Образовательная программа школы на учебный год (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2» Г. ДОЛИНСК

САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Сахалинская область, ,

СОГЛАСОВАНО: Председатель совета школы _________________ «_____»____________2010г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор школы ____________________ «_____»____________2010г.

Образовательная программа школы

на учебный год

г. Долинск

2010
Структура

образовательной программы школы

на учебный год.

I.  Характеристика школы и принципов ее образовательной политики.

II.  Аналитическое обоснование программы.

III. Приоритетные направления развития (обновления) образования в новом учебном году.

3.1.  Цели и задачи школы в области развития образования. Основные концептуальные подходы к обновлению школьного образования.

3.2.  Приоритеты в деятельности педагогического и ученического коллективов школы.

IY. Характеристика специфики содержания образования.

4.1.  Виды образовательных программ, реализуемых в школе, краткая характеристика их содержания.

4.2.  Обоснование коррекции учебного плана, введение в его в школьный компонент отдельных учебных предметов, спецкурсов и др.

4.3.  Изменения в системе дополнительного образования школьников.

4.4.  Оценка уровня преемственности в инновационных образовательных процессах, связанных с обновлением содержания образования.

4.5.  Учебный план школы. Учебно-методическое обеспечение его вариативной части.

Y.  Характеристика особенностей организации педагогического процесса в школе.

5.1.  Режим функционирования школы.

5.2.  Приоритетные формы и методы организации УВП на разных ступенях обучения.

YI. Система отслеживания результатов выполнения образовательной программы

6.1.  Система оценки, контроля и учета знаний школьников.

6.2.  Инноватика в системе административного контроля.

YII. Управление реализацией программы.

7.1.  Организационно-педагогические меры по осуществлению образовательной программы школы.

7.2.  Кадровое и методическое обеспечение выполнения программы.

7.3.  Материально - финансовые условия обеспечения программы.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Долинска

на 2010/2011 учебный год

Пояснительная записка

Настоящая образовательная программа составлена на основании анализа результативности деятельности школы за период

года, с учетом программы развития образовательного учреждения на 2009/2011 г. г. «Обновление качества образования и форм организации образовательного процесса как условие устойчивого развития образовательного пространства школы» и представляет собой концепцию развития содержания обучения, воспитания, технологического и кадрового обеспечения этого содержания, организации учебно - воспитательного процесса в школе, которая является средним общеобразовательным учреждением и обеспечивает реализацию программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Данная программа представляет собой краткосрочный проект, отражающий содержание текущей деятельности педагогического коллектива и перспективы развития школы на .

В контексте проблематики управления качеством образования, представленная программа является, во-первых, компонентом ресурсного обеспечения образовательной деятельности. Во-вторых, комплексом взаимосвязанных процедур, регламентирующие основные и вспомогательные процессы и виды деятельности (учебный процесс, воспитательная работа, методическая работа, деятельность в системе дополнительного образования и тд.). И, в-третьих, программным документом, на основании которого осуществляется управление и обеспечение качества образования в школе.

Качество образования как основной результат учебно- педагогической деятельности включает четыре основные компонента:

 обученность обучающегося (выпускника), выражающаяся в сформированности основных компетенций, готовности к творческому

освоению мира, к продолжению образования, приобретению специальности и профессии;

 воспитанность, предполагающая овладение богатством культуры, которые накоплены человечеством, способность к эмоционально-ценностному восприятию мира, социума и себя в социуме;

 развитие всех сторон личности, высокий уровень ее функциональных возможностей;

 здоровье, понимаемое как физиологическое, психологическое, интеллектуальное и нравственное благополучие.

В совокупности данные компоненты отражают реализацию четырех взаимосвязанных функций единого образовательного процесса –

образования, воспитания, развития и укрепления здоровья.

Средняя общеобразовательная школа № 2 является муниципальным образовательным учреждением г. Долинска Сахалинской области. Школа расположена в типовом здании, рассчитана на 33 класса-комплекта. Открыта школа в 1948 году. С самых первых лет существования школы педагогов всегда волновала проблема воспитания и развития личности ребенка

Школа одна из первых в районе стала внедрять развивающее обучение (Занкова) и в течение 7 лет на базе школы успешно функционировала творческая площадка развивающего обучения при районном методическом кабинете.

Одной из особенностей школы является создание органов самоуправления на каждой ступени обучения. Школа богата традициями. На протяжении ряда лет работают творческие клубы: «Родник» , «ЮИД», «Юные островитяне», хореографическая студия «Арабеск», пресс-центр – «Чистая правда», изо-студия «Волшебная кисточка», клуб «Олимп», клуб «Эрудит».

В 2009 г школа получила районный переходящий кубок мера «Прорыв года в области образования».

Ежегодно 70 – 80% выпускников поступают в ВУЗы г. Южно-Сахалинска, Москвы, Санкт – Петербурга и т. д., а так же учащиеся постоянно добиваются успехов на предметных олимпиадах, творческих конкурсах и спортивных соревнованиях.

С 1998 года по 2009 год школу закончили 42 золотых и серебряных медалистов. Образовательное учреждение однократно принимало участие в конкурсе «Лучшие школы России» и была лауреатом конкурса «Школа года – 95»

Аналитическое обоснование программы:

1.1Школа расположена в центре города, что позволяет использовать в достаточной мере возможности городского воспитательного пространства. В микрорайоне школы расположены детская городская библиотека и Дом детского творчества, Дом культуры, с которыми установлены и поддерживаются тесные связи. Рядом со школой расположено еще 1 образовательное учреждение – школа № 1 Поэтому школа № 2 должна быть всегда конкурентоспособной.

Школа является центром досуга для подростков и молодежи микрорайона.

1.2.Основным средством реализации предназначения школы является усвоение учащимися обязательного минимума содержания образовательных программ. Школа работает по государственным образовательным программам в целях реализации государственных стандартов образования. Содержание образования строится на основе преемственности между начальным, среднем и старшим звеньями образовательного учреждения.

Название раздела (модуля) программы	Цель разработки раздела (модуля)	Содержание раздела (модуля) и технология деятельности его разработчиков
I. Характеристика школы и принципов её образовательной политики	Представление образовательного учреждения и основных принципов его образовательной политики	Образовательная программа составлена с учётом нормативных документов: 1.Конституция РФ (12.12.1993). 2.Закон РФ «Об образовании» № 000-1 от 01.01.2001 с последующими изменениями и дополнениями. 3.Типовое положение об общеобразовательном учреждении . 4.Федеральная Программа развития образования в РФ на 2000 – 2005 гг. – апрель 2000 г. 5.Национальная доктрина образования в РФ – октябрь 2000 г. 6.«Об утверждении обязательного минимума образования, минимумы начального, основного (общего) образования» приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. №56. 7.Минимумы среднего общего (полного) образования 2004 года. 8.Федеральный базисный учебный план – август 2010. 9.Региональный базисный учебный план – сентябрь 2010 г. 10.Устав МОУ 11.Школьные локальные акты. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учётом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей. Создание в школе адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребёнка.

Количественная характеристика обучающихся на начало и конец учебного года

На начало года	747/10
На конец года	743/10
Прибыли	23
Выбыли	27

Краткая характеристика классов

I ступень (начальная школа)

	1 классы - 3	85/1	Смешанные УМК вариативных программ – 3 (85 чел.), специальная коррекционная программа VIII вида – 1 чел.
2 классы - 3	83/1	Смешанные УМК вариативных программ – 2 (54/1 чел.), УМК Виноградовой – 1 (29 чел.), специальная коррекционная программа VIII вида – 1 чел.
3 классы - 3	68/1	Смешанные УМК вариативных программ – 2 (49 чел.), УМК Виноградовой – 1 (19чел.), специальная коррекционная программа VIII вида – 1 чел.
4 классы - 3	76	Смешанные УМК вариативных программ – 2 (49 чел.), УМК Виноградовой – 1 (27чел.)
ИТОГО – 12 классов	312/3

II ступень

	5 классы -3/1	66/7
6 классы-3	77
7 классы – 3	60
8 классы -3	69
9 классы – 4	87
ИТОГО – 15/1	359/7

III ступень

Год	число классов	кол-во уч-ся	система обучения
	11 классы – 1	22
ИТОГО – 4класса	84
	10 классы – 1	23	11А– профильный класс, гуманитарный с юридическим уклоном
11 классы – 2	49
ИТОГО -3	72

Уровень обученности школьников по предметам

Уровень обученности школьников I ступени

100%

II ступень

Предмет
Русский язык	100%
Литература	100%
Математика 5-6 класс	100%
Введение в геометрию	100%
Алгебра 7-9 класс	100%
Геометрия	100%
Физика	100%
История	100%
Обществознание	100%
Химия	100%
Биология	100%
Английский язык	100%
Информатика	100%
Физическая культура	100%
География	100%
Природоведение	100%

III ступень

Предмет
Русский язык	100%
Литература	100%
Алгебра	100%
Геометрия	100%
Физика	100%
История	100%
Обществознание	100%
Химия	100%
Биология	100%
Английский язык	100%
Информатика	100%
Физическая культура	100%
География	100%
Право	100%

Сравнительный анализ успеваемости за прошедший учебный год

Показатели
На начало года	747/10
На конец года	743/10
Прибыли	23
Выбыли	27
Уровень обученности	100%
«5»	49 (8,3%)
«4» и «5»	,3%)
Качество знаний	42%
С 1 – «4»	10 (1,7%)
С 1 – «3»	15 (2,6%)
Оставлены на повторный год обучения	-
Не допущены к итоговой аттестации	-

Результаты промежуточной аттестации