Основная общеобразовательная программа дошкольной группы «Солнышко» (стр. 1 )

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета Протокол № 10 от «1» августа 2011 года

УТВЕРЖДЕНА Директор _______________ (подпись) (ФИО) Приказ № 60-а от «2» августа 2011 года

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

дошкольной группы «Солнышко»

муниципального общеобразовательного учреждения

«Синекинчерская основная общеобразовательная школа»

на год

Сине-Кинчеры

2011 г.

Содержание

Раздел 1. Пояснительная записка
Раздел 2. Организация режима пребывания детей в дошкольной группе
Раздел 3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
Раздел 4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Раздел 5. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программ

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа дошкольной группы «Солнышко» МОУ «Синекинчерская ООШ»

- документ, определяющий специфику организации воспитательно-образовательного процесса с учетом стандарта дошкольного уровня образования. Образовательная программа ориентирована на детей разновозрастной группы от двух до семи лет и разработана в соответствии с ФГТ и примерной ООП «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Образовательная программа охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей в каждом возрастном периоде. Программа обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное и всестороннее развитие ребенка: физическое, социально-нравственное, художественно-эстетическое, интеллектуальное.

Дошкольная группа «Солнышко» МОУ «Синекинчерская ООШ» расположена в одноэтажном здании по адресу Урмарский район, дер. Сине-Кинчеры, ул. Школьная, д. 6.

Возрастной контингент воспитанников

Возраст детей	Количество детей
От 2-х до 3-х лет	2
От 3-х до 4-х лет	4
От 4-х до 5-и лет	4
От 6-и до 7-и лет	4
ВСЕГО	14

В группе проводится комплекс мер, направленных на укрепление здоровья детей, их закаливание, физическое, интеллектуально-личностное развитие воспитанников, становление общечеловеческих ценностей.

Цели и задачи воспитательно-образовательной работы

Цель - разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям.

Задачи:

·  Охрана жизни и укрепления физического и психического здоровья воспитанников.

·  Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников.

·  Воспитание с учетом возрастных категорий воспитанников гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

·  Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей.

·  Оказание консультативной и методической помощи родителям по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Особенности осуществления образовательного процесса

Дошкольная группа является разновозрастной. Образовательный процесс строится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В рамках гуманистической концепции дошкольного воспитания предусматривается максимальное содействие становлению ребенка как личности, развитию активности, субъектной позиции детей в процессе организации их образовательной деятельности.

ООП дошкольной группы МОУ «Синекинчерская ООШ» составлена на основе следующих программ:

·  Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой;

·  Программа художественно-творческого развития ребенка-дошкольника средствами чувашского декоративно-прикладного искусства под редакцией Л. Г. Васильевой.

НОД рассматривается как важная, но не преобладающая форма организованного обучения детей. Педагогам предоставляется право интегрировать содержание различных видов деятельности в зависимости от поставленных целей и задач обучения и воспитания.

В процессе НОД осуществляется работа по ознакомлению детей с этнокультурными особенностями, по формированию у них эмоционально положительного отношения к чувашскому народу и другим национальностям.

В педагогическом процессе используется фронтальная, подгрупповая, индивидуальная формы работы с детьми. Они применяются в зависимости от возраста, уровня развития, сложности программного материала.

Принципы организации образовательного процесса

·  Принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

·  Принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

·  Принцип необходимости и достаточности, полноты - позволяет решать поставленные цели и задачи на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»;

·  Принцип сотрудничества – позволяет создать в ходе НОД атмосферу доброжелательности, эмоциональной раскрепощенности;

·  Принцип культуросообразности – предполагает опору в воспитании и развитии детей на общечеловеческие ценности (добро, милосердие, любовь), знакомство с элементами национальной культуры, раннее приобщение ребенка к различным этапам этноса, микро - и макро-социума, к культуре бытовой, физической, духовной, религиозной, нравственной и другим видам через обучение языку своего народа;

·  Комплексно-тематический принцип, организация работы на основе сюжетно-событийных мероприятий, юбилейных дат, праздников, традиций.

РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА

ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОЙ ГРУППЕ

Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с режимом дня. Правильный режим дня – это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Основным принципом правильного построения режима является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей.

При составлении режима дня руководствовались следующими документами:

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ № 91 от 01.01.2001 г, с изм от 01.01.2001 г.).

В режиме дня указана общая продолжительность организованной образовательной деятельности, включая перерывы между ее различными видами. Разработанный режим дня приводится в таблице. В детском саду организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с режимом пребывания воспитанников на холодный период года. В летнее время дошкольная группа не функционирует.

Режим дня составлен с расчетом на 10-часовое пребывание детей в дошкольной группе.

Режим дня дошкольной группы МОУ «Синекинчерская ООШ» на холодный период года

№ п/п	Содержание	Разновозрастная группа
1	Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство	7.00 – 8.15
2	Подготовка к завтраку, завтрак	8.15 – 8.40
3	Игры, самостоятельная деятельность	8.40 – 8.50
4	Непосредственно образовательная деятельность	8.50 – 10.00
5	Игры, подготовка к прогулке, прогулка	10.00 – 12.00
6	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду	11.45 – 12.00
7	Обед	12.00 – 12.30
8	Подготовка ко сну, дневной сон	12.30 – 15.00
9	Подъем, закаливающие мероприятия	15
10	Полдник	15.20 – 15.50
11	Игры, самостоятельная деятельность детей, НОД (для детей среднего возраста)	15.50 – 16.30
12	Чтение художественной литературы	16.30 – 16.45
13	Уход детей домой	16.45 – 17.00

Система физкультурно-оздоровительной работы в дошкольной группе

№ п/п	Мероприятия	Периодичность	Ответственный
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.	Утренняя гимнастика	Ежедневно	Воспитатели
2.	Физическая культура - в зале - на воздухе	3раза в неделю 2 раза 1 раз	Воспитатели
3.	Подвижные игры	2 раза в день	Воспитатели
4.	Гимнастика после дневного сна	Ежедневно	Воспитатели
5.	Спортивные упражнения	2 раза в неделю	Воспитатели
6.	Спортивные игры	1 раз в неделю	Воспитатели
7.	Физкультурные праздники	1 раз в квартал	Воспитатели, музыкальный руководитель.
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1	Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с родителями)	В неблагоприятные периоды	Воспитатели
ЗАКАЛИВАНИЕ
1.	Контрастные воздушные ванны	После дневного сна, на физкультурных занятиях	Воспитатели
2.	Ходьба босиком по массажным дорожкам	После сна	Воспитатели
3.	Облегченная одежда детей	В течение дня	Воспитатели, помощник воспитателя
4.	Мытье рук, лица, шеи прохладной водой	В течение дня	Воспитатели, помощник воспитателя

Система закаливающих мероприятий разновозрастной дошкольной группы

·  Утренний прием детей на воздухе, в зависимости от погодных условиях;

·  Воздушное закаливание;

·  Дыхательная гимнастика;

·  Босохождение по массажным дорожкам;

·  Умывание прохладной водой;

·  Полоскание горла кипяченой водой комнатной температуры;

·  Прогулка;

·  Соблюдение воздушного режима (проветривание помещений).

РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ОСВОЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Согласовано: Утверждаю:

начальник отдела образования директор МОУ «Синекинчерская ООШ»

и молодежной политики Урмарского района ЧР

администрации Урмарского района Приказ № 74 от 01.09..2011

________________ ______________

ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК

непосредственно-образовательной деятельности

дошкольной группы «Солнышко» МОУ «Синекинчерская ООШ»

на период с 01.09.2011 по 31.05.2012.

Содержание	Наименование возрастной группы
Разновозрастная группа
Продолжительность рабочей недели	Пятидневка: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница
Недельная образовательная нагрузка	20/240 минут 25/325 минут
Недельная дополнительная образовательная нагрузка	-
Регламентирование образовательной нагрузки на день	Первая и вторая половина дня
Сроки проведения мониторинга	20.01.2, 21.05.2
График каникул	10.01.2012г. – 17.01.2012г.
Праздничные дни	04.11.2011 г. 01.01.2012.г. – 09.01.2012г. 23.02.2012г. 08.03.2012г. 01.05.2012г. 09.05.2012г.

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета Протокол № 1 от «1» сентября 2011 года

УТВЕРЖДЕНА Директор _______________ (подпись) (ФИО) Приказ № 74 от «1» сентября 2011 года

Расписание непосредственной образовательной деятельности