Анализ методической работы МБОУ СОШ № 8 за 2011 – 2012 учебный год (стр. 3 )

Обучающиеся школы под руководством учителя биологии , учителя химии приняли участие в Молодёжном биологическом чемпионате(14-18 декабря 2009г.), Молодежном химическом чемпионате (15-20 января). Эти чемпионаты предоставили учащимся возможность самореализации в соревновательской деятельности на учебном и внеучебном материале, дали возможность провести анализ уровня подготовки учащихся, представили возможность совершенствовать навыки работы с тестовыми заданиями. Результаты на данный момент не известны.

С целью публикации результатов научных исследований по актуальным проблемам современной науки и обмена исследовательским опытом учителя и , приняли участие во Всероссийской заочной конференции «Актуальные тенденции развития естественных и гуманитарных наук», проводимой кафедрой основ естествознания ЕГУ.

В рамках реализации школьной программы «Одаренные дети» был составлен список одаренных детей по предметам естественных дисциплин, намечен план работы на учебный год.

По результатам работы можно сделать вывод, что учителя естественных дисциплин ведут работу с одаренными обучающимися не только в ходе учебных занятий, но и во внеурочной деятельности (кружках, секциях и т. д.).

Методическому объединению необходимо продолжить работу по направлению деятельности учителей на поиск новых форм работы с одаренными детьми, своевременное выявление и поддержку обучающихся, проявляющих повышенный интерес к изучению предмета.

С целью оказания профориентационной поддержки учащихся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности, выработки у школьников сознательного отношения к труду, профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда учителями , , был заключен договор с кафедрой с\х факультета ЕГУ и создан класс «Юный эколог» в составе 14 школьников. С данными детьми регулярно проводились занятия на базе научной лаборатории факультета. Результатом данной работы стали исследовательские работы: «Исследование состава пакетированных соков», «Влияние состава почв на кресс-салат». С этими работами обучающиеся : Лаврова Екатерина, Барышникова Анастасия выступили на научно-практической конференции в ЕГУ и заняли первые места в номинации «Лучший проект практической значимости» и «Лучший проект экологической направленности».

Учителя , , приняли участие в четвертой городской экологической конференции. Работа обучающейся 11класса Комаричевой Софьи «Изучение метода биоиндикации»- учитель - заняла второе место.

Итогом проделанной работы в апреле 2012 года проведена предметная неднля и творческий отчет учителей естественного цикла «Исследовательская деятельность обучающихся в системе экологического образования», в котором приняли участие учителя , ,

Учителя данного МО и с 25.06.12 по 13.07.12 пройдут курсы повышения квалификации по химии.

Выводы и предложения по совершенствованию деятельности ШМО естественных дисциплин:

Положительным в работе является:

·  рассмотрена тема в освоении новых педагогических технологий «Исследовательская деятельность школьников»;

·  продолжилась  работа по формированию портфолио учителя;

·  Созданы условия, наиболее благоприятствующие для инновационных процессов, для вовлечения в поисковую творческую деятельность, приобщения к учебным исследованиям учащихся.

·  Повысилась познавательная активность учащихся, что способствовало росту успеваемости учащихся и качества уровня знаний и умений учащихся.

·  Учителя в течении года активно принимали участие в инновационной работе школы и города.

·  Учащиеся активно выбирали биологию и географию для сдачи ГИА и ЕГЭ.

·  активное участие в конкурсах, конференциях, мероприятиях учителей

·  создана и работает творческая группа учителей естественных дисциплин.

Недостатки:

·  невысокая активность учителей в обмене и обобщении опыта между коллегами.

Выводы:

·  Методическая тема МО соответствовала основным задачам, стоящими перед школой.

·  Тематика заседания МО отражает основные проблемные вопросы, которые стремятся решать учителя МО.

·  В основном, задачи, поставленные на учебный год выполнены.

Рекомендации:

·  на заседаниях ШМО обсуждать результаты проводимых мероприятий и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений;

·  на заседаниях ШМО изучать и обсуждать документы ФГОСов;

·  уделять большое внимание обучению учащихся коммуникативным навыкам и навыкам исследовательской работы, в частности:

- навыкам конспектирования и тезирования

- навыкам устной и письменной связной речи

- навыкам ведения дискуссии

- навыкам работы с источниками и дополнительной литературой

- навыкам исследовательской работы

- навыкам тестирования

·  формировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, способную к саморазвитию;

·  улучшить качество подготовки к ГИА и ЕГЭ по предметам естественного цикла;

·  продолжить работу с учащимися, мотивированными на учёбу.

Анализ работы

ШМО учителей гуманитарного цикла

за 20учебный год

(руководитель )

В учебном году работа ШМО учителей гуманитарного цикла была направлена на реализацию актуальных задач, способствующих развитию личности ребёнка, гуманизации процесса обучения, усилению практической направленности уроков гуманитарного цикла. Работа по осуществлению этих задач осуществлялась на основе плана ШМО, который предусматривал совершенствование технологии проведения урока, овладение новыми технологиями и нестандартными формами обучения, а также изучение актуальных педагогических проблем.

Учителя обсуждали вопросы по самообразованию, открытие уроки и мероприятия, изучали изменения в системе проведения экзаменов, изучали нормативные документы, а также знакомились с новинками методической литературы.

В истекшем учебном году учителя русского языка, истории, музыки и МХК способствовали развитию творческой личности ученика через проведение рабочих и открытых уроков, внеклассных воспитательных мероприятий, предметной недели ( март 2012 года). Так, в рамках ШППО «Создание на уроках русского языка и литературы условий для саморазвития и самореализации обучающихся» провела открытые уроки « Три правды в пьесе М. Горького «На дне» (11 класс), «Правописание наречий» (7 класс), КВН «Люби и знай русский язык» (5 класс), В течение предметной недели все учителя русского языка и литературы представили открытые уроки и мероприятия.

На учителях, работающих в старших классах, лежит огромная ответственность: помочь учащимся подготовиться к ГИА и ЕГЭ. С этой задачей успешно справляются , , Сыромятова сборники тематических тестов, разработанные Центром тестирования РФ, они активно вводят в систему обучения тестовые технологии. Эта работа способствует формированию у обучающихся навыков работы с тестовыми заданиями. Об этом говорят и высокие результаты ЕГЭ и ГИА.

В этом учебном году все учителя ШМО приняли активное участие в городской олимпиаде, результаты которой представлены в следующей таблице:

№	ФИО обучающихся	Предмет	Достижение	Учитель
1.	Кучма Кристина 11-в	история	призер
2.	Картавцева Анастасия 9-А	литература	призер
3.	Дмитриева Софья 10-А	МХК	победитель
4.	Лихих Екатерина 11-А	МХК	призер
5.	Джелилова Анастасия 10-А	МХК	призер
6.	Картавцева Анастасия 9-А	МХК	призер

Активное участие учителя ШМО приняли и во Всероссийском филологическом, историческом чемпионатах.

Под руководством учителей истории и обществознания , , были подготовлены исследовательские работы учащимися старших классов.

Ученики и имеют множество наград. Так, в декабре на краеведческой конференции, посвященной 70-й годовщине освобождения Ельца, работа Джелиловой Анастасии (10-А) «Труд ельчан в тылу» заняла 1 место. В январе на исторической олимпиаде, проводимой истфаком ЕГУ, (10-А класс) и (9-А класс) заняли 2 место. На олимпиаде, проводимой ЕГУ имени среди старшеклассников города по обществознанию, (11- Б класс) занял 1 место, (11 В класс) – 2 место, (11 А класс) – 3 место. Выпускники за участие и высокие результаты получили грамоты и ценные призы.

В марте на городской краеведческой конференции исследовательская работа (10-А класс) заняла 1 место в номинации «Культурное наследие», а работа (11-А) – 3 место.

Учащиеся школы активно участвовали в городских и областных конференциях и конкурсах филологической направленности.

Ученица Литвяковой А. (9-А класс) получила грамоту за выступление на научно-практической конференции ЕГУ с исследовательской работой «Особенности русского менталитета в поэме «Мертвые души». (9-Б класс), ученица , получила сертификат за участие в конкурсе юных экскурсоводов.

Активное участие учителя и учащиеся приняли в областных конкурсах сочинений. (ученица 10-А класса) представила на конкурс «Мой Пушкин» свои стихи (учитель ). Учащиеся 7- В класса (учитель ) отправили сочинения для участия в областном конкурсе, посвященном Вов. На этот же конкурс свою работу представил (9-А класс) (учитель ).

Смирина М, ученица 5-Б класса, (учитель ) заняла 3 место в городском конкурсе, посвященном памяти Сергея Коновалова.

, учитель музыки и МХК, выступила на фестивале вокальной музыки «Свет детства», приняла активное участие в научно-практической конференции на базе ЕГУ, посвященной Дню Науки, в межрегиональной научно-практической конференции «Инновационные подходы в современном музыкальном образовании» с докладом «Оптимизация форм и методов работы на уроке музыки и МХК через использование ИКТ», опубликованном в сборнике ЕГУ, участвовала в областном семинаре по теме «Учебно-методическое обеспечение курса ОРКСЭ в условиях использования системы учебников по ФГОС». Ученики участвовали в концертном выступлении студенческой музыкальной филармонии музыкально - педагогического факультета ЕГУ им. Бунина.

, учитель русского языка и литературы, приняла участие в традиционном конкурсе чтецов «Легкое дыхание».

Учителями ШМО в течение года на уроках русского языка были проведены диктанты по профилактике туберкулёза.

В этом учебном году прошли аттестацию , подтвердив высшую квалификационную категорию, , подтвердили первую квалификационную категорию.

Курсы повышения квалификации по теме «Использование ЭОР в образовательной деятельности» прошла Литвякова музыки и также прошли курсы повышения квалификации ( с 28.09.11. по 10.10.11.). В ноябре 2011 года на базе ЕГУ имени прошли курсовую переподготовку учителя истории , ,

Анализ работы ШМО

учителей математики, физики, информатики

за учебный год

(руководитель )

В данном учебном году учителя методического объединения работали над проблемой школы: «Обеспечение качественного образования посредством применения в образовательном процессе инновационных технологий».

Для реализации проблемы школы учителя ставили цели и задачи:

·  продолжить работу по формированию системы диагностики творческих возможностей и уровня развития личности школьника и учителя;

·  вести работу по апробации и внедрению в практическую работу современных образовательных технологий;

·  продолжить работу по освоению УМК и созданию методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с особенностями комплекта (разработки уроков, календарно - тематического планирования, дидактического и раздаточного материала);

·  обеспечить выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

Цели ШМО учителей математики, информатики, физики на 2011/2012 учебный год:

1. Продолжить работу по развитию творческих способностей учащихся в изучении математике, физике и информатике. Для этого вести работу по следующим направлениям:

·  осуществить дифференцированный подход в изучении предмета (разноуровневые контрольные работы, тесты, домашние задания и т. д.);

·  организовать работу по созданию секции математики научного общества учащихся и проводить конкурс научных проектов секции «математика»;

·  подготовить учащихся к участию в различных олимпиадах и конкурсах по предмету;

·  планировать внеклассные мероприятия для расширения математического кругозора и развития творческих способностей учащихся;

·  организовать творческие конкурсы в целях выявления способностей учащихся.

2. Работать над повышением методического уровня учителей математики, физики, информатики:

·  разнообразить тематику заседаний ШМО, изучить инновационные технологии в обучении предмета;

·  практиковать уроки мастер-класс, обмен опытом, обзоры методической литературы;

·  продолжить сбор материалов для банка методических разработок уроков и внеклассных мероприятий; многоуровневых дидактических материалов по классам;

·  подписаться на методические газеты и журналы; посещать образовательные сайты Интернета для учителей математики;

·  участвовать в фестивалях, конкурсах для учителей математики, физики, информатики, организуемых в Интернет и структурами различных уровней;

·  повысить свою квалификацию, обучаясь в различных очных и дистанционных курсах по повышению квалификации учителей.

3. Работать над повышением успеваемости и качества знаний по предмету:

·  применять современные, инновационные методы обучения;

·  вести целенаправленную работу по ликвидации пробелов знаний учащихся;

·  применять активные методы обучения математике;

·  вести работу по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА.

В данном учебном году коллектив МО предметов физико-математического цикла работало в следующем составе:

№	Ф. И.О. учителя	Год рождения	Образование	Стаж работы	Категория	Повышение квалификации	Классы	Нагрузка
1.		1954	высшее	33	высшая	2010	10а, б, 11а, б	16 ч
2.		1972	высшее	12	1	2010	6а, б, 8б, 9б	23,5 ч
3.		1972	высшее	13	1	2010	5а, 7а, б, 8а,9а	23,5 ч
4.		1968	высшее	18	2	2009	4-11-е	21,5 ч
5.		1981	высшее	4,5	2	-
6.		1972	высшее	13	1	2005	5б, 7а, 11в	18 ч
7		1961	высшее	27	1	2008	5в, 7в, 8в	18 ч
8		1962	высшее	25	1	2007	6в, 11г, 9в	18,5 ч
9		1978	высшее	11	1	2010	5в, 5г, 9г, 10б	18 ч
10		1973	высшее	16	1	2009	7в, 8в, 9в, 9г, 11а, 11в, 11г	16 ч
11		1973	высшее	15	по стажу	2006	7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9б, 10а, 11б	17 ч
12		1969	высшее	19	2	2009	2а, б,в, 3в, 4а, б,в, 5а, б, 6а, б,в, 7а, б,в, 8а, б,в, 9а, 10а, б, 11а, в,г	26
13		1973	высшее	15	1	2009	2а, б,в, г 3 а, б 4 в, 5 в, 6 в, 7 в, 8 б, в 9 б, в,г,11 г	20,5 ч.

В течение  года  каждый учитель работал над выбранной темой самообразования с целью совершенствования преподавания и повышения качества знаний, учащихся по предмету.