Анализ учебной и методической работы МОУ Перевозинской средней общеобразовательной школы за учебный год (стр. 5 )

Информационные технологии в образовательном процессе

Внедрение и реализация возможностей современных информационных технологий влечет за собой расширение спектра учебной деятельности, совершенствование существующих и возникновение новых организационных форм и методов обучения, расширение и углубление изучения закономерностей предметных областей. Это обусловливает изменение критериев отбора содержания учебного материала: они основываются на необходимости интенсификации процессов интеллектуального развития и саморазвития личности обучающегося, формирования умений формализовывать знания о процессе, самостоятельно извлекать знания, осуществлять «микрооткрытия» в процессе изучения закономерностей, использовать информационную технологию в качестве инструмента измерения, отображения и воздействия на предметный мир. Использование информационных технологий изменяет роли учителя и ученика как источников передачи и приема информации. Ребенок становится активным участником образовательного процесса, который учится самостоятельно приобретать информацию, обобщать ее и применять на практике - работать в интерактивном режиме.

Школьный компьютерный класс состоит из 9 компьютеров, объединенных в локальную сеть с возможностью выхода в Интернет с каждого компьютера и 2 ноутбуков

В классе есть оборудование для спутникового канала связи, интерактивная доска, 2 проектора, мулътимедийные учебные пособия, модем, принтер, сканер. Второй год в рамках национального проекта класс подключен к сети Интернет через высокоскоростной модем. Ресурсами Интернета в течение всего учебного года пользовались учащиеся и учителя.

Возможные варианты использования интерактивной доски были показаны в этом году на открытых уроках аттестующихся учителей, РМО учителей физики, географии.

Материальная база компьютерного класса используется не только во время уроков, но и на факультативах, кружках, для индивидуальной внеклассной работы (подготовка к вступительным экзаменам, докладам, подготовка к общешкольным мероприятиям) Учителя на своих уроках применяют мультимедийные учебные пособия и интерактивную доску по географии, английскому языку, химии, биологии, русскому языку, истории, ОБЖ. Для общешкольных мероприятий учащимися и учителями были созданы фильмы и презентации.

Ежегодно увеличивается количество уроков, проводимых с использованием компьютеров учителями-предметниками.

Учителя стали пользоваться не только имеющимися в школе мультимедийными пособиями, но и приобретенными самостоятельно.

Мультимедийные диски используются не только на уроках, он и на факультативных занятиях.

Особое внимание уделялось использованию возможностей Интернета во время уроков и во внеурочное время (тематические сценарии для внеклассной работы).

Проектор и интерактивная доска используются еще и в качестве «миникинотеатра» для просмотра экранизации литературных произведений на уроках литературы, просмотра видеосюжетов по военной тематике в курсе ОБЖ. Можно использовать и на других предметах, факультативах, кружках, внеклассных мероприятиях.

Использование компьютеров в учебном процессе положительно отражается на качестве образования, усиливает познавательный интерес учащихся к предметам. В ответах на вопросы анкеты по использованию компьютеров учащиеся положительно отзываются об уроках, кружках, факультативах с их использованием.

Ученики принимают активное участие в ежегодной научно — практической конференции учащихся. Презентации, выполненные учащимися для НПК, используются на уроках литературы, ОБЖ, биологии, классных часах.

Учащиеся пользуются компьютерами и во внеурочное время. В этом году учащимися создан видеоролик для команды КВН, получивший высшую оценку жюри. Также и учителя используют готовые и свои созданные презентации на уроках.

2.2. Воспитательная работа

Программы воспитания, используемые в воспитательном процессе

-Экспериментальная площадка «Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализация их потенциальных возможностей» , , с августа 2009 года по август 2012 года

-Базовая школа республиканской программы по безопасному движению «Добрая дорога детства» ,

- Программа по гражданско–патриотическому воспитанию «Судьба и Родина – едины!». Создание условий, системы работы для воспитания патриота, гражданина, гражданского отношения к Отечеству. Срок реализации год. Авторы – , , при участии пед. коллектива

- Целевая программа «Шаги здоровья» (для учащихся школы и педагогов). Становление культуры личности, проявляющейся в ответственности за свое здоровье и здоровье других людей, как личная и общественная ценность. Автор программы –

-Модифицированные программы воспитательной работы КР – 12 программ (с 2006 года)

-Программа «Профилактика правонарушений» (с 2007 года)

-«Самоуправление в школе». .

-«Дом без одиночества».

-Модифицированные программы ОДО -12

Детские организации

-«Школьное самоуправление», направления «Праздник длиною в год», «ШИА»;

-«Сельская лига КВН «Пионер»;

- Волонтерский отряд «Юнаки» с 2003 года, руководитель ;

-Отряд содействия милиции «МОСМ» с 2005 года, руководитель .

За 2010-11 учебный год увеличилось число детей из социально неблагополучных семей, из неполных семей, увеличилось количество детей растущих без родного отца (чаще сожители), не снижается уровень безработных родителей (не желание работать, даже временно). Все эти факторы усложняют работу с семьей, часто родители не сотрудничают с педагогами в обучении и воспитании детей, очень сильно потребительское отношение таких родителей к школе, педагогическая несостоятельность, нежелание брать на себя ответственность за воспитание детей.

Основные направления деятельности

В 2010-11 учебном году основное внимание уделялось реализации проекта «Одаренные дети». В течение последних 5-6 лет в школе сложилась определенная система работы, дающая положительные результаты, сложившаяся инфраструктура села, система взаимодействия с социумом, все это повышает уровень успешности наших учащихся. Но существует серьезная проблема развития каждой сельской школы - материальное, финансовое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Чтобы школа функционировала нормально, была эффективна данная система работы, необходимо привлечение больших денежных средств, так как платные услуги, платная система ОДО, спортивных секций в сельской школе невозможны. Наблюдается рост социально неблагополучных семей, семей не способных обеспечить высокий материальный уровень своих детей, сложно менять психологию сельских родителей (исключают материальные вложения в образование и развитие ребенка), поэтому даже способные сельские дети не получают возможности для развития, часто не получают именно родительской поддержки. Если мы не разработаем данную программу, если мы не обеспечиваем каждому ребенку равные стартовые возможности, исходя из индивидуальной предрасположенности, в реализации его интересов, то большая часть наших школьников окажется во внеурочное время «на улице», этот процесс шел уже в 90-е годы, последствия его крайне негативны. Если данная программа будет реализована, то выпускник нашей школы ( не зависимо о социального статуса семьи) будет способен реализовать свой творческий потенциал в любой выбранной сфере деятельности, будет способен к саморазвитию и самосовершенствованию. За последние годы в школе сложилась система работы с творческими детьми. На данное время условия развития детей в нашей школе превышают возможности многих городских школ.

Традиционные направления: формирование гражданской позиции и патриотическое воспитание, формирование здорового образа жизни, развитие единого образовательного пространства с ОДО, предупреждение и профилактика ассоциального поведения учащихся, развитие системы школьного самоуправления.

Система воспитательной работы школы сложилась, отрегулирована, строится на школьных традициях. Из используемых форм и методов отбирается наиболее результативное, но не разрушающее общей системы школы. Главный критерий – развитие детей, реализация детей в различных сферах деятельности, развитие творческого и интеллектуального потенциала ребенка, успешность детей. Нашу школу отличает высокий уровень проводимых школьных мероприятий.

Воспитательная система (внеурочная деятельность) нашей школы соответствует современным требованиям новой «Концепции Федеральных Образовательных стандартов». Как на общешкольном, так и на классном уровнях, школьные мероприятия проводятся по принципу «участие каждого, каждый успешен, может показать свои достижения в какой-либо области», мы обязательно несколько раз в году проводим «демонстрацию успехов» детей в различных областях, еженедельно подводим итоги наших достижений на общешкольной линейке, проводятся выставки работ, рисунков, вывешиваются поздравительные информационные листки, в нашей школе престижно быть «лучшим», сформировано уважительное отношение к лидерам, у младших формируется мотивация участия в делах; так же успешность детей (любого уровня, даже успешность в классе) постоянно показывается родителям. Т. о. сформировался доброжелательный, творческий, инициативный, ответственный, развивающийся коллектив. В течение последних лет мы достигаем высоких результатов на районном и республиканском уровне; в школе низкий уровень преступности ( при увеличении семей «группы риска»); школа уверенно поддерживает свой авторитет на уровне села, района, республики.

Гражданско - патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную работу по формированию у обучающихся высокого патриотического сознания. Данная работа осуществляется в рамках учебной деятельности и через досуговые мероприятия. В школе работает программа «Судьба и Родина – едины!». Два года работает волонтерская программа «Дом без одиночества». Учащиеся очень активно принимают участие в различных социальных акциях: «Неделя добра» - апрель, «Помощь вдовам и одиноким людям» - апрель, «День инвалида» - декабрь, «Волонтеры против курения» – ноябрь (охват детей в социальных акциях за год: 76-100% ). Работа по данному направлению успешно ведется на протяжении нескольких лет, мероприятия («Смотр песни и строя», «Зарница») стали традиционными и любимыми делами в школе. Один из показателей результативности данного направления высокий уровень проведения «Вахты памяти» (традиционно школа проводит этот месячник совместно с СА для всего села).

Экспериментальная площадка

Экспериментальная площадка работает в школе два года. За этот период мы убедились в правильности выбранного направления. Работа данного направления успешно реализуется Тема : Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализация их потенциальных возможностей.

Проект модернизации образования России предусматривает обеспечение социальной мобильности в обществе через поддержку наиболее талантливых и активных молодых людей, независимо от их социального происхождения.

1.Стратегическая цель проекта осуществляется успешно: мы продолжаем работу над созданием благоприятных условий для создания единой системы выявления, развития и поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности, совершенствуются программы ВР классов (авторских программ пока нет, но модернизированные программы соответствуют современным требованиям к ВР).

2. Продолжена работа в осуществлении дидактической цели проекта: повышение профессиональной компетентности учителя при введении системы работы с одарёнными детьми; система работы с одаренными и высокомотивированными детьми в школе и микросоциуме.

Результаты проделанной работы по поставленным задачам.

Поставленные задачи	Мероприятия по реализации
Повышение педагогической грамотности учителей	Тематические педсоветы -«Педагогическое сопровождение ребенка» -«Гендерная педагогика. Воспитание девочек. Воспитание мальчиков» Мастер-класс на уровне школы -«Развитие креативности» -«Насколько мы понимаем проблему одаренности» -«Педагогический артистизм -мастер классы Совета старшеклассников для педагогов школы Практикумы для родителей -«Насколько мы понимаем проблему одаренности» -«Гендерная педагогика. Воспитание девочек. Воспитание мальчиков» -«Портрет современного подростка»
Пополнение методической базы	Приобретение литературы, ведение портфолио, карты успешности в ОДО, КР, совместное планирование с ОДО, СКЦ, ДЮШС; разработка системы анкетирования успешности
Привлечение учащихся	Организация и проведение школьных праздников, конкурсов, участие в конкурсах разного уровня: районных, республиканских, российских
Выпуск газет ШИА, создание презентаций (учебных и творческих), видеороликов
Подготовка и участие учащихся к научно-практическим конференциям, интеллектуальным играм
Участие учащихся, родителей и педагогов в творческих конкурсах
	Пропаганда программы «Одаренные дети», включение в учебный процесс
Творческие уроки, мастер классы, семинары, педсовет
Посещение родителями творческих уроков-концертов, проведение открытых занятий, классных часов для педагогов и родителей.
Работа в системе ДО	Развитая система ОДО (13), летние лагеря и сборы

ü  Семинар на базе школы (зам. директоров по ВР, ЦДТ):

« Развитие творческих способностей, одаренности детей в условиях сельской школы».

ü  Мастер классы «КВН – серьезная игра» -

ü  «Игра «Крокодил» - развитие актерских способностей» - Совет старшеклассников;

ü  «Мастерская квилинга» - ;

ü  «Школьная газета. Работа с компьютером» - (2 мастер –класса);

ü  Консультация на базе школы педагогов, воспитателей ДДУ;

ü  Проведение открытых занятий, классных часов для педагогов и родителей.

ü  Подготовлен республиканский семинар «Развитие творческих способностей детей в условиях сельской школы» - не проведен (Метод кабинет РУО отказал в проведении);

ü  Подготовлены мастер-классы (4) для педагогов Кварсинской и Волковской школ и ДДУ – педагоги выехать не смогли.

ü  Разработаны, систематизированы методические материалы по работе с одаренными и творческими детьми, педагогами и родителями на первом этапе работы).

К сожалению мы видим, что методическая работа по площадке остается часто в рамках школы, хотя опыт накопленный педагогами большой.

На протяжении нескольких лет мы издаем школьную газету, печатаем материал о школьной жизни в районной газете ( в этом году газета «Вега» сложнее идет на публикации, часто отказывает).

ü  Материалы в СМИ, газета «Вега» 5 публикаций

ü   

ü  Выпуск школьной газеты «Это мы!» для 5-11 класса

ü   

ü  Выпуск газеты для 1-4 класса «Солнышко»

Результативность участия ОУ в районных, городских и республиканских конкурсах

Творческие конкурсы учащихся	1. Районные	-«Веселый светофор» -1место -« Новое поколение» -1 место -«Легенды Воткинского района» 1 место, 2 место -«Моя Удмуртия, мой Воткинский район» 1 место (2) 2 место (2) 3 место (1) «Старая фотография» - 3 место «Звезды в защиту животных»-победи
2. Республиканские	Буклеты о родном селе -4 место Видеоролик «40 лет ЦДТ» «Веселый светофор» - «победитель » «Россия глазами детей» - участие «Поет село родное» - 2 место
3. Российские конкурсы	«Звезды в защиту животных» - участники (2 работы, итогов нет)

Мы пополняем материально-техническую базу школы за счет участия в конкурсных программах, за счет спонсорских средств – в этом учебном году получено в рамках программы 100 тысяч рублей. Используя компьютерные технологии, учащиеся школы могут создавать презентации, видео фильмы, видеоролики, записывать звуковое сопровождение концертов, выступление агитбригады, команды КВН (последние 2-3 года звукооператорами в школе являются учащиеся 8-10 класса, без привлечения специалистов СКЦ). Особо стоит отметить высокий уровень самостоятельности и подготовленности наших учащихся. Стало привычным создание видео - роликов, презентаций о жизни класса, актива школы.

3.Развитие материально-технической базы для использования новых образовательных стандартов	Привлечение дополнительных средств в образовательное учреждение	250 тыс	250 тысяч (150)	300тыс
Укомплектованность современной медиотеки	35 %	35 %	50%
Укомплектованность новыми компьютерными программами	30%	40%	50%
Укомплектованность костюмерной, спортивной базы, ОДО	60%	70%	80%
Укомплектованность актового зала	85 %	90%	90%

Новые технологии активно используются учащимися и педагогами при проведении классных мероприятий, педагогических советов, родительских собраний и конференций.

Мы считаем, что в этом учебном году школа продолжила качественно развиваться, общий уровень воспитательной работы, соответствует современным требованиям. Учащиеся нашей школы самореализуются в социально значимой деятельности, как правило, легко адаптируются, активисты школы имеют высокий уровень общего развития, свободно общаются с ровесниками.

Объединения дополнительного образования

За последние годы в школе сложилась и успешно работает единая система образования. Педагоги ОДО и педагоги школы активно сотрудничают, проводятся совместные мероприятия, совместная подготовка к общешкольным праздникам, районным и республиканским конкурсам. Зачастую в эту систему привлекаются и работники СКЦ. Совместная работа дает очень хорошие результаты на протяжении нескольких лет.

Педагоги художественно-эстетического направления ставят перед ОДО следующие цели: эмоциональное, духовное развитие, глубокое воздействие на духовный мир ребенка, самореализация ребенка через творчество.

С октября 2009 года открыто новое направление «Школьное телевидение», в него входят два объединения: « Техническое обеспечение», «Актерское мастерство».

Воспитанники объединений постоянные участники и призеры конкурсов, фестивалей, концертов, выставок разных уровней: школьного, сельского, районного и республиканского.

ОДО активные участники жизни школы и села, регулярно организуются отчетные выставки.

Школьные ОДО традиционно сотрудничают с Перевозинским ДДУ (проведение детских утренников, подарки, поделки для малышей), СКЦ с. Перевозное, д. Нива и д. Ольхово.

На протяжении 5 лет объединения остаются стабильными, практически не меняется состав руководителей. 11 руководителей имеют педагогическое образование, 2-специальное (техническое «Школьное телевидение», художественное - ШИА); 4 руководителя имеют специальное образование, 9 – высшее; 2 руководителя - почетные работники образования РФ, 3 – лидеры образования «2008-09 года», 1- заслуженный работник культуры РФ; 1 категория – 9, 2 категория – 3.

Объединение	Мероприятие	Место	Статус
«Радуга»	Академия волшебства и фантазии Фестиваль танцевальных коллективов Районный праздник	1 ДипломI, II, III степени Диплом I степени	Район Республика Район
Резьба по дереву	Звёзды в защиту животных Рождественские сны Станция юных техников, защита проектов « Вещи вокруг нас»	II, IV места – район 7сертификатов Диплом I степени	Россия район Район
Теремок	Детство – мир волшебства и фантазии Звёзды в защиту животных Сундук моей бабушки Конкурс экологических спектаклей. « Нечкино» Республиканская конференция	Диплом 1 степени Лауреаты районного тура Лучшая семейная коллекция путёвка в парк « Нечкино» Публикация в журнале УДГУ под ред. « Сундук моей прабабушки ( учебное – методическое пособие)	Район Россия Республика Республика Республика
Модница	Станция юных техников, защита проектов « Вещи вокруг нас»	Диплом I степени	Район
Клуб любителей музыки	Школа волшебства и фантазии	1 место	Район

Работа с семьей

Основные направления работы

-Программа «Школа и родители»: в этом году основное направление «Одаренность наших детей». Задача: поддержка ребенка системой основного, дополнительного образования, в семье. Решение данной задачи предполагает:

-Проведение конкурсов, конференций, олимпиад, создание сборника лучших работ учащихся;

- Увеличение числа детей, активно занимающихся творческой, интеллектуальной деятельностью.

Расширение воспитательного пространства школы с целью привлечения общественности, родителей к совместной проектной деятельности	Количество родителей участвующих в подготовке детей к НПК, конкурсам, олимпиадам	30%	50-70 %
Количество разработанных в рамках программы совместных проектов школы и социума	2	5
Количество родителей активно участвующих в управлении школой, классной жизнью	30 %	50-70 %

В течение учебного года на уровне всех классов и школы мы показывали примеры положительного воспитания в семье: классные праздники с родителями, выходы на природу, походы, экскурсии, рассказы о своей семье, рисунки детей. Ярко и информативно прошло общешкольное родительское собрание по работе школы и ЦДТ (презентация всех видов внеурочной деятельности в рамках школы).