Образовательная программа (стр. 9 )

Мониторинг		1- 15 сентября	Анализ и обобщение результатов мониторинга.
Здравствуй, детский сад.	Ориентация детей в образовательных областях: продолжать развивать представления о ближайшем окружении ребенка. Развивать представления о доступном ребенку предметном мире и назначение предметов, о правилах их безопасного использования, обогащение чувственного опыта детей. Знакомить детей с разными видами сенсорных эталонов. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умения самообслуживания, упражнять в игровом общении со сверстниками, упражнять в установлении добрых взаимоотношений со сверстниками и др.	сентября	Развивающие образовательные ситуации. Осмотры помещений. Экскурсия по участку ДОУ. Повседневное общение детей друг с другом и со взрослыми. Коммуникативные ситуации. Развлечение детей, организованный сотрудниками детского сада с участием родителей. Дети в подготовке не участвуют, но принимают активное участие в развлечении (в подвижных играх, викторинах)
Собираем урожай.	Ориентация детей в образовательных областях: знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умения обследования, направленные на выявление однородных признаков предметов (сопоставление, сличение объектов), умения элементарной опытнической и поисковой деятельности, умения труда в природе.	1-14 октября	Развивающие образовательные ситуации. Проблемные ситуации. Элементарная опытническая и исследовательская деятельность. Игры- экспериментирования. Наблюдения на прогулке. Экскурсия по участку. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. Обследовательские действия. Дидактические и подвижные игры. Музыкально- дидактические игры. Игры - забавы. Детская продуктивная деятельность. Праздник «Осень». Выставка совместного с родителями детского творчества.
Дом, в котором я живу	Ориентация детей в образовательных областях: расширять представления детей о своем доме, улице, на которой живет ребенок, людях вокруг, их профессиях, нравственных свойствах и качествах, обогащение и развитие сюжетов игр, представлений о предметах рукотворного мира, развитие речи. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умения общения со взрослыми и детьми, элементарную трудовую деятельность детей, основы безопасного проведения дома и обращения с предметами.	октября	Развивающие образовательные ситуации. Коллекционирование. экспериментирование. Дидактические игры. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. Игры - инсценировки. Экскурсия по детскому саду с вручение подарков, изготовленных своими руками.
Я и моя семья	Ориентация детей в образовательных областях: формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать образ Я. Развивать представления о своей семье. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления. Организация опыта освоения образовательных областей: формировать умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице, элементарные навыки ухода за своим лицом и телом, коммуникативные навыки.	1-14 ноября	Развивающие образовательные ситуации. Совместная деятельность. Непосредственное общение. Специальное созданные коммуникативные ситуации. Общение с детьми и взрослыми. Сюжетно - ролевые игры. Сюжетно- дидактические игры. Подвижные игры. Игры - забавы. Хороводы. Открытый день здоровья. Спортивное развлечение.
Предметы вокруг меня	Ориентация детей в образовательных областях: развивать, расширять, обогащать представления о предметах окружающего мира, принадлежащих к разным лексическим группам: «Игрушки», «Мебель», «Посуда», расширять представления о свойствах и качествах предметов и явлений, продолжать знакомить с сенсорными эталонами и способами обследования цвета, формы, величины, определения количества. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умения обследования, направленные на выявление однородных признаков предметов (сопоставление, сличение объектов), умение элементарной опытнической и поисковой деятельности, умения коммуникативной и изобразительной деятельности.	15-30 ноября	Развивающая образовательная деятельность, игры- экспериментирования. Детская продуктивная деятельность. Дидактические игры и упражнения. Игры - забавы, игры - экспериментирования. Элементарная опытническая и исследовательская деятельность. Чтение художественной литературы. Беседы. Поисковая деятельность.
Зимушка - зима	Ориентация детей в образовательных областях: обогащать представления о сезонных изменениях в природе, о растениях, животных, об объектах неживой природы: обращать внимание, обследовать, рассматривать, расширять представления об основах безопасного поведения в природе, обращения с растениями и животными. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать обследовательские умения, умения изобразительной, речевой, элементарной исследовательской деятельности.	1-14 декабря	Развивающие образовательные ситуации. Элементарная опытническая деятельность. Проблемные и поисковые ситуации. Наблюдения, экскурсии на участке. Рассматривание картин, иллюстраций. Дидактические и подвижные игры и упражнения. Детская продуктивная деятельность. Коллекционирование.
Новогодний праздник	Ориентация детей в образовательных областях: организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	декабря	Создание праздничной атмосферы в группе. Чтение художественной литературы, разучивание стизотворений. Танцы. Хороводы. Подвижные игры. Игры - забавы. Игры - инсценировки. Новогодний утренник.
Наши любимые животные	Ориентация детей в образовательных областях: развивать, расширять, обогащать представления о животных разных групп: птицы, звери, рыбы, насекомые, особенностях их внешнего вида и жизни, особенности жизни зимой, труд человека по уходу за животными. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умение обследования, направленные на выявление однородных признаков предметов (сопоставление, сличение объектов), умения элементарной опытнической и поисковой деятельности, умения коммуникативной и изобразительной деятельности.	1-30 января	Развивающие образовательные ситуации. Наблюдения в природе. Экскурсии по участку. Элементарная опытническая деятельность. Исследовательская деятельность. Обследовательская деятельность. Чтение художественной литературы. Рассматривание картин и иллюстраций. Детская продуктивная деятельность. Беседы. Дидактические игры. Подвижные игры. Праздник «Зима». Выставка детского творчества.
Папин день	Ориентация детей в образовательных областях: осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к родине. Формировать первичные гендерные представления ( воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Организация опыта освоения образовательных областей: развивать способы взаимодействия детей со взрослыми и сверстниками, приучать к выполнению правил культуры поведения, умения коммуникативной, изобразительной и других видов деятельности.	1-23 февраля	Развивающие образовательные ситуации. Встречи с интересными людьми. Просмотр мультфильмов. Чтение художественной литературы. Беседы. Подвижные игры. Спортивные развлечения. Праздник, посвященный Дню защитника отечества.
Мамин день	Ориентация детей в образовательных областях: продолжать формировать представления о близких людях, их свойствах и качествах, профессиях женщин, трудовой деятельности. Организация опыта освоения образовательных областей: организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно - исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.	1-14 марта	Развивающие образовательные ситуации. Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений. Подготовка подарков маме. Детская продуктивная деятельность. Совместное чаепитие с мамами и бабушками. Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества.
Народная игрушка	Ориентация детей в образовательных областях: расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Организация опыта освоения образовательных областей: продолжать развивать систему обследовательских действий, умения продуктивных видов деятельности	марта	Развивающие образовательные ситуации. Использование предметов декоративно - прикладного искусства в быту. Рассматривание и обследование предметов. Рассматривание иллюстраций детская продуктивная деятельность. Чтение художественной литературы. Рассказывание сказок. Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.
Весна красна	Ориентация детей в образовательных областях: расширять представления о сезонных изменениях весной. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело - появилась травка и т. д.) Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умение обследования, направленные на выявление однородных признаков предметов ( сопоставление, сличение объектов), умения элементарной опытнической и поисковой деятельности, умения коммуникативной и изобразительной деятельности, умения трудовой деятельности в природе.	1-30 апреля	Развивающие образовательные ситуации. Экспериментирование. Исследовательская деятельность. Наблюдения в природе. Элементарная опытническая деятельность. Обследовательская деятельность. Экскурсия в природу. Дидактические игры. Подвижные игры. Детская продуктивная деятельность. Просмотр мультфильмов и диафильмов. Праздник «Весна». Выставка детского творчества.
Красное лето	Ориентация детей в образовательных областях: расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умение обследования, направленные на выявление однородных признаков предметов (сопоставление, сличение объектов), умения элементарной опытнической и поисковой деятельности, умения коммуникативной и изобразительной деятельности, умения трудовой деятельности в природе.	1-14 мая	Развивающие образовательные ситуации. Элементарная опытническая деятельность. Обследовательская деятельность. Игры с песком и водой. Игры - забавы. Наблюдения в природе. Совместные со взрослым труд на огороде. Рассматривание иллюстраций. Беседы. Выставка «Лето».
Мониторинг		15-31 мая	Анализ и обобщение результатов мониторинга
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме	1 июня - 1 сентября

Средняя группа.

Мониторинг		1 сентября- 15 сентября	Анализ и обобщение результатов мониторинга
Здравствуй, Детский сад	Ориентация детей в образовательных областях: расширять представления детей о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медсестра, дворник, повар, и др.). Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка ( обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы и т. д.), формировать представления о безопасном поведении и др. Организация опыта освоения образовательных областей: упражнять детей в применении правил культурного поведения, умениях речевого этикета, умения хозяйственно - бытового труда и самообслуживания.	сентября	Основная образовательная деятельность. Сюжетно- дидактические игры. Сюжетно - ролевые игры. Беседы. Чтение художественной литературы. Просмотры мультфильмов и диафильмов. Рассматривание предметов и иллюстраций. Дидактические и подвижные игры. Праздник «День знаний»
Осенняя пора	Ориентация детей в образовательных областях: расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало - исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные изменения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умения познавательно-исследовательской деятельности, обогащать опыт исследовательской деятельности, развитие коммуникативных умений, умений продуктивных видов деятельности.	1-14 октября	Основная образовательная деятельность. Элементарная опытническая деятельность. Обследовательская деятельность. Совместные со взрослым труд на участке. Наблюдения в природе. Экскурсия. Рассматривание картин и иллюстраций. Изготовление экологических знаков, дидактических игр. Игры - экспериментирования. Подвижные игры. Праздник «Осень». Выставка детского творчества.
Дикие и домашние животные	Ориентация детей в образовательных областях: продолжать знакомить с животными разных видов, развивать представления об основных отличительных признаках, особенностях внешнего вида и поведения, формировать первые обобщения.	15-31 октября	Основная образовательная деятельность. Элементарная опытническая деятельность. Обследовательская деятельность. Дидактические игры. Игры - экспериментирования. Наблюдения в природе. Экскурсия. Рассматривание картин и иллюстраций. Подвижные игры. Разучивание стихов о животных. Игры - драмматизации сказок о животных.
Я - Человек.	Ориентация детей в образовательных областях: развивать представления о человеке (себе, сверстнике, взрослом), об особенностях здоровья и условиях его сохранения: режим, закаливание, физкультура, способы изображение человека, знакомить с различными эмоциональными состояниями человека и др. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать культурно - гигиенические навыки, умения укрепления и сохранения здоровья, коммуникативные умения, умения изобразительной деятельности.	1-14 октября	Обязательная образовательная область. Изготовление альбома детских фотографий. Беседы. Решение проблемных ситуаций. Непосредственное общение. Специально созданные коммуникативные ситуации. Подвижные игры. Игры с элементами спортивных игр. Спортивное развлечение. Сюжетно - ролевые игры. Открытый день здоровья.
Мой город, моя страна	Ориентация детей в образовательных областях: знакомить с родным городом. Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умения познавательно - исследовательской деятельности, обогащать опыт исследовательской деятельности, развитие коммуникативных умений, умений продуктивных видов деятельности и др.	ноября	Основная образовательная область. Элементарная опытническая и исследовательская деятельность. Элементы проектной деятельности. Наблюдения на прогулке. Совместное изготовление с воспитателем макета улицы, на которой располагается садик и дома детей. Рассматривание иллюстраций и картин. Экскурсия. Дидактические и подвижные игры. Просмотр мультфильмов и диафильмов. Спортивный праздник.
Зимушка - зима	Ориентация детей в образовательных областях: расширять представления детей о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.	1-14 декабря	Основная образовательная деятельность. Наблюдение в природе. Экскурсия в природу. Изготовление кормушек. Чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций и картин. Элементарная опытническая деятельность. Исследовательская деятельность. Деятельность моделирования. Беседы. Дидактические игры. Подвижные игры. Игры с элементами спорта. Детская продуктивная деятельность. Праздник «Зима». Выставка детского творчества.
Новый год	Ориентация детей в образовательных областях: воспитывать слушательскую культуру детей, развивать умение понимать и интерпретировать выразительные средства музыки, знакомить с танцевальными движениями, способами изобразительной деятельности. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умение использовать выразительные двигательные, музыкальные, изобразительные средства.	15-31 декабря	Чтение художественной и познавательной литературы. Рассматривание картин и иллюстраций. Изготовление новогодних игрушек для украшения группы. Разучивание стихотворений. Игры - забавы. Игры - развлечения. Игры - драмматизации. Игры - инсценировки. Хороводы. Детская продуктивная деятельность. Праздник «Новый год». Выставка детского творчества.
Знакомство с народной культурой и традициями	Ориентация детей в образовательных областях: воспитывать интерес, уважение и гордость за историю и традиции своего народа, знакомить с традиционными зимними праздниками: Рождество, Колядки. Развивать представления о жизни людей в истории, расширять темы игры. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умение использовать выразительные двигательные, музыкальные, изобразительные средства.	1-14 января	Обязательная образовательная деятельность. Чтение художественной и познавательной литературы. Основная образовательная деятельность. Рассматривание картин и иллюстраций. Изготовление новогодних игрушек для украшения группы. Разучивание стихотворений игры - забавы. Игры- развлечения. Игры - драмматизации. Игры - инсценировки. Хороводы. Детская продуктивная деятельность. Выставка детского творчества.
День защитника отечества	Ориентация детей в образовательных областях: знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер).; с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях. Организация опыта освоения образовательных областей: развивать умения двигательной, коммуникативной, изобразительной, музыкально - ритмической деятельности.	1-28 февраля	Обязательная образовательная деятельность. Рассматривание иллюстраций и картин. Игры - путешествия. Сюжетно- дидактические игры. Детская продуктивная деятельность. Спортивное развлечение. Чтение художественной литературы, просмотры мультфильмов и диафильмов. Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Выставка детского творчества.
8 марта	Ориентация детей в образовательных областях: организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно - исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Организация детей в образовательных областях: развивать умения двигательной, коммуникативной, изобразительной музыкально - ритмической деятельности.	1-14 марта	Основная образовательная деятельность. Чтение художественной литературы. Решение проблемных ситуаций. Оформление галереи портретов мам и бабушек. Совместная со взрослым трудовая деятельность. Изготовления подарков. Разучивание стихотворений. Детская продуктивная деятельность. Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества.
Народная игрушка	Ориентация детей в образовательных областях: расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Организация детей в образовательных областях: развивать умения двигательной, коммуникативной, изобразительной, музыкально - ритмической деятельности и др.	марта	Основная образовательная деятельность. Рассматривание и обследование предметов народно - декоративного искусства. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. Детская продуктивная деятельность. Решение проблемных ситуаций. Игры - забавы. Общение. Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.
Весна - красна	Ориентация детей в образовательных областях: расширять представления детей о весне. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах проводимых весной в саду и огороде. Организация детей в образовательных областях: развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.	1-20 марта	Основная образовательная область. Элементарная опытническая деятельность. Моделирование. Составление альбомов наблюдений в природе. Детская продуктивная деятельность. Наблюдения в природе. Экскурсия в природу. Рассматривание иллюстраций и картин. Труд в природе и в уголке природы. Игры - инсценировки. Праздник»Весна». Выставка детского творчества.
День Победы	Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященному Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.	21апреля-9 мая	Рассматривание картин и иллюстраций. Беседы. Чтение художественной литературы, решение проблемных ситуаций. Праздник, посвященный Дню Победы. Выставка детского творчества.
Лето	Ориентация детей в образовательных областях: расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Организация детей в образовательных областях: развивать умения двигательной, коммуникативной, изобразительной, музыкально - ритмической деятельности.	10-14 мая	Наблюдение в природе. Составление альбома наблюдений. Элементарная опытническая деятельность. Рассматривание картин и иллюстраций. Экскурсия в природу. Праздник «Лето». Спортивный праздник. Выставка детского творчества.
Мониторинг		15-31 мая	Анализ и обобщение результатов мониторинга.
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме	1 июня - 1 сентября

Старшие и подготовительные группы