План учебно-воспитательной работы школы (стр. 1 )

ОРДИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КАРЬЁВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы:

________________

«____»____________________ 2009 г.

План

учебно-воспитательной
работы школы

на учебный год

КАРЬЁВО, 2009
Анализ учебно-методической и воспитательной работы
за учебный год

Учебно-воспитательная работа школы строится на основе Программы развития школы на учебные годы и плана УВР, обсуждаемого на педагогическом совете, и утверждаемого директором школы. Контроль за выполнением плана осуществляется администрацией школы.

Тема работы школы на учебные годы: Развитие творческого потенциала учащихся на основе восстановления культурно-национальных традиций.

Два года (, учебные годы) педагогический коллектив школы работал над следующими темами:

Учебная: Развитие интеллектуально-творческого потенциала учащихся через уроки и внеурочную деятельность.

Воспитательная: Формирование навыков здорового образа жизни как важнейшего источника жизнерадостного мировосприятия и оптимизма.

Цели и задачи учебно-воспитательного процесса

Цели: формирование умений и навыков жить в динамично меняющемся мире за счёт развития способностей самообразования, самопознания, самоопределения, самовоспитания, самоизменения, самореализации.

Задачи:

1.  Обеспечение процесса преемственности в обучении, воспитании, развитии учащихся.

2.  Проведение анализа результативности образовательного процесса.

3.  Активизация совместной деятельности учителей и родителей в учебно-воспитательном процессе.

4.  Повышение и совершенствование профессионального уровня педагогического коллектива.

5.  Развитие сотрудничества школы и семьи.

6.  Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Переход с обучения по единым государственным планам на образовательные программы, основой которых являются государственные стандарты, позволил самостоятельно изменять содержание образования, разнообразить специальности и специализации в соответствии с рыночными условиями. В этой связи на сегодняшний день школе удалось совершенствовать обучение путем улучшения кадрового и учебно-методического обеспечения; реализовать поэтапную компьютеризацию всех уровней и ступеней образования, школа обеспечена вычислительной техникой и лицензионными программами.

На 1 ступени во 2-4 классах за счёт дополнительного образования были введены часы информатики (кружки «Информашка», «Первые шаги в компьютерный мир»). На 2 ступени: с 5 по 9 класс был введён третий час физической культуры; с 7 по 9 класс за счёт дополнительного образования введены часы ОБЖ (кружок «Юный санитар»). На 3 ступени за счёт часов вариативной части учебного плана: введен технологический профиль по программе подготовки трактористов-машинистов категории «С" (заключено соглашение с ГОУ НПО «Профессиональное училище № 68» г. Кунгур). 3 выпускника школы получили удостоверение тракториста-машиниста. В 10-11 классах были введены элективные курсы «Основы военной службы»; «Комплексные соединения»; «Решения задач с параметрами»; «Подготовка к ЕГЭ. Работа над сочинением-рассуждением»; «Нестандартные методы решения задач». За счёт дополнительного образования проведены кружки «Основы делопроизводства», «Основы предпринимательства».

Программа развития учреждения направлена на:

- переход к новому качеству общего образования через переход на базисный учебный план 2004 года, расширение круга образовательных услуг, совершенствование системы оценивания учебных и личностных достижений, создание условий для индивидуального развития ребёнка;

- воспитание и социализацию учащихся, профилактику СОП с привлечением всех субъектов образовательного процесса. В школе разработана программа «Самоуправление», целью которой является создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребёнка, формирование личности, имеющей высоконравственные идеалы, разностороннее образование, чёткую гражданскую позицию, исполненной достоинства, самоуважения и способной к самореализации и самоопределению в учебной и профессиональной деятельности. Также разработана и реализуется программа индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и их семьями. С целью содействия профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций в школе созданы Совет примирения и Совет профилактики;

- сохранение и укрепление здоровья детей через реализацию проекта «В здоровом теле – здоровый дух», целью которой является формирование физически здоровой личности, укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию, привитие навыков здорового образа жизни.

Для учащихся 8 класса были организованы кружковые занятия. Предпрофильная подготовка выпускников 9 класса в учебном году была организована через занятия кружков: «Введение в граждановедение», «Юный краевед», «Юная ткачиха», «Юный музыкант», «Фольклор родного края», «Юный музыкант», «Бисеринки».

В образовательном учреждении 14.10.2008 г. создан Управляющий Совет школы, который является высшим органом самоуправления и работает в тесном контакте с администрацией школы, общественными организациями села. Основной целью деятельности УС является осуществление функций органа самоуправления учреждения, привлечение к участию в управлении учреждением всех слоев образовательного процесса. На заседаниях УС рассматривались важнейшие вопросы развития школы, были внесены коррективы в план работы, вопросы стимулирования педагогических работников и т. д. В гг. рассмотрены документы на участие в VIII конкурсе социальных и культурных проектов -Пермь» с проектами «Живи, родник, живи!» (рук. ) и «Растим достойную молодежь»» (рук. ); в конкурсе инновационных социально-образовательных проектов расширения общественного участия в управлении образованием «Путь к партнерству» с проектом «Листая страницы истории…» (рук. ). Совет школы дал рекомендательные письма участникам конкурса.

Учебно-воспитательный процесс в школе построен на модели взаимодействия ученик-учитель-родитель, целью которой является создание условий для качественного образования ребёнка в школе и дома. Органом общественного управления, отражающим интересы всех участников образовательного процесса учащихся, является общешкольный родительский комитет.

В школе имеется комплексная программа оздоровления учащихся, целью которой является создание условий для всех участников образовательного процесса в приобретении знаний, умений, навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни. Работа по данному направлению строится на основе проекта «В здоровом теле – здоровый дух». Проект направлен на формирование физически здоровой личности; укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию.

В школе разработан план оздоровительных мероприятий, согласованный районным педиатром ММУ «Ординская ЦРБ». На основе этого плана организованы зимние и летние оздоровительные лагеря. Проведены мониторинговые обследования по данному направлению.

С целью укрепления здоровья учащихся оборудованы тренажёрный зал, гимнастический кабинет, спортивный зал, спортивная, хоккейная, футбольная площадки. Имеется медицинский и стоматологический кабинеты.

В целях наиболее полной реализации задач на учебный год в школе имеется методическая структура, где ведущая роль отведена педагогическому совету, вторым рабочим органом является методический совет, который руководил работой 6 предметных методических объединений: «Детство», «Язык и речь», «МИФ», «Поиск», «Культура, труд и здоровье», «Воспитание».

В соответствии с планом работы в учебном году состоялось 10 заседаний методического совета, отражающие аналитическую, планово-прогностическую, организационно-координационную, диагностическую деятельность. В целом, работа методического совета осуществлялась в соответствии с основными направлениями развития школы. К наиболее востребованным услугам методического совета относились индивидуальные и коллективные формы работы, консультации по перспективным технологиям обучения и развития учащихся, разработка соответствующего диагностического инструментария, изучение образовательных запросов и обеспечение разнообразия образовательных услуг, информирование об изменениях в нормативно-правовой базе, программном обеспечении, консультирование по вопросам самообразования и обобщения опыта. Особое внимание в работе методических объединений и администрации уделялось совершенствованию форм и методов организации урока, внедрению в образовательный процесс инновационных технологий. Основными направлениями посещений уроков были:

- владение преподавателями организацией учебных занятий в соответствии с современными требованиями;

- владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся;

- использование разнообразных структур урока в соответствии с его целями и задачами;

- работа над формированием навыка самостоятельной работы учащихся на уроке и во внеурочное время;

- проведение работы над ошибками на уроке;

- формирование общеучебных и специальных умений и навыков;

- системность использования учителями-предметниками средств технического обучения и информационных технологий в учебно-воспитательном процессе;

- использование на уроке учебной и дополнительной литературы;

-  внедрение современных образовательных технологий;

-  применение здоровьесберегающих технологий на уроке.

Из анализа посещенных администрацией уроков у учителей прослеживается следующие тенденции в работе:

-  низкий процент использования на уроке современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных;

-  в начальных классах мало используются наглядные средства обучения;

-  низкий процент требований к учащимся.

По итогам методической работы за учебный год можно сделать выводы:

1. Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи учителям. В нашей школе за этот учебный год поставленные задачи в основном успешно реализованы. Методическая работа представляет относительно непрерывный, постоянный, повседневный процесс, сочетаясь с курсовой переподготовкой, районными и краевыми семинарами и конференциями.

2. Повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатами реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, в уровне их развития и воспитанности.

3. Методическая работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя и классного руководителя, выявить затруднения и недостатки в их деятельности, элементы передового опыта.

В течение учебного года в школе проводилась плановая работа с одарёнными детьми по следующим направлениям:

- обновление базы данных по одарённым детям: база данных обновлялась в течение года на основании результатов проведённых конкурсов, выставок, предметных олимпиад и предметных недель во всех классах, создана база данных одарённых детей;

- проведение олимпиад, выставок работ учащихся. С учебного года проводится конкурс «Ученик года», который также способствует выявлению одарённости обучающихся школы в различных направлениях. Итоги участия обучающихся школы в олимпиадах различного уровня представлены в Приложении.

В работу с одарёнными детьми педколлектив внедряет новые педагогические технологии: информационно-коммуникационные технологии, технологии проектной деятельности, технологии личностно-ориентированного обучения.

Число одарённых детей по школе составляет примерно 11 % от общего числа обучающихся школы.

Недостатками в работе педагогического коллектива с одаренными обучающимися являются:

- недостаточная работа МО по подготовке участников школьных и районных олимпиад; отсутствие индивидуальных программ работы с одарёнными детьми; низкий процент учащихся, обучающихся в различных заочных школах;

- совершенствование педагогического мастерства учителей в организации ра­боты с разноуровневым контингентом детей с целью подготовки учащихся к профессиональному самоопределению;

- разработка индивидуальных программ работы с одарёнными детьми с целью качественной подготовки к районным турам предметных олимпиад и конкурсов.

На базе школы в учебном году учителями-предметниками организовано 5 групп курсов по выбору, из них преподавание по модифицированным программам ведут 2 учителя и 3 по авторским программам, разработанным педагогами школы.

Кружковой работой, руководителями которых являются педагоги школы и педагоги дополнительного образования, в 19 кружках было охвачено обучающихся 1-11 классов - 96% (в кружках оборонно-спортивной («Волейбол», «Баскетбол», «Национальная борьба», «ОФП», «Гимнастика для правильной осанки», «Юный санитар»), художественно-эстетической («Бисеринки», «Фольклор родного края», «Юный музыкант», «Юная ткачиха», «Обработка дерева»), историко-краеведческой направленности («Юный краевед», «Введение в граждановедение», «Родничок») и интеллектуально-творческих кружках (кружки «Первые шаги в компьютерный мир», «Информашка», ТРИЗ, «Основы делопроизводства», «Основы предпринимательства»).

Реализации темы работы школы проведены тематические педсоветы. 24.03.09 г. проведен совместный педсовет с учителями МОУ «Бажуковская основная общеобразовательная школа» Кунгурского района по теме «Применение в обучении инновационных технологий».

На протяжении учебного года велась активная работа по накоплению и обобщению актуального педагогического опыта. На совещаниях при директоре, завуче, педагогических советах обобщался передовой опыт учителей по вопросам: организация творческой деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время; освоение современных технологий обучения; эффективность формирования у учащихся общеучебных умений и навыков. Также проведены семинары:

октябрь – «Интерактивные формы обучения в современной школе» (отв. – зам. директора по УВР)

декабрь – «Исследовательская и проектная деятельность учащихся» (отв. – учитель технологии)

По плану были проведены предметные недели. В них приняли участие около 90% школьников II и III ступени, и 100% первой ступени, что позволило расширить банк данных по одаренным детям.

Многие учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские спо­собности, такая форма работы создаёт праздничную творческую атмосферу, что способствовало развитию творчества самого учителя, его осознанию своего вида деятельности. Учащиеся показали хорошие знания по предметам, умения применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, нестандартные решения трудных вопросов. Интересные, разнообразные и нетрадиционные формы проведения предметных недель вызвали большой интерес учащихся, значительно увеличив мотивацию к изучению предметов.

За учебный год в школе проведена достаточно большая работа как администрацией школы, так и учителями. 37 % учителей прошли курсы повышения квалификации, 9 педагогов принимали участие в различных семинарах и конференциях. По сравнению с прошлыми годами учителя в своей работе чаще стали применять современные образовательные технологии. Учителя принимали активное участие в конкурсе «Учитель года» (школьный, муниципальный). Учитель технологии выступила с докладом по теме «Этнокультура и проектная деятельность учащихся» в краевой научно-практической конференции «Этническая культура и современная школа» (23-24.04.2009 г., ГОУ ДПО ПКИПКРО, г. Пермь).

Учащиеся школы показали хорошие результаты в различных конкурсах и олимпиадах. Особенно отличились в мероприятиях спортивной направленности районного и краевого уровней. Надо сказать, что процент участвующих в различных конкурсах в этом учебном году возрос по сравнению с прошлыми годами. Возросло число участников и в конкурсах исследовательских и проектных работ.

Два педагога школы стали победителями конкурсов социальных проектов:

- VIII конкурс социальных и культурных проектов -Пермь» - проект «Растим достойную молодежь» (рук. )

- конкурс инновационных социально-образовательных проектов расширения общественного участия в управлении образованием «Путь к партнерству» - проект «Листая страницы истории…» (рук. ).

Проведенный анализ позволяет считать работу школы в учебном году удовлетворительной. Реализуя программу развития, школа в основном выполнила намеченное в начале года и достигла ожидаемого результата.

Тема работы школы
на учебный год

Тема работы школы на учебные годы:

Развитие творческого потенциала учащихся на основе восстановления культурно-национальных традиций.

Учебная: Развитие интеллектуально-творческого потенциала учащихся через уроки и внеурочную деятельность.

Воспитательная: Формирование навыков здорового образа жизни как важнейшего источника жизнерадостного мировосприятия и оптимизма.

Цели и задачи учебно-воспитательного процесса

Цели: формирование умений и навыков жить в динамично меняющемся мире за счёт развития способностей самообразования, самопознания, самоопределения, самовоспитания, самоизменения, самореализации.

Задачи:

1.  Обеспечение процесса преемственности в обучении, воспитании, развитии учащихся.

2.  Проведение анализа результативности образовательного процесса.

3.  Активизация совместной деятельности учителей и родителей в учебно-воспитательном процессе.

4.  Повышение и совершенствование профессионального уровня педагогического коллектива.

5.  Развитие сотрудничества школы и семьи.

6.  Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

7.  Привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению традиций и культуры родного села.

8.  Развитие творческой активности учащихся.
Режим работы учреждения

1.  Учебная неделя определяется 5 днями в 1 классе и 6 днями – во 2-11 классах.

2.  Школа открывается в 8.00 часов утра уборщицей.

3.  Дежурный учитель и класс начинают дежурство в 8.30 часов утра.

4.  Учитель должен быть на работе не позднее 8.45 часов утра.

5.  Начало занятий в 9.00 часов утра, продолжительность уроков 45 минут. Расписание звонков на уроки:

№ урока	Начало урока	Окончание урока	Перемена
1	9.00	9.45	10 мин
2	9.55	10.40	20 мин
3	11.00	11.45	20 мин
4	12.05	12.50	20 мин
5	13.10	13.55	10 мин
6	14.05	14.50	10 мин
7	15.00	15.45

Сигнал о начале и окончании урока - 1 звонок.

6. Классные руководители и дежурный учитель обеспечивают дисциплину учеников во время перемены и несут ответственность за поведение детей на перемене, следят за уборкой классов и территории школы, за санитарным состоянием и сохранностью школьного имущества. Дежурство начинается с 11 класса.

7. Учебная неделя (понедельник) начинается с административно-оперативного совета. После 1 урока в 9.45 часов общешкольная линейка, где дежурный класс осуществляет передачу дежурства и подводятся итоги проведённых мероприятий за прошедшую неделю. Сигнал на линейку – 2 звонка.

8. Генеральная уборка в учебных кабинетах проводится учащимися 1 раз в месяц.

9. Сроки каникул – 30 каникулярных дней (ноябрь, январь, март).

10. Работа спортивных секций, кружков допускается по расписанию, утверждённому директором.

11. Проведение внеклассных мероприятий проводится по плану, утверждённому директором. Вечера в школе проводятся до 22.00 часов вечера, новогодний вечер до 23.30 часов. Дежурство на вечерах планируется согласно графику. На каждом вечере дежурят 2 дежурных учителя, привлекаются родители и участковый.

12. Определить время обеда в школе:

после 2 урока – 1-3, 5 классы;

после 3 урока – 6-8 классы;

после 4 урока – 4, 9-11 классы.

Организация деятельности школы, направленной на получение бесплатного общего образования (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования)

Организация деятельности педагогического коллектива, направленной на обеспечение гарантий образования в учебном году

№	Виды деятельности	Сроки	Ответственные за выполнение
1	Смотр готовности к новому учебному году. Готовность кабинетов, мастерских, столовой, спортзала	август
2	Комплектование 1-х, 10-х классов. Запись учащихся в школу.	август
3	Корректировка годового плана работы.	август
4	Оформление распорядительной документации к началу нового учебного года.	август
5	Анализ трудоустройства выпускников.	август
6	Участие в августовской педагогической конференции. Подготовка пленарного заседания в школе.	август
7	Уточнение учебной нагрузки учителей.	август
8	Выявление больных детей для обучения на дому	август
9	Составление расписания уроков	сентябрь
10	Составление графика дежурства учителей, учащихся и технического персонала	сентябрь
11	Тарификация.	сентябрь
12	Составление статистической отчетности ОШ-1	сентябрь
13	Комплектование кружков, секций	сентябрь
14	Организация медицинского осмотра учащихся	по графику ФАП
15	Комплектование ГПД	сентябрь
16	Инструктаж педагогов о единых требованиях к работе с документацией.	сентябрь
17	Утверждение программ, тематического планирования.	сентябрь
18	Утверждение плана аттестации и повышения квалификации педагогических и административных работников.	сентябрь
19	Собеседование с руководителями ШМО по организации образовательного процесса и методической работы на текущий год, согласование планов работы.	сентябрь
20	Утверждение планов работы методического совета, ШМО, планов воспитательной работы по классам.	сентябрь
21	Проведение Недели профилактики дорожного травматизма	по графику
22	Организация питания учащихся. Составление списков учащихся на бесплатное питание	сентябрь
23	Составление социального паспорта учащихся	сентябрь
24	Организация работы по охране труда	в течение года
25	Проведение с учащимися инструктажей по технике безопасности	сентябрь и в течение года	Классные руководители
26	Организация пожарной безопасности	сентябрь
27	Организация работы по гражданской обороне	сентябрь
28	Организация работы по предупреждению чрезвычайных ситуаций	сентябрь
29	Учет детей села	февраль
30	Запись учащихся в 1 класс: а) организационное собрание для родителей; б) лагерь дневного пребывания для будущих первоклассников	март-август
31	Контроль посещаемости обучающимися уроков	в течение года
32	Подготовка документов на ПМПК	март
33	Организация и проведение итоговой и промежуточной аттестации обучающихся	декабрь-июнь
34	Организация и проведение ЕГЭ	май
35	Организация летнего отдыха учащихся	май
36	Охрана прав детей, лишенных родительского попечения	в течение года
37	Пропаганда здорового образа жизни	в течение года

Организационные формы работы
с учителями, учащимися и их родителями