Анализ учебно-воспитательной работы (стр. 4 )

Программа «Социокультурные истоки» (автор – профессор РАЕН ) является значимой составляющей программы модернизации образования России и имеет своей целью развитие личности на основе отечественных духовно-нравственных ценностей, опирающихся на целостную методическую систему и истоковскую педагогическую технологию, устраняющую разрыв между обучением и воспитанием. Курс «Истоки» призван ввести в содержание современного образования систему новых категорий и понятий духовно-нравственного и социокультурного характера, направленных на формирование чувства благодарной любви, прочной укорененности и привязанности к Отечеству, родной земле, ее святыням, культуре, прошлому, настоящему и будущему.

Для углубления и расширения знаний учащихся химико-биологического профиля в 10-11 классах введены дополнительные курсы «Закономерности изменчивости» и «»Решение задач части «с» по биологии. Программы разработаны учителем биологии лицея

Программа предназначена для углубленного изучения учащимися 10-11 класса сложных вопросов генетики и практической селекции. Программа курса предусматривает развитие представлений о главных закономерностях наследственности и изменчивости, что способствует формированию материалистического мировоззрения у учащихся. Настоящий курс способствует развитию практических навыков при самостоятельном решении поставленных в ходе обучения задач.

При прохождении курса учащиеся знакомятся с основными практическими задачами, стоящими перед генетикой и селекцией, а также с ролью этих наук в решении актуальных народнохозяйственных задач.

В целом курс рассчитан на развитие у школьников представлений о науке как реальной движущей силе развития общества.

Программа курса предусматривает и самостоятельную работу учащихся с учебной, справочной и научно - популярной литературой, что способствует развитию навыков самообразования, умение пропагандировать свои знания с целью повышения эффективности естественнонаучного образования учащихся.

Современное гуманитарное образование немыслимо без знаний основ экономики. Курс «Экономика» изучается на старшей ступени образования в 10-11 классах. Автор программы и учебного пособия Липсиц даёт базисные знания о том, как устроена экономическая сторона нашей жизни и каким закономерностям она подчиняется в своём развитии. Цель данного курса научить нынешних старшеклассников жить в мире экономики и используя экономические знания, принимать правильные решения, оптимальным путем достигать поставленные цели.

Курс «Право» преподаётся на основе программы общеобразовательных учреждений 10-11 кл «Право» «Просвещение» М, 2007г. Цели курса исходят из самой жизненной действительности: развитие правовой культуры, воспитание цивилизованного правосознания, уважения к закону, привычек правомерного поведения – одни из самых действенных и надёжных средств стабилизации общественной жизни, создания разумных условий для духовного и физического существования и совершенствования отдельных людей и народов.

Курс «Основы психологии» имеет профессионально-ориентационную направленность: знакомит с профессией психолога в образовании и других сферах деятельности, формирует и развивает у учащихся мотивацию выбора профессии, знакомит с различными направлениями деятельности психолога, большое внимание уделяется развитию личностных качеств будущего психолога.

Курс «Основы психологии» имеет теоретико-прикладную направленность, то есть в каждой теме предусматривается психологический практикум, в котором старшеклассникам предлагаются: психотехнические игры и упражнения, игры-коммуникации, анализ конфликтных ситуаций, рефлексивные упражнения. В ходе изучения курса учащиеся участвуют в проектно-исследовательской деятельности, создают проекты, которые представляются на научно-практической конференции старшеклассников.

7. Наличие практики публичной отчетности

Существенным показателем работы лицея является его открытость. Это совершенно естественно, мы успешны и нам хочется поделиться своими успехами с другими. Большое количество семинаров, конференций, открытых мероприятий, выездов, экскурсий, командировок – отличительная черта лицея как открытой школы. Как следствие открытости возникает востребованность нашими образовательными услугами. Сейчас, в условиях свободы выбора школы, простым арифметическим критерием качества работы является количество в ней учащихся. Если школу выбирают, значит, она нравится.

Доступность и открытость информации о лицее обеспечивает наличие электронной почты), сайт лицея www. *****, интернет-представительство лицея на портале «Образование Костромской области» http://www. koipkro. *****/galich/school3/default. aspx. лицейская пресса: журнал «Витражи», информационный портал; ежегодные творческие отчеты о проделанной работе учащихся «Теперь итоги подведем», отчеты учителей перед коллегами и родителями, общешкольные линейки, собрания, конференции.

Информацию о жизни в лицее помещаем в местной газете «Галичские известия», областной газете «Молодежная линия», на официальном сайте администрации города www. *****, Интернет-представительстве на сайте КОИПКРО www. koipkro. ***** .

Количество публикаций в газете «Галичские известия»

Год опубликования	Количество статей
2006-07 уч. год	4
2007-08 уч. год	7
2008-09 уч. год	5
2009-10 уч. год	8
уч. год	14

8. Участие образовательного учреждения в общественной жизни муниципалитета и региона

Положительное отношение к лицею со стороны «социальной окружающей среды»  проявляется потому, что он сам является социально активным учреждением.

В этом учебном году на базе нашего учреждения с участием нашего педколлектива были проведены следующие мероприятия:

№	Название мероприятия	Дата	Участники	Организаторы
1	Августовская педагогическая конференция	24.08.10	Педагоги ОУ города, КОИПКРО	УОАГО, ИМЦ, КОИПКРО
2	Общегородской спортивный праздник «День лыжника»	30.01.11	Педагоги, учащиеся ОУ, представители организаций, жители города и района	Администрация города
3	Межрегиональный семинар «Опыт лицейского образования, формирование содержания образования повышенного уровня и повышение уровня педагогического мастерства и профессионализма» для администраций ОУ г. Шарьи	09.02.11	Администрации ОУ, специалисты управления образования г. Шарьи	МОУ лицей №3
4	Неделя педагогических технологий	09-14.03.11	Педагоги и учащиеся МОУ города	МОУ лицей №3
5	Лыжная эстафета среди начальных классов школ города Галича и лыжная гонка среди 5-9 классов в зачет круглогодичной спартакиады.	10.03.11	Учащиеся ОУ города, педагоги	ДЮСШ
6	Научно-практическая конференция «Медицинские и духовные аспекты формирование здоровой семьи» в рамках муниципальной программы «Безопасное материнство — здоровье будущей мамы» годы.	31.03.11	Представители здравоохранения, образования, культуры города Галича и Галичского района, молодежь.	МОУ лицей №3
7	Региональный семинар «Опыт подготовки образовательного учреждения к введению ФГОС начального общего образования и реализация Основной образовательной программы НОО»	20.04.11	Руководители ОУ, УО, МЦ и педагоги пилотных площадок области и других школ	МОУ лицей №№
8	Городской праздник «Достояние года»	24.05.11	Педагоги и учащиеся МОУ города	УОАГО, ИМЦ

Став в 2007 году ресурсным центром по реализации проекта «Гимназический союз России», наш лицей постоянно организует участие школ-партнеров в сеансах видеоконференцсвязи (ВКС).

Отчет по реализации проекта «Гимназический союз России»

РЦОО МОУ лицея №3 города Галича Костромской области за уч. год

Таблица1

Всего сеансов ВКС на базе вашего РЦОО в 2010-11 уч. году	Из них организованных вашим РЦОО	Из них организованных другим РЦОО Костромской области	Из них организованных образовательным учреждением из другого региона	Из них организованных Фондом поддержки образования
15	1	14	0	0
Из них для взрослых	Из них для детей	Из них для взрослых	Из них для детей	Из них для взрослых	Из них для детей	Из них для взрослых	Из них для детей	Из них для взрослых	Из них для детей
15	10	1	0	14	10	0	0	0	0

Таблица 2

	Количество человек, посетивших сеансы ВКС на базе вашего РЦОО в 2010-11 уч. году	Из них педагогов	Из них административных работников ОУ	Из них учащихся	Из них представителей других структур (указать каких)
Всего:	282	69	32	167	14
Районы, прикрепленные к вашему РЦОО:
г. Галич	191	38	24	122	7 (директор и методист ИМЦ, библиотекари)
Галичский район	61	14	1	45	1 (специалист отдела образования)
г. Солигалич и Солигаличский район	5	4	0	0	1 (специалист отдела образования)
г. Чухлома и Чухломский район	25	13	7	0	5 (начальник отдела образования, заведующая методическим центром, библиотекари)
п. Антропово и Антроповский район	0	0	0	0	0
г. Нея и Нейский район	0	0	0	0	0
п. Парфеньево и Парфеньевский район	0	0	0	0	0

Количество несостоявшихся сеансов или сеансов со значительными сбоями	Из них по причине: неисправности вашей установки	Из них по причине: неисправности аппаратуры Фонда (Санкт-Петербург, Москва)	Из них по причине: неисправности установки в РЦОО - организаторе сеанса	Из них по организационным причинам: вашего РЦОО	Из них по организационным причинам: организатора
3	0	1	2	0	0

Таблица 3

В результате анализа был выявлен ряд проблем, решить которые в следующем учебном году помогут следующие направления и задачи:

n  обеспечение качественного образования на основе внедрения и использования цифровых образовательных ресурсов (участие в проекте «Современные космические технологии в образовании»);

n  углубление и расширение знаний учащихся, работа с одаренными детьми, вовлечение учащихся в конкурсное движение через организацию систематического дистанционного обучения;

n  развитие способностей учащихся через углубленное изучение предметов, систему элективных курсов, индивидуальные занятия, совместное продуктивное взаимодействие учителя и ученика на уроках, работу в научном обществе учащихся лицея;

n  выявление и развитие одаренных и способных учащихся (активизация подпрограммы «Одаренные дети»);

n  обеспечение разнопланового образовательного заказа старшеклассников за счет разработки и использования Индивидуальных образовательных программ и маршрутов;

n  обеспечение тьюторского сопровождения образовательной деятельности учащихся и помощи самоопределения их в выборе профессиональной карьеры;

n  активное внедрение развивающих и личностно-ориентированных методов обучения;

n  обеспечение оптимальных возможностей для обучения и воспитания учащихся на основе создания условий: исключающих психологическое давление на ученика; способствующих повышению нравственного потенциала современной школы на основе взаимного уважения всех участников педагогического процесса, высокой педагогической культуры, такта, внимания к нуждам и потребностям учащихся и их родителей, требовательности и принципиальности;

n  формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей (реализация СОКО);

n  согласование образовательных целей с целями родителей, с субъектами рынка труда и образования; пересмотр форм и методов работы с родителями, привитие им навыков благотворительности, гражданской активности; расширение участия родителей в выработке, принятии и реализации правовых и управленческих решений в образовании;

n  обеспечение доступности и открытости информации об образовательной деятельности лицея (реализация проектов «Пресс-центр», «Электронная учительская», «Дневник. ру», «Информационно-аналитческая служба»);

n  обеспечение высокорезультативной работы администрации лицея, основанной на четком распределении обязанностей, на грамотном планировании, на неукоснительном выполнении намеченного;

n  продолжение работы по формированию имиджа лицея как образовательного учреждения повышенного уровня.