Образовательная программа начального общего образования на годы (стр. 8 )

3.6.

Обязательная часть учебного плана

Предметные области	Предметы	Основные задачи реализации содержания
1	2	3
Филология	Русский язык; литературное чтение; иностранный язык	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.
Математика	Математика, информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	Формирование уважительного отношения к семье, городу, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем.
Основы религиозных культур и светской этики	Основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддистской культуры, основы иудейской культуры, основы культуры религий народов России, основы светской этики	Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.
Искусство	Музыка, изобразительное искусство	Развитие способностей к художественно-образ­ному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
Технология	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов; формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.
Физическая культура	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни.

Данный учебный план составлен исходя из следующих условий: 1-4 классы - 5-дневная учебная неделя;

Для 1-го класса – 33 учебных недели, для 2-4 классов - 34 учебных недели.

Предметные области и учебные предметы	Количество часов за год	Общее кол-во часов
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
1.Филология
Русский язык	210	170	170	170	565
Литературное чтение	44	132	170	136	482
Иностранный язык	-	68	68	68	204
Итого	254	370	408	374	1406
2.Математика и информатика
Математика	132	136	170	170	608
Итого	132	136	170	170	608
3.Окружающий мир
Окружающий мир	50	64	68	68	250
Итого	50	64	68	68	250
4. Основы религиозных культур и светской этики
ОРКСЭ	-	-	-	34	34
Итого	7	14	34	68	123
5.Искусство и культура
Изобразительное искусство	27	32	34	34	127
Музыка	33	32	34	34	133
Итого	60	64	68	68	260
6.Технология
Технология	30	32	34	34	130
Итого	30	32	34	34	130
7.Физическая культура
Физическая культура	99	102	102	102	405
Итого	99	102	102	102	405
Итого часов за год (100%), в т. ч.:	632	782	884	884	3182

+

3.9.

3.2 Характеристика основных направлений

внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

Общеинтеллектуальное. Это направление представлено образовательными модулями: «Секреты русского языка», «Занимательная математика».

«Секреты русского языка» — образовательный модуль, содержание которого вводит младшего школьника в многообразный мир слов, их грамматическое, лексическое и речевое значение. Курс раскрывает перед учениками уникальность и богатство русского языка, способствует успешному формированию познавательного интереса и внимательного отношения к русскому языку. Курс направлен на совершенствование культуры речи младших школьников: корректное (языковые нормы) и образное (выразительные средства) использование русского языка в различных речевых ситуациях. Дети принимают участие в наблюдении за словом, высказыванием, текстом; учатся предупреждать и устранять речевые ошибки. Дети сопоставляют устаревшие и новые формы слов, знакомятся с заимствованиями из других языков, разбираются в тонкостях лексической сочетаемости и стилистической окраски слов, принимают участие в работе над проектами, таким образом, пробуя себя в исследовательской деятельности.

«Занимательная математика» — образовательный модуль, который формирует у детей осознание особой привлекательности математических характеристик любого объекта, понимание значимости владения математикой для обогащения методов изучения окружающего мира. Система занятий построена на основе выделения необычных ситуаций, связанных с обсуждением математических зависимостей объектов, и проходит в виде игры.

Социальное. Это направление внеурочной деятельности представлено образовательными модулем «Культура общения».

Занятия курса «Культура общения» (приложение) направлены на воспитание у младшего школьника позитивного мироощущения, а также преодоление явлений социальной дезадаптации. В процессе занятий дети учатся воспринимать мир с оптимистической точки зрения, осознают необходимость познания себя и окружающих людей с целью установления толерантных дружеских отношений, понимания человека как индивидуальности. Занятия направлены также на предупреждение вредных привычек и формирование правил здорового образа жизни.

3.10.

Спортивно-оздоровительное. Это направление внеурочной деятельности включает практическую деятельность детей в рамках кружка «Подвижные игры» (приложение) и «Тропинка к здоровью» (приложение).

Занятия «Подвижные игры» направлены на создание условий для полноценной реализации их двигательных потребностей, способствовать осознанному выбору здорового стиля жизни; развивать основные физические качества младших школьников (силу, быстроту, ловкость, выносливость, равновесие и координацию движения), что обеспечивает их высокую физическую и умственную работоспособность, развивать коммуникативные навыки; · стабилизировать эмоции, обогатить детей новыми ощущениями, представлениями, понятиями; развивать самостоятельность и творческую инициативность младших школьников, способствовать успешной социальной адаптации, умению организовать свой игровой досуг; возрождение традиций русской народной культуры через осознание роли народных игр в жизни людей.