МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 имени »
Белозерского муниципального района
Принята на заседании методического совета протокол №1 от 5.09.2011 года |
Рабочая программа кружка
культурологического направления
«Школа здоровья»
3- 4 классы
Составитель: учитель начальных классов первой квалификационной категории |
2011
Пояснительная записка
У кого есть здоровье - у того есть надежда
У кого есть надежда – у того есть всё!
( Восточная мудрость)
Эта восточная мудрость определяет два самых главных принципа, на которых строится основа человеческого бытия:
первый - здоровье было, есть и будет значимой ценностью вне зависимости от времени, места и общественного уклада жизни, так как даёт предпосылки к развитию и совершенствованию духа, души и тела;
второй - здоровье является высшей ценностью общества, поскольку качество человеческой жизни и состояний человека есть достояние не только отдельно взятой личности, но и общества в целом. Чем выше ценится здоровье человека в коллективном сознании общества, тем выше ресурс и потенциал развития самого общества. Именно это превращает здоровье каждого индивида в общественное богатство.
Однако результаты многолетних исследований состояния здоровья подрастающего поколения показывают, что отчётливой положительной динамики в состоянии здоровья российских детей
и подростков, к сожалению, не наблюдается.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства, - актуальная задача современного образования. Предлагаемый курс занятий «Школы здоровья» нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель курса : научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
Задачи курса: формирование у детей мотивационной сферы
гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания; обеспечение физического и психического саморазвития.
Ожидаемые результаты
Личностные:
· активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
· проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
· оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.
Познавательные:
• начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности;
• начнут осознанно использовать знания, полученные на занятиях кружка
« Школа здоровья», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;
• узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.
• освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;
• освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;
• научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;
Тематический план
№ темы | Название темы | Количество часов |
1. | Дружи с водой. | 2 |
2. | Забота о глазах. | 1 |
3. | Уход за ушами. | 1 |
4. | Уход за зубами. | 2 |
5. | Уход за руками и ногами. | 1 |
6. | Забота о коже. | 2 |
7. | Как следует питаться. | 2 |
8. | Как сделать сон полезным? | 1 |
9. | Настроение в школе и после школы. | 1 |
10. | Поведение в школе. | 1 |
11. | Вредные привычки. | 2 |
12. | Мышцы, кости и суставы. | 2 |
13. | Почему мы болеем? | 2 |
14. | Кто и как предохраняет нас от болезней? | 2 |
15. | Кто нас лечит? | 1 |
16. | Прививки от болезней. | 2 |
17. | Что нужно знать о лекарствах? | 2 |
18. | Как избежать отравлений? | 2 |
19. | Безопасность при любой погоде. | 2 |
20. | Как закаляться. Обтирание и обливание. | 1 |
21. | Как правильно вести себя на воде. | 1 |
22. | Подвижные игры. | 1 |
Тематический план
4 класс.
№ темы | Название темы | Количество Часов |
1. | Причины болезни и её признаки. | 1 |
2. | Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте. | 2 |
3. | Правила обращения с огнём. | 1 |
4. | Как уберечься от поражения электрическим током? | 1 |
5. | Как уберечься от порезов, ушибов, переломов? | 1 |
6. | Предосторожности при обращении с животными. | 1 |
7. | Первая помощь при отравлении жидкостями, пищей, парами, газом. | 2 |
8. | Как помочь себе при тепловом ударе? | 1 |
9. | Как уберечься от мороза? | 1 |
10. | Первая помощь при травмах. | 3 |
11. | Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос. | 1 |
12. | Как воспитывать уверенность и бесстрашие? | 1 |
13. | Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным. | 1 |
14. | Почему мы говорим неправду? | 2 |
15. | Почему мы не слушаемся родителей? | 2 |
16. | Как воспитать в себе сдержанность? | 1 |
17. | Как отучить себя от вредных привычек (грызть ногти, ковырять в носу)? | 2 |
18. | Как относиться к подаркам? | 2 |
16. | Как следует относиться к наказаниям? | 1 |
17. | Как нужно одеваться? | 1 |
18. | Как вести себя с незнакомыми людьми? | 1 |
19. | Как вести себя за столом? | 1 |
20. | Как защититься от насекомых? | 1 |
21. | Первая помощь при укусах змей, собак. | 1 |
22. | Правила безопасного поведения на воде. | 1 |
23 | Подвижные игры на воздухе. | 1 |
