Рабочая программа (стр. 5 )

Сентябрь

№ недели	Тема. Цель	Источник
Детский сад 2.09-6.09.2013
	Тема: «Игрушки, которые живут в нашей группе». П/С: Познакомить детей с игрушками в групповой комнате, побуждать детей активно называть игрушки, придумывать имена куклам, использовать в речи слова благодарности, прощания. Закрепить знания детей о местонахождении разных игрушек, умения убирать каждую игрушку на своё место, воспитывать ценностное, бережное отношение к игрушкам.
4.09.2013	Тема: Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку-Длинное Ушко» Цель: Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы, упражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести при расставании с мамой.	Занятия по развитию речи в первой младшей группе астр. 29
9.09-13.09.2013 Мониторинг
Осень 16.09-27.09.2013
16.09.2013	Тема: «Расскажи о фруктах. Звуковая культура речи: звук у ». П/С: Учить описывать предметы; упражнять с согласованием существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; закрепить правильное произношение звуков у, в, учить произносить их долго, на одном выдохе, воспитывать самостоятельность, инициативность при подборе определений.	Комплексные занятия под ред. . Первая младшая группа. стр.42
18.09.2013	«Что нам осень подарила? ». Цели: расширить представления о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов; развивать учение различать по внешнему виду, форме наиболее распространённые овощи и фрукты и называть их.	Заняти по развитию речи в первой младшей группе стр. 113
23.09.2013	. Тема: Образовательная ситуация «Листопад». Цели: уточнить представления детей об объектах и некоторых явлениях природы, стимулировать использование детьми в активной речи прилагательных и глаголов, пробуждать к повторению отдельных слов и предложений.	«Комплексно – тематическое планирование» с. 69.
25.09.2013	Тема: Рассказывание «Репка». Цели: познакомить детей со сказкой, сопровождая рассказ показом фигурок настольного театра, побуждая детей к проговариванию отдельных слов и фраз, закрепить знания об осеннем урожае овощей.	«Комплексно – тематическое планирование» с. 86.

Октябрь

№ недели	Тема. Цель	Источник
Мой дом с 5 ноября по 23 ноября
30.09.2013	Тема: Дидактическая игра «Устроим кукле комнату». Дидактическое упражнение на произношение звуков д, дь. Цель: Упражнять детей в правильном назывании предметов мебели; учить четко	Занятия по развитию речи в первой младшей группе Стр. 59
2.10.2013	Тема: Рассматривание картин из серии «Домашние животные». Цель: Помочь детям увидеть различия между взрослым животным и детенышами, обогащать и активизировать словарь, развивать инициативную речь.	Занятия по развитию речи в первой младшей группе Стр. 78
7.09.2013	Тема: «Дом, в котором мы живем» П/С: Закрепить понятия: дом, двор, улица, соседи, продолжать учить отвечать на вопросы взрослого, активизировать в речи существительные и глаголы, воспитывать любовь к своему дому, городу.
9.09.2013

Ноябрь

№ недели	Тема. Цель	Источник
Овощи и фрукты. 14.10.-1.11.2013
14.10.2013	Дидактическая игра «Узнай и назови овощи». Дидактическая игра «Поручения» Развивать речевую активность детей. Формировать элементарные представления об осени. Дать представления о сборе урожая. Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя, поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их, повторять за воспитателем несложные фразы. №7 стр.
16.10.2013	Повторение сказки «Репка». Дидактическое упражнение «Кто что ест? », «Скажи «а» Развивать речевую активность детей. Напомнить детям сказку «Репка», вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем, уточнить представления детей о том, какое животное что ест. Активизировать в речи детей глаголы «лакать», «грызть», «есть», учить отчетливо произносить звук «а», небольшие фразы.
21.10.2013	Овощи Цель: закрепить знание об овощах, называть их форму, величину, цвет (красный, желтый, зеленый). Упражнение «Разложи по ведеркам»: (красная морковь, желтая репка, зеленый огурец) Игра «Поручение» — 2 действия, учить находить и называть овощи на картинке
23.10.2013.	На базар ходили мы Цель: расширить представления детей о фруктах, учить называть цвет, вкус, размер, форму. Учить называть фрукты: яблоко, груша, банан, дегустация
28.10.2013	Я вам фрукты принесла Цель: учить показывать на картинках и муляжах фрукты, называть их. Д\и «Разложи на тарелках по цвету» — красный, желтый, зеленый. Игра «угостим зверей фруктами» — выполнение поручений из 2-3 действий
30.10.2013	В гостях у осени Цель: Расширять представление об окружающем, составлять фразы об осенних признаках с основой на мнемокартины. Развитие слухового внимания: различие неречевых звуков: дождик капает – дождик льется.
Домашние животные. 11.11-22.1.2013
11.11.2013	Домашние животные. Цель: расширить представление о домашних животных, закреплять умение называть и узнавать по звукоподражанию, обратить внимание на внешние признаки. Мелкая моторика «Корова», «Лошадь». Учить находить маму для детеныша. Речевая игра «Я на дудочке играю» .
13.11.2013	«Домашние животные и их детеныши» Цели: Продолжать учить детей различать взрослых животных и их детенышей; учить называть и сравнивать их по величине - «большой» и «маленький»; обогащать словарный запас детей; способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произношению звукоподражаний громко и тихо; закрепить умение детей собирать пазлы (разрезные картинки) плоскостного конструктора, прикладывая детали друг к другу, чтобы найти правильный вариант их соединения; воспитывать любовь к животным, заботливому отношению взрослых животных к малышам; воспитывать интерес к занятиям, создать радостное настроение у детей.
18.11.2013	«Домашние животные» 1. Закреплять знания детей о домашних животных. Обогащать речь детей словами: кошка, котёнок, собака, щёнок, корова, телёнок, курочка, цыплёнок, хвост, рога, уши, ноги, ест, пьёт. 2. Развивать у детей умение слушать воспитателя, отвечать на его вопросы. 3. Воспитывать интерес к животным.
20.11.2013	«В гости к бабушке в деревню» Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы. Формировать навыки умение работать сообща. Рассматривание иллюстраций с домашними животными. Наблюдение за кошкой и собакой, чтение худ. литературы. Русские народные потешки и загадки о животных.

Наземный транспорт. 25.11-6.12.2013	Тема. Цель	Источник
25.11.2013	" Транспорт" Цель. Закрепить представление детей о транспортных средствах. На столе у воспитателя стоят игрушки: поезд, самолёт, кораблик(лодочка), машина. Воспитатель спрашивает: - Ребята, что стоит на моём столе? Ответы детей (самолёт, машина, кораблик, поезд). - А как одним словом можно назвать это? Ответы детей. - Правильно. Это транспорт. А для чего нужен транспорт? Ответы детей (ездить, летать, плавать, путешествовать). - И снова верно. Транспорт помогает людям передвигаться и путешествовать. Вы любите путешествовать? Ответы детей (да). - Сегодня мы попробуем путешествовать на всех этих видах транспорта. А путешествовать лучше с друзьями, весело. Вы помните "Песенку друзей"? Ответы детей (да). Чтобы напомнить, воспитатель напевает начало: Мы едем, едем, едем В далёкие края, Хорошие соседи, Счастливые друзья. - Давайте сядем в поезд и поедем, а по пути будем петь эту весёлую песенку. Организуется подвижная игра "Поезд". Воспитатель говорит: "Вы будете вагончиками, а я - паровозом!" Дети встают друг за другом. Паровоз даёт гудок. Поезд начинает двигаться. Паровоз должен двигаться медленно, чтобы вагончики не отставали. Во время движения дети поют. Внезапно воспитатель останавливается: - Стоп! Мы приехали на место назначения. Давайте вспомним какие звуки издаёт паравоз.	Комплексные занятия под ред. . Первая младшая группа. Стр. 144 Галанов , которые лечат (для детей от1 года до 3 лет). - М.: ТЦ "Сфера", 2001
27.11.2013	«Транспорт» Цели: учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, троллейбус, а так же их основные части: кабина, руль, кузов, колёса, окна. Материал и оборудование:игрушечные машины (легковая, грузовая, автобус, троллейбус) игрушечный руль; иллюстрации. 1.Организационный момент. Дети здороваются с гостями. А теперь мы отправляемся в путешествие на автобусе. Ребята, посмотрите, какие я вам купила билеты. Они разного цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий). Ход занятия Воспитатель загадывает детям загадку: Четыре колеса, Резиновые шины, Мотор и тормоза… Что это? (машина). 2.Основная часть. Рассматривание игрушек. Воспитатель показывает детям иллюстрации машин: грузовой, легковой автомобили, автобус, троллейбус. Что это? (машина). Да это машины, но каждая называется по-разному. Это машина - легковой автомобиль. Это грузовой, а это что?( показывает на автобус, дети называют машину). А это троллейбус. У всех машин есть колёса, руль, сиденье для шофёра и пассажира. Проверьте, у всех ли машин есть руль, колёса, сиденья. А что должно быть у машин, чтобы в неё могли зайти и сесть шофёр и пассажиры? (дверь). У всех машин есть дверь? (ответы детей). Кузов есть у грузового автомобиля, в нём шофёр перевозит разные грузы: песок для детского сада, овощи и фрукты для магазина, мебель в дома. А кого везут троллейбус и автобус (пассажиры). А у автобуса много сидений? (много) . Он может возить много людей, а в легковом автомобиле мало. И людей в нём поместится мало. А теперь закройте ребята глазки(иллюстрация).Поезд! Это не машина…хотя мы на нём ездим. ..это поезд. 3.Инсценирование песни « Весёлый поезд». Воспитатель предлагает детям машины на стоянке, и отправиться путешествовать на поезде. Дети под музыку по показу воспитателя имитирует движения и гудки поезда, двигаясь по всему пространству группы. А теперь ребята нам пора возвращаться в детский сад. Там нас ждет мишка, мы ему расскажем, где мы были. А что мы делали?	Комплексные занятия под ред. . Первая младшая группа. Стр. 137
2.12.2013	Светофор. Транспорт на проезжей части улицы. Объяснить детям, для чего нужен светофор, рассказать, как он выглядит. Уточнить, что обозначают цвета светофора. Формировать ориентировку в пространстве. Подвижная игра «Самолёты». Чтение пословиц и загадок о дорожном движении Подвижная игра «Поезд». Словесная игра «Изобрази сигнал машины»	Комплексные занятия под ред. . Первая младшая группа. Стр. 139
4.12.2013	Грузовой транспорт. Пассажирский транспорт. Дать детям представление о грузовом транспорте, о грузах, которые перевозят водители на грузовом транспорте. Закрепить знания о составных частях грузовой машины. Познакомить детей с разнообразным пассажирским транспортом. Отметить характерные отличительные признаки от грузового транспорта. Учить детей через игровые образы правилам поведения в общественном транспорте Учить детей логично отвечать на вопросы воспитателя, предлагать варианты ответов. Закрепить знания о машинах. Познакомить с трудом водителя. Закрепить навыки культурного поведения на дороге. Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения Закрепить знание о значении светофора на дороге, правила регулирования движения транспорта и пешеходов. Развивать у детей интерес к машинам, работе водителя, правилам дорожного движения. Подвижная игра «Самолёты». Подвижная игра «Поезд».	Комплексные занятия под ред. . Первая младшая группа. Стр. 122
Зима. 9.12-20.12.2013
9.12.2013	ПРОГУЛКА В ЗИМНИЙ ЛЕС ЦЕЛЬ: - Формировать представление о животном мире. Задачи: - Побуждать узнавать и называть животных, живущих в лесу. –Устанавливать, как влияет смена времен года на жизнь зверей в лесу.
11.12.2013	ЗИМНИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ЦЕЛЬ: - Закрепить знания о зимних развлечениях, вызывать положительные эмоции. Задачи: - Закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы. -Развивать творческую активность, воображение и фантазию.
16.12.2013	ПРОГУЛКА В ЗИМНИЙ ЛЕС ЦЕЛЬ: - Формировать представление о животном мире. Задачи: - Побуждать узнавать и называть животных, живущих в лесу. –Устанавливать, как влияет смена времен года на жизнь зверей в лесу.
18.12.2013	ЗИМА В ПРИРОДЕ ЦЕЛЬ: Закрепить знания детей о времени года – зима. Задачи: - Побуждать детей называть основные приметы зимнего периода: идет снег, стало холодно, люди надели теплые вещи. -Устанавливать простейшие связи между временами года и погодой.
Новый год. 23.12-27.12.2013
23.12.2013	«Наша Елка» Цель: воспитывать устойчивый интерес к поэзии, музыки и пению. Развивать память эстетические чувства. Повторить знакомые стихи, читать их достаточно громко с естественной интонацией. Учить детей запоминать короткое стихотворение.	Затулина стр.56
25.12.2013	«Снегурушка и лиса» Цель: Воспитывать интерес к русским народным сказкам. Умение внимательно слушать сказку. Развивать. Познакомить детей с новой сказкой, учить внимательно слушать и понимать содержание.	Затулина стр.47 Ворошнина стр.26 Гербов астр.34 ФГТ стр.128

Январь

№ недели	Тема. Цель	Источник
Одежда. 13.01-24.01.2014
13.01.2014	Тема: Зимняя одежда и обувь. Цель: Учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы о назначении верхней одежды словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; обогатить и активизировать словарь по теме.	Комплексные занятия под ред. . Первая младшая группа. Стр. 155
15.01.2014	Ах, какое платье у Алены Цель: знакомить детей с названием одежды, уметь употреблять уменьшительно-ласкательную форму. Развивать зрительное восприятие и внимание – находить детали платья, составлять разрезные картинки (2-4 части). Речь с движением «В новом платье куколка»	Занятия по развитию речи в первой младшей группе Стр. 58
20.01.2014	Тема: Одевание куклы на прогулку. Цель: Способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; активизировать словарь по теме.	Комплексные занятия под ред. . Первая младшая группа. Стр. 108
22.01.2014
День защитника отечества. 10.02.-21.02.2014
10.02.2014	ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА ЦЕЛЬ: Познакомить детей с государственным праздником День защитника Отечества. Задачи: - Приобщать дошкольника к русской праздничной культуре. -Формировать нравственно-эстетический вкус. -Воспитывать чувство гордости и радости за то, что папа служил в армии и защищал наше Отчество и нас.
12.02.2014	МУЖСКИЕ ПРОФЕССИИ ЦЕЛЬ: Познакомить детей с мужскими профессиями Задачи: - Дать знания о том, что мужские профессии бывают разные. - Отметить характерные признаки профессии. - Развивать умение имитировать заданный образ.
17.02.2014	«Заюшкина избушка» Рассказывание русской народной сказки. Цель: Воспитывать интерес к русским народным сказкам. Развивать память, интонационную выразительность речи. Учить детей внимательно слушать сказку; вызвать эмоциональный отклик на услышанное. Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки.
19.02.2014	чтение сказки«Мойдодыр» Цель: Вовлекать детей в содержательное внеситуативное общение. Познакомить детей с новым произведением их любимого писателя. Развивать дикцию, артикуляционный аппарат детей.

Февраль