Учебный план (стр. 6 )

Структура предмета предполагает наличие следующих ступеней: пропедевтика химических знаний представлена в виде учебного модуля в курсе «Природоведение» (5 класс); систематических курсов (8 – 11 классы), содержащих базовый и профильный компоненты образования.

Класс	8	9
Часы инвариантной части учебного плана	2	2
Элективные курсы		0,5

С целью расширения базовых знаний, отработки практических умений и навыков учащихся по химии будут введены практикумы и элективные курсы.

В 9 классах планируется элективный курс «Химические вещества в повседневной жизни человека» (17 часов). Ширшина опубликована в сборнике элективных курсов, Волгоград, издательство «Учитель», 2005 год.

В соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию выбраны следующие учебно-методические комплекты:

Программа по химии 8–9-й классы , Образовательная система «Школа 2100», М.: Баласс, 2006 г.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Программа обеспечена учебниками: , Логинова . («Мир веществ»). Учебник для 8-го класса. – М.: Баласс, 2011; , Логинова . («Мир веществ»). Учебник для 9-го класса. – М.: Баласс, 2012 г..

  Предмет будет усилен в 9 класса элективным курсом «Решение расчетных и экспериментальных задач повышенного уровня сложности».

 Физика

Цель обучения физики предполагает в первую очередь развитие учащихся, воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира.

Преподавание физики ведется на основании:

- Федерального стандарта базового и профильного уровня 2004г. по концентрической системе;

- в преподавании физики в 7-9-х классах используется Сборник программ. Основная школа. Старшая школа /Под науч. ред. - М.:Баласс, 2008

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и обеспечена УМК для 7–9 классов, автор .

Распределение учебной недельной нагрузки по физике:

Класс	7 кл.	8 кл.	9 кл.
Часы инвариантной части учебного плана	2	2	2
Гимназический компонент		1	1
Элективные курсы			0,5

Недельная нагрузка по физике в 7 классах – 2 часа, в 8-9 классах – 3 часа. Количество часов увеличено за счёт часов гимназического компонента.

Это сделано в связи с необходимостью увеличения количества часов на решение задач по темам «Тепловые явления» и «Законы постоянного тока».

Дополнительно учащимся 9 классов будет предложен элективный курс «Методы решения физических задач (раздел Механика)», 17 часов. Зорина опубликована в сборнике элективных курсов по физике, Москва, издательство «Вако», 2007 год.

Реализация курса физики осуществляется по следующим УМК:

Для реализации целей и задач обучения физике по данной программе используется УМК по физике Образовательной системы «Школа 2100» (издательство «Баласс»):

Программа обеспечена учебниками: Андрюшечкин . Учебник для 7 класса. – М. : Баласс, 2011. Андрюшечкин . Учебник для 8 класса. – М. : Баласс, 2011. Андрюшечкин . Учебник для 9 класса. – М. : Баласс, 2011.

Андрюшечкин тетрадь «Физика – 7». Дидактическое пособие для ученика. : Баласс, 2011.

Андрюшечкин самостоятельных и контрольных работ по физике. 7 класс. : Баласс, 2010.

Андрюшечкин задания по физике. 7 класс. : Баласс, 2011.

Андрюшечкин тетрадь «Физика – 8». Дидактическое пособие для ученика. : Баласс, 2011.

Андрюшечкин самостоятельных и контрольных работ по физике. 8 класс. : Баласс, 2011.

Андрюшечкин задания по физике. 8 класс: Баласс, 2011.

Андрюшечкин тетрадь «Физика – 9». Дидактическое пособие для ученика.

Андрюшечкин самостоятельных и контрольных работ по физике. 9 класс.

Андрюшечкин задания по физике. 9 класс.

При составлении тематического планирования в 7,8,9 классах усилена практическая направленность предмета, акцентировано внимание на формирование навыка решения расчетных задач в темах «Теплообмен» и «Законы постоянного тока», уделено особое внимание формированию методических знаний и умений учащихся, интеграции вопросов экологии и астрофизики.

  Повышенный уровень достигается через систему учебных заданий, процесс выполнения которых носит продуктивный характер, и, исходя из психологических особенностей школьников, определяется соблюдением баланса между логикой и интуицией, словом и наглядным образом, осознанным и познавательным, догадкой и рассуждением. В соответствии с концепцией курса, основной целью которого является развитие мышления ученика, построение осуществляется в тесной связи с введением новых понятий, терминов, способов действий.

Повышенный уровень обучения достигается путем расширения содержания некоторых тем, изменения подхода к отбору заданий, приоритет отдается заданиям творческого характера.

    Преподаватели естественного цикла интегрируют свои  программы с ОБЖ.

И С К У С С Т В О.

Образовательная область «Искусство»

«Концепция художественного образования в Российской Федерации»

предполагает использование широких возможностей искусства и художественной деятельности «как фактора интеллектуального совершенствования, способствующего раскрытию творческого потенциала детей … социально-культурной адаптации подростков для профилактики и коррекции асоциального поведения». Программы образовательной области «Искусство» имеют единую цель: воспитание музыкальной, художественной культуры как части духовной. Образовательная область «Искусство» представлена в виде отдельных курсов «Музыка» и «Изобразительное искусство».

Изобразительное искусство.

Целью преподавания изобразительного искусства является формирование образного, художественного познания мира.

Эти цели реализуются с помощью следующего учебно-методического комплекта:

Программа:

«Изобразительное искусство и художественный труд: 5 – 9 классы», под рук. и ред. , 2008г.

Учебники:

·  , под ред. Неменского искусство 5, Просвещение, 2011г.

·  под ред. Неменского искусство 6, Просвещение, 2011г.

·  , под ред. Неменского искусство 7-8, Просвещение, 2011г.

Музыка.

Цель музыкального образования и воспитания – формирование музыкальной культуры школьников как части их духовной культуры. Преподавание учебного курса осуществляется по программе: «Музыка», (авторы: , , Т. С., Просвещение, 2007г.).

Учебник: , , . Музыка 5,6,7 Просвещение, 2007г.

Искусство.

В 8, 9 классах в качестве обобщающего курса вводится « Искусство».

Программа: и др. Искусство 8-9 кл., Просвещение, 2010г.

Учебник: , , Искусство 8-9, Просвещение, 2010г.

Т Е Х Н О Л О Г И Я

Образовательная область «Технология» представлена предметами: черчение и технология (обслуживающий и технический труд).

Цель реализации образовательной области «Технология» – заложить основы подготовки учащихся к трудовой деятельности в новых экономических условиях, способствовать её самоопределению в будущей профессиональной карьере.

.

Распределение учебной недельной нагрузки:

классы	5	6	7	8	9
Технология	2	2	2	2
Черчение				1	1

Предмет «Черчение» введён в 8-9 классах за счёт часов гимназического компонента.

УМК.

Технология, черчение
Класс	Программа, год издания, изд-во	Автор комплекса	Автор учебника	Год издания, издательство
8 класс	«Черчение», 2007гг. «Просвещение»		, «Черчение»	2гг. «Просвещение»
9 класс	«Черчение», 2007гг. «Просвещение»		, «Черчение»	2гг. «Просвещение»
5- 7 класс	«Технология. Обслуживающий труд», 2007, «Вентана-Граф»		, , и др. под ред. «Технология. Обслуживающий труд»,	20, «Вентана-Граф»
«Технология. Технический труд». 2007, «Вентана-Граф»		, , под ред. «Технология. Технический труд».	, «Вентана-Граф»
7 класс	«Технология. Обслуживающий труд», 2007, «Вентана-Граф»		, , и др. под ред. «Технология. Обслуживающий труд»	20, «Вентана-Граф»
«Технология. Технический труд». 2007, «Вентана-Граф»		, , под ред. «Технология. Технический труд».	, «Вентана-Граф»
8 класс	«Технология», 2008 г., «Вентана-Граф»		, , и др. «Технология»	, «Вентана-Граф»

В 9 классах часы «Технологии» использованы для введения элективных курсов. Набор курсов будет определён запросами учащихся и родителей, с учетом задач образовательной программы гимназии, обеспечивающей профильное обучение.

Ф И З И Ч Е С К А Я  К У Л Ь Т У Р А.

Образовательная область представлена предметами: физическая культура и ОБЖ.

В соответствии с приказом Министерства Образования РФ от 01.01.2001 г. № 000/227/166/19 «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации», национальным проектом «Образование», учитывая важность проблемы формирования, укрепления и сохранения физического и психического здоровья учащихся через совершенствование процесса физического воспитания важным направлением в гимназии считается направление по совершенствованию процесса физического воспитания, создаются условия, обеспечивающие формирование, сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся средствами физического воспитания».

Целью физического воспитания является развитие двигательных способностей, овладение учащимися основами физической культуры, укрепление здоровья в условиях повышенного уровня обучения.

В соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры (вместе с «Методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации»), приказом Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в базисный учебный план…», приказом Департамента образования «О внесении изменений в региональный базисный учебный план…», приказом Управления образования администрации г. Владимира «О региональном учебном плане…» учебный предмет «Физическая культура» включен в учебный план 5-9 классов по 3 часа в неделю.

Во исполнение приказа департамента образования администрации Владимирской области от 01.01.2001 г. № 17 «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Владимирской области» используется комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классы, , 2007 г., и учебник этих же авторов.

Используемые УМК:

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
класс	программы	Год	Изд-во	Автор учебника	Год	Изд-во
5-7 классы	Программы для общеобразовательных школ.	2007	М., «Просвещение»	, , «Физическая культура»	2011	М., «Просвещение»
8-9 классы	Программы для общеобразовательных школ.	2007	М., «Просвещение»	«Физическая культура»	2011	М., «Просвещение»

ОБЖ

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» обеспечивает:

- формирование личности школьника, знающего основы защиты человека, общества и государства от современного комплекса опасных факторов, умеющего применить эти знания на практике;

- воспитание гражданственности, патриотизма, ответственности перед обществом и природой.

Преподавание предмета осуществляется на основе:

- федерального компонента государственного стандарта, 2004 г.;

- требований к уровню подготовки выпускников;

- региональной учебной программой по курсу ОБЖ для основного общего образования согласно приказа директора Департамента образования администрации Владимирской области «О введении региональной программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» № 000 от 01.01.2001 г. и приказа начальника Управления образования администрации г. Владимира № 000 от 01.01.2001г., усовершенствованная в 2007 году (автор ), (информационный вестник № 7 2007 г., ВИПКРО, г. Владимир).

Распределение недельной нагрузки по Основам безопасности жизнедеятельности:

Классы	5	6	7	8	9
Часы	1	1	1	1	1

Используемые УМК:

О Б Ж
класс	программы	Год издан.	издательство	Автор учебника	Год издан.	издательство
5-9 классы	Программы для общеобразова-тельных школ.	2007	ВИПКРО	, и др. «Основы безопасности жизнедеятельности»	2007	М., «Просвещение»

  Курс ОБЖ интегрируется с предметами естественного цикла в 1-8 классе, физкультурой в 9-ом классе.