Образовательная программа (стр. 10 )

Современная система конкурсов, грантов и олимпиад настолько широко охватывает различные области, что каждый школьник может принимать в них участие. Победителями и призерами различных конкурсов и соревнований, проведенных в образовательном учреждении и за его пределами в учебном году стали более 166 учеников.

Научно-практические конференции

Научно-практические конференции дают возможность обучающимся продемонстрировать свой творческий потенциал, проявить активность и получить опыт собственной исследовательской деятельности. На базе нашей школы уже несколько лет проводится школьная научно-исследовательская конференция школьников «Мы – будущее XXI века», где ребята представляют свои исследования и проекты.

Спортивные достижения учащихся.

Все занятия проводятся на БЕСПЛАТНОЙ основе.

В школе регулярно проводятся уроки физкультуры в современном, хорошо оборудованном спортивном зале. Спортивная работа в школе организована через занятия на уроках, а так же проводятся веселые старты, малые спартакиады, соревнования, праздники «Мама, папа и Я – спортивная семья», туристические походы, смотр юнармейских отрядов. В школе работают секции по многим спортивным направлениям: футболу, баскетболу, лёгкой атлетике, общей физической подготовке. Посещают секции–почти 2650 обучающихся школы. Много побед принесли спортсмены нашей школы в копилку достижений.

В школе регулярно проводятся уроки физкультуры в современном, хорошо оборудованном спортивном зале. Спортивная работа в школе организована через занятия на уроках, а так же проводятся веселые старты, малые спартакиады, соревнования, праздники «Мама, папа и Я – спортивная семья», туристические походы, смотр юнармейских отрядов. В школе работают секции по многим спортивным направлениям: футболу, баскетболу, лёгкой атлетике, общей физической подготовке. Посещают секции–почти 250 обучающихся школы. Много побед принесли спортсмены нашей школы в копилку достижений.

Превысили нормы ГТЗО: Сдали нормативы на «отлично и хорошо»:

I ступень – 19 человек; I ступень – 0 человек;

II ступень – 13 человек; II ступень – 1 человек;

III ступень – 5 человек. III ступень – 3 человека

IV ступень – 2 человека IV ступень – 2 человека

V ступень - 1 человек V ступень - 2 человека

Спортивные достижения МБОУ «СОШ №31» за учебный год

Название соревнований	Уровень соревнований	место
«Спартакиада школьников»: Легкоатлетический кросс Мини-футбол Волейбол Лыжные гонки	районный районный районный районный	II место III место III место III место
«Мини-футбол в школу» мальчики 1997 г. р. юноши 1996 г. р.	муниципальный областной муниципальный	II место III место II место
Волейбольный турнир «Мы за сильную Россию»	районный	I место
«Президентские состязания»	районный	III место
Футбольный турнир «Кожаный мяч» мальчики г. р. мальчики г. р.	районный районный	II место III место

Создание единого информационного пространства ОУ

Направление применения информационных техно­логий в образовательном процессе рассма­тривается в качестве основного, отражающего глобальные идеи включения компьютера в образовательный процесс. В школе имеется в наличии 52 компьютера. В школе 1 компьютерный класс (12 компьютеров) с современными техническими характе­ристиками. В 30 учебных кабинетах также установлены современные компьютеры в рамках создания единой информационной среды школы. Все компьютеры соединены локальной школьной сетью и имеют выход в Интернет со скоростью подключения не менее 2 Мб/сек. Локальная сеть также обеспечивает доступ пользователей к сетевым ресурсам школьной медиатеки. Наличие доступа для учащихся и педагогов к компьютерной технике и соот­ветствующему программному обеспечению в учебных классах, библиотеке, в административных кабинетах позволило сформировать открытую информационную среду школы.

Общая характеристика информационной среды школы.

В школе можно выделить локальную сеть, которые объединяют между компьютерный класс, заместителя директора по учебной части, компьютеры директора и секретаря с выходом в Интернет. Локальная сеть в кабинете информатики и заместителя директора имеет подключение к сети Интернет по выделенной линии в рамках ПНПО. Общей локальной сети в школе нет.

Техническую поддержку средств ИКТ осуществляет специалисты из компьютерной фирмы «Бизнес техника».

Методическую поддержку использования ИКТ учителями организует учитель информатики

На момент составления программы информатизации ОУ в школе имеются обучающие программы, цифровые энциклопедии и другие цифровые учебные материалы.

В школе организована работа по переподготовке учителей для использования ИКТ в учебном процессе: учителя школы с 2006 года регулярно повышают свою квалификацию, участвуют в семинарах (школьных, районных и городских), где обсуждаются проблемы информатизации образовательного учреждения.

В школе разработана программа по информатизации образовательного пространства.

Основная цель школьной Программы информатизации: Создание единой образовательной информационной среды учебной, педагогической, управленческой и обслуживающей деятельности школы с использованием ИКТ, позволяющей повысить качество и доступность образовательного процесса, раскрыть творческий потенциал его участников.

Задачи программы:

1. Повышение уровня компетентности педагогического коллектива в области использования ИКТ; развитие и эффективное использование научно - педагогического потенциала;

2.Повышение оперативности и качества управления системой образования школы на основе информационно - коммуникационных технологий;

3. Информатизация учебно-воспитательного процесса, создание цифровых образовательных и информационных ресурсов. Расширение спектра образовательных услуг жителям района за счет внедрения элементов дистанционных технологий обучения.

4.создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий;

Спектр образовательных услуг.

Содержание учебного плана и образовательных программ в школе.

Все занятия проводятся на БЕСПЛАТНОЙ основе.

В школе создаются все необходимые условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования всем детям, проживающим в микрорайоне школы. Доступность качественного образования для школы напрямую связана с ценностью ребенка. Стремление построить образовательный процесс в соответствии с индивидуальными потребностями и возможностями ребенка означает для школы с одной стороны бережное отношение к ребенку (его здоровью, его интересам, его возможностям), с другой стороны - профессиональное создание оптимальных условий для его развития в образовательном процессе. Такими условиями в школе выступают вариативность учебных программ; использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе; современная методическая и техническая оснащенность образовательного процесса, высококвалифицированный педагогический коллектив, позитивная социально-психологическая атмосфера воспитательной работы.

Основное общее образование структурировано на основе российской федеральной программы трехуровневого образования:

1-я ступень (уровень) - 1 – 4-е классы

2-я ступень (уровень) – 5 – 9 классы

3-я ступень (уровень– 11 классы

На первой ступени обучения вводится учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», который направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества.

В 10-х классах, в связи с переходом на профильную школу, по желанию обучающихся, создано два профиля социально-гуманитарный и социально-экономический.

В 11-х классах работали профили: социально-гуманитарный, социально-экономический и физико-математический.

Профильные общеобразовательные предметы – предметы повышенного уровня, определяющие направленность каждого конкретного профиля обучения. В социально – гуманитарном – русский язык, история, обществознание; в социально-экономическом – математика, обществознание, экономика, физико-математическом – физика, математика, информатика и ИКТ.

Профильные предметы являются обязательными для обучающихся, выбравших данный профиль.

Учебный план школы МБОУ«СОШ №31» на г.

Все занятия проводятся на БЕСПЛАТНОЙ основе.

Учебный план 1-2- х классов

в рамках реализации государственного образовательного стандарта

учебный год

Пояснительная записка

к учебному плану

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 31» г. Кемерово

на 2013 – 2014 учебный год

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 31» г. Кемерово составлен на основании Закона РФ "Об образовании" (п.1.2. ст.15, п.2. ст.32.), Устава школы с соблюдением требований следующих документов:

- «Концепцию профильного обучения на старшей ступени общего образования» (утверждена приказом Минобразования РФ от 18.07.02г. № 000);

- приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»(об увеличении предельно допустимой учебной нагрузки);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 30 августа 2010 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 26 ноября 2010 года «О внесении изменении в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МО и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 г. № 74 ««О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (о введении комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 27 декабря 2011 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012 – 2013 учебный год»;

- приказ Департамента образования и науки Кемеровской области № 000 от 01.01.2001 года «О подготовке к введению в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области в 2012 – 2013 учебном году комплексного учебного курса «Основы религиозных культур»;

- приказ управления образования г. Кемерово «Об учебных планах общеобразовательных учреждений г. Кемерово на учебный год»;

- примерные программы по предметам.

Согласно свидетельства о государственной аккредитации серии 42АА № 000 регистрационный номер 1762 от 9 февраля 2012 года и лицензии регистрационный номер 11997 от 01.01.01 года, школа осуществляет образовательную деятельность в области начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, как муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 31», г. Кемерово, проспект Октябрьский, 17 А.

Цель деятельности образовательного учреждения такова:

Формирование личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к творческой деятельности на основе углубления знаний в определенной области.

В соответствии с целью, основными воспитательными задачами являются:

1.  Создание условий для умственного, нравственного и физического развития личности и раскрытия ее способностей.

2.  Формирование гражданского патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.

3.  Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно – патриотических ценностей, развитие творческой активности учащихся.

4.  Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно – нравственных ценностей.

В 2013 – 2014 учебном году будут работать классы с 1 по 11, всего будет открыто 40 классов-комплектов с количеством учащихся 1014 человек.

Начальная школа – 16 классов, нормативный срок освоения 4 года. В первом классе 33 учебные недели, во 2-4-х – 34 недели. Для обучающихся 1-ых классов в течение учебного года устанавливаются дополнительные каникулы (1 неделя).

II ступень – 5-9 классы: 20 классов-комплектов, нормативный срок освоения 5 лет.

III ступень – 10-11 классы: 4 класса-комплекта, нормативный срок освоения 2 года.

В этом учебном году учебный план школы разработан на основе БУП – 2004 и федерального компонента государственного стандарта общего образования. Номенклатура обязательных предметов, количество предметов, количество часов, соответствующих базисному компоненту, предельно допустимая нагрузка учащихся сохранена. Соблюдена и структура учебного плана:

- федеральный компонент обеспечивает единство образования в стране и включает в себя ту часть содержания образования, в которой выделяются учебные предметы общекультурного и общегосударственного значения;

- региональный компонент обеспечивает особые потребности и включает в себя ту часть содержания образования, в которой отражено региональное своеобразие;

- школьный компонент отражает специфику школы.

Федеральный компонент учебного плана отражает инвариантное содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: приобщение школьников к общекультурным и национальным ценностям; готовность к продолжению образования в основной школе; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Вариативная часть учебного плана представлена региональным и школьным компонентами и дает возможность учесть особенности, образовательные потребности и интересы школьников. Этот компонент составляет 24,3 % отводимого учебного времени.

В начальном звене школы обучение осуществляется по следующим программам:

-УМК «Школа 2100»

-УМК «Школа России»

-УМК «Перспективная начальная школа»

Учебный план для 1-2 классов ориентирован на освоение ФГОС второго поколения начального общего образования, государственных образовательных программ начального общего образования по Образовательной системе «Школа 2100»:

·  количество часов в неделю – 31 для 1а,1б,1в,1г (учебная деятельность – 21 час, внеурочная деятельность – 10 часов);

·  количество часов в неделю – 39 для 2а,2б,2в,2г (учебная деятельность – 26 часов, внеурочная деятельность – 10 часов).

Со 2 класса вводятся учебные предметы «Иностранный язык» и «Информатика», где предусматривается деление класса на подгруппы (при наполняемости класса 25 и более человек).

Учебный план для 3-4 классов ориентирован на освоение государственных образовательных программ начального общего образования, продолжается обучение по программам: «Школа России», «Перспективная начальная школа», «Школа 2100».

На второй ступени обучения основное внимание акцентируется на создание условий для формирования познавательных интересов обучающихся. В 9-х классах предусмотрена предпрофильная подготовка.

На третьей ступени – профильное обучение.

Учебный предмет «Русский язык» изучается в соответствии с перечнем федерального компонента с 1 по 11 класс. Одна из важнейших задач современной школы - формирование функционально грамотных людей. С целью достижения образовательного стандарта и выполнения программы на изучение предметной области «Филология» в 1-4 классах УМК «Школа 2100» отводится: 9 часов (5 часов на учебный предмет «Русский язык» и 4 часа(1-2класс) и 3 часа (3-4 класс) на «Литературное чтение» (авторы , )); УМК «Перспективная начальная школа» - 9 часов (5 часов на учебный предмет «Русский язык» и 3 часа(3-4 класс) на «Литературное чтение» (автор ); УМК «Школа России» - 9 часов (5 часов на учебный предмет «Русский язык» и 3 часа(3-4 класс) на «Литературное чтение» (автор , ).

Курс русского языка имеет практическую направленность, формирует языковые, грамматические умения и навыки, а также навыки работы с текстом. Поэтому при изучении «Русского языка» добавлен 1 час для 7-х из школьного, а для 9-х, 10а, 11а классов из регионального компонентов. «Русский язык» в 9 и 11 классах усилен 1 часом ещё и с целью систематизации знаний, закрепления практических умений учащихся на этапе завершения основного общего образования (письмо Департамента образования и науки администрации Кемеровской области от 27.06.07 № 000/03) и среднего полного образования.

На уроках литературного чтения формируется и совершенствуется техника чтения вслух и про себя, школьники обучаются приемам понимания прочитанного, элементам литературоведческого анализа текста. Учебный предмет « Литературное чтение» ориентирован на реализацию следующих целей:

•  формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими чувствами, способного к творческой деятельности;

•  формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа);

•  знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.

В учебный предмет «Литературное чтение» 3а, б,в, г учебным планом отведено 3 часа в неделю. Этого времени не достаточно, т. к. литература относится к наиболее сложному, интеллектуальному виду искусства. Для этих классов добавлен 1 час из школьного компонента. Учебный план второй ступени обучения предусматривает добавление 1 часа из школьного компонента на изучение в 5-х классах «Литературы» с целью приобщения учащихся к богатству отечественной культуры и развития ценностных отношений к мировой культуре.

В соответствии с нормативными документами во 2 – 11 классах учебный предмет «Иностранный язык» (английский и немецкий) изучается по группам. В начальных классах – 2 часа в неделю, а с 5-го класса – по 3 часа в неделю.

Исходя из общих положений концепции математического образования, начальный курс «Математика» призван обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения обучения.

В 1-4 классах учебным планом предусмотрено изучение предмета 4 часа в неделю, в 5-6 классах – 5 часов в неделю. Из школьного компонента для изучения геометрического материала в 5-6 классах введен 1 час в неделю – «Наглядная геометрия». С 7 по 9 класс «Математика» представлена двумя предметами «Алгебра» и «Геометрия». Поскольку изучение математики развивает воображение школьников, существенно обогащает их пространственное представление, формирует алгоритмическое и творческое мышление, а также навыки умственного труда – планирование своей работы, поиск рациональных путей ее выполнения, то из школьного компонента добавлен 1 час на изучение математики в 7-8 классах (алгебра – 4 часа, геометрия – 2 часа в неделю). В профильных классах «Математика» представлена также двумя предметами «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия». В 10 а, 11а классах этот предмет изучается из расчета 6 часов в неделю на профильном уровне, а в10 б, 11б (социально-гуманитарный профиль) – 5 часов в неделю, т. к. добавлен 1 час из регионального компонента.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» ориентирован на развитие логического мышления и направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности. Изучается во 2-х, 3-х, 4-х классах за счет регионального, а в 5-х, 6-х, 7-х классах за счет школьного компонентов и с 8-го класса – как базовый учебный предмет по 1 часу в неделю. При изучении данного предмета класс наполняемостью не менее 25 человек делится на две группы.

Количество часов, отведенных на учебный предмет «История», соответствует Базисному учебному плану Минобразования и науки РФ. С 9–го класса «История» представлена двумя предметами «Всеобщая история» и «История России». В классах социально-гуманитарного профиля (10б, 11б) «История» изучается 4 часа в неделю. В 9-х классах на изучение «Истории» добавлен 1 час из регионального компонента для введения в курс краеведческого материала.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6-го класса, является интегрированным, построен по модульному принципу и включает разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» (по 1 ч.). В классах социально-экономического и социально-гуманитарного профилей (10 а, б, 11 а, б) данный предмет изучается по 3 часа в неделю на профильном уровне.

Учебный предмет «География» изучается с 6 по 9 класс из расчета 2 часа в неделю, а 10-11 классах – по 1 часу. Основное общее образование отводит на изучение географии и биологии по 35 часов в год (1час в неделю) в 6 классе. Из регионального компонента добавлено по 1 часу в неделю для преподавания краеведческого модуля в рамках этих учебных предметов как обязательного для изучения.

Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю по следующим программам:1а,1б,1в,1г,2а,2б,2в,2г,3б,3г,4б,4в – ; 3в, 4г - ; 3а,4а автор . Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Этот предмет обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, т. е. основы адекватного поведения в окружающей среде, что составляет основы экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей.

Естественнонаучное образование в школе представлено следующими предметами: «Природоведение» - 5 класс (по 2 часа); «Физика» - с 7 по 11 класс (по 2 часа);

«Химия» - в 8 – 11 классах – по 2 часа, причем в 10б и 11б классах на изучение предмета добавлен 1 час из школьного компонента; «Биология» изучается с 6 класса по 9 из расчета 2 часа в неделю, а в 10-11 классах – 1 час в неделю. Основное общее образование отводит на изучение биологии в 6 классе 1час в неделю, поэтому из регионального компонента добавлен ещё 1 час.

Учебный предмет «Искусство» изучается с 1 - 7 класс по 2 часа в неделю, а 8-9 классах по 1 часу и представлен двумя предметами:

- «Изобразительное искусство», цель которого состоит в развитии интереса к искусству и умению видеть прекрасное, умению строить жизнь по законам любви и красоты. Изучение этого предмета способствует личностному развитию ученика, обеспечивает формирование первоначальных представлений о роли искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека; формирование основ культуры, понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством.

- «Музыка», в основе содержания этого учебного предмета лежит идея самооценки музыкального искусства как результата творческого познания человеком окружающего мира. Основная цель изучения данного предмета состоит в воспитании у школьников музыкальной культуры, введении детей в мир музыкальных образов, воспитании устойчивого интереса к музыкальному искусству и деятельности музыканта. В 8-х классах на изучение предмета «Искусство» из регионального компонента добавлен ещё 1 час в неделю.

В 10 б, 11 б классах (социально-гуманитарный профиль) учебный предмет «Мировая художественная культура» изучается 1 час в неделю. Школьным компонентом предусмотрено изучение предмета «Мировая художественная культура» в 7-8 классах.

Одной из задач, стоящих перед школой, является привитие интереса к здоровому образу жизни через занятия физкультурой и спортом. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» отведено 3 часа в неделю с 1 по 11 класс, причем при проведении уроков физкультуры в 10 – 11 классах при наполняемости 25 человек класс делится на две группы.

В оздоровительных целях в школе созданы условия для удовлетворения биологической потребности детей в движении. Объем двигательной активности слагается из проведения гимнастики до учебных занятий, физкультминуток и физкультпауз на уроках, подвижных игр на переменах, внеклассных физкультурно-оздоровительных мероприятий, Дней здоровья, уроков физической культуры. Применяются элементы здоровьесберегающей технологии (режим динамических поз, массажные коврики, применение режима зрительно-моторного скольжения по траекториям, методика сенсорно-координационных тренажей), пальчиковая гимнастика.

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» вводится в 4 классе по 1 часу в неделю с целью развития представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной личности, семьи, общества; формирования готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию. Изучение «Основ религиозных культур и светской этики» направлено на достижение целей: знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимания их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; воспитание нравственности, основанной на свободе совести вероисповедания, духовных традиций народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

В рамках комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах по выбору обучающихся и их родителей в школе в этом учебном году будут реализованы два модуля - основы православной культуры, основы светской этики.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения на ступени основного общего образования. На его освоение отведен 1 час в неделю в 8 классе. В 10-11-х классах «Основы безопасности жизнедеятельности» перенесен в базовые учебные предметы и изучается из расчета 1 час в неделю. Также учебным планом предусмотрено изучение предмета «ОБЖ» во 2-х, 3-х, 6-х классах (школьный компонент) и 5-х, 7-х, 9-х классах (региональный компонент) по 1 часу в неделю.

Учебный предмет «Технология» изучается в 1-2 классах по1 часу, а в 3- 8 классах по 2 часа. Основные положения данного курса связанны с формированием личности в процессе деятельностного освоения мира. Основное место занимает художественно-творческая деятельность как естественный переход от созерцания к созданию на основе обогащенного эстетического опыта. В 8-х классах для выполнения программы по предмету добавлен 1 час в неделю из регионального компонента. Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки.

Учебный план для 9 «А», 9 «Б», 9 «В» классов включает (базовый) федеральный компонент государственного стандарта (30 часов), региональный компонент (3 часа), который отведен на «Русский язык», «История», «ОБЖ», и предпрофильную подготовку (3 часа).

На предпрофильную подготовку отводится 3 часа (школьный компонент – 1 час и 2 часа, отводимые на «Технологию»). При этом предусмотрено деление класса на три группы, если в нём не менее 25 человек. Каждый ученик составил свой индивидуальный учебный план в конце 8-го класса, выбрав для изучения 2- 3 предметно-ориентированных курса и 2-3 профориентационных курса, которые будут изучать на базе школы.

Старшая школа - завершающий этап общего образования - ставит своей целью подготовить выпускников к полноценному участию в жизни своего государства в форме продолжения образования или трудовой деятельности.

На третьей ступени общего образования организуется профильное обучение на базе общеобразовательной подготовки с учетом потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов.

Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории.

Принципы построения учебного плана для 10-11 профильных классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Базовые учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы повышенного уровня, определяют специализацию каждого профиля обучения.

Социально – экономический профиль: (10 «А», 11 «А»)

Профильными предметами являются

·  «Математика» - 6/6ч, который представлен двумя разделами: «Алгебра и начала анализа» - 4/4ч, «Геометрия» - 2/2ч,

·  «Обществознание» - 3/3ч,

·  «Экономика» - 2/2ч.

Социально-гуманитарный профиль: (10 «Б», 11 «Б»)

Профильные предметы

·  Русский язык – 3/3 ч.,

·  Обществознание – 3/3 ч.,

·  История - 4/4 ч., который представлен двумя предметами «Всеобщая история» и «История России».

В базовые учебные предметы включен предмет «Право» - 1 час в неделю, в элективные курсы – «Экономика».

Предмет «Естествознание» по объективным причинам (нет учебника, программы и учителя, готового преподавать этот предмет) заменен на «Химию», «Физику», «Биологию» в классах социально-экономического, социально-гуманитарного профиля. За счет этого уменьшено количество часов по БУП -2004 на изучение предмета «Экономика». Поскольку «География» при поступлении в вузы потеряла свою значимость, этот предмет в классах социально-экономического профиля перенесен из профильных предметов в базовые.

Школьный компонент направлен на поддержку и углубление базовых учебных предметов с целью получения обучающимися более фундаментальных знаний и успешной подготовки к сдаче ЕГЭ.

Региональный компонент (2 часа) в профильных классах представлен предметами:

10 «А», 11 «А» - «Право», «Русский язык»; 10 «Б», 11«Б» - «Математика», «Информатика».

Каждый учебный план профильного класса содержит и элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения (3 часа или 4 часа), причем при изучении элективных курсов класс делится на 3 группы.