Анализ методической работы МБОУ СОШ № 8 за 2011 – 2012 учебный год (стр. 6 )

	Темы заседаний	Дата
1	1.  Анализ работы за 20учебный год и утверждение плана работы на новый учебный год. 2.  Утверждение учебного плана и графика контрольных работ. 3. Рассмотрение рабочих программ и календарно-тематического планирования. 4.  Инструктаж об изменениях в рабочих программах в связи с введением ФГОС	август
2	1.  Портфолио ученика как средство оценки качества учебных достижений. Практикум 2.  Обмен опытом по ведению портфолио. 3.  Обсуждение плана проведения Предметной недели	ноябрь
3	Предметная неделя	декабрь
4	1.  Утверждение графика и тематики итоговых контрольных работ. 2.  Обсуждение и составление плана работы на учебный год. 3.  Отчет по теме самообразования. Круглый стол	март

Учиться должно быть всегда интересно. Только тогда учение может быть успешным. В этом твёрдо убеждены педагоги начальной школы.

Учителя задумались, как поддержать интерес младших школьников к учению. Одним из наиболее действенных способов формирования нового отношения к познанию является проведение предметных недель.

Для повышения интереса к школьным предметам и мотивации учащихся к изучению научных дисциплин была проведена Предметная неделя в начальной школе с 5 декабря по 9 декабря 2011 года по теме «В стране математических знаний».

Цель - повышение интереса учеников к предметам, формирование познавательной активности, расширение кругозора.

Задачи:

1.Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей.

2. Повышение интереса обучающихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации, формирование у учащихся устойчивого познавательного интереса ради самого процесса познания, закрепление отношения к познанию как к форме получения интеллектуального удовольствия.

3. Оценить влияние предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемым предметам, переориентировать восприятие учебных дисциплин (задача организаторов не легка – “сломать” стандарт восприятия, показать детям известные учебные предметы с неизвестной стороны: не в виде набора правил, а как нечто живое, постоянно развивающееся.)

4. Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.

5. Создание праздничной творческой атмосферы.

Принцип проведения предметной недели - каждый ребенок является активным участником всех событий недели.

Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности: решать задачи и примеры, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи.

Предметная неделя в начальной школе - это праздник длиною в целую неделю. Активное участие приняли все учителя начальных классов и их воспитанники.

Программа проведения предметной недели отразила различные формы

и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работ с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности обучающихся использовались оригинальные наглядные пособия, конкурсы, викторины. Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, смогли создать праздничную творческую атмосферу. Учащиеся показали хорошие знания предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.

Конкурсы “Эрудитов” – уроки математики и психологического развития, направленные на проявление творческих способностей детей, развитие гибкого, нестандартного мышления. Это дни интеллектуальных игр, которые по-своему требуют от учащихся активной познавательной деятельности. Девиз: “Лепи человека, пока ум ребенка гибок и сам он восприимчив ко всему открытому перед ним богатству мира».

В рамках Предметной недели ученики обучались азам проектной и исследовательской деятельности. Они готовили свои проекты, выступали в роли исследователей неизведанных пока тайн. Обучающиеся первых классов рассказали о любимых числах, второклассники узнали и поделились сведениями о появлении циркуля, о возникновении счета и геометрии. От учеников третьих классов услышали рассказ о Пифагоре, о том, почему квадрат называется квадратом, а сфера – сферой. Учащиеся 4б класса представили результаты проекта «Что больше: локоть или сажень?», ребята 4а и 4в классов познакомили всех с тем, как люди научились считать. Метод проектов, который помогает активизировать обучающихся, формировать умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности, реализовывать принцип связи обучения с жизнью.

В классах действует незыблемое правило: каждый проект или творческая работа имеют право на оценку и признание одноклассников и учителя. Дети сами пробуждают друг в друге интерес и желание "творить, выдумывать, пробовать".

Можно с уверенностью сказать, что Предметная неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала результативность работы начальных классов. По итогам Математической недели лучшим были вручены грамоты.

Педагоги продолжили совершенствовать педагогическое мастерство. Они обобщали и распространяли свой опыт работы

	Тема опыта	ФИО учителя	Уровень	Форма	Распространение
1	Формирование УУД как основа реализации требования новых ФГОС начальной школы		муниципальный	Статья	Вестник ЕГУ Выпуск 31 Серия «Педагогика»
2	Обеспечение достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования на основе организации проектной деятельности		Всероссийс кий	Публика ция	Всероссийский педагогический портал методкабинет. рф
3	Использование цифровых образовательных ресурсов в воспитательной работе.		региональный	статья	Научно-практическая конференция ЕГУ Им. «Интернет-технологии в образовательном процессе школы»
	Интеграция основного и дополнительного образования как средство становления и самоопределения личности в образовательных учреждениях		муниципальный	доклад	Семинар для педагогов учреждений дополнительного образования города
4	Проектная деятельность учащихся с использованием цифровых образовательных ресурсов		региональный	статья	Научно-практическая конференция ЕГУ Им. «Интернет-технологии в образовательном процессе школы»

- победитель различных спортивных соревнований, включена в состав сборной команды города Ельца на областную Спартакиаду.

Учителя мотивировали учащихся к участию в разнообразных творческих и предметных конкурсах. Обучающиеся часто становились победителями или занимали призовые места. Все педагоги и обучающиеся 1-4 классов приняли участие в мероприятиях по профилактике туберкулёза (диктанты) и участвовали в конкурсе среди населения на лучшее четверостишие о пользе прививки, посвящённое Европейской неделе иммунизации.

	ФИО учителя	Муниципальный	Региональный	Всероссийский
1		3 победителя, 2 призера	2 победителя
2		7 победителей и 7 призеров	1 победитель
3		2 победителя и 2 призера
4		3 победителя и 1 призер		2 дипломанта
5		2 победителя и 1 призер
6		1 победитель и 1 призер
7		2 победителя и 2 призера
8		2 призера	1 призер
9		3 победителя и 4 призера	1 победитель
10		2 призера	1призер
11		1 призер
12		3 победителя и 2 призера	1 победитель
13

С удовольствием ученики 1 – 4 классов участвовали в школьных праздниках, организованных педагогами начального звена: «День открытых дверей», «Поздравляем малышей», «А ну-ка, девочки» и др. А классный коллектив учителя стал победителем школьного конкурса «Класс года»

Обучающиеся принимали участие в международных конкурсах по русскому языку «Русский медвежонок» (1 место в школе ученик 3А класса, учитель – ) и по математике «Кенгуру» (1 место в школе ученица 4Б класса, учитель - )

Результаты внешней экспертизы, проведенной в четвертых классах, свидетельствуют о хорошем качестве знаний детей: русский язык 90%, математика 85%

Но проблемы остаются: самое маленькое количество обучающихся начальных классов нашей школы среди образовательных учреждений муниципалитета принимает участие в предметных конкурсах; педагоги не совершенствуют свою компьютерную грамотность. Эти проблемы будут решаться ШМО учителей начальных классов в следующем учебном году.

Анализ работы

ШМО классных руководителей

за учебный год

(руководитель )

Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в ОУ. В настоящее время заметно меняется содержание, формы и методы их работы.

  Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом и ситуации в классе.

  Методическое объединение работало над темой: «Использование современных педагогических технологий в процессе воспитательной работы»

Основными задачами МО являлись:

1.  Активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность.

2.  Организация информационно-методической помощи классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.

3.  Создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта.

4.  Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

5.  Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе. 

Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения внеклассных мероприятий, индивидуальной и групповой работы с детьми, через развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации.

Было проведено 5 заседания МО классных руководителей. На них рассматривались вопросы:

Тема: «Организация работы ШМО классных руководителей на год в соответствии с методической темой школы»

·  Обсуждение плана учебно-воспитательной работы на учебный год  и плана МО;

·  Обсуждение тем самообразования по проблемам воспитательной работы.

·  Организация работы классного руководителя: функциональные обязанности классного руководителя, планирование воспитательной работы в классе.

 Тема: «Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе»

·  Формирование и развитие классного коллектива, органов его самоуправления;

·  Адреса интересного опыта;

·  Воспитательная система школы как условие творческого развития личности.

Тема: «Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика».

·  Изучение личности и  уровня развития классного коллектива;

·  Из опыта работы классных руководителей;

·  Анализ воспитательной работы за первое полугодие.

Тема: «Самообразование классных руководителей - одно из условий успеха  в организации воспитательной работы»

·   Отчет классных руководителей  по темам самообразования

Тема: «Подведение итогов воспитательной работы за год»

·  Отчет о проделанной работе;

·  Организация летнего отдыха детей.

Учителя ознакомились с разными формами проведения внеклассных мероприятий, а также углубили знания о методах воспитательной работы. Доклады и сообщения по темам были хорошо подготовлены, иллюстрировались наглядным материалом и вызвали интерес у участников МО. На методических объединениях классных руководителей, шёл обмен опытом, который у многих учителей достаточно богат и разнообразен.

Своими наработками по рассматриваемым вопросам поделились классные руководители:

«Формирование и развитие классного коллектива, органов его самоуправления» , , ;

« Воспитательная система школы как условие творческого развития личности» , ,

«Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе» , ;

Адреса интересного опыта – «Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности каждого обучающегося» ;

«Изучение личности и  уровня развития классного коллектива» ;

«Диагностика как средство формирования и воспитания классного коллектива» ;

«Диагностика классного коллектива» ; .

Своим опытом классные руководители обменялись так же при проведении классных часов:

№	Ф. И.О. учителя	Класс	Тема классного часа	Дата проведения
1.		1 А	«Добро и зло»	апрель
2.		1 Б	«Будьте вежливы»	ноябрь
3.		1В	«Праздник урожая»	ноябрь
4.		2 А	«Мое здоровье»	октябрь
5.		2 Б	«Загляни в мамины глаза»	март
6.		2 В	«Народные посиделки. Масленица»	март
7.	Н,	2 Г	«Потому что мама рядом»	ноябрь
8.		3 А	«Здравствуй, гостья-зима»	декабрь
9.		3 Б	«Природе нужна твоя помощь»	апрель
10.		3 В	КВН «Умники и умницы»	март
11.		4 А	«Берегите Землю»	апрель
12.		4 Б	«Славный город Елец!»	сентябрь
13.		4 В	«Наш родной город»	декабрь
14.		5 А	«Сказочная страна правил дорожного движения»	март
15.		5 Б	«Горький хлеб блокады»	май
16.		5 В	«День освобождения Ельца»	декабрь
17.		5 Г	«Пою мое Отечество»	май
18.		6 А	«Великие женщины в истории»	март
19.		6 Б	«Современный этикет»	апрель
20.		6 В	«Язык цветов»	май
21.		7 А	«Здоровье детей — здоровье нации»	сентябрь
22.		7 Б	«Слова – паразиты. Молодежный сленг. Бранные слова. Сквернословие»	декабрь
23.		7 В	«Есть такое слово «Выстоять»	май
24.		8 А	«Что в имени тебе моем»	январь
25.	В.	8 Б	«О пользе здоровой пищи»	январь
26.		8 В	«Знаешь ли ты закон?»	декабрь
27.		9 А	«Жизнь и творчество композитора »	апрель
28.		9 Б	«Жизнь и творчество композитора »	апрель
29.		9 В	«История символики РФ»	декабрь
30.		9 Г	«Выбор профессии – дело серьезное»	март
31.		10 А	«Елецкая наступательная операция» (к 70-летию Елецкой наступательной операции)	декабрь
32.		10 Б	«Этих дней не смолкнет слава»	декабрь
33.	В.	11 А	Экологический вечер «Дары природы»	октябрь
34.		11 Б	Правовой турнир «Знаете ли вы свои права»	апрель
35.		11 В	«Памяти павших будьте достойны»	декабрь
36.		11 Г	«Твой выбор»	апрель

С целью обмена опытом руководитель МО классных руководителей приняла участие в работе ГМО классных руководителей по темам «Инновационные формы работы с классным коллективом» на базе гимназии № 11, творческом отчете классных руководителей по теме «Школа как социальный партнер», проводившемся на базе МБОУ СОШ № 23. С представленными на данных заседаниях наработками члены школьного МО были ознакомлены на заседаниях объединения.

МО КР постоянно ведёт работу по повышению педмастерства педагогов. Проводятся индивидуальные консультации, взаимопосещения открытых мероприятий, изучение новинок методлитературы, пополнение УМК.

Результаты практической деятельности КР отражаются в участии обучающихся в различных конкурсах:

городские конкурсы «Безопасное колесо» и «Дорога глазами детей» - коллективная работа и работа – 1 место (КР ), 2 место 1 место (КР );

городской конкурс «Зеркало природы» - 2 место (КР ), 2 место - 3 место – (КР ), 1 место - (КР )

городской конкурс «Вместо елки – новогодний букет» - 1 место учащиеся 2а класса (КР ), 2 место – (КР ), 3 место – (КР );

конкурс «Знатоки родного края» ЕГУ им. - проект «Елец – моя малая Родина» (КР );

областной конкурс «Семейный альбом» - диплом - (КР );

областной фотоконкурс «Моя семья» - лауреат (КР );

фотоконкурс «О временном и ваечном» - 2 место - (КР )

Наряду с практикой, классные руководители активно ведут и исследовательскую работу. На протяжении учебного года каждый педагог занимается изучением определённой проблемы, накапливает по ней материал, изучает опыт коллег.

Наиболее сложными и волнующими в работе классных руководителей оказались такие направления, как изучение личностных особенностей ребёнка, формирование классного коллектива, взаимодействие семьи и школы, работа с детьми девиантного поведения.

Наиболее разработанными в практическом плане можно считать мероприятия нравственно - патриотической направленности, работу по развитию познавательных способностей ребёнка, досуговой сферы, использование проектной методики в воспитательной работе.

По итогам проведённых исследований и контроля внутри МО можно сделать некоторые выводы:

1. рекомендовать классным руководителям проведение Недель классного руководителя начальной школы, среднего звена и старших классов для эффективного обмена опытом между педагогами и возможности более активного взаимопосещения проводимых мероприятий

В целом, работу МО КР за 2011 – 2012 учебный год можно считать удовлетворительной.