Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
В ноябре на учёт в КДН был поставлен ученик 7 класса Никифоров Александр за совершение кражи мобильного телефона. Мать работает в Казани, отца нет. Беспокойство в течение всего года вызывало поведение ученика 9а класса Глищенко Евгения, который воспитывается опекуном. Он практически перестал посещать занятия, получил большое количество двоек за первую и вторую четверть, вопрос о его поведении неоднократно обсуждался на Совете профилактики, педагогическом совете, опекуна вызывали в школу, на заседание КДН и ЗП при администрации Козловского района. Только в апреле он перестал прогуливать занятия, но учиться не начал. Результатом такого поведения стало недопущение его к экзаменам за 9 класс, оставлен на повторный год. Был наконец решён вопрос с Игнатьевым Денисом (6 класс). Если в прошлом году его мать никак не могли уговорить о направлении сына на медико – педагогическую комиссию для определения его на индивидуальное обучение, то нынче, благодаря настойчивости классного руководителя , это было сделано. В настоящее время нет замечаний по поводу хотя на внутришкольном учёте он и состоит. По прежнему имеются замечания к поведению и (9а класс, кл. рук. – ), (9б, кл рук. – ). Они пропускают уроки, нарушают дисциплину. оставлен на повторный год обучения. Еженедельно проводятся общешкольные линейки по пятницам, где обсуждаются вопросы поведения. Работа ведётся, постоянными гостями в школе стали представители ПДН, но в конце учебного года ученик 5 класса Андреев Дмитрий совершил правонарушение и поставлен на учёт. В настоящее время рассматривается правонарушение группы учащихся 1 – 2-х классов, совершённое в июне 2011 года. работа с данными ребятами уже ведётся, они находятся под контролем классных руководителей. В будущем на их поведение будет обращено особое внимание.
В этом году было сокращено количество кружков, работающих на базе школы от ЦДТ – всего 3. От спортивной школы работали 2 секции. Велись занятия кружков учителями школы на бесплатной основе – , ,
В процессе воспитания значима роль классного руководителя, который организует разнообразную деятельность в классе, заботится о развитии и здоровье ребёнка, помогает учащимся в решении возникающих проблем. Классные руководители совершенствуют свои умения и навыки на школьном методическом объединении, но в дальнейшем необходимо более тщательно подойти к плану его работы, ставить вопросы планирования, диагностики, составления воспитательных программ. Каждый год принимаем участие в районном конкурсе «Самый классный классный». В нем приняли участие и , классные руководители 3 и 8 классов. Участников в старшем звене от школы не было. Все классные руководители или назначены впервые, или не имели возможности участвовать. была прошлогодним призёром. Г заняла III место среди начальных классов, а стала победителем среди среднего звена, и её работа была отправлена на заочный этап республиканского конкурса. Она была приглашена на заключительный этап VI республиканского конкурса на лучшего классного руководигода «Самый классный классный» и представила мультимедийную презентацию конкурсного материала. Из 11 участников финала заняла III место! Огромную помощь в подготовке призёра оказали классные руководители и психолог и
Классные руководители школы принимают участие и в других конкурсах. В районной ярмарке методической продукции по организации воспитания «Методическая ярмарка» участвовали , , они заняли I место в номинации «Прикладная методическая продукция социально-значимой деятельности» и I место в номинации «Методическая продукция военно-патриотической направленности», – Лауреат в номинации «Научно-техническое творчество и исследовательская деятельность». На республиканский конкурс классных часов «Чур, заповедано!» был отправлен видеоотчёт о проведённом классном часе в 11 классе , М и , и они стали Лауреатами этого конкурса. Расшевелить остальных классных руководителей пока не удаётся.
Активность и результативность участия классных руководителей и учителей в мероприятиях.
ФИО | муниципальный | республиканский | всероссийский | Всего приз мест | |||
количество | результат | количество | результат | количество | результат | ||
| 9 | 8 | 18 | 13 | 6 | 1 | 22 |
| 5 | 8 | 10 | 6 | 7 | 1 | 15 |
| 4 | 5 | 3 | 1 | 2 | 1 | 7 |
| 6 | 8 | 3 | 2 | 10 | ||
| 5 | 7 | 4 | 2 | 2 | 1 | 10 |
4 | 2 | 3 | - | - | - | 2 | |
2 | - | 1 | - | - | |||
3 | 3 | 1 | 1 | - | - | 4 | |
1 | - | 2 | 1 | - | - | 1 | |
Н. | 6 | 3 | - | - | - | - | 3 |
2 | 1 | 1 | 1 | - | - | 2 | |
- | - | - | - | - | - | - | |
4 | 4 | - | - | 1 | - | 4 | |
- | - | 4 | 1 | 1 | |||
1 | 4 | - | - | 1 | 1 | 5 | |
1 | 2 | - | - | - | - | 2 |
Во всех классах проводились классные часы, на которых обсуждались вопросы здоровья, поведения, отношение к учёбе и др. Анализ проведённых классных часов показал, что в основном классные руководители обсуждают вопросы поведения и учёбы. Мало проводится бесед по правовому, нравственному воспитанию, не ведётся работа по изучению государственных символов. Во всех классах разрабатывается воспитательная программа, имеются планы работы. Пока не во всех классах руководителями проводится диагностическая работа, в основном ограничиваются определением уровня воспитанности учащихся. Классным руководителям необходимо вести мониторинг участия класса и учеников в мероприятиях. По-прежнему не на должном уровне налажена работа органов классного ученического самоуправления. Во всех классах ведутся дисциплинарные тетради, в которых записывались правонарушения, вёлся учёт пропусков и опозданий.
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
1. Продолжить работу методического объединения классных руководителей, обратить внимание на составление планов работы и его анализ.
2. Способствовать развитию творческой индивидуальности учащихся через органы ученического самоуправления
3. Способствовать формированию у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России через работу по проектной деятельности.
4. Поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности, активизировать работу ученического самоуправления, создать условия для развития общешкольного коллектива через систему КТД.
5. Возрождать традиции семьи, повышать роль семьи в воспитательно-образовательном пространстве.
6. Совершенствовать работу с учащимися по привитию навыков здорового образа жизни, развитию коммуникативных навыков и формированию методов бесконфликтного общения
7. Способствовать развитию детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.
Заместитель директора по ВР
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
