительства РФ от 31.08.99 № 000 (с изменениями на 18 августа 2008 года);

·  Приказ Министерства образования РФ № 000 от 01.01.2001 г. (федеральный базисный учебный план);

·  Распоряжение Комитета по образованию от 01.01.2001
«О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию
от 01.01.2001 г.»

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении (с изменениями на 23.12.2002 г.);

·  Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000.

·  Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 01.01.2001 г. № 000».

·  Приказ Министерства образования РФ «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» от 06.№ 000(ФГОС НОО) (для 1-х классов)

·  Требования Санитарных правил и норм СанПиН 2.4.2.281-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.№ 000.

·  Распоряжение Комитета по образованию от 01.01.2001 г. «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования, на учебный год».

·  Распоряжение Комитета по образованию от 01.01.2001 г. «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования, на учебный год».

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.г. № 000 "Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования"

·  Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования от 01.01.2001 г.

·  Распоряжение Комитета по образованию СПБ -р

·  Устав гимназии;

·  Лицензия образовательного учреждения.

Изменения, как в школьной образовательной практике, так и в школьном управлении, сопряжены с изменением содержания образования, с поиском новых технологий и форм организации учебно-воспитательного процесса, с новыми моделями управления. Такой подход соответствует Приоритетным направлениям развития образовательной системы Российской Федерации, Концепции развития системы образования Санкт- Петербурга «Петербургская школа гг.», Программе социально-экономического развития России до 2020 года, стратегии развития системы образования Санкт - Петербурга гг. «Петербургская Школа 2020», проектной документации по новому образовательному стандарту, национальной образовательной инициативе РФ «Наша новая школа».

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 000 Центрального района Санкт - Петербурга как школа открыта в 1937 году. В 2000 году присвоен статус гимназии. Учебно-воспитательный процесс осуществляется в соответствии с лицензией 78 № 000 от 01.01.2001 года. Статус учреждения определен аттестацией и аккредитацией школы – свидетельство АА 161244 от 01.01.01 года.

Гимназия - победитель конкурса ПНП «Образование» среди общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы – 2006, 2010 годы. Лауреат конкурса «Академическая школа» (за большие достижения в научно-практической деятельности и обучении и воспитании) -2010 год, дипломант конкурса «Школа России» (за высокое качество образования и воспитания, педагогическое мастерство, творческий поиск, успехи в руководстве коллективом образовательного учреждения) – 2010 г. Дипломант конкурса Инновационных технологий - 2010 год.

Образовательная программа ГБОУ гимназия № 000 представляет собой документ, определяющий стратегию образовательного учреждения, и, заключающий в себе основные нормы, регулирующие процесс пребывания в нем всех субъектов образовательного процесса. Образовательная программа является инструментом правовой защиты ученика, его родителей и педагогов школы и обеспечения их неотъемлемых прав на предоставление и получение качественных образовательных услуг, которые гимназия как государственное образовательное учреждение обязуется гарантированно предоставить обучающимся во исполнение их конституционного права на бесплатное общее образование. При разработке ОП основным являлся принцип, заключающийся в том, что процедура выбора программы должна удовлетворять желаниям и возможностям всех участников образовательного процесса, а именно: учащихся, родителей, педагогов. Для учащихся и родителей ОП является средством сохранения индивидуальности и обеспечения интересов растущего человека. Для педагогов ОП - гарантия права на самореализацию и индивидуальный стиль профессиональной деятельности.

Гимназия более десяти лет работает в инновационном режиме, являлась федеральной экспериментальной площадкой «Городская и сельская школа» (), является районным ресурсным центром «Взаимодействие семьи и школы», распоряжением администрации Центрального района «О регулировании инновационной деятельности в системе образования Центрального района Санкт - Петербурга» в годах переведена в режим экспериментальной площадки районного уровня по теме «Государственно-общественное управление». В этих условиях возможность выбора ОП предоставляет учителям право апробации экспериментальных учебных программ и проектирования скорректированных учебных программ, выбора методик для диагностики и апробации инновационных и с целью достижения нового качества образования. Образовательная программа гимназии № 000 предназначена удовлетворить

-  потребности общества в трансляции лучших образцов культуры и воспитания молодого поколения, способного решать новые исследовательские задачи;

-  потребности Санкт-Петербурга в сохранении традиций города – крупнейшего научного и культурного центра, выдающихся достижений научной, инженерной и политической мысли;

-  потребности Вузов города в притоке творческой молодежи;

-  потребности предприятий и организаций района в воспитании молодого поколения, осознанно решившего связать свою жизнь с той или иной профессией;

-  потребности школьников в углубленном изучении иностранного языка и предметов гуманитарного цикла с целью формирования и развития у них лингвистической культуры;

-  потребности родителей учащихся в возможности выбора разнообразных образовательных маршрутов для учащихся с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с уровнем их интеллектуального и физического развития, социального заказа, степени комфортности и возможности бесконфликтной адаптации;

-  потребности государства, родителей школьников, педагогов и учащихся в создании организационно-педагогических условий для обеспечения образовательного процесса в современной школе, находящейся в ситуации перемен, системной специально организованной деятельностью педагогов школ с целью решения проблемы обеспечения здоровья субъектов образовательного процесса с позиций современной методологии и социального партнерства.

Образовательная программа учитывает:

а) потребности учащихся и их родителей (их интересы и планы);

б) возможности учащихся (уровень готовности к освоению программы, состояние здоровья);

Гимназия предлагает обучающимся и их родителям (законным представителям) образовательные маршруты в соответствии с желанием, мотивацией к учению, готовностью к освоению общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля: углубленную программу изучения английского языка, обучение на 3 ступени образования по профилям гуманитарной направленности (преемственность в изучении английского языка на углубленном уровне сохраняется).

Содержание образования в гимназии определяется образовательной программой, разрабатываемой и реализуемой гимназией самостоятельно на основе федерального и санкт-петербургского компонента образовательного стандарта. Обязательными условиями реализации образовательной программы в гимназии являются: гуманитаризация образования, которая обеспечивается расширением (углублением) базовых учебных программ гуманитарного профиля, изучением иностранных языков. Поддерживают гуманитарный профиль гимназии и обеспечивает углубленную подготовку обучающихся по Истории и Обществознанию - предмет «История и культура Санкт- Петербурга». Кроме того, обеспечение углубленной подготовки по предметам гуманитарного цикла с 5 класса введен предмет МХК как предмет, поддерживающий и углубляющий изучение литературы.

Сочетание основного и дополнительного образования обеспечивается широкой сетью кружков, клубов, студий и иных форм по выбору учащихся, учреждениями культуры Санкт-Петербурга, образовательными учреждениями высшего профессионального образования, образовательными учреждениями дополнительного образования ГОУ ДОД ДДТ «Преображенский», «Фонтанка-32», организацией исследовательской деятельности учащихся по различным дисциплинам.

Выбор нашей гимназии – это выбор определенных образовательных услуг. Мы понимаем качество образования как успешность учащихся в освоении федерального, регионального и школьного компонентов образования, и социальную категорию, определяющую соответствие потребностям и ожиданиям общества. Педагогический коллектив гимназии направляет свои усилия на воспитание интеллектуальной личности ученика, имеющего личностную позицию, способного воспринимать и понимать ценности мировой культуры, готового к самоопределению и самореализации в современных условиях большого города.

Основным направлением деятельности (в реализации изучения английского языка на углубленном уровне) на современном этапе является разработка модели образования, основанной на мировых ценностях воспитания многокультурной, многоязыковой личности, направленной на развитие активной гражданственности и участия. Новые социально-экономические и культурные реалии потребовали расширения функций иностранного языка как учебного предмета и уточнение целей его изучения в современном обществе. Основную цель обучения английскому языку мы видим в развитии у школьников способностей использовать иностранный язык, как инструмент обучения и профессиональной деятельности. Основную миссию школы учителя иностранных языков видят не только в формировании языковых навыков (грамматических, лексических и фонетических), но и воспитании всесторонне развитой личности, способной реализоваться в современном обществе. Большое внимание уделяют развитию критического мышления и познавательным способностям учащихся, что позволяет им в дальнейшем эффективно использовать полученные знания для решения важнейших жизненных проблем. Изучению иностранных языков на углубленном уровне и интеграции школы в европейское образовательное пространство, способствует участие гимназистов в международных проектах с обучающимися Финляндии, Германии, Дании :

·  проект «Русские в Финляндии и финны в Санкт-Петербурге» 9-11 классы;

·  проект «Санкт - Петербург - Хельсинки: вчера, сегодня, завтра».

·  проект «Голос молодежи» 10-11 классы;

·  проект «Жизнь жителей Финляндии и блокадного Ленинграда во время II Мировой войны» 10-11 классы;

·  проект «Нобелевские лауреаты России и Финляндии» 10-11 классы;

·  Проект «Прекрасное вокруг нас» 5-7 классы;

·  Проект с Германией «Современное искусство» 8-10 классы;

·  Проект с Данией (глобальный проект работают 12 стран) «Формирование мирового гражданственного самосознания» 9-11 классы;

Вся проектная деятельность осуществляется на изучаемых в гимназии иностранных языках. Участие в международных проектах обучающихся гимназии № 000 и их зарубежных партнеров способствует билингвистическому и бикультурному развитию школьников.

В гимназии работают 51 преподаватель.

Педагогический коллектив стабилен и высокопрофессионален: 86%педагогов имеют высшую категорию, первую квалификационную категорию - 12%.

Заслуженный учитель – 2 человека;

Заслуженный тренер - 1 человек;

Отличник народного просвещения– 4 человека;

Почетный работник общего образования – 10 человек;

Грамоты Министерства образования – 2 человека;

Отличник физической культуры и спорта – 1 человек.

Кандидаты наук – 4 человека

Отличительной чертой педагогического коллектива является преданность любимому делу и своему коллективу, уважение традиций и поиск путей обновления и развития содержания образования, а также творческий подход в обучении иностранным языкам, истории, литературы обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля.

В гимназии - 23 учителя гуманитарного профиля, что составляет 45 % от общего количества учителей школы. Это специалисты высокого уровня в области преподавания английского, немецкого языков, русского языка и литературы, истории, права, обществознания. Усилия коллектива направлены на формирование социально зрелой личности выпускника школы, конкурентоспособного на внутреннем и мировом рынке образовательных услуг, готового продолжить свое образование не только в Санкт - Петербурге, но и в любом центре мирового образовательного пространства, владеющего иностранными языками, обладающего творческим мышлением, информационной культурой, способного к организации своей жизнедеятельности, адаптации в условиях изменяющейся социальной среды. Достижения педагогов гимназии нашли признание на районных конкурсах педагогических достижений учителей, отмечены и в рамках приоритетного Национального проекта «Образование».

Особенности образовательной среды гимназии:

Учебные кабинеты позволяют в полном объеме реализовать учебные программы.

В гимназии 29 учебных кабинета:

·  2 кабинета информатики;

·  Во всех кабинетах имеются компьютеры для учителя или ноутбуки ;

·  Мобильный класс;

·  Цифровая лаборатория «Архимед»;

·  Интерактивные доски в 18 кабинетах ( кабинеты истории, английского языка, русского языка и литературы, естествознания, начальных классов, математики, информатики);

·  Мультимедийные проекторы в 24 кабинетах;

·  Видеомагнитофоны, телевизоры (плазмы) в 16 кабинетах;

·  Выход в Интернет имеют все кабинеты;

·  Медиотека (компьютерные образовательные программы, реализация самостоятельности обучающихся в обучении, их познавательной творческой деятельности);

·  Ресурсно - методический центр (кабинет) иностранных языков;

Предметная среда школы дополняется: библиотекой, актовым и спортивным залами, спортивной площадкой. Имеется материально-техническое обеспечение учебного процесса, так и для реализации программы углубленного изучения иностранных языков (книгопечатная продукция, демонстрационные печатные пособия, компьютерные и информационно-коммуникативные средства - компьютерные словари (из-во Longman, из-во Macmillan), игровые компьютерные программы, технические средства обучения, экранно-звуковые пособия - аудиозаписи к УМК, которые используются для изучения иностранного языка видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте для разных ступеней обучения, CD диски по тематике), так и для профильного изучения предметов гуманитарного цикла.

Для учащихся средней школы особую актуальность приобретает проблема самоопределения и самореализации. Поэтому объединяющей целью реализации ОП углублённого изучения предметов гуманитарного профиля является создание условий для достижения уровня компетентности в рамках организации предпрофильного и профильного обучения. Целевым назначением профильного обучения в старших классах является предоставление качественных образовательных услуг для учащихся, обеспечивающих глубокую и специализированную общеобразовательную подготовку учащихся в нескольких образовательных областях и обеспечение равного доступа к полноценному образованию для обучающихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями

Образовательная программа третьей ступени ориентирована на учащихся, уже освоивших как общие, так и частно-предметные способы познавательной деятельности. На этой ступени при сохранении гуманитарной основы образования в целях удовлетворения индивидуальных потребностей гимназистов и их родителей в углублении и расширении знаний сформированы классы филологического, и социально – экономического профиля. Сохраняются: базисный компонент, номенклатура обязательных образовательных областей и образовательных компонентов, базисное количество часов на образовательные области.

Наряду с утвержденными Министерством образования Российской Федерации учебниками, используются, как дополнительные, зарубежные учебные пособия. Пособия отвечают государственным стандартам образования в области иностранных языков, позволяют эффективно формировать целостную систему знаний, умений, навыков, а так же способствуют развитию критического мышления и познавательных способностей учащихся. Учебники соответствуют возрастным особенностям учащихся и отвечают интересам современного школьника.

Образовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства. Обеспечивает охрану здоровья и создание оптимальных условий для приобщения юных петербуржцев к опыту созидательной, разносторонней деятельности, индивидуального творческого развития в рамках дополнительного образования, укрепление позитивных отношений ребенка и его родителей, семьи и образовательного учреждения.

Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом особого внимания всего коллектива. Проводится анализ здоровья и физического состояния детей. Внедряются здоровьесберегающие технологии. Проводится профилактическая работа среди учителей, родителей и обучающихся, что приводит к устранению причин травматизма, снижению показателей заболеваемости учащихся.

Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья обучающихся осуществляется через выполнение гигиенических требований к образовательной нагрузке и расписанию уроков. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки (1-6 класс), гимнастика для глаз. В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности в движении: подвижные (игровые перемены) для обучающихся начальной школы, внеклассные спортивные занятия и соревнования, дни здоровья, пуристические походы. Гимназия имеет договор с ППМЦ «Развитие». Важным условием обеспечения нового качества образования должна стать реализация программы международного и регионального сотрудничества (Финляндия, Германия, Дания г. Тихвин, П. Шугозеро).

Главная цель воспитательной деятельности гимназии - создание условий для становления образованного, разносторонне развитого человека с позитивной жизненной позицией, нравственным стержнем, способного к самоанализу, умеющего ориентировать в окружающем мире, принимать решение и отвечать за свои поступки, слышать других людей и уважительно относиться к их мнению, стремящегося к саморазвитию и самореализации. Воспитание петербуржца достойного гражданина своего города, своей страны.

Гимназия № 000 является ресурсным центром Центрального района по воспитательной работе «Семья и школа», районной экспериментальной площадкой.

Дополнительное образование детей представлено лицензионными программами дополнительного образования (ГОУ ДОД ДДТ «Преображенский», ГОУ ДОД «Дворец учащейся молодежи», «Фонтанка -32» по договору). Система воспитательной работы способствует личностному самоопределению за счет создания условий для самореализации и стимулирования личностных достижений. Дополнительным образованием охвачено 72,9% учащихся.

Дополнительное образование детей представлено программами дополнительного образования:

•  художественно-эстетической направленности;
•  физкультурно-спортивной, туристической направленности;
•  социально-педагогической направленности;
•  прикладной направленности;
•  краеведческой направленности;
•  эколого-биологической направленности.

Развивающая среда – участие в проектной деятельности:

·  «Мы - Петербуржцы» 1-3 классы;

·  «Традиции моего народа» 1-3 классы;

·  «Я гражданин Великого города!» 5-11 классы;

·  «Школьный ученический совет»5-11 классы;

·  «Научное общество учащихся» 7-11 классы

·  Многодневный поход «Человек – сын Земли» 8-11 классы;

·  Ассоциация юных лидеров 9-11 классы;

·  «Школьный двор»1-11 классы;

·  Акция «Дом, в котором я живу» 1-11 классы;

·  Международный проект «Города - герои»классы;

·  Международный фестиваль «Шаг к успеху»5-6 классы;

·  Проект «Первые шаги» 1-3 классы;

·  Международный фестиваль «Восходящая звезда» 1- 11 классы;

·  «Культурной столице культура мира »(по толерантности) 8-11 классы;

·  Проект «В мире народных сказок» 1 классы;

·  Круглые столы, конференции 7-11 классы,

Воспитательная работа проводится в соответствии с концепцией "Воспитание петербуржца ХХI века", которая учитывает особенности уникального социокультурного пространства Санкт - Петербурга, определяет базовые подходы педагогического сообщества Санкт - Петербурга к ценностям, целям, содержанию и формам воспитательной деятельности в образовательных учреждениях Санкт - Петербурга.

Успешно развивается ученическое самоуправление, создаются разнообразные воспитательные системы, работает совместно с Ассоциацией юных лидеров.

 Управление гимназией осуществляется на основе Закона РФ «Об образовании», Устава школы, локальных актов. Поощряется творческое сотрудничество педагогов, учащихся и родителей.

Гимназия № 000 – открытое информационное пространство - школьный сайт в Интернете ;
- школьный информационный центр;
- публикации в СМИ муниципального образования и Центрального района, Санкт-Петербурга;
- школьная радиостудия;

- общешкольные, районные, городские конференции, круглые столы;
- районные и городские семинары;

- обмен опытом работы на районном, городском, всероссийском, международном уровне.

Перечень общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля, по которым Государственное общеобразовательное учреждение гимназия № 000 Центрального района Санкт - Петербурга имеет право ведения образовательной деятельности.

	Наименование программы, направления и специальности
	наименование	направленность ОП, вид образовательной программы (основная, дополнительная)	Нормативный срок освоения
1	2	3	4
Основные общеобразовательные программы:
1	начальное общее	общеобразовательная, основная
2	Основное общее образование	Общеобразовательная, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля, основная	5 лет
2	Среднее (полное) общее образование	2 года

Серия А Лицензия 78 № 000 , рег. Номер 838 от 01.01.2001 года.

Образовательная программа образовательного учреждения –

это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания организации, учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
В законе РФ "Об образовании" сказано:
"Образовательная программа определяет содержание образования определенных ступеней и направленности". (гл.2, ст.9,п.1)
"Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.». ( гл. 2, ст.9, п.2).

Общеобразовательная программа разработана на основе Конвенции о правах ребенка, Закона Российской Федерации "Об образовании", Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000, Закона Российской Федерации "О введении в действие санитарно-эпидимеологических правил и нормативов МанПиН" 2.4,, от 01.01.2001 г № 44, приказов Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 09.03.04№ 000 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования", "Об утверждении обязательного минимума содержания основного общего образования", Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной приказом Министерства образования России от 01.01.2001 N 393, "Порядка организации деятельности гимназий и лицеев Санкт-Петербурга", к распоряжению Комитета по образованию Санкт - Петербурга -р. Концепции развития системы образования Санкт-Петербурга  "Петербургская школа гг."):

Содержание общеобразовательной программы соответствует (не противоречит) действующим государственным образовательным стандартам. Образовательное учреждение несет ответственность за выбор общеобразовательных программ, принятых к реализации.