Рабочая программа раздел «Музыка» для детей подготовительной к школе группы (стр. 2 )

Интегративные качества	Динамика формированиия интегративных качеств
1.Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.	Танцует элементарные народные и бальные танцы;
2. Любознательный, активный.	Проявляет интерес к музыке разных жанров и стилей, к музыке, как средству самовыражения, избирательность в предпочтении музыке разных жанров и композиторов;
3. Эмоционально отзывчивый.	Эмоционально откликается на не программную музыку, понимает настроение и характер музыки;
4. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.	Аргументирует просьбы и желания, связанные с музыкально-художественной деятельностью; общается и взаимодействует со свекрстниками в совместной музыкальной деятельности (слушание, исполнение, творчество)
5. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные, общепринятые нормы и правила поведения.	Соблюдает элементарные общепринятые нормы и правила в коллективной музыкальной деятельности; владеет слушательской культурой;
6. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы) адекватные возрасту, миру природы поведения.	Делает первые попытки элементарного сочинительства; включает музыку в жизнедеятельность; способен комбинировать и создавать элементарные собственные фрагменты мелодии и танцев; проявляет самостоятельность в создании музыкальных образов-импровизаций;
7.Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.	Имеет представления об элементарных музыкальных жанрах, формах, некоторых композиторах, о том, что музыка - способ самовыражения, познания и понимания окружающего мира;
8. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.	Переносит накопленный опыт слушания, исполнения, творчества в самостоятельную музыкально-художественную деятельность;
9. Овладевший необходимыми умениями и навыками.	Выразительно исполнять музыкальные произведения (песни, танцы) элементарно анализировать музыкальные формы, разную по жанрам и стилям музыку.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

воспитанник должен:

-танцевать элементарные народные и бальные танцы;

-проявлять интерес к музыке разных жанров и стилей, к музыке, как средству самовыражения, избирательность в предпочтении музыки разных жанров и композиторов;

-эмоционально откликаться на программную музыку;

-понимать настроение и характер музыки;

-аргументировать просьбы и желания, связанные с музыкально-художественной деятельностью;

-общаться и взаимодействовать со сверстниками в совместной музыкальной деятельности (слушание, исполнение, творчество);

-соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила в коллективе;

-владеть слушательской культурой;

-делать первые попытки элементарного сочинительства музыки;

-включать музыку в жизнедеятельность, иметь способность комбинировать и создавать элементарные собственные фрагменты мелодий и танцев;

-проявлять самостоятельность в создании музыкальных образов-импровизаций;

-иметь представление об элементарных музыкальных жанрах, формах, композиторах, о том, что музыка-способ самовыражения, познания и понимания окружающего мира;

-переносить накопленный опыт слушания, исполнения, творчества в самостоятельную музыкально-художественную деятельность;

Диагностика музыкального развития дошкольников.

2- ребенок чувствует эмоциональную природу музыки, отмечает ее жизненно-практическую функцию, чувствует и оценивает характер музыки;

-ребенок относит произведения к определенному жанру, различает характер, различают инструментальную, вокальную, оркестровую музыку;

-у детей развит звуковысотный слух, различают звуки по высоте, воспринимают последовательнотсь звуков идущих вверх, вниз;

-воспринимают динамические оттенки в музыке, поют выразительно, точно интонируют, поют а-капелла, солируют при исполнении песен;

-у детей развиты музыкально-двигательные навыки, ритмический слух;

-точно передают в движениях начало и окончание музыкальных фраз, не испытывают затруднения в перестроениях, в чередовании движения, без затруднения передают ритмический рисунок в хлопках, притопах;

-движения выполняют изящно, выразительно, эмоционально, в исполнении присутствует точность;

-дети с интересом придумывают музыкально-игровые образы, стараются не копировать движения друг друга, придумывают танцы соответственно жанру музыки, адекватно оценивают качество своего исполнения и исполнения других детей;

1-ребенок не уверенно называет музыкальные произведения, которые ему нравятся, если называет, то не может объяснить почему оно ему нравится

-ребенок при помощи педагога различает характер пьес одного жанра, радуется, если самостоятельно ответил правильно;

- ребенок любит петь, но иногда стесняется присутствия незнакомых взрослых, теряется, если неправильно интонирует;

- ребенок в основном усвоил навыки движения, но встречаются недостатки в качестве их выполнения;

- ребенок испытывает затруднения при создании музыкально-игрового образа.

0-ребенку не интересно слушать музыку, он не внимателен, не имеют любимых произведений;

- ребенок не различает характер пьес одного жанра, не может узнавать знакомые пляски;

- у ребенка низкое развитие рембрового, звуковысотного, гармонического и ладового восприятия;

- ребенок поет в хоре, но отказывается петь индивидуально, часто интонируют не чисто, им сложно пропеть трудные ритмические и мелодические обороты;

- слабо развит мелодический слух, слуховой самоконтроль;

- в танцах двигаются не ритмично, не выразительно, не передают хлопками простой ритмический рисунок;

Ребенок не может импровизируя, создать музыкально-игровой образ, т. к. воображение у них развито не достаточно.

Используемый музыкально-дидактический материал:

Тембровое восприятие: «Узнай инструмент»; «Наш оркестр» Е. Тиличеевой;

Звуковысотное восприятие: «Бубенчики»; «Эхо» Е. Тиличеевой;

Гармоническое и ладовое восприятие: «Сколько слышишь звуков?»; «Синьор мажор, Синьор минор»;

Динамическое восприятие: «Ребята и слонята» Е. Тиличеевой;

Музыкально-ритмические движения: «Танец»; «Учимся танцевать» Т. Ломовой;

«Парная пляска чешская народная мелодия; «Веселые поскоки» Т. Ломовой;

Музыкально-игровая импровизация: «На лесной полянке»; «Зимние развлечения»

Учебный план

№ п\п	Тема	планируемая дата проведения	фактическая дата проведения
1	Сегодня запрещено гулять» А. Хачатурян; «День Победы» А. Пахмутова; «На небе облака» О. Полякова; «Доктор Айболит» Н. Осошник; «Ласточка» А. Перескокова; «Болезнь куклы» П. Чайковский; « Вальс-шутка» Д. Шостакович; « Буду летчиком» Е. Тиличеева; «Огоньки» С. Антонова; «Вечерняя сказка» А. Хачатурян. «Смелый пилот» Е. Тиличеевой; «Наша Родина сильна» А. Филиппенко; У меня беда со слухом» А. Аксаков; «Песенка друзей» В. Герчик; «К нам гости пришли» Ан. Александрова; «Непослушные буквы» Н. Луконина.	02-06
2	Сегодня запрещено гулять» А. Хачатурян; «День Победы» А. Пахмутова; «На небе облака» О. Полякова; «Доктор Айболит» Н. Осошник; «Ласточка» А. Перескокова; «Болезнь куклы» П. Чайковский; « Вальс-шутка» Д. Шостакович; « Буду летчиком» Е. Тиличеева; «Огоньки» С. Антонова; «Вечерняя сказка» А. Хачатурян. «Смелый пилот» Е. Тиличеевой; «Наша Родина сильна» А. Филиппенко; У меня беда со слухом» А. Аксаков; «Песенка друзей» В. Герчик; «К нам гости пришли» Ан. Александрова; «Непослушные буквы» Н. Луконина.	02-06
3	«Три притопа» Н. Александрова; «Станем прямо» М. Давыдова; «Пляши веселей» латвийская народная мелодия; «На крутом бережку» Б. Савельева; «Передача платочка» А. Жилин; «Мальчики и девочки» Л. Вишкарева; «Небо, воздух и Земля» Г. Анисимова. «Кого встретил колобок»; « Сказочные герои»; «Здравствуй, здравствуй, музыкант» М. Давыдова; «Что изменилось?» Г. Анисимова; «Громко-тихо запоем» Е. Тиличеева; «Тихо вокруг» Г. Анисимова.	09-13
4	«Три притопа» Н. Александрова; «Станем прямо» М. Давыдова; «Пляши веселей» латвийская народная мелодия; «На крутом бережку» Б. Савельева; «Передача платочка» А. Жилин; «Мальчики и девочки» Л. Вишкарева; «Небо, воздух и Земля» Г. Анисимова. «Кого встретил колобок»; « Сказочные герои»; «Здравствуй, здравствуй, музыкант» М. Давыдова; «Что изменилось?» Г. Анисимова; «Громко-тихо запоем» Е. Тиличеева; «Тихо вокруг» Г. Анисимова.	09-13
5	«Северный хоровод «Лебедушка» русская народная мелодия; «Осень золотая» Г. Гусевой; «Осенью» Г. Зингера; «Осень» Н. Федоровой; «Прыжки через воображаемое препятствие» венг. нар. мелодия; «Кто скорее? Т.Ломовой;	16-20
6	«Северный хоровод «Лебедушка» русская народная мелодия; «Осень золотая» Г. Гусевой; «Осенью» Г. Зингера; «Осень» Н. Федоровой; «Прыжки через воображаемое препятствие» венг. нар. мелодия; «Кто скорее? Т.Ломовой;	16-20
7	«Наша воспитательница» А. Филиппенко; «Осенью» Г. Зингера; «Детсадовская песенка» Н. Луконина; «Выставление ноги на носок, в сторону, вперед» русская народная мелодия; «Подпрыгни легко» английская народная мелодия; «Плетень» русская нар. мелодия;	23-27
8	«Наша воспитательница» А. Филиппенко; «Осенью» Г. Зингера; «Детсадовская песенка» Н. Луконина; «Выставление ноги на носок, в сторону, вперед» русская народная мелодия; «Подпрыгни легко» английская народная мелодия; «Плетень» русская нар. мелодия;	23-27
9	«Наша воспитательница» А. Филиппенко; «Осенью» Г. Зингера; «Детсадовская песенка» Н. Луконина; «Выставление ноги на носок, в сторону, вперед» русская народная мелодия; «Подпрыгни легко» английская народная мелодия; «Плетень» русская нар. мелодия;	30-04
10	«Наша воспитательница» А. Филиппенко; «Осенью» Г. Зингера; «Детсадовская песенка» Н. Луконина; «Выставление ноги на носок, в сторону, вперед» русская народная мелодия; «Подпрыгни легко» английская народная мелодия; «Плетень» русская нар. мелодия;	30-04
11	«Осень постучалась к нам» С. Насауленко; «»Осень» Н. Федоровой; «Осенняя песенка» Н. Маслухиной; «Урожай собирай» А. Филиппенко; «Подпрыгни легко» анг. Нар. мелодия; «Полянка» Рус. нар. мелодия; «Дождя не боимся» танцевальная композиция.	07-11
12	«Осень постучалась к нам» С. Насауленко; «»Осень» Н. Федоровой; «Осенняя песенка» Н. Маслухиной; «Урожай собирай» А. Филиппенко; «Подпрыгни легко» анг. Нар. мелодия; «Полянка» Рус. нар. мелодия; «Дождя не боимся» танцевальная композиция.	07-11
13	«Кем быть?» Л. Деревягина;«Ходила младешенька по борочку» рус. нар распевка;«Доктор Айболит» А. Аксаков; «Хлопни в ладоши» Ф. Шуберт; «Наклони голову назад, вперед»; «Кто скорее ударит в бубен?» Л. Шварц;	14-18
14	«Кем быть?» Л. Деревягина;«Ходила младешенька по борочку» рус. нар распевка;«Доктор Айболит» А. Аксаков; «Хлопни в ладоши» Ф. Шуберт; «Наклони голову назад, вперед»; «Кто скорее ударит в бубен?» Л. Шварц;	14-18
15	«Нотки-озорницы» З. Роот;«Ах, какая осень» З. Роот; «Звуки музыки» З. Роот;«Синьор мажор, синьор минор». «Плетень» русская народная мелодия;	21-25
16	«Нотки-озорницы» З. Роот;«Ах, какая осень» З. Роот; «Звуки музыки» З. Роот;«Синьор мажор, синьор минор». «Плетень» русская народная мелодия;	21-25

17	«Каравай» В. Михайлов;«Ах, какая осень» З. Роот; «Звуки музыки» З. Роот;«Хлопни в ладоши»Ф. Шуберт; «Бодрый шаг» В. Витлина;«Плетень» русская народная мелодия;	28-01
18	«Каравай» В. Михайлов;«Ах, какая осень» З. Роот; «Звуки музыки» З. Роот;«Хлопни в ладоши»Ф. Шуберт; «Бодрый шаг» В. Витлина;«Плетень» русская народная мелодия;	28-01
19	«Кручу, кручу, кручу педали кручу» Б. Савельев; «Светофор»«Пешеходный переход» Л. Белых;«Ронять руки», «Ветерок и ветер» Л. Бетховен; «Приставной шаг в сторону» рус. нар. мелодия;«Правила дорожного движения» Т. Ломовой;	05-08
20	«Кручу, кручу, кручу педали кручу» Б. Савельев; «Светофор» «Пешеходный переход» Л. Белых; «Ронять руки», «Ветерок и ветер» Л. Бетховен; «Приставной шаг в сторону» рус. нар. мелодия;«Правила дорожного движения» Т. Ломовой;	05-08
21	«Пусть вечным будет мир» Ю. Антонов; «Колыбельная» В. Агафонникова; «Давайте весь мир любить» З. Роот; «Зеркало» рус. нар. мел.; «Выставление ноги на пятку, на носок» эст. нар. мелодия.	11-15
22	«Пусть вечным будет мир» Ю. Антонов;«Колыбельная» В. Агафонникова; «Давайте весь мир любить» З. Роот; «Зеркало» рус. нар. мел.; «Выставление ноги на пятку, на носок» эст. нар. мелодия.	11-15
23	«Мама» В. Репецкая;« Пошла млада за водой» рус. нар. песня; «Зеркало» рус. нар. мелодия; «Бегать и кружиться» Л. Шитте; «Найди свою матрешку» рус. нар. мелодия;	18-22
24	«Мама» В. Репецкая;« Пошла млада за водой» рус. нар. песня; «Зеркало» рус. нар. мелодия; «Бегать и кружиться» Л. Шитте; «Найди свою матрешку» рус. нар. мелодия;	18-22
25	«Пусть вечным будет мир» Ю. Антонов; «»Ах, какая осень» З. Роот; «Вежливая песенка» Е. Горбиной; «Строим круг» М. Глинка; «Ходьба в шеренгах, бег цепочкой» русская народная мелодия;«Угадай, что делаем?»	25-29
26	«Пусть вечным будет мир» Ю. Антонов; «Ах, какая осень» З. Роот; «Вежливая песенка» Е. Горбиной; «Строим круг» М. Глинка; «Ходьба в шеренгах, бег цепочкой» русская народная мелодия;«Угадай, что делаем?»	25-29
27	«Песенка про зарядку» Г. Гладков;«Вежливая песенка» Е. Горбиной; «Сужение и расширение круга»; «Выставление ноги вперед, в сторону, три притопа» рус. нар. мелодия;	02-06
28	«Песенка про зарядку» Г. Гладков;«Вежливая песенка» Е. Горбиной; «Сужение и расширение круга»; «Выставление ноги вперед, в сторону, три притопа» рус. нар. мелодия;	02-06
29	«Мультфильмы с приключениями» С. Слонимский; «На лыжах» Е. Тиличеевой; «Зимушка» Г. Вихаревой; «Отведение кистей рук вправо, влево»; «Скользящие хлопки» рус. нар. мелодия.	09-13
30	«Мультфильмы с приключениями» С. Слонимский; «На лыжах» Е. Тиличеевой; «Зимушка» Г. Вихаревой; «Отведение кистей рук вправо, влево»; «Скользящие хлопки» рус. нар. мелодия.	09-13
31	«Расскажи, Снегурочка» Г. Гладков;«Зимушка» Г. Вихарева; « Новогодние пожелания» Т. Хижинская; «Снежная скасзка» П. Хайруллин; «Стройте круг»; «Вовремя вступай» Е. Бекман-Щербина; «Добрая страна» С. Соснина;	16-20
32	«Расскажи, Снегурочка» Г. Гладков;«Зимушка» Г. Вихарева; « Новогодние пожелания» Т. Хижинская; «Снежная сказка» П. Хайруллин; «Стройте круг»; «Вовремя вступай» Е. Бекман-Щербина; «Добрая страна» С. Соснина;	16-20
33	«Расскажи, Снегурочка» Г. Гладков;«Зимушка» Г. Вихарева; « Новогодние пожелания» Т. Хижинская; «Снежная скасзка» П. Хайруллин; «Стройте круг»; «Вовремя вступай» Е. Бекман-Щербина; «Добрая страна» С. Соснина;	23-31
34	Материал по сценарию утренника	23-31
35	«Необычная сказка» Л. Давыдова;«Труба» Е. Тиличеевой; «Не расставайтесь со сказкой» Т. Прописнова«Бежать на место ведущего» А. Моффата; «Поднимай и скрещивай флажки» И. Гурлитта; «Калинка» русская народная мелодия;	20-24
36	«Необычная сказка» Л. Давыдова;«Труба» Е. Тиличеевой; «Не расставайтесь со сказкой» Т. Прописнова«Бежать на место ведущего» А. Моффата; «Поднимай и скрещивай флажки» И. Гурлитта; «Калинка» русская народная мелодия;	20-24
37	«За окном зима» Ж. Металлиди;Пение песен по желанию детей; «Снегопад» И. Меньших;«Медленное, круговое движение направо-налево»; « Собери снежинки и полюбуйся» задания на воображение;«Отгадай, чей голосок?»	27-31
38	«За окном зима» Ж. Металлиди;Пение песен по желанию детей; «Снегопад» И. Меньших;«Медленное, круговое движение направо-налево»; « Собери снежинки и полюбуйся» задания на воображение;«Отгадай, чей голосок?»	27-31
39	«Почемучки» Л. Туркиной;«Весенним утром» А. Перескокова; «Разные науки» Н. Луконина;«Упражнение с лентой» Л. Вишкарева; «Светит солнышко для всех» хореографическая композиция;	03-07
40	«Почемучки» Л. Туркиной;«Весенним утром» А. Перескокова; «Разные науки» Н. Луконина;«Упражнение с лентой» Л. Вишкарева; «Светит солнышко для всех» хореографическая композиция;	03-07
41	«Пусть вечным будет мир» Ю. Антонов;«Весенним утром» А. Перескокова; «Разные науки» Н. Луконина;«Упражнение с лентой» Л. Вишкарева; «Светит солнышко для всех» хореографическая композиция;	10-14
42	«Пусть вечным будет мир» Ю. Антонов;«Весенним утром» А. Перескокова; «Разные науки» Н. Луконина;«Упражнение с лентой» Л. Вишкарева; «Светит солнышко для всех» хореографическая композиция;	10-14
43	«23 февраля» С. Суэтов;«Весенним утром» А. Перекокова; «Капитаны» Е. Никитина;«Бежать на место ведущего» А. Моффата; «Хоровод» Б. Можжевелов;	17-21
44	«23 февраля» С. Суэтов;«Весенним утром» А. Перекокова; «Капитаны» Е. Никитина;«Бежать на место ведущего» А. Моффата; «Хоровод» Б. Можжевелов;	17-21
45	«Хантейская музыка»;«У оленя дом большой» Ж. Фирилева; Хореографическая композиция «Лесной олень»	24-28
46	«Хантейская музыка»;«У оленя дом большой» Ж. Фирилева; Хореографическая композиция «Лесной олень»	24-28
47	Материал по сценарию утренника	03-07
48	«Вальс» И. Стрибогга;«Марш», «Колыбельная» В. Агафонникова; «Прыжки через воображаемое препятствие» венг. нар. мелодия; «Учись плясать по-русски» русская народная мелодия; «Кто скорее ударит в бубен?»Л. Шварца;	03-07
49	«Вальс» И. Стрибогга;«Марш», «Колыбельная» В. Агафонникова; «Книга – лучший друг»Н. Луконина; «Прыжки через воображаемое препятствие» венг. нар. мелодия; «Учись плясать по-русски» русская народная мелодия; «Кто скорее ударит в бубен?»Л. Шварца;	10-14
50	«Вальс» И. Стрибогга;«Марш», «Колыбельная» В. Агафонникова; «Книга – лучший друг»Н. Луконина; «Прыжки через воображаемое препятствие» венг. нар. мелодия; «Учись плясать по-русски» русская народная мелодия; «Кто скорее ударит в бубен?»Л. Шварца;	10-14
51	«Морская песенка» О. Юдахина;«Ты не бойся, мама, я с тобой» М. Протасов; «Выставление ноги на пятку и носок»; «Приставной шаг в сторону» немецкая народная мелодия;«Синьор Мажор, Синьор Минор» З. Бугаева;	17-21
52	«Морская песенка» О. Юдахина;«Ты не бойся, мама, я с тобой» М. Протасов; «Выставление ноги на пятку и носок»; «Приставной шаг в сторону» немецкая народная мелодия;«Синьор Мажор, Синьор Минор» З. Бугаева;	17-21
53	«Марш» А. Гречанинова; «Вальс» И. Стрибогга;«Ой, вставай Антошенька» З. Роот; «Сонечная песенка» Т. Бочковской;«Змейка с воротцами» русская народная мелодия; «Ходьба на носках с передачей предмета» А. Буальдье; «Кто пришел в гости?» Г. Анисимова;	24-28
54	«Марш» А. Гречанинова; «Вальс» И. Стрибогга;«Ой, вставай Антошенька» З. Роот; «Сонечная песенка» Т. Бочковской;«Змейка с воротцами» русская народная мелодия; «Ходьба на носках с передачей предмета» А. Буальдье; «Кто пришел в гости?» Г. Анисимова;	24-28
55	«Ворона» А. Пинегин;«Весенний луч» З. Левиной; «Бубенчики» Е. Тиличеевой; «Стряхнуть воду со всей руки, с пальцев и с кончиков пальцев»; «Каждая пара пляшет по своему» русская народная мелодия; «Высокий и тихий шаг» Н. Леви; «Три настроения» Г. Левкодимова;	31-04
56	«Ворона» А. Пинегин;«Весенний луч» З. Левиной; «Бубенчики» Е. Тиличеевой; «Стряхнуть воду со всей руки, с пальцев и с кончиков пальцев»; «Каждая пара пляшет по своему» русская народная мелодия; «Высокий и тихий шаг» Н. Леви; «Три настроения» Г. Левкодимова;	31-04
57	«Он сказал: «Поехали!» А. Пахмутова;«Наш дом» Е. Тиличеевой; «Солнечная песенка» Т. Бочковской;«Рисуем одной большой кисточкой и маленькой»; «Змейка с воротцами» русская народная мелодия; «Праздничное упражнение с воздушными шарами» Д. Тухманова;	07-11
58	«Он сказал: «Поехали!» А. Пахмутова;«Наш дом» Е. Тиличеевой; «Солнечная песенка» Т. Бочковской;«Рисуем одной большой кисточкой и маленькой»; «Змейка с воротцами» русская народная мелодия; «Праздничное упражнение с воздушными шарами» Д. Тухманова;	07-11
59	«Гимн звездного неба» Е. Шмаков;«Поезд» Т. Бырченко; «Что такое детство?» Т. Бокач;«Собираем камушки»; «Я на горку шла» русская народная мелодия; «Праздничное упражнение с воздушными шарами» Д. Тухманова	14-18
60	«Гимн звездного неба» Е. Шмаков;«Поезд» Т. Бырченко; «Что такое детство?» Т. Бокач;«Собираем камушки»; «Я на горку шла» русская народная мелодия; «Праздничное упражнение с воздушными шарами» Д. Тухманова	14-18
61	«Буду пожарным» А. Протасов;«Музыкальное эхо» И. Андреева; «Зарядка» Е. Никитиной;«Ускоряй и замедляй» Т. Ломовой; «Бег легкий и сильный» Ф. Шуберт;«Плетень» рус. нар. мелодия;	21-25
62	«Буду пожарным» А. Протасов;«Музыкальное эхо» И. Андреева; «Зарядка» Е. Никитиной;«Ускоряй и замедляй» Т. Ломовой; «Бег легкий и сильный» Ф. Шуберт;«Плетень» рус. нар. мелодия;	21-25
63	«Весну звали» Н. Осошник;«Волшебная страна» А. Перескокова; «Господин теплый день» З. Роот; «Весной» Г. Зингера;«Ускоряй и замедляй» Т. Ломовой; «Кто лучше пляшет?» русская народная мелодия; «Праздничное упражнение с воздушными шарами» Д. Тухманова;	28-30
64	«Весну звали» Н. Осошник;«Волшебная страна» А. Перескокова; «Господин теплый день» З. Роот; «Весной» Г. Зингера;«Ускоряй и замедляй» Т. Ломовой; «Кто лучше пляшет?» русская народная мелодия; «Праздничное упражнение с воздушными шарами» Д. Тухманова;	28-30
65	«9 Мая» З. Роот;«Весной» Г. Зингера;«Наша Россия прекрасна» З. Роот; «Бежать на место ведущего» А. Моффата;«Хоровод» Б. Можжевелов;	05-08
66	«9 Мая» З. Роот;«Весной» Г. Зингера;«Наша Россия прекрасна» З. Роот; «Бежать на место ведущего» А. Моффата; Хоровод» Б. Можжевелов;	05-08
67	«В мире доброты» А. Данилюк;«Труба» Е. Тиличеевой; «Песенка для мамы» Н. Бобковой; «Это Родина моя» З. Роот.«Вращение кистями рук»; «Бег сильный и легкий»; «Упражнение с лентой» Ф. Шуберт; «Светит солнышко для всех» Хореографическая композиция;	12-16
68	«В мире доброты» А. Данилюк;«Труба» Е. Тиличеевой; «Песенка для мамы» Н. Бобковой; «Это Родина моя» З. Роот.«Вращение кистями рук»; «Бег сильный и легкий»; «Упражнение с лентой» Ф. Шуберт; «Светит солнышко для всех» Хореографическая композиция;	12-16
69	«Лебедушка» рус. нар. мелодия; «Песенка про зайчика» Л. Деревягина; «За окном зима» Ж. Металлиди.«Детсадовская песенка» Н. Луконина; «Урожай собирай» А. Филиппенко; «Грустный журавушка» З. Роот;	19-23
70	«Лебедушка» рус. нар. мелодия; «Песенка про зайчика» Л. Деревягина; «За окном зима» Ж. Металлиди.«Детсадовская песенка» Н. Луконина; «Урожай собирай» А. Филиппенко; «Грустный журавушка» З. Роот;	19-23
71	«Прыжки через воображаемое препятствие» венгерская нар. мелодия; «Дождя не боимся» танцевальная композиция; «Светит солнышко», «Лесной олень» хореографические композиции; «Приставной шаг в сторону» русская нар. мелодия; «Ветерок и ветер» Л. Бетховен»; «Выставление ноги вперед, в сторону, три притопа» русская народная мелодия; «Скользящие хлопки» Т. Ломовой. «Плетень» русская нар. мелодия; «Угадай что делаем»; «Кто скорее ударит в бубен?»; «Правила дорожного движения» Т. Ломовой; «Зеркало», «Найди свою матрешку» русская нар. мелодия; «Отгадай, чей голосок?, « Кто пришел в гости?» Г. Анисимова.	26-30
72	«Прыжки через воображаемое препятствие» венгерская нар. мелодия; «Дождя не боимся» танцевальная композиция; «Светит солнышко», «Лесной олень» хореографические композиции; «Приставной шаг в сторону» русская нар. мелодия; «Ветерок и ветер» Л. Бетховен»; «Выставление ноги вперед, в сторону, три притопа» русская народная мелодия; «Скользящие хлопки» Т. Ломовой. «Плетень» русская нар. мелодия; «Угадай что делаем»; «Кто скорее ударит в бубен?»; «Правила дорожного движения» Т. Ломовой; «Зеркало», «Найди свою матрешку» русская нар. мелодия; «Отгадай, чей голосок?, « Кто пришел в гости?» Г. Анисимова.	26-30
Итого: 72 НОД

Учебно-методическая литература и средства обучения: