Общая характеристика гимназии (стр. 14 )

n/n	Наименование	Количество
1	Графопроекторы	10
2	Диапроекторы	7
3	Магнитофоны	15
4	Электрофоны	8
5	Видеомагнитофоны	13
6	Видеоплееры DVD	3
7	Интерактивная доска	1
8	Мультимедийный проектор	4
9	Телевизоры	12
10	Компьютеры	36
11	Ксероксы	5
12	Принтеры	7

За период с 2005 по 2007 год гимназия значительно расширила свою материально-техническую базу.

В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», а также за счет спонсорской помощи гимназией были получены 12 комплектов мебели для кабинетов, 20 аудиторных досок нового образца, полное оборудование кабинета биологии, 4 мультимедийных проектора, 1 интерактивная доска, 4 ксерокса, 3 лазерных принтера, 1 музыкальный центр, цифровой фотоаппарат, 4 компьютера с полной периферией. Частично обновлено демонстрационное и лабораторное оборудование кабинетов химии и физики, получены печатные наглядные пособия по географии, истории, ОБЖ. Произведен ремонт и полная реконструкция технологического оборудования в столовой и пищеблоке.

Библиотечный фонд

Библиотека оказывает действенную помощь в приобщении учащихся к активному овладению знаниями, обеспечивает учебно-воспитательный процесс и самообразование путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов. Ежегодно формируется учебный фонд (поступления из ММЦ), комплектуется фонд художественными, научными и научно-популярными книгами за счет спонсорства родителей. В библиотеке ведется справочно - библиографический аппарат (картотеки, каталоги), организуется обучение навыкам независимого библиотечного пользователя и потребителя информации.

Статистические показатели работы библиотеки за годы

	2004/05	2005/06	2006/07
Фонды библиотеки
Основной фонд (кол-во экз.) из них:	12744	12533	12619
естественные науки	412	414	468
прикладные науки	337	337	338
общественные, гуманитарные науки	1007	979	995
художественная литература	7465	7311	7316
педагогическая литература	1933	1897	1907
литература для 1-2 кл	420	445	510
Периодика (кол-во наименований)	2	2	2

Учебный фонд

Колич-во учебников	12431	13127	11113
Обеспеченность учебниками в %	100% нач. шк: б-ка-73%, род.-27% сред. звено: б-ка-66%, род.-34% стар. звено: б-ка-24%, род.-76%	100% нач. шк: б-ка-11%, род.-89% сред. звено: б-ка-54%, род.-46% стар. звено: б-ка-35% род.-65%	100% нач. шк: б-ка-27%, род.-73% сред. звено: б-ка-54%, род.-46% стар. звено: б-ка-27% род.-73%

Обслуживание читателей

Кол-во читателей	891	816	763
Кол-во учащихся (из них читателей)	831 831	756 756	703 703
Процент охвата уч-ся б-ным обслуживанием	100%	100%	100%
Массовая работа (кол-во мероприятий)	67	59	86

Основные показатели работы библиотеки

Книговыдача	13864	12282	9520
Книгообеспеченность	14,3	15,4	16,5
Обращаемость	1	1	1
Читаемость	15,6	15,05	12,48
Посещаемость	15,3	10,82	11,47

Библиотечно - информационная работа

Алфавитный каталог	есть	есть	есть
Систематический каталог	есть	есть	есть
Картотека статей (кол-во разделов)			6
Папки накопители (кол-во и основные названия)	4	4	4
Рекомендательные списки (кол-во и основные названия)	-	-	-
Библиотечные уроки (кол-во и охват)	34 465уч.	34 428уч.	31 400уч.

Процентная обеспеченность учащихся бесплатными учебниками на 2007/2008 уч. г.

	Общая обеспеченность	Из фонда библиотеки	Приобретены за счет родителей
нач. школа 1-4 кл. (по системе Занкова) (традиционная система)	100% (100%) (100%)	21% (0%) (78%)	79% (100%) (22%)
средняя школа 5-9 кл.	100%	57%	43%
старшая школа 10-11 кл.	100%	14%	86%

Информационные ресурсы

В рамках реализации ПНП «Образование» гимназия подключена к системе высокоскоростного доступа в Интернет. Основной трафик приходится на кабинеты информатики, в которых осуществляется

как урочная, так и внеурочная деятельность

учителей и учащихся. Ежедневно кабинеты информатики предоставляют учащимся возможность индивиджуальной работы с ресурсами Интернета с целью подготовки к учебным занятиям, а также для организации проектной работы членов НОУ. В гимназии создана единая локальная сеть, которая обеспечивает доступ к Интернет-ресурсам всем включенным в сеть учебным кабинетам, администрации и библиотеки. На один компьютер, задействованный в процессе обучения, приходится 22 ученика. Из программного обеспечения в гимназии имеется 45 электронных учебных пособия, а также информационный интегрированный продукт «КМ-школа» компании «Кирилл и Мефодий», применение которого начнется в декабре 2007 г

Наличие свободного выхода в Интернет позволило гимназии создать собственный сайт с целью представления опыта своей деятельности широкой общественности. С началом использования информационно-программного продукта «»КМ-школа» у гимназии появится возможность разместить сайт гимназии на сервере компании «Кирилл и Мефодий», что даст возможность родителям получать актуальную информацию по сотовому телефону.

X Общая стратегия, основные направления, цели и задачи развития гимназии

Цель развития гимназии: ориентация образования не только на усвоение гимназистом определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных способностей; формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, а также навыков самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативы, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной деятельности на рынке труда.

В соответствии с целями гимназического образования работа педагогического коллектива организуется по следующим основным направлениям с выполнением определённых задач:

Формирование физически здоровой личности.

Выполнение целевой гимназической программы «Здоровье».

Создание оптимальных гигиенических, санитарных, экологических и других условий для образовательного процесса с учётом санитарно-гигиенических норм и особенностей возрастного развития детей.

Недопущение перегрузки учащихся.

Проведение занятий, позволяющих целенаправленно подготовить учащихся к деятельности по сохранению и укреплению своего здоровья, сформировать у них культуру здоровья, воспитать стремление к ведению здорового образа жизни.

Обеспечение охраны здоровья педагогов и создание условий, позволяющих им грамотно укреплять своё здоровье.

Проведение диагностики, мониторинга состояния здоровья учащихся и педагогов.

Проведение тематической работы с родителями учащихся, направленной на формирование в их семьях здоровьесберегающих условий, здорового образа жизни, профилактику вредных привычек.

Повышение удельного веса и качества занятий физической культурой.

Оптимальная организация учебно-воспитательного процесса.

Профилирование гимназического образования: увеличение количества

учащихся, занимающихся по профильным программам и увеличение количества учащихся с предпрофильной подготовкой.

Совершенствование профильного обучения в старшей школе с предоставлением учащимся возможности выбора индивидуального учебного плана.

Внедрение новых государственных образовательных стандартов общего образования на основе компетентностного подхода.

Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержание непрерывного образования, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий.

Переход к поэтапному введению в практику единого государственного экзамена, что позволит повысить доступность профессионального образования, объективность вступительных испытаний, обеспечить преемственность общего и профессионального образования, а также государственный контроль и управление качеством образования на основе независимой оценки уровня подготовки выпускников.

Выравнивание возможностей учащихся (увеличение количества детей в возрасте 5-6 лет, получающих дошкольное образование, уменьшение количества неуспевающих и второгодников в начальной школе).

Повышение функциональной грамотности выпускников гимназии (рост уровня грамотности чтения, математической грамотности, естественно-научной грамотности учащихся, повышение рейтинга РISA).

Усиление деятельностного характера образования, направленности содержания образования на формирование общеучебных умений и навыков, обобщённых способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности.

Усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся: экономики, истории, права, литературы, русского и иностранного языков, улучшение профессиональной ориентации и трудового обучения.

Обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.

Разработка и совершенствование образовательных программ.

Развитие взаимодействия и интеграции учебных дисциплин на основе межпредметных связей.

Развитие творческих способностей учащихся.

Углубление индивидуализации обучения, направленной на раскрытие творческого потенциала каждого ученика.

Совершенствование содержания образования в гимназии.

Создание творческой атмосферы в гимназии путём введения курсов по выбору (кружков, факультативов, семинаров, спецкурсов и т. д.).

Дальнейшее совершенствование работы научного общества учащихся.

Участие гимназистов в олимпиадах различных уровней, творческих конкурсах, в Московском международном форуме «Одарённые дети – будущее России», научной конференции «Шаг в будущее» при МГТУ им. Баумана и других Всероссийских конкурсах.

Организация публикаций творческих работ учащихся.

Развитие творчески работающего коллектива учителей - единомышленников.

Создание условий для оптимальной работы учителя в современных условиях.

Дальнейшее развитие и совершенствование работы предметных кафедр.

Внедрение передового педагогического опыта в практику гимназии.

Организация публикаций творческих работ учителей.

Проведение на базе гимназии научно-методических семинаров по обмену опытом.

Развитие экспериментальной и инновационной деятельности и организация экспериментальных площадок на базе гимназии.

Апробация и реализация современных образовательных технологий.

Привлечение к работе в гимназии научных кадров.

Повышение уровня квалификации преподавательского состава (увеличение количества учителей, имеющих квалификационные категории и прошедших повышение квалификации и переподготовку).

Воспитательная работа.

Увеличение воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика.

Развитие детского ученического самоуправления. Совершенствование системы работы классного руководителя. Закрепление и развитие традиций гимназии. Расширение возможностей получения дополнительного образования в соответствии с запросами населения (увеличение количества учащихся в возрасте до 15 лет, обучающихся по программам дополнительного образования).

Повышение эффективности сотрудничества гимназии с семьёй и общественностью.

Реализация комплексного подхода учителей, психолога, социального педагога, классных руководителей, администрации по выявлению, коррекции, поддержке и реабилитации обучающихся из числа представителей различных групп риска.

Развитие и совершенствование платных образовательных услуг.

Продолжение и совершенствование работы дошкольной прогимназии.

Организация обучения по дополнительным образовательным программам по разным предметам. Организация углублённого изучения предметов.

Преподавание специальных курсов и циклов дисциплин.

Организация курсов по подготовке выпускников в вузы с привлечением преподавателей МГОПИ.

Совершенствование системы управления гимназией.

Оптимизация горизонтальных и вертикальных связей между всеми управляемыми звеньями. Укрепление системы финансирования.

Совершенствование управленческой технологии как упорядоченной логической последовательности действий, направленных на поэтапное решение системы задач развития и функционирования образовательной системы.

Управления посредством стимулирования и регулирования творческой и исполнительской деятельности учителей, учащихся и их родителей, организация их деятельности, принятие управленческих решений и организация контроля за их выполнением. Оптимальное распределение функциональных обязанностей администрации.

Использование в управлении гимназией современных информационных технологий. Оптимизация системы мониторинга и контроля образовательного процесса с целью повышения качества образования.

Содержание

I Общая характеристика гимназии…………………………………………… 3

II Определение места гимназии в социуме…………………………………. 5

III Гимназия – безопасная среда развития ребенка ………………………….. 6

IV Структура управления гимназией………………………………………….10

V Организация учебного процесса…………………………………………….10

VI Организация методической и инновационной деятельности

гимназии………………………………………………………………………..30

VII Организация воспитательной работы в гимназии……………………….35

VIII Оценка степени достижений гимназии…………………………………… 41

IX Ресурсное обеспечение и эффективность его использования…………...46

X Общая стратегия, основные направления, цели и задачи развития гимназии………………………………………………………………………..50