План учебно - воспитательной работы (стр. 6 )

Призовых мест в республике -7

Призовых мест всероссийских -3

Спортивные:

Призовых мест в районе -21

Призовых мест в республике -30

1)  Результативность проведенных педагогических советов;

За учебный год проведено 9 педсоветов. Рассмотрены вопросы воспитания учащихся за 1 полугодие, вопросы ведения дневников учащимися в каждой ступени обучения; рассмотрены справки заместителя директора по УВР об адаптации учащихся 10 и 5 классов, о подготовленности учащихся 4 класса к обучению в 5 классе; дан психологический анализ учащимся 5,10,4 классов психологом ; рассмотрены справки заместителя директора по УВР о классно - обобщающем контроле в 7, 8, 6 классов. Справки об успеваемости учащихся школы, заслушаны справки классных руководителей; рассмотрен итог по переводным директорским контрольным работам; итоги ЕГЭ и ЕТЭ, выполнение учебного плана учителями школы по предметам.

На совещаниях при директоре постоянно рассматривались вопросы учебной деятельности - справки по технике чтения в 2-4 классах; справки по классно - обобщающему контролю во 2,3,7, 8,6 классах. По работе с родителями в школе проведены классные и общешкольные родительские собрания. (три общешкольных родительских собрания) и классные собрания по итогам четвертей, полугодий, о вопросам итоговой аттестации в 9 классе, по вопросам ЕГЭ в 11 классе, по итогам пробных экзаменов в 9 и в 11 классах.

По плану были проведены предметные недели: русского языка, математики, географии, биологии, английского языка, физики, чувашского языка.

Не провели предметные недели по истории, обществознанию.

Предметные недели требуют в последнее время качественного проведения. Чтобы детям было интересно и полезно.

Учителя школы регулярно участвовали на районных методических объединениях: по информатике, географии, биологии, физике, истории, по родному языку (чувашскому и татарскому), культуре родного края, физкультуре, труду, черчению, изо.

В школе прошли заседания районных методических объединений учителей истории. Урок проведен

Учителей изо, технологии. Урок проведен

РМО учителей географии. Урок проведен РМО учителей КРК. Урок проведен РМО учителей начальных классов. Уроки провели , и Степанова учителя начальных классов провели открытые внеклассные мероприятия на районном уровне.

Приезжали эксперты из Чебоксар и из района по аттестации. Аттестующиеся учителя показали два урока или урок и внеклассное занятие.

В школе в марте месяце прошло большое мероприятие - семинар завучей. На семинаре все учителя принимали активное участие. Многие показали открытые уроки. Урокам были даны хорошие и отличные оценки.

В школе прошли заседания школьного методического объединения учителей филологии, начальных классов, естествознания. Провели открытые уроки для категории учителя: , , , открытые внеклассные мероприятия провели ,

Надо отметить хорошую работу ММО учителей начальных классов. Руководитель Фомина провели все, что намечали. Все протоколы имеются. Неплохо работало ШМО учителей филологии. Руководитель , ШМО учителей социально-экономических дисциплин, искусства и технологии. Руководитель Горбунова протоколов ШМО учителей естественно - математического цикла. Руководитель

Спорт.

При школе действует секция по тяжелой атлетике от ДЮСШ. Под руководством Зимина , посещающие данную секцию показывают хорошие результаты как на уровне района, так и на уровне республики. Три ученика учатся в училище олимпийского резерва в г. Чебоксары. В этом году поступил еще один ученик.

Учебно - методическое комплектование.

Школа была обеспечена учебниками на 100%. Учащиеся занимаются с учебниками, допущенными Министерством образования РФ и ЧР.

Летом при школе работал лагерь труда и отдыха в две смены. Учащиеся проходили трудовую практику на пришкольном участке, но не все отработали свои сроки.

Работа кружков.

В школе по многим предметам работали кружки. Работа в них была направлена на подготовку учащихся к ГИА, ЕГЭ –это в 9 и в 11 классах. А в остальных классах для общего развития учащихся. Многие работали добросовестно с детьми, чего не скажешь о других. Работа контролировалась, но 100 % работы невозможно было добиться, так как находились разные причины. Иногда мешали внеклассные мероприятия, которых порой слишком много проводится.

Вывод: школа в современном обществе должна стать гарантом интеллектуального, нравственного и физического развития учащихся. Она должна удовлетворять разнообразные образовательные запросы детей, а также обеспечивать укрепление их здоровья и всестороннее физическое развитие.

Для реализации этих задач школа активно взаимодействует с различными учреждениями и организациями, способными дополнить и расширить список предлагаемых школой услуг (желательно на бесплатной основе) для развития личности ребёнка.

Современный учитель должен владеть компьютерными технологиями.

Уметь работать в Интернете и использовать материалы из Интернета в своей работе.

Учитель должен быть всесторонне развитым и компетентным, толерантным, примером на глазах учеников, родителей и общества.

Анализ воспитательной работы за учебный год

Цель анализа:

1)  определить степень эффективности воспитательной работы в школе;

2)  выявить факторы, способствующие и препятствующие созданию эффективной воспитательной системы в ОУ.

Воспитательная работа в нашем учебном заведении осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу. В школе уже не первый год функционирует воспитательная система, которая позволяет правильно и грамотно спланировать и организовать воспитательную деятельность как в школе целом, так и в классе.

Воспитание проходит:

Через уроки общеобразовательного цикла, через внеклассную деятельность; через внешкольную деятельность;

Целью воспитания является личностно-ориентированное обучение и воспитание, направленные на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуальных и духовных свойств личности учащихся, стремление к взаимопониманию, взаимодействию, самореализации.

Воспитательные задачи на учебный год стояли следующие:

1.Формирование школьной гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребёнка.

2.Развивать познавательный интерес уч-ся через разнообразные формы урочной и внеурочной деятельности.

3.Развивать систему ученического самоуправления для дальнейшего роста самостоятельности и чувства ответственности за свои поступки.

4.Посредством разнообразных кружков и секций создать условия для творческого развития личности каждого школьника.

5.Расширить связи с родителями уч-ся для решения проблем в учебно-воспитательном процессе.

6.Принять участие в краевых и районных мероприятиях.

Для достижения нового качества образования необходимо реализовать следующие условия:

- создание условий для развития познавательной активности учащихся;

- внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий;

- создание современной материально-технической, информационной и методической базы;

- развитие педагогического потенциала учителей;

- развитие механизмов общественного управления образовательным учреждением.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы и другими локальными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Администрация школы отслеживает эффективность внутришкольного контроля, результативность работы с педагогическим коллективом, организации работы классного руководителя. Для осуществления этой цели были поставлены следующие задачи:

1. Дальнейшее совершенствование воспитательной работы ( в том числе налаживание работы методического объединения классных руководителей).

2. Усовершенствование системы школьного самоуправления

3. Сохранение и приумножение школьных традиций.

4. Поиск новых технологий воспитания.

5. Обеспечение условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья обучающихся через повышение эффективного взаимодействия учебного и внеучебного процесса, создание условий комфортного пребывания ребенка в школе.

6. Развитие личностного потенциала ребенка в условиях взаимодействия школы, семьи и социума.

В начале учебного года были составлены списки «трудных учащихся», многодетных семей, подопечных детей, социально-незащищенных детей. В нашей школе «трудных учащихся» нет. Ежеквартально предоставляем списки «трудных учащихся», многодетных семей, подопечных детей, социально-незащищенных детей в районную прокуратуру. В школе два социальных педагога, которые работают по этому направлению.

Школой поддерживается постоянный контакт с инспекцией ПДН с целью профилактики правонарушений среди учащихся. Учащихся, состоящих на учете в инспекции ПДН – нет.

В этом учебном году были проведены беседы и тематические классные часы о вреде курения, алкоголизма и наркомании, о формировании здорового образа жизни. Проводились беседы по технике пожарной безопасности и правилам дорожного движения, а также по предупреждению травматизма, здоровья и охраны подростков и детей. Два раза была проведена практическая часть по эвакуации учащихся в случае возникновения ЧС.

Программа «Здоровье» в 2011-12 учебном году была реализована полностью. В течение всего учебного полугодия во всех классах регулярно проводились часы двигательной активности, на учебных занятиях проводилась физкультминутка, учащиеся средних классов посещали бассейн.

В сентябре прошел месячник безопасности детей. В октябре ноябре прошла акция «Мы за ЗОЖ». Все спортсмены за достижение высоких результатов получали призы, были отмечены дипломами на линейках.

Большое внимание уделялось в течение всего учебного года профилактической работе – профилактике ДТП и нанесению вреда здоровью и жизни детей, борьбе с вредными привычками, заболеваниями (СПИД, гепатит и др.) и наркоманией. Учащиеся успешно приняли участие во многих школьных (конкурсы рисунков, пословиц и поговорок, плакатов, буклетов), районных и республиканских конкурсах.

Самоуправление в школе, в течение учебного года, было представлено двумя уровнями - классным и школьным. В классных коллективах формируются свои традиции. КТД, спортивно-оздоровительные мероприятия направлены на повышение уровня сформированности классных коллективов. Учащиеся 11 класса на День учителя, распределив предварительно функции управления школой, взяли на себя практически всю учебно-воспитательную деятельность. В этот раз выпускники подготовили замечательный концерт, игру, в которой приняли участие и педагоги и ученики.

Органы самоуправления школы держали под контролем выполнение школьного плана, своевременно вносили свои коррективы

Актив помогал в организации и проведении культурно-массовых мероприятий, и они проходили всегда на хорошем уровне.

Немаловажную роль в реализации поставленных задач и нормальном функционировании школы играют традиции сложившиеся годами. Эти полюбившиеся мероприятия (как школьные, так и районные) являются каркасом учебно-воспитательной деятельности.

Так стали традиционными и были проведены в этом учебном году следующие традиционные мероприятия:

·  Праздник первого звонка,

·  День пожилых

·  День самоуправления

·  День учителя,

·  Осенние праздники,

·  Осенний кросс

·  Эстафета на призы директора

·  Безопасное колесо

·  Праздник осени

·  Празднование Нового года

·  Вечер встречи выпускников школы,

·  Месячник военно-патриотической работы,

·  Празднование 8 марта,

·  Месячник безопасности дорожного движения,

·  Торжественное мероприятие, посв. Дню победы,

·  День детских организаций,

·  Праздник последнего звонка

·  Выпускной вечер и многое другое.

Из представленного перечня видно - число школьных традиционных мероприятий возросло, в учебном году они стали более разнообразными. Все это дополнительные возможности для самореализации учащихся, развития их творческих способностей, удовлетворения потребностей ребят и их родителей, а также для формирования устойчивой мотивации учащихся к обучению.

Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся

Одним из определяющих факторов успешного функционирования являлось обеспечениие безопасности жизнедеятельности учащихся. Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья и жизни учащихся, профилактики травматизма находили место в повседневной деятельности образовательного учреждения. К началу учебного года был разработан план организационно-технических мероприятий по улучшению условий безопасности жизнедеятельности, издан приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы. Со всеми вновь поступившими на работу лицами, а также с учащимися в начале учебного года проводились вводные инструктажи. В школе действовала нормативная документация, осуществлялся систематический контроль деятельности работников и учащихся по соблюдению законодательных актов, выполнению санитарно-гигиенических правил, предупреждению травматизма и других несчастных случаев. Оказывалась методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям походов, экскурсий по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. Подготовка учащихся осуществлялась учителями и классными руководителями в форме инструктажей перед началом всех видов деятельности: проведении экскурсий, спортивных, кружковых занятий. Осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния на должном уровне. На стенах коридоров вывешены схемы эвакуации, определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара. Четыре раза в год (октябрь, ноябрь, март, май ) проходили тактические учения по эвакуации.

Был организован медицинский осмотр юношей 8,9 класса, достигших 16-летнего возраста, допризывной комиссией по первоначальной постановке на воинский учет. Отдельно был проведен медосмотр девушек 9-11 классов.

Несмотря на положительные моменты, есть ряд проблем, которые необходимо устранить:

Усиление работы по направлению спортивно-патриотического воспитания; Привлечение для дежурства во время дискотек участкового, родителей;

Развитие социальной работы

Закон Российской Федерации “Об образовании” законодательно закрепил приоритет личности в процессе воспитания и обучения человека в условиях образовательного учреждения. Такой подход требует большого внимания к личности обучаемого, его социальным проблемам, которые в условиях образовательного учреждения носят многоплановый характер. Среди них выделяют необходимость решения социальных и педагогических проблем человека, обусловленных индивидуальными возможностями его обучения и воспитания; взаимоотношениями с учителем, классом, отдельными группами и личностями класса, школы; обстановкой и взаимоотношениями в семье, среде непосредственного общения. В современных условиях решение социальных проблем детей рассматривается, прежде всего, в аспекте охраны и защиты их прав. Такие права предусмотрены Конвенцией ООН “О правах ребенка”, принятой Генеральной Ассамблеей ООН. Именно на обеспечение и защиту прав ребенка была направлена работа общественного инспектора по охране прав детства и уполномоченного по правам человека.

В исполнении Федеральной целевой программы “Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних” в сентябре была проведена операция “Всеобуч” по учету детей в возрасте 7-16 лет, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях, и детей, не имеющих постоянного места жительства. Главной целью этого мероприятия являлось выявление неблагополучных семей. В селе неблагополучных семей нет.

В школе проводится кропотливая работа с подростками, пропускающими занятия: индивидуальные беседы с детьми и их родителями; социальные педагоги ведут дневники наблюдений за данной категорией детей; работа с администрацией школы; поведение учащихся данной категории рассматривается на родительских собраниях класса; проводятся рейды в семьи подростков, совместно с инспекторами по охране прав детства и ИДН; ведем совместную работу с комиссией ИДН; по необходимости обращаемся за помощью в органы милиции, к участковому.

Конвенция о правах ребенка гласит: “Ребенок имеет право на отдых и одинаковые возможности заниматься культурной и творческой деятельностью”. С этой целью была разработана программа летнего отдыха, 48% уч-ся качественно отдохнули в лагерях, санаториях.

Совершенствование работы классных руководителей

Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в ОУ. В настоящее время заметно меняется содержание, формы и методы их работы.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных учреждений», Постановлением Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении», Письмом Минобразования России /30-16 «О методических рекомендациях по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях», определены цели, задачи и функции классных руководителей.

Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом и ситуации в классе.

Теоретические и практические вопросы воспитания рассматривались на педагогическом совете «Создание системы ВР в классных коллективах – новый этап совершенствования воспитательной системы школы», семинарах классных руководителей. На заседаниях МО классных руководителей были рассмотрены следующие вопросы:

·  Выбор форм и методов воспитательной работы. Педагогическая диагностика;

·  Целеполагание в воспитательном процессе школы;

·  Место КТД в системе воспитательной работы школы;

·  Анализ воспитательного процесса как условие его оптимизации.

Весь период проводились индивидуальные консультации.

Обращаясь к анализу воспитательной деятельности классного коллектива, можно сказать, что всеми классными руководителями в этом году были составлены планы воспитательной работы, где отражены следующие разделы:

нравственное воспитание; эстетическое воспитание; патриотическое воспитание; профориентационное воспитание; работа с родителями.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

работа над сплочением детского коллектива; воспитание уважения к себе и окружающим; знание культуры поведения, культуры общения; профилактика, формирование здорового образа жизни; организация ученического самоуправления; тесная связь с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

Учитывая возрастные особенности учащихся, продумано и грамотно составлена работа в классных коллективах у следующих педагогов: (2 кл. и 4 кл.), , В планах работы четко сформулированы цели, задачи работы, планы построены на основе анализа воспитательной работы за предыдущий год и данных мониторинга, дана исчерпывающая информация о детях, грамотно прописана воспитательная работа по всем направлениям.

Цели и задачи, приоритетные направления работы школы в условиях реализации президентской программы «Сельская школа» на учебный год

Цель:

Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.

Приоритетные направления работы школы:

1.  Усиление личностной направленности образования.

2.  Обновление содержания образования.

3.  Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни.

Задачи школы:

1 .Предоставление разностороннего, профильного и базового образования.

2. Совершенствование системы, направленной на углубление профессиональной ориентации старшеклассников, предпрофильное образование учащихся 9 класса; профильное образование социально-экономического направления, формирование устойчивого интереса к профессиям.

4.  Повышение качества знаний и общей культуры учащихся:

1.  формирование общеучебных умений и навыков на репродуктивном уровне (у всех учащихся 1-4 классов), на конструктивном и творческом (у всех учащихся 5-11 классов);

2.  включение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса через развитие проектной деятельности;

3.  повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии.

4.  повышение качества знаний в классах, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе.

5.  профилактика преступности, пагубных привычек.

5. Реализация принципа сохранения физического и психического здоровья

в образовательном процессе, использование

здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

6. Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками

самообразования и определение собственной траектории развития.

7. Обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для

успешного развития школы, повышение их научной информативности в

области знания учебного предмета и смежных дисциплин.

8. Совершенствование аналитической функции управления через создание

блочной системы хранения информации, локальной компьютерной сети.

Ожидаемые результаты к концу 2012-13 учебного года.

1.  Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.

2.  Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремления к здоровому образу жизни.

3.  Личностный рост каждого ученика.

4.  Готовность ученика к самостоятельному выбору и принятию решения, усиление ответственности за последствия своих поступков.

Блок 1

Организационно- педагогические мероприятия.

1.1  Педагогические советы.

№№ п/п	Тема	Срок
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Анализ работы школы за 20учебный год и приоритетные направления развития образовательного учреждения в новом учебном году. Итоги августовской конференции педагогических работников.( и ) 1. Обеспечение преемственности обучения, адаптация учащихся 5, 10,1 классов. () Психологический анализ учащихся 5 и 10,1 классов. () 2. Итоги 1 четверти. 1. Анализ воспитательной работы школы за 1 полугодие. () 2. Справка о преподавании уроков математики в начальных классах, в средних и старших классах. () 3. Итоги 2 четверти и 1 полугодия. ( Классные руководители, зам. дир. по УВР) 1.  О подготовленности учащихся 4 класса к обучению в 5 классе. Психологическая характеристика класса. ( ; ) 2.  Итоги 3 четверти. 3.  О промежуточной аттестации учащихся и о ЕГЭ. () 1. О допуске учащихся 9 и 11 классов к выпускным экзаменам, награждения. Выпуск 2013 года. 1.  Итоги переводных директорских контрольных работ 2.  Итоги 4 четверти и учебного года. 3.  Об организации летнего отдыха детей и о летней работе учащихся на пришкольном участке 1. О результатах ЕГЭ и ГИА 2. О выпуске учащихся 9, 11 и 12 классов. 3.О выполнении учебных программ.	30 августа 2 ноября 28 декабря 25 марта 24 мая 29 мая 18 июня

1.2 Родительские собрания.

Классные родительские собрания.

№№ п. п.	Содержание	Срок
1. 2. 3. 4.	Итоги 1 четверти. Итоги 2 четверти Итоги 3 четверти Итоги 4 четверти и учебного года	14 ноября 16 января 10 апреля 28 мая

Общешкольные родительские собрания.

№№ п. п.	Содержание	Срок
1. 2.	1. Единые требования семьи и школы. Устав школы. () 2.Отчет Совета школы о проделанной работе за прошлый учебный год.( Председатель Совета школы ) Планирование работы на учебный год. () 3. Итоги 1 четверти. () 1.Нравственное воспитание в школе и в семье, профилактика правонарушений. ( ) 2. О проведении итоговой аттестации в форме ЕГЭ и об экзаменах в школе. (, ) 3. Итоги 2 четверти и 1 полугодия. ( )	14 ноября 16 января

1.3 Работа Совета школы.

Совет школы собирается в конце каждого месяца для решения текущих вопросов.

№№ П. п.	Повестка дня	Ответственные
1. 2.	Сентябрь О состоянии охраны труда и техники безопасности. Распределение стимулирующей части оплаты труда работникам школы.	Председатель СШ. Директор школы.
1. 2.	Октябрь Об оказании материальной помощи малообеспеченным семьям. О работе школьной столовой.	Председатель СШ. Директор школы.
1.	Ноябрь О приобретении новогодних подарков	Председатель СШ.
1. 2.	Январь Распределение стимулирующей части оплаты труда работникам школы. О деятельности администрации школы по совершенствованию материально - технической базы образовательного учреждения.	Директор школы
1.	Февраль Итоги исполнения бюджета школы.	Директор школы.
1.	Март Об организации работы школьной библиотеки	Зав. школьной библиотекой.
1.	Апрель О подготовке к проведению текущего ремонта школы.	Директор школы.
	Май
1.	Об организации летнего отдыха школьников.	Заместитель директора по ВР.
1. 2.	Июнь О проведении выпускного вечера. О ходе подготовки школы к новому учебному году.	Заместитель директора по ВР. Директор школы.

1.4.Финансово - экономическая, хозяйственная деятельность.