Анализ воспитательной работы МОУ «Козловская СОШ № 2» за учебный год (стр. 2 )

В конце года провели традиционный «Весенний кросс», а вот «Осеннего» не было. Зимой попытались провести лыжные соревнования, но активность была очень низкой. Даже на «Лыжне России – 2011» присутствовало мало участников, но среди юношей лучшими были именно наши ученики – и (10а).

Вопросам здоровья в школе уделяется большое внимание всеми участниками образовательного и воспитательного процесса. Во всех классах проводятся классные часы, беседы, конкурсы. Главными темами являются вопросы борьбы с вредными привычками. В школе есть группа курящих подростков, с которыми проводится индивидуальная повседневная работа классными руководителями и членами администрации. В школе практикуется приглашение медработников на беседы, выпускаются стенгазеты, листовки, проводится анкетирование. Отдельные мероприятия проводились в День борьбы с курением.

Игра – путешествие «Я здоровье берегу, сам себе я помогу» была проведена среди учеников 1 - 4-х классов. Дети отвечали на вопросы, отгадывали загадки, выполняли задания. Лучшими были команды 2 класса среди 1-2-х и 3 класс – 3 – 4 классами (кл. рук. – и ).

Ученики школы (2, 8, 9а классов) приняли участие в республиканском конкурсе рисунков «Я выбираю спорт!», но призовых мест не было. Не участвовали в этом году в республиканском конкурсе рисунков «Все краски, кроме чёрной».

Сохранению здоровья способствуют и вопросы безопасности дорожного движения. В районном заочном конкурсе «За безопасность дорожного движения» в рамках реализации программы «Дорога без опасности» ученица 2 класса заняла I место в номинации «Электронный плакат», а (11 кл.) – III место в номинации «Рисунок» (кл. рук. – и ). Однако не во всех конкурсах по ПДД участвуют наши дети. Второй год команда школы занимает II место в районном соревновании «Безопасное колесо». Участие в конкурсе доверяется ученикам 4 класса. занял I место в личном зачёте по правилам дорожного движения. Подготовкой команды руководила Н. В районном конкурсе по правилам дорожного движения «Кроссворд по ПДД» самыми активными участниками стали ученики нашей школы. Три ученика – 2 класс – заняли призовые места. – I, – III, ученик 4 класса Лашманов К – II место (кл. рук. – Н.).

Пожарная безопасность также сохраняет здоровье детей. Следует отметить, что в этом году участие представителей школы в конкурсах этого направления значительно активизировалась. Если в прошлые годы участвовали только в конкурсе «Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра», то в этом году – в нескольких. Выше было сказано о участии в научно – практической конференции. К призовым местам районного конкурса «Пожарный доброволец» присоединилась В этом конкурсе нынче у Татьяны Николаевны два призовых места – Караганов С (3 кл.) – I, (7 кл.) – III. (9б) заняла I место в номинации «Рисунок» - рук. Светлана Александровна. В 2010 году осенью подведены итоги республиканского и всероссийского этапа вышеназванного конкурса. И в республике, и в России II место заняла ученица Назарьевой Ксения, что является большим достижением обеих. В этом году проводился республиканский конкурс Детско-юношеского творчества по пожарной безопасности, в котором в номинации «Рисунок» I место заняла (9б, рук. – ). В республиканском конкурсе противопожарных плакатов «Мир заповедной природы» в рамках акции «Марш парков» она же заняла III место. Все работы Вечкитовой Анастасии направлены на всероссийский этап конкурсов.

Ученики 5 -10-х классов самостоятельно осуществляют уборку классных помещений. В основном в классах чисто, но есть и такие кабинеты, в которых не всегда проводится уборка. В этом году исправилась ситуация с чистотой и порядком в 6 классе, что связано с заменой классного руководителя – Порфирьева много замечаний к 9б классу (кл. рук. – ), в классе грязно, мусор. Неудовлетворительно и состояние 9а класса (кл. рук. – ). Чистота и порядок в итоге главным образом зависят от отношения к прикреплённому кабинету учителей.

60 детей отдыхали в пришкольном лагере «Крутышка». Ребята играли, участвовали в соревнованиях, посещали бассейн ФОК – Атал. В соревнованиях между пришкольными лагерями заняли II место из семи команд. Руководителем лагеря была , воспитателями – классные руководители и учителя начальных классов: Захарова СГ., , П. и Н.

Бережное отношение к окружающей среде, экологическое воспитание также не остаётся без внимания. В течение учебного года ученики приняли участие в различных конкурсах экологического направления. По сравнению с прошлым учебным годом результаты приняли участие не во всех конкурсах, где могли проявить себя ученики школы.

В республиканском конкурсе «Зелёный мир глазами детей» в номинации «Уголок России – милый дом» среди учеников начальных классов приняли участие ученики 2 и 3 классов ( и ), но призовых мест нет. В районной научно – практической конференции по экологии участвовал только один ученик от школы – (11 кл., рук. – ), который занял III место. А во всероссийском конкурсе учебно – исследовательских экологических проектов «Человек на земле» была представлена работа и (11 кл.), выполненная под руководством учителя русского языка и психолога На республиканский конкурс фотографий «Моё любимое домашнее животное» отправлена всего одна работа, которая была отмечена Грамотой за активное участие. Работу выполнила ученица 10б класса (кл. рук. – ). В республиканском конкурсе листовок «Мы в ответе за тех, кого приручили» участвовали ученики 2 и 11 классов (кл. рук. – и ). Рисунок Вечкитовой А (9б, рук. – ) занял I место в республиканском конкурсе рисунков «День сурка». Работы по экологии были представлены и на районную научно – практическую конференцию «Открытие». занял II место, стал Лауреатом (11 кл., рук. – ). Работа в секции «Природа и экология» заняла среди учеников начальных классов (кл. рук. – ) – II место, в естественно- научной секции также II место занял ученик – В республиканском конкурсе «Знатоки научной фантастики» в номинации «Сохранение природы планеты Земля» Лауреатом стала (11 кл., рук. – А), в номинации «Контакт двух цивилизаций» Лауреат – (рук. – ).За попытку создания научно – фантастического прогноза отмечена и работа (11 кл., рук. – ). Ежегодно призовые места ученики школы занимают в республиканском этапе всероссийского конкурса «Зелёная планета». В этом году участников было меньше, но призовые места имеются. В номинации «Жизнь леса и судьбы людей» - литературный конкурс - II место заняла (11 кл., рук. – ), III место – (9а, кл. рук. – ), (2 кл., рук. ), Лауреат – (10б, рук. ), в номинации «Зелёная планета глазами детей» - конкурс рисунков – (6 кл., кл. рук. – ) и (9б, рук. – ) - III место, - Лауреат(11кл., кл. рук. – ). Впервые не приняли участие в республиканской акции «Посади дерево и сохрани его», республиканской научно-практической конференции по экологии. Не смогли в этом году стать победителями районного конкурса инсценировок экологических сказок в рамках проведения республиканкой акции «Марш парков – 2011», заняли II место (рук. – ). В основном в конкурсах экологической направленности в течение года участвовали , , активность учителя биологии и экологии была низкой. Она не вела в этом учебном году занятие экологического кружка.

Только один раз участвовали в посадке деревьев в «День дерева». Ученики 8 класса во главе с в этот день посадили 1500 саженцев сосны¸ дуба и липы.

Принимали активное участие в экологических субботниках по очистке территории школы и микрорайона. Ведётся постоянная работа по благоустройству пришкольного участка. Каждый класс закреплён за определенной территорией, на которой высаживают цветы.

Большое внимание уделяется организации горячего питания школьников. 80% учащихся начальных классов посещают школьную столовую. Питание разнообразное, готовится в соответствии с нормами. В среднем звене многие дети покупают выпечку или ходят в магазин. Старшеклассники в основном едят в столовой.

Неотъемлемой частью воспитательной работы является трудовое воспитание. В 5-10-х классах организовано самообслуживание. Выше уже было сказано о качестве уборки в классах. Школьные коридоры распределены между классами для проведения там генеральной уборки. 8-10-е классы осуществляют дежурство по школе на переменах. Ежедневно дежурный класс оценивает по пятибалльной системе качество уборки в закреплённых кабинетах. В этом году не все классы добросовестно выполняли свои обязанности. Без замечаний дежурил только 8 класс (рук. – ). Классные руководители не следят за ходом дежурства, не ведут работу с дежурными.

Рябину в этом году не собирали, но провели сбор макулатуры. Заработанные деньги пошли на классные нужды. Была организована работа старшеклассников во внеурочное время, зарплата выплачивалась центром занятости населения. В будущем существование таких бригад скорее всего прекратится в связи с тем, что школа в свою очередь должна также доплачивать ученикам из своего бюджета, а денег у школы нет. Теперь не будет у учеников возможности заработать, станет вопрос о занятости учеников во внеурочное время. Продолжается практика дежурства 5 – 8, 10-х классов на пришкольном участке в летнее каникулярное время. Ребята пропалывают цветочные клумбы, занимаются их поливкой.

Организована помощь ветеранам в рамках Всероссийской благотворительной акции

«Ветерану глубинки – народное внимание и заботу». Каждый класс закреплён за ветераном педагогического труда. Ученики 11 класса (кл. рук. – ) помогали ветерану труда по хозяйству.

Актуальной социально – педагогической задачей является развитие ученического самоуправления. Участие школьников в управлении делами школы рассматривается как способ обучения детей демократии, подготовки их к жизни в демократическом обществе. Сделать процесс воспитания в школе поистине демократическим, открытым, гуманистическим помогают особые органы самоуправления школьной жизни – Советы. В школе организована работа Совета учащихся, членами которого являются ученики 5 -10-х классов. Деятельность Совета заключается в организации и подготовке общешкольных мероприятий. Председателем Совета является второй год ученица 11 класса Фёдорова Ольга. Она умело руководила работой Совета учащихся, организовала проведение Дня самоуправления, новогодних мероприятий, конкурсов. Ольга стала президентским стипендиатом 2011 года как руководитель школьного Совета учащихся. Ещё две девочки являются стипендиатами – (11 кл.) и (10б). Впервые наши ученики добились таких результатов, в нашей школе самое большое количество стипендиатов в районе. Такое достижение стало стимулом и для остальных учеников школы. Если в прошлом году заняла призовое место в районном конкурсе «Моя инициатива» и участвовала в республиканском, то в этом школа не была предупреждена о происходящем конкурсе, и мы не смогли в нём участвовать. Члены Совета учащихся активное участие приняли в работе IX Слёта детских общественных организаций. Члены школьной делегации подготовили приветствие с речёвками, кричалками, участвовали в работе мастер – классов «Общение – это радость», «Я сегодня журналист», «И бумага оживает…», «Подарок своими руками». На слёте были ребята, которые раньше никогда не представляли школу, они должны заменить выпускников.

В течение года проходил конкурс «Ученик года» и «Класс года» среди 1-4-х, 5-8-х, и 9-11-х классов. Критерии конкурса были объявлены заранее. Итоги подводил педагогический совет по представленным классными руководителями результатам. Кандидатуры не обсуждались на Совете учащихся, решение этого вопроса необходимо включить в план работы совете учащихся. Каждый класс представил по одной кандидатуре. Лучшими учениками стали ( кл., кл рук. – ), (6 кл., кл. рук. – ), (9а, кл. рук. – ), лучшими классами – 2, 8, 11 ( кл. рук. – , и ). Ещё одним достижением стало направление нашего ученика во Всероссийский детский лагерь «Орлёнок». Впервые за последние 25 лет нам была предоставлена такая возможность. Ученик 9б класса Кузнецов Евгений отдыхал и учился там в апреле этого года. Это право Женя заслужил за хорошую учёбу и победу в различных конкурсах республиканского и всероссийского уровня.

В дальнейшее Совету учащихся необходимо активизировать свою работу, проявлять инициативу в решении различных вопросов, вести работу по профилактике правонарушений.

Для полноценного прохождения процесса обучения и формирования личности ребёнка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися, школой и семьёй в целом. Школа определяет и направляет воспитательную политику, семья выступает как партнёр. Это обеспечивается приобщением родителей к педагогическому процессу, организации информационно – педагогических встреч, знакомством с результатами учебно – воспитательного процесса. Во всех классах по плану проводились каждую четверть родительские собрания, на которых классные руководители выступали с тематическими беседами. Практикуется посещение родителями уроков, внеклассных мероприятий. В начале года провели общешкольное родительское собрание, в ходе которого обсуждались вопросы приобретения школьных учебников, режима работы школы, занятости учащихся во внеурочное время. На собрании с докладом «Роль отцов в воспитании детей» выступила классный руководитель 4 класса Перепёлкина остаётся посещаемость родителями собраний.

1 (25)	2 (16)	3 (24)	4 (20)	5 (11)	6 (13)	7 (17)	8 (24)	9а (16)	9б (17)	10а (26)	10б (14)	11 (29)
10	1	13	4	9	6	6	13	5	3	12	2	7
40%		54%	20%	81%	46%	34%	54%	31%	17%	46%	14%	24%

Из таблицы видно, что из 2 класса на собрании присутствовал только 1 родитель, не было даже классного руководителя – Петровой высокий процент посещаемости среди начальных классов в 3 классе ( Г), среди 5 – 8-х – в 5 (кл. рук. – ), 9 – 11-х – в 10а классе (кл. рук. – ). Чем старше становятся дети, тем чаще родители не посещают школу. Вопросы воспитания и обучения в старших классах родители полностью перекладывают на педагогов, не понимая, что именно в этом возрасте необходимо большее внимание к детям. В старших классах они вдруг узнают о том, что имеются проблемы в изучении каких-то предметов. Кроме этого, посещаемость негативно влияет на поведение учащихся, отсутствие интереса к школьной жизни, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально. Ведь не секрет, что дети копируют поведение старших. Учителям необходимо разнообразить формы проведения родительских собраний, привлекать родителей к воспитательной работе. Правда и это не всегда помогает в решении вопроса о привлечении родителей к воспитанию. Ежегодно практикуется проведение Дня открытых дверей, в который каждый родитель имеет возможность посетить урок в своем классе. Но опять встаёт вопрос о посещаемости! Родителям не интересно, как занимаются дети, как их учат преподаватели. Ведь в этот день ещё организовываются выставки, концерт. На все общешкольные мероприятия приходят в основном одни и те же родители. Характеристику семей показывает социальный паспорт школы.

Учет по категориям учащихся и семей в гг.

категории	1	2	3	4	5	6	7	8	9а	9б	10а	10б	11	всего
На внутришкольном учёте	-	-	-	-		2	1		3	1	1			8
Многодетные	1	5	7	4	-	1	4	5	1	2	5	2	9	30
На учёте в КДН	-	-	-	-	-	1	1		1	-	1	-		4
На учёте в ПДН
Неблагополучные семьи	1	1	2				1		2	1	1		2	9
Неполные семьи	1	2	4	5		2	4	5	5	3	8	4	7	51
Сироты							1		2			1		4
Опекаемые			2	3	2	1				1		2		11
Дети – инвалиды				1				1						2
Родители - инвалиды						1					1		1	3
малообеспеченные	1	5	3	2	2	2	5	6	2	2	5	2	2	33

Низок также образовательный уровень родителей, в основном со средним образованием. Кроме этого, многие родители вынуждены выезжать на заработки за пределы района и республики. Воспитание детей занимаются в это время только матери или отцы, а иногда и бабушки. Дети остаются без должного контроля, предоставлены сами себе.