Анализ учебной и методической работы МОУ Перевозинской средней общеобразовательной школы за учебный год (стр. 6 )

В начале учебного года проведено анкетирование «Мои ожидания» (для детей и родителей), программы личностного роста каждого ребенка (успешности и неуспешности) отслеживаются совместно родителями и педагогом; большой плюс в работе с родителями – Портфолио ребенка, индивидуальная карта развития; итоги подводятся на каждом классном собрании (индивидуально неуспешность). В школе широко практикуются общие праздники «День рождения» (не день именинника, а именно день рождения ребенка), день Матери, совместный Новый год, 8 марта; в этом году родителям очень понравился «Музыкальный салон». Традиционно проводится «Круглый стол» педагогов и родителей» (особенно 5 класс-каждую четверть, 9 класс, 11 класс).

Большую помощь в работе семьей оказывают специалисты района, города и республики. Все больше семей (по рекомендации КР и администрации школы) выезжает на консультации к специалистам «Психолог +». Приглашаются специалисты Республиканского центра планирования семьи, в этом году рассматривались темы: « Как полюбить своего ребенка», «Детский алкоголизм», «Алкоголизм в семье» (5 занятий).

Правовой всеобуч для родителей: «Права и обязанности родителя. Нормативно-правовая база школы», «Детские шалости», «Проступок, правонарушение, преступление», « Правовая грамотность выпускника школы», «Правовой уголок для родителей», информативные стенды школы. Обобщение опыта положительного семейного воспитания: «Папа, мама, я – спортивная семья», творческий конкурс – выставка «Моя семья», «День семьи», день пожилых людей «посиделки», пополнение методической копилки положительного опыта работы с семьей.

Индивидуальная работа: диагностика семей учащихся, ведение дневников наблюдения, ведение КР индивидуальных дневников (по работе с проблемными семьями), регулярное посещение проблемных семей, анализ активности родителей в жизни класса, информированность родителей о работе МОУ, классных делах, работе ДО, РК, индивидуальные консультации по проблемам воспитания.

Работа администрации: организация бесплатного питания для детей из многодетных и малообеспеченных семей, содействие в социальной поддержке различных категорий семей (материальная помощь, санаторное лечение детей ит. д.), совместная работа с ДДУ, административные совещания, совет при директоре по вопросам семьи (профилактика правонарушений, социальная помощь и др. вопросы).

Совместная работа с РК: Регулярное посещение родителями уроков, классных мероприятий, активное участие при подготовке и проведении общешкольных и классных мероприятий. Совместная работа с администрацией МО Перевозинское: активное участие педагогического коллектива в работе клуба «Молодая семья», участие педагогического и детского коллектива в мероприятиях МО Перевозинское (сельский праздник «День семьи»).

Вовлеченность родителей в деятельность школы: активность участия родителей в деятельности школы (организация и проведение школьных и классных мероприятий, посещение родительских собраний, работа классных РК) анализируется КР каждую четверть и по итогам года:

-начальная школа 95-100 %

-средняя школа -70-80 %

-старшее звено 60-80%

Создан Совет школы, активно работают родительские комитеты классов.

Взаимодействие с родителями д. Нива, д. Ольхово, д. Максимки, д. С.-Горы: система работы с родителями отрегулирована, они выезжают на общешкольные и классные родительские собрания (школьный автобус), посещают праздники в школе. Но больше внимания мы уделяем индивидуальной работе, КР посещают семьи учащихся, постоянно контактируют с родителями по телефону; очень активно работают инспекторы по охране прав детства (д. Нива Ф, д. Ольхово ). Большую поддержку в этой работе нам оказывает администрация МО Перевозинское (, ).

Профилактика безнадзорности и правонарушений. ВШУ

В школе сложилась система работы по предотвращению преступности среди несовершеннолетних. Основной задачей школьного коллектива мы считаем:

-раннее выявление проблем ребенка и семьи,

- возможная помощь в решении проблем (материальная, психологическая),

-занятость учащихся в после урочное и вечернее время,

-тесное сотрудничество в социуме в решении данных проблем.

Особое внимание уделяется неполным семьям, многодетным, малообеспеченным семьям, опекаемым детям. В центре внимания деятельности администрации - учащиеся группы «риска». В начале учебного года определяется группа детей, в основном из семей, попавших в сложное социальное положение, которые требуют особого внимания (некровные родители, развод родителей, педагогическая несостоятельность родителей, пьянство и т. д.). Работает программа взаимодействия СА, администрации школы, психолога школы и классных руководителей по работе с этой категорией детей. Мы считаем, что это правильный подход к проблеме.

	КР	психолог, инспектор	РК	админ МОУ	Совет СА	РУО	соц. службы
беседы, рейды	+	+	+	+	+	+	+
диагностика	+	+		+		+	+
соц. патронаж	+	+		+		+
ВР	+		+	+	+	+
консультации		+	+	+	+	+	+
контроль учебы, посещения	+		+	+	+
питание	+			+		+	+
занятость ОДО	+		+	+
родительские собрания	+	+	+	+	+		+
мат. Помощь	+			+	+	+	+
санаторное лечение, реабилитационный центр	+			+	+		+
индивид. работа	+	+	+	+	+		+

Сравнительный анализ проводимой работы с учащимися группы «риска»

	2009-10	2010-11
Обсуждено на Совете профилактики: -семей -детей	7 3	3 3
Обсуждено на КДН: -семей -детей	5 0	5 0
Представленовпрокуратуру	2	1
Профилактические беседы	15-20	15-25

Работа с детьми «группы риска». ВШУ

	учащиеся ВШУ	учащиеся ОДН	семьи на ВШУ
2008-09	1	2	10
2009-10	0	0	5
2010-11	0	0	5

Особое внимание мы уделяем индвидуальной раборте с каждой семьей и каждым «проблемным» ребенком.

По профилактике несчастных случаев в школе разработана программа «Охрана безопасности жизнедеятельности и предупреждению травматизма». Работа ведется совместно КР, преподавателем ОБЖ, замом по ВР: инструктажи, классные часы, творческие занятия, встречи с инспектором ГБДД, уроки «Веселого светофора» (школьная агитбригада), просмотр учебных фильмов, выезды на учебные спектакли (1-4 класс).

Оказание материальной помощи детям из малообеспеченных семей, семей социального риска

вещи (новые)	+	12
денежная помощь	+	+
проездные билеты	+	+
питание бесплатное удешевление	+	43
путевки санатории, «Юность» реабилитационный центр	15 +	24 4
Работа органов школьного самоуправления На первом заседании Совета школы определялись основные направления деятельности. Решения доводились до всего коллектива через Отделы и СМИ. Формирование Отделов: в каждом классном коллективе (с 5-го по 11-й класс) учащиеся делятся на группы по направлениям деятельности: образование, культура и досуг, спорт, информация, порядок и труд. В каждой группе выбирался руководитель, который делегируется в состав школьного Отдела. Организуя в школе ученическое самоуправление, важно включить в активную деятельность всех ребят. Поэтому ежегодно положение, которое было создано Руководящим советом, - это «Положение о школьном конкурсе «Класс года»», которое необходимо для включения ученического самоуправления в систему соревнования с единой системой подведения итогов и стимулирования учащихся. Результаты конкурса «Класс года» был подведён в конце учебного года.  В сентябре, октябре месяце, пока шла активная работа по обучению руководителей отделов, представителей классов, ребята приобретали знания и умения по организации самостоятельной деятельности. Зам. директора по ВР и вожатая постоянно направляли деятельность руководителей Отделов. С первого дня начал активную работу Отдел культуры и досуга. Ко Дню учителя был подготовлен прекрасный концерт-поздравление, мастер – классы для учителей. В этом году впервые провели мероприятие «Хэллоуин». С костюмированным балом, комнатой страха, дискотечной программой. Самым серьезным мероприятием Отдела физкультуры и спорта стал День здоровья, организованный в форме игры «Дневной дозор». Все учащиеся 5-11 классов в строго определенное время вышли с маршрутными листами из школы и отправились по территории села, где их ждали 16 этапов, включающих в себя и физкультурные упражнения, и задания на смекалку и интеллект. Команды были четко распределены по местности, ни разу не столкнулись и не помешали друг другу при выполнении заданий. Отдел «Образования» следит за успеваемостью учащихся. По классам, проводит рейды по проверке готовности учащихся к учебным занятиям, предоставляет данные, сотрудничают с заместителем директора по учебной работе. Информационный Отдел «СМИ» или школьное информационное агентство « А вот и мы… » регулярно выпускает информационные настенные газеты и электронные, с сообщением о текущих и будущих мероприятиях, реагирует на нарушения дисциплины, поздравляет победителей соревнований и конкурсов, организует участие в областных, городских, школьных конкурсах плакатов и рисунков; выпускает школьную газету

Здоровьесбережение учащихся и пропаганда ЗОЖ

-урочная деятельность: физкультминутки, режим проветривания, динамические часы, прогулки, контроль за размещением детей в классе и т. д.;

-внеклассная работа: программа 1-4 классов «Здоровое питание», «Полезные привычки», медицинские осмотры, профилактические прививки, организация горячего питания, профилактические мероприятия в период эпидемий гриппа;

-психологические семинары «Здоровье учителя»;

-учащиеся занимаются исследовательской деятельностью по вопросам здоровья школьников: НПК - «Каков стресс - таково и здоровье» (2 место в республике), «Газировка. Так ли это вредно?» (по исследовательским работам проведены классные часы для 1-8 классов);

-проведена в школе была неделя подростка, посвященная здоровому образу жизни.

Спортивно-массовая работа

Для проведения спортивных мероприятий в школе был составлен календарь. Всего на учебный год было запланировано 13 соревнований, 11 из которых были успешно проведены.

15 сентября проведён осенний кросс - 143 учащихся. Соревнования прошли успешно. Итоги подводились в личном первенстве 1-2 класс, 3-4, 5-11. С 13 по 17 ноября проведён школьный баскетбол среди 5-11 классов, а также участвовала команда учителей. В течение года были проведены соревнования по лапте, гимнастике, прыжкам в высоту, «Папа, мама, я – спортивная семья» во 2 классе, в соревнованиях выступило 4 семьи, а также «Веселые старты» среди учащихся 2-3 классов, 4 классе, 5-6 классов, весенний кросс где приняло участие 127 детей.

На протяжении учебного года в школе работают секции, на базе ДЮСШ учащиеся занимались лыжными гонками 9 человек, легкой атлетикой 15 учащихся, баскетболом 16 и группа СОГ 20 учащихся. С целью подготовки к районным соревнованиям были организованы секции по футболу и лапте.

На факультативах по физкультуре занимается 110 учащихся 2-8 классов, что составляет 66 % от общего числа детей. Факультативные занятия проводятся 1 раз в неделю.

Спортивный зал загружен 52 часа в неделю. С утра проводятся уроки, с 14-00 до 18-30 часов факультативы и тренировки.

Наши дети успешно выступают на районных соревнованиях. Всего было проведено 12 районных соревнований, в 10 из них приняли участие. Успешно выступили в соревнованиях по баскетболу: юноши – 1 место, кроссу – 1 место, футбол-2 место, лыжные гонки и полиатлон – призовые места.

По результатам районных соревнований 12 учащихся нашей школы защищали честь района на республиканских соревнованиях, что составило 6,8 % от общего числа учащихся. 8 учащихся школы приняли участие в олимпиаде по физической культуре, где наиболее успешно выступили Еремин Сергей –1 место, Паздерина Соня – 4 место.

На лыжной базе школы оформлен спортивный уголок, на который вывешиваются все грамоты, планы соревнований на год, выставляются кубки, на столе у стенда находятся нормативы по всем видам.

Кроме того, ежедневно проводится зарядка для всех учащихся. На каждом уроке учителя проводят физкультминутки. В 1 классе между 2 и 3 уроками проходит динамический час, на котором дети играют в подвижные игры на свежем воздухе, а также динамический час проходит на группе продленного дня с 13 до 14 часов.

Все соревнования в нашей школе прошли успешно. Особенно хорошо осенний кросс, весенний кросс, лыжные гонки. В данных мероприятиях участвовали почти все учащиеся, а также приходило много родителей.

Работа в микросоциуме

У коллектива школы на протяжении последних лет сложились плодотворные отношения со всеми предприятиями и организациями, находящимися на территории МО Перевозинское, все проводимые дела организуются и проводятся совместно с администрацией МО, женсоветом, советом ветеранов, при поддержке СКЦ, материальной и технической поддержке жизнь».

Коллектив учащихся и преподавателей активно участвует в жизни района:

-Августовская конференция учителей, День учителя, НПК ;

-День района, День Государственности, «День Победы в ВОВ»;

- Школа стала базовой для проведения спортивных районных соревнований школьников и взрослых, спортивных праздников «Лыжня », проведения сборов и летних лагерей.

-Базовая республиканская площадка ГБДД.

Задачи воспитательной работы на 2учебный год

·  Реализация темы учебно - воспитательной системы школы «Развитие социально значимых качеств личности через учебно-творческую деятельность в условиях общеобразовательной сельской школы».

·  Реализация третьего этапа экспериментальной работы школы «Одаренные дети».

·  Продолжить работу по психолого-педагогическому мониторингу.

·  Активное участие педагогов школы в конкурсах методических материалов на уровне района и республики. Обобщение опыта.

Анализ работы Перевозинской школьной библиотеки

за 2010 – 2011 учебный год.

Библиотекарь . Закончила библиотечное отделение училища культуры УР. Общий стаж работы 15 лет, библиотечный – 11 лет. Разряд по оплате 9.

В ноябре 2007 года ездила на курсы повышения квалификации в учебный центр подготовки и переподготовки кадров в город Ижевск. По вопросам работы школьной библиотеки в течение года регулярно заслушивалась на планерках, педсоветах, общешкольных и классных родительских собраниях. По работе с учебниками отчитываюсь перед родительским комитетом школы.

Характеристика фонда на май 2011 года.

Учебники – % соответствия стандарту – 98%

Норматив обеспечения по школе –

В наличии, соответствующих стандарту – 97%

Запланировано родительских средств на 2010 – 2011 уч. год - 85000 рублей.

В 2010 – 2011 уч. году на родительские средства приобретено 301 экз. учебников на сумму 67921 рубль.

Школьных и спонсорских средств нет.

Отраслевой фонд документов составляет 7154 экземпляра.

Периодические издания, помимо подписки, оформленной для нашей школы РУО. не получаем.

Все электронные издания находятся в ведении кабинета информатики.

Контрольные показатели работы библиотеки.

Количество книговыдач – 5692

Количество читателей – 197

Количество посещений – 4280

Книгообеспеченность, без учебников – 36,3

Обращаемость – 0,8

Читаемость – 28,9

Посещаемость – 21,7

В помощь учебному процессу (подготовка к зачетам, сообщениям, докладам, рефератам) и я, и ребята в первую очередь обращаются к «Энциклопедии для детей» издательства «Аванта +». Некоторых томов этой замечательной энциклопедии нет в нашей библиотеке. Выпускники 2009 года подарили второй том «Религии мира». А выпускники 1995 года на вечере встречи пополнили фонд библиотеки еще одной энциклопедией из этой серии. Надеюсь, это доброе начинание войдет в привычку наших выпускников.

Современные дети все чаще ищут ответы на свои вопросы в Интернете. Но несколько раз сталкивалась с тем, что не найдя в Интернете нужной информации идут в библиотеку и быстро находят то, что нужно. И в целом характер запросов у читателей в последние годы сильно изменился. В стремительный век больше пользуется спросом быстрая и точная информация. Справочники и энциклопедии. К сожалению, издатели часто недобросовестно пользуются спросом на эту продукцию и в энциклопедиях допускают все больше ошибок. Рада, что в школу поступают тома Большой Российской энциклопедии, очень они помогают в работе.

А в общем, в библиотеке должен быть выход в Интернет, соответственно необходим компьютер. Это в, первую очередь, удобно посетителям библиотеки

У нас в школе достаточно уютная, чистая библиотека. Дети идут сюда не только за книгой, но и пообщаться. - тителям библиотеки, Общая площадь библиотеки 44,1 квадратный метр, для хранения фондов – 21,7, для обслуживания читателей – 22, 4.

Основные направления работы библиотеки.

Работа с фондом художественной литературы.

Фонд художественной литературы составляет примерно 4469 экземпляров, это по 22,7 экземпляра на одного читателя. В общем, почитать детям есть что, и по программе и для души.

К сожалению, в последние годы новых поступлений в фонд художественной литературы практически нет. Благодаря Пушкинскому мега проекту читательский спрос пока еще более и менее удовлетворяется. Почти всем хватает программной классической литературы, меньше по количеству экземпляров литературы 20 века и зарубежной. Именно программные произведения составили в этом году основу книговыдачи. Заметно меньшим спросом стали пользоваться справочные издания, у большинства учащихся нашей школы дома подключен Интернет. Хуже дела обстоят с литературой для начальных классов. Она уже изрядно износилась, а новых поступлений нет.

В течение этого учебного года «подсовывала» детям художественную литературу. Считаю, что опыт удался, книг было прочитано немало. Поначалу дети пытаются отказываться, но я с ними договариваюсь, что они начнут читать, а если не понравится, вернут книгу. Ни одного возврата не было. Дети приносили прочитанные книги и благодарили, просили еще книгу. Практически каждое произведение обсуждала индивидуально с каждым читателем.

Пользоваться фондом художественной литературы дети учатся на библиотечных уроках. Для начальных классов в начале учебного года это уроки-напоминания, как себя вести в библиотеке и как пользоваться книгой. Для проведения библиотечных уроков покупаю новую литературу. Библиотечные уроки удается провести не все. Особенно в старших классах. Но в этом учебном году библиотечных уроков получилось провести почти в 2 раза больше, чем в прошлом. 27 уроков.

Работа с фондом учебной литературы.

В августе, сентябре много времени и сил уходит на закупку, оформление и выдачу учебников. В декабре формирую заказ на следующий учебный год. Уже с марта начинается работа по приобретению учебников на следующий учебный год. Конец мая, начало июля – проверка, сбор и расстановка сданных учебников.

Считаю, что работа с фондом учебной литературы у нас налажена неплохо. Ситуация с учебниками с каждым годом все лучше.

Все учебники соответствуют федеральному перечню. Строго слежу за сохранностью, бережным отношением к учебникам. Большую помощь в этом оказывают классные руководители и предметники. Проверка учебников проводиться в конце каждой четверти. К сожалению, в последние 2 – 3 года, у детей появилась привычка писать в учебниках карандашом, т. е. пользоваться учебником как рабочей тетрадью. Объясняю ученикам во время проверок учебников, классным руководителям и предметникам на планерках, что делать это нельзя. В конце мая, при сдаче учебников заметен положительный результат. Но работу нужно продолжать.

Практически все запланированные учебники на следующий учебный год уже закуплены. Эту работу ведем с родительским комитетом школы, при поддержке учителей.

Воспитательная и информационная работа.

В течение года было оформлено несколько выставок, посвященных юбилеям писателей. В сентябре к 140-летию , в октябре 140 лет , в ноябре 130 лет , в декабре к юбилею в мае к юбилею Булгакова , в основном интересуются старшеклассники. Девочек сильно впечатлили рассказы Куприна.

На удачном примере прошлого года провела несколько уроков чтения в разных классах. (В том числе и рассказ Платонова «Разноцветная бабочка»). Читаю вслух, с остановками, обсуждением. Дети высказывают свое мнение, сопереживают, делятся впечатлениями.

Осенью была оформлена выставка-викторина «Шерше ля Franze», посвященная году Франции в России и России во Франции. Викторина состояла из 5 блоков: культура, искусство, история, география и сказки. Активное участие в ней приняли ученики 8 класса. В начальных

классах провела игру по сказкам Ш. Перро.

Две девочки из 5 и 6 классов приняли успешное участие в олимпиаде по ББГ.

Весной в средних классах провела классные часы об аварии на Чернобыльской АЭС и об атомных электростанциях вообще. Находили их на карте, в энциклопедиях и, конечно в Интернете.

Сверка с бухгалтерией проводилась в декабре 2009 года.

Задачи педагогического коллектива на учебный год:

1.  Продолжить работу по повышению качества знаний учащихся:

·  своевременно устранять пробелы в знаниях, умениях и навыках учащихся;

·  вести учет типичных ошибок, допущенных учащимися на контрольных работах, анализировать на ШМО каждую четверть;

·  целенаправленно и систематически проводить работу с сильными учащимися по подготовке к олимпиадам, НПК, творческим конкурсам;

·  поставить на контроль дифференцированную, индивидуальную работу педагогов с учащимися;

·  включить в план работы классно-обобщающий контроль учащихся 4,9,11 классов.

·  контроль по преемственности учащихся 1 класса: детский сад - начальная школа, 5 класса: начальная школа-среднее звено.

·  Продолжить органам ученического самоуправления ежемесячно (наглядно) подводить итоги учебной деятельности классов.

2.  Продолжить работу по изучению и введению новых ФГОС в последующих классах.

3.  Школьному психологу продолжить индивидуальную (диагностическую и коррекционную) работу со слабоуспевающими детьми. Работу планировать совместно с классными руководителями.

4.  Продолжить работу по практическому применению программы Матрос.

5.  Использовать во внеурочной деятельности и на уроках данные психолого-педагогического мониторинга ().

6.  Активнее применять на уроках новые информационные технологии: проводить открытые уроки не реже одного раза в месяц.

7.  Продолжить внедрение приемов и методов модульной технологии и проектной деятельности в практику проведения уроков физики, при подготовке к «Енотику».

8.  Эффективнее использовать возможности компьютерного класса, сети Интернет. В рабочих программах учителей указать количество часов, планируемых для проведения в компьютерном классе.

9.  Анализировать уроки и внеклассную работу по предмету учителей с точки зрения личностно - ориентированного подхода к учащимся.

10.  Продолжить работу по методике комплексной оценки здоровьесберегающего образовательного процесса.

11.  Учитывать физическое состояние детей, интеллектуальные и психические возможности на каждом уроке.

12.  Включить в рабочие программы учителей проверочные, контрольные работы в форме тестирования для подготовки к ЕГЭ.

13.  Доработать карту образовательных запросов учителей школы, данные карт положить в основу работы семинаров, ШМО.

14.  Обновить фонд учебной литературы согласно плану.

15.  Продолжить работу по пополнению материалов методического кабинета.

16.  Продолжить работу по формированию социально - активной творческой личности через учебную и внеурочную деятельность в условиях сельской школы. Продолжить работу по программам «Гражданско-патриотическое воспитание», «Профильное образование и организация предпрофильной подготовки», «Шаги к здоровью», «Одаренные дети».