Основная общеобразовательная программа дошкольной группы «Солнышко» (стр. 2 )

дошкольной группы при МОУ Синекинчерская ООШ «Солнышко»

Урмарского района Чувашкой Республики

на период с 1 сентября 2011 года по 31 мая 2012 года

	Разновозрастная группа
средняя	старшая
Совместная деятельность
понедельник	1. Продуктивная деятельность (лепка/ аппликация) 2. Двигательная деятельность	1. Продуктивная деятельность (лепка/ аппликация) 2. Коммуникация (обучение русскому языку) 3. Двигательная деятельность
вторник	1. Познавательно-исследовательская деятельность 2. Музыкальная деятельность	1. Познавательно-исследовательская деятельность 2. Продуктивная деятельность (рисование) 3. Музыкальная деятельность
среда	1. Познание: ФЭМП 2. Двигательная деятельность (на улице) 3. Коммуникация (обучение русскому языку)	1. Познание: ФЭМП 2. Двигательная деятельность (на улице)
четверг	1. Продуктивная деятельность (рисование/конструирование) 2. Двигательная деятельность	1. Продуктивная деятельность (конструирование) 2. Двигательная деятельность 3. Коммуникация (подготовка к обучению грамоте)
пятница	1. Коммуникация (чтение художественной литературы) 2. Музыкальная деятельность	1. Коммуникация (чтение художественной литературы) 2. Музыкальная деятельность

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета Протокол № 10 от «1» августа 2011 года

УТВЕРЖДЕНА Директор _______________ (подпись) (ФИО) Приказ № 74 От «1» сентября 2011 года

План

непосредственно-образовательной деятельности

дошкольной группы «Солнышко» МОУ «Синекинчерская ООШ»

Образовательные области	Виды детской деятельности	Разновозрастная группа
Сред.	Старш.
Обязательная часть
Основная комплексная программа	«От рождения до школы»/ Под. ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Физическое развитие
Физическая культура	Двигательная деятельность	3	3
Здоровье		Задачи образовательной области решаются во всех видах детской деятельности в режимных моментах
Социально-личностное развитие
Безопасность		Задачи образовательной области решаются во всех видах детской деятельности в режимных моментах
Социализация	Игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная и исследовательская деятельность, восприятие художественной литературы.	Задачи образовательной области решаются в коммуникативной, познавательной, исследовательской деятельности и находит отражение в рабочей программе
Труд	Трудовая деятельность	Задачи образовательной области решаются во всех видах детской деятельности в режимных моментах
Познавательно-речевое развитие
Познание	Познавательно-исследовательская, продуктивная деятельность (конструирование)	0,5	0,5
ФЭМП	1	1
Формирование целостной картины мира	1	1
Коммуникация	Коммуникативная деятельность	0,5	1
Чтение художественной литературы.	Чтение художественной литературы.	0,5	1
Художественно-эстетическое развитие
Художественное творчество	Продуктивная: Рисование	0,5	1
Лепка	0,5	0,5
Аппликация	0,5	0,5
Ручной труд	-	0,5
Музыка	Музыкальная деятельность	2	2
Часть, формируемая участниками процесса
Основная специализированная (парциальная) программа.	Программа по русскому языку для национальных детских садов под редакцией А. П. Величук, Е. А. Бажановой – 1990; Л. Г. Васильева. «Программа художественно-творческого развития ребенка-дошкольника средствами чувашского декоративно-прикладного искусства» - Чеб, 1994.
Обучение русскому языку	Познавательно-речевое	1	1
Развитее продуктивной деятельности.	Рисование Аппликация Лепка	-	-
-	-
-	-
Всего	-	-
Итого всего	11	13

Комплексно-тематическое планирование

Тема	Развернутое содержание работы	Период	Варианты итоговых мероприятий
До свидания, лето, здравствуй, детский сад!	Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (вос питатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).	20 августа -10 сентября	Развлечение с участием родителей и детей.
Осень	Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах, Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	11-30 сентября	Праздник «Осень". Выставка детского творчества.
Я и моя семья	Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе ЖИЗНИ. Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерныепредставления, Формировать умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье.	1-20 октября	Открытый день здоровья. Спортивное развлечение
Мой дом, моя деревня	Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами, Знакомить с родным городом (поселком), его названием, основными достопримечательностям и. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарны ми правилами дорожного движения. Знакомить с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).	21октября - 4 ноября	Сюжетно ролевая игра по правилам дорожного движения
Новогодний праздник	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	5 ноября -31 декабря	Новогодний утренник.
Мониторинг		9 -18 января	Заполнение персональных карт развития детей
Зима	Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта, Формировать представления о безопасном поведении зимой, Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.	18-31 января	Праздник «Зима» Выставка детского творчества.
День Защитника Отечества	Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерныепредставления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины)	1-23 февраля	Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
8 марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.	24 февраля - 8 марта	Праздник «8 Марта» Выставка детского творчества.
Знакомство с народной культурой и традициями	Расширять представления о народ ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	9-31 марта	Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.
Весна	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и др.)	1-20 апреля	Праздник «Весна». Выставка детского творчества
День Победы	Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерныепредставления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины)	21 апреля -9 мая	Праздник, посвященный Дню Победы. Выставка детского творчества
Лето	Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях. Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.	10-21 мая	Праздник «Лето». Спортивный игры. Выставка детского творчества.
Мониторинг		2мая	Заполнение персональных карт развития детей

Примерный перечень основных видов организованной образовательной деятельности