Основная общеобразовательная программа дошкольной группы «Солнышко» (стр. 5 )

Месяц	Тематическое название недели	№	Формы образовательной деятельности, средства, методы и приемы работы	Интеграция с другими областями
Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность
Темы НОД	ОД в режимные моменты
Сентябрь	До свиданья, лето.	1	К. Ушинский «Бодливая корова» (чтение).	Чтение потешек при гигиенических процедур Посредством потешки развивать чувство юмора.	Использование знакомых считалок	Познание, коммуникация, социализация
Устное народное творчество	2	Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк» (расска­зывание).	Обыгрывание сказки с помощью плоскостного театра.	Рисование рыбки	Познание, коммуникация, физическая культура, художественное творчество
Октябрь	Я в мире человек	3	В. Вересаев «Братишка» (чтение).	Помощь детям младшей группы при одевании на прогулку	Подвижные игры с малышами	Познание, коммуникация, социализация физическая культура
«Что нам стоит дом построить»	4	Русская народная сказка «Зимовье зверей» (рассказывание).	Обыгрывание с помощью пальчикового театра.	Игры со строительным материалом	Познание, коммуникация,
Ноябрь	Бианки	5	В. Бианки «Первая охота» (чтение).	Викторина «Знаешь ли ты рассказы В. Бианки»	Подвижная игра «Лохматый пес»	Познание, коммуникация, физическая культура
«Семья»	6	Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (рассказывание).	Обыгрывание с помощью театра на фланелеграфе.	Сюжетно-ролевая игра «Семья»	Социализация, Познание, коммуникация,
Декабрь	«В гости»	7	Русская народная сказка «Жихарка» (рассказывание)	Обыгрывание сказки на настольном театре.	Сюжетно-ролевая игра «В гости к кукле Маше»	Познани, коммуникация, социализация
«Правила поведения за столом»	8	Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко» (в обработке О. Капицы) (рассказывание)	Соблюдение правил поведения за столом	Обыгрывание сказки с помощью театра на фланелеграфе.	Познание, коммуникация,
Январь	«Пернатые друзья»	9	М. Горький «Воробьишко» (чтение).	Обыгрывание с помощью пальчикового театра.	Подкормка птиц зимой	Познание, коммуникация,
Февраль	«Зима»	10	Ю. Кушак «Олененок» (заучивание)	Хороводная игра – «Снеговик».	Изготовление книжек-малышек на тему «Зима»	Познание, коммуникация, физическая культура, художественное творчество
Март	«Весна»	11	Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Комара Комаровича» (рассказывание)	Загадывание загадки о комарах, медведях.	Рассматривание картин о весне	Познание, коммуникация, художественное творчество
«О любимых мамах»	12	М. Лермонтов «Спи, младенец, мой прекрасный» (заучивание)	Чтение и заучивание пословиц и поговорок о маме: «При солнышке тепло, при матушке – добро».	Работает мастерская «Подарки маме»	Познание, коммуникация, социализация, художественное творчество
Апрель	Чуковского	13	К. Чуковский «Федорино горе» (рассказывание).	Литературное чтение по произведениям К. Чуковского	Театр для малышей «Телефон».	Познание, коммуникация, социализация
«Космос»	14	«Про маленького поросенка Плюха» (по мотивам сказок Э. Аттли, пер. с англ. И. Румянцевой и И. Баллод) (чтение).	Обыгрывание сказки с использованием пальчикового театра.	Рассматривание картин о космосе	Познание, коммуникация, социализация
Май	«Труд, красит человека»	15	Н. Носов «Заплатка» (чтение).	Труд в огороде и в цветнике.	«Интересные дела» рассказы из личного опыта	Познание, коммуникация, труд.
«В гостях у сказки»	16	Х.-К. Андерсен «Огниво» (рассказывание).	Игра – тренинг «Как бы поступил ты?».	Рисование на тему «Моя любимая сказка	Познание, коммуникация, художественное творчество

Результаты освоения содержания

Компоненты структуры личности	Критерии результативности	Показатели освоения содержания программы
Обязательная часть содержания образования	Содержание образования, формируемое участниками образовательного процесса
Эмоционально-волевой	У воспитанников сформировано эмоционально – ценностное отношение к познаваемому	Проявляет интерес к информации, которую получает в процессе общения. Проявляет устойчивый интерес к чтению художественной литературы. Эмоционально откликается на переживания персонажей сказок и историй.	Проявляет интерес к художественному слову, желание использовать отдельные слова и выражения из произведений в своей речи.
Деятельностно - практический	Воспитанники владеют способами деятельности (умениями и навыками)	Может назвать любимую сказку, прочитать наизусть понравившееся стихотворение, считалки. Рассматривает иллюстрированные издания детских книг, проявляет интерес к ним. Драматизирует (инсценирует) с помощью взрослого небольшие сказки (отрывки из сказок).	Развивается способность понимать нравственный смысл, основную идею художественных произведений, правильно оценивать героев, их действия и личностные качества
Когнитивный	Воспитанники имеют знания	Может пересказать наиболее выразительный и динамичный отрывок из сказки	Расширяется диапазон используемых в речи выразительных средств
Рефлексивно- творческий	У воспитанников развито творчество и способности	В театрализованных играх умеет интонационно выделять речь тех или иных персонажей	Увеличивается проявление самостоятельности и творчества в художественно-речевой деятельности, организуемой взрослым и возникающий по инициативе самого ребенка: придумывание загадок, подбор рифмующих слов.

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы

Название образовательной области или тематического блока	Материалы оборудование	Учебно-наглядные пособия	Информационные и технические средства обучения
Образовательная область» Чтение художественной литературы	Необычные музыкальные инструменты, сделанные из подручного материала, музыкальные инструменты; элементы русского и чувашского народного костюма; материал к изготовлению книг - альбомные листы, карандаши, фломастеры, акварельные краски, цветная бумага, картон, бросовый материал, старые журналы с изображением зверей, машин и др. Ширма для показа театра. Атрибуты для разыгрывания мини-сценок по сказкам, театральные костюмы.	Иллюстративные книги с программными произведениями, репродукции картин, иллюстрации к сказкам и к произведениям писателей, театры: плоскостной, фланелеграф, пальчиковый, теневой, Би-ба-бо, игрушек. Иллюстрации и фотографии природы осенью, зимой, весной. Портреты писателей и поэтов.	Аудиозапись русских и чувашских народных мелодий, маршевой музыки, музыкального цикла П. Чайковского «Времена года», сказок. Диафильмы, DVD, компьютер с подключением в Интернет.

Методическое и информационное обеспечение программы