Рабочая программа по иностранному языку (французский язык) (стр. 2 )

оканчивающих 2 класс

В результате изучения французского языка ученик должен

знать/понимать

·  алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

·  основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

·  особенности интонации основных типов предложений;

·  название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

·  имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

·  наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

·  понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

·  участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

·  кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

·  составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  устного общения с носителями французского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

·  преодоления психологических барьеров в использовании французского языка как средства общения;

·  ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на французском языке;

·  более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

3 класс

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и на основе примерных программ по ИЯ, одобренных Министерством Образования Российской Федерации для начальной школы, а также на основе программы для 2-4 классов .

УМК «Твой друг французский язык» С и рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2009/10 учебный год и соответствует целям и задачам обучения в начальной школе.

В УМК входят:

- , Кирьянова язык: Твой друг французский язык [Текст]: учебник для 3 класса/ , – М.: Просвещение, 20с.

- , Корчагина язык: Твой друг французский язык [Текст]: рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса/ , – М.: Просвещение, 20с.

- , Кирьянова язык: Твой друг французский язык [Звукозапись]: аудиокурс к учебнику для 3 класса / , – М.: Просвещение, 2008.

- Кулигина язык: Твой друг французский язык [Текст]: книга для учителя к учебнику для 3 класса/ – М.: Просвещение, 20с.

- Кулигина язык: Твой друг французский язык [Текст]: тестовые и контрольные задания для 2-4 классов / – М.: Просвещение, 20с.

Базисный учебный план предусматривает обязательное изучение иностранного языка в начальной школе при 2-х часах в неделю. Таким образом, при 34 учебных неделях общее число часов – 68.

№	дата	ТЕМА	Кол-во часов
1		Раздел 1 «В деревне»	9ч
1.1		Что растет на грядке? Семантизация НЛЕ	1 ч
1.2		Какое животное большое, а какое маленькое? Чтение с извл. необх. инф-ции	1 ч
1.3		Моя деревня. Детальное чтение	1 ч
1.4		Ты знаешь деревья? Семантизация НЛЕ	1 ч
1.5		Ты знаешь ягоды? Семантизация НЛЕ	1 ч
1.6		Летние развлечения. Аудирование с пониманием осн. содержания	1 ч
1.7		Прогулка в лес. Практика монол. речи	1 ч
1.8		Ты знаешь овощи? Практика диал. речи	1 ч
1.9		Работа в саду и на огороде. Чтение с пониманием осн. сод.	1 ч
2		Раздел 2 «В школе»	9 ч
2.1		Да здравствует начало учебного года! Аудирование с пониманием осн. содержания	1 ч
2.2		Что ты берешь в школу? Семантизация НЛЕ	1 ч
2.3		Какая твоя школа? Семантизация НЛЕ	1 ч
2.4		На уроке… Аудирование с пониманием осн. содержания	1 ч
2.5		На уроке… Практика монол. речи	1 ч
2.6		Да здравствует перемена! Практика диал. речи	1 ч
2.7		Школа во Франции. Чтение с пониманием осн. сод.	1 ч
2.8-2.9		Контрольный урок	2 ч
3		Раздел 3 «Привет, ребята!»	3 ч
3.1		У входа в школу. Аудирование с пониманием осн. содержания	1 ч
3.2		Что лежит у тебя в пенале? Семантизация НЛЕ	1 ч
3.3		Что лежит у тебя в пенале? Практика диал. речи	1 ч
4		Раздел 4 «У нас и у вас»	8 ч
4.1		Как дела, друзья? Аудирование с извл. необх. инф.	1 ч
4.2		Какие продукты питания ты любишь, а какие нет? Семантизация НЛЕ	1 ч
4.3		Как едят во Франции. Детальное чтение	1 ч
4.4		Что у нас поесть? Практика диал. речи	1 ч
4.5		Что есть на кухне? Чтение с пониманием осн. сод.	1 ч
4.6		У тебя хорошие манеры? Аудирование с пониманием осн. содержания	1 ч
4.7		Какая твоя комната? Практика монол. речи	1 ч
4.8		На дне рождения у друга. Чтение с пониманием осн. сод	1 ч
5		Раздел 5 «Скоро Рождество!»	6 ч
5.1		Праздник Рождества во Франции. Аудирование с извл. необх. инф.	1 ч
5.2		В магазине игрушек. Практика монол. речи	1 ч
5.3		Новогодняя елка - это здорово! Практика диал. речи	1 ч
5.4		Веселого Рождества! Практика написания личного письма	1 ч
5.5-5.6		Контрольный урок	2 ч
6		Раздел 6 «Во время каникул»	7 ч
6.1		Вот и пришла зима! Аудирование с пониманием осн. содержания	1 ч
6.2		Что можно делать зимой? Семантизация НЛЕ	1 ч
6.3		Мы лепим снеговика! Чтение с пониманием осн. сод.	1 ч
6.4		Ты занимаешься спортом? Практика диал. речи	1 ч
6.5		Что ты любишь делать? Практика монол. речи	1 ч
6.6		Ты любишь путешествовать? Детальное чтение	1 ч
6.7		Дни недели. Семантизация НЛЕ	1 ч
7		Раздел 7 «В магазинах»	6 ч
7.1		Какие магазины ты знаешь? Семантизация НЛЕ	1 ч
7.2		Зачем ходят в булочную? Аудирование с извл. необх. инф.	1 ч
7.3		Овощи и фрукты. Семантизация НЛЕ	1 ч
7.4		В какие магазины мы ходим, чтобы купить…? Практика монол. речи	1 ч
7.5		Откуда ты идешь с покупками? Чтение с извл. необх. инф-ции.	1 ч
7.6		В магазине цветов. Аудирование с пониманием осн. содержания	1 ч
8		Раздел 8 «Мои друзья и я»	10 ч
8.1		Вот семья. Семантизация НЛЕ	1 ч
8.2		Расскажи мне о своем друге. Практика диал. речи	1 ч
8.3		После школы с друзьями. Чтение с извл. необх. инф-ции.	1 ч
8.4		Как угостить друзей. Аудирование с пониманием осн. содержания	1 ч
8.5		Игры с друзьями. Детальное чтение	1 ч
8.6		Мои друзья. Практика монол. речи	1 ч
8.7		Мои друзья. Практика написания личного письма	1 ч
8.8		Друзья идут в школу. Практика диал. речи	1 ч
8.8-8.10		Контрольный урок	2 ч
9		Раздел 9 «После школы»	4 ч
9.1		Который час? Семантизация НЛЕ	1 ч
9.2		После школы. Практика диал. речи	1 ч
9.3		Дни недели. Семантизация НЛЕ	1 ч
9.4		Что ты делаешь в…? Аудирование с извл. необх. инф.	1 ч
10		Раздел 10 «Да здравствует лето!»	5 ч
10.1		Лето приближается. Аудирование с пониманием осн. содержания	1 ч
10.2		Сезон года, который я люблю. Практика монол. речи	1 ч
10.3		Готовимся к каникулам. Практика написания личного письма	1 ч
10.4		Прогулка по городам Франции. Детальное чтение	1 ч
10.5		Контрольный урок	1 ч
		Обобщающий урок за год	1 ч
Итого			68 ч

Месяц	Четверть	Неделя	Урок	Раздел	Учебная ситуация	Лексические единицы	Грамматика	Домашнее задание
сентябрь	1 четверть	1	1	1	Что растет на грядке? Семантизация НЛЕ	A la ferme je vois…
сентябрь		1	2		Какое животное большое, а какое маленькое? Чтение с извл. необх. инф-ции	Grand(e), petit(e), le loup, le tigre, le lion, la giraffe, le poisson-scie, la murene zebree, la racasse volante, le poisson Pierre, l’anemone de mer, le cnien, la grenouille, le coq, le renard, l’ours, l’oie, le chat, le mouton, le cochon, Animal, animaux, le lapin, la chevre, la vache, la pule, le poulain	Прилагательное мужского и женского рода
сентябрь		2	3		Моя деревня. Детальное чтение	, Dans le bois il y a, la campagne, la niche	Il (elle)s’appelle…, il(elle)aime…,il(elle)est…
сентябрь		2	4		Ты знаешь деревья? Семантизация НЛЕ	Un pin, un erable, un chene, la feuille de…, le gland, la pomme de…, un sapin	Предлог de
сентябрь		3	5		Ты знаешь ягоды? Семантизация НЛЕ	La fraise, la framboise, la mure, une grappe de cassis, un rateau, un epi, un marron
сентябрь		3	6		Летние развлечения. Аудирование с пониманием осн. содержания	Pecher a la ligne, jouer a la balle, nager dans la mer, jouer dans le sable, chercher les champignons, ramasser des pommes de terre	Настоящее время глаголов 1 группы
сентябрь		4	7		Прогулка в лес. Практика монол. речи
сентябрь		4	8		Ты знаешь овощи? Практика диал. речи	Une carotte, une tomate, un radis, une betterave, un chou, un navet, une pomme de terre, un concombre, des petits pois, une laitue, des haricots	Неопределенный и определенный артикль (повторение)
октябрь		5	9		Работа в саду и на огороде. Чтение с пониманием осн. сод.	un chou-fleur, une citrouille, un arrosoir, le potager, arroser, pousser
октябрь		5	10	2	Да здравствует начало учебного года! Аудирование с пониманием осн. содержания	La rentree, un livre, des cahiers, un stylo, un cartable, des feutres, un stylo-bille, un taille-crayon, une colle	Неопределенный и определенный артикль (повторение)
октябрь		6	11		Что ты берешь в школу? Семантизация НЛЕ	un baton de colle, une gomme, une regle, une boite de crayons de couleur, une boite de couleurs, L’album, le pinceau, la carte, le calendrier, une ecole, ecolier(e), dessiner, jouer, un cartable
октябрь		6	12		Какая твоя школа? Семантизация НЛЕ	La cour, un rez-de-chaussee, un college, Une division, une addition, une soustration, une multiplication, une maitresse, un probleme, un recit, une lecon	Настоящее время
октябрь		7	13		На уроке… Аудирование с пониманием осн. содержания	Fort(e) en…, ecouter, reciter, chanter, aimer	глаголы 1 группы в 1 л. ед. ч. наст. времени
октябрь		7	14		На уроке… Практика монол. речи	La sale sportive, un(e) bon sportif(ve), jouer du piano, chercher la solution, compter des operations, a la recreation	Счет 1-20, глаголы 1 группы в 1 л. ед. ч. наст. времени
октябрь		8	15		Да здравствует перемена! Практика диал. речи	Vive la recre! Jouer dans la cour, sauter a la corde, jouer a la marelle, jouer aux quilles
октябрь		8	16		Школа во Франции. Чтение с пониманием осн. сод.	Ecole maternelle, ecole primaire, college
октябрь		9	17		Контрольный урок
октябрь		9	18		Контрольный урок
ноябрь	2 четверть	10	19	3	У входа в школу. Аудирование с пониманием осн. содержания	Après les classes, C’est super! D’accord!
ноябрь		10	20		Что лежит у тебя в пенале? Семантизация НЛЕ	J’ai, tu as, il(elle) a, nous avons, vous avez, ils(elles) ont…	Il y a … Ma(mon), Ta(ton), avoir
ноябрь		11	21		Что лежит у тебя в пенале? Практика диал. речи	Une trousse, un cartable, un chiot, un hamster, un chaton, un canari, des petits poissons	Il y a … Ma(mon), Ta(ton), avoir
ноябрь		11	22	4	Как дела, друзья? Аудирование с извл. необх. инф.	Une étagère, une imege, un fauteuil, des meubles, un feu, une fenetre, une nappe	Comment sont-ils?
ноябрь		12	23		Какие продукты питания ты любишь, а какие нет? Семантизация НЛЕ	Un plat de…, un morceau de …, un fromage, le beurre, le lait, le jus de fruits, un kilo de…, une tasse de …, des tartines de …, les yaourts, une assiette, la soupe, les bonbons, le mile, la salade, les legumes, les citrons	Частичный артикль
ноябрь		12	24		Как едят во Франции. Детальное чтение	Le petit dejeuner, le dejeuner, le gouter, le diner, prendre … Le pain, le chocolat, les gateaux, la confiture, le dessert
декабрь		13	25		Что у нас поесть? Практика диал. речи	Qu’est-ce qu’il y a a manger? Je voudrais…Vous voulez…?
декабрь		13	26		Что есть на кухне? Чтение с пониманием осн. сод.	La cuisine, le refrigerateur, l’aspirateur, une armoire, une cuisiniere electrique, un robinet, un evier, un buffet, un lave-vaisselle, une table de cuisine, un tabouret, in lit, un vide-ordures, , une table de salle a manger, un balcon, WC, une chamber a coucher	Предлоги места, оборот «Il y a …»
декабрь		14	27		У тебя хорошие манеры? Аудирование с пониманием осн. содержания	couper la viande avec le couteau, une serviette au cou, poser les coudes sur la table, parler la bouche pleine, essuier l’assiette avec la langue
декабрь		14	28		Какая твоя комната? Практика монол. речи	Un appartement, une chambre, une salle a manger, une chambre a coucher, une cuisine, une salle de bains
декабрь		15	29		На дне рождения у друга. Чтение с пониманием осн. сод	Bon anniversaire, vas-y1souffler les bougies
декабрь		15	30	5	Праздник Рождества во Франции. Аудирование с извл. необх. инф.	Un sifflet, un chateau, un arc, un voilier, un tambour, des soldats, une locomotive, une fusee, des wagons, des legos, une poupee, une balle, un tricycle, Une dinette, un ane, des cubes, un ballon, des quills, un avion, un ours en peluche, un camion
декабрь		16	31		В магазине игрушек. Практика монол. речи	Une dinde, une tarte a la crème, une boite de sardines, un gateau aux pommes, des sucettes, des eclairs
декабрь		16	32		Новогодняя елка - это здорово! Практика диал. речи	Le sapin de Noel, les guirlandes, l’etoile, les boiles, decorer le sapin, la cheminee
январь		17	33		Веселого Рождества! Практика написания личного письма
январь		17	34		Контрольный урок
январь		18	35		Контрольный урок
январь		18	36	6	Вот и пришла зима! Аудирование с пониманием осн. содержания	Pendant les vacances, dances, le Cendrillon, la blanche Neige, la fete
январь		19	37		Что можно делать зимой? Семантизация НЛЕ	Jouer aux boules de neige, une luge, des batailles de boules de neige
январь		19	38		Мы лепим снеговика! Чтение с пониманием осн. сод.	Patiner, luger, un bonhomme de neige
февраль		20	39		Ты занимаешься спортом? Практика диал. речи	Un skieur, un patineur, la patinoire, le patinage, un chandail, un bonnet, des moufles, des bottes, un pantaloon, des souliers a talons hauts, des chaussettes, des souliers a talons bas, des souliers de sport	Настоящее время некоторых глаголов 3 группы
февраль		20	40		Что ты любишь делать? Практика монол. речи	Jouer au football, nager, une piscine, les sauts a la perche, glisser sur la neige, faire du ski
февраль		21	41		Ты любишь путешествовать? Детальное чтение	In sac, une valise, des voyageurs, des moyens de transport, un car, un paquebot, un avion, une voiture, un avion a la reaction, voyager en…
февраль		21	42		Дни недели. Семантизация НЛЕ	Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche
февраль		22	43	7	Какие магазины ты знаешь? Семантизация НЛЕ	La boulangerie, la patisserie, la boucherie, la cremerie, l’epicerie, la confiserie, la poissonnerie, la charcuterie	Слитный артикль
февраль		22	44		Зачем ходят в булочную? Аудирование с извл. необх. инф.	Une briohe, des gateaux, le pain, des croissants
февраль		23	45		Овощи и фрукты. Семантизация НЛЕ	Acheter de…, le caddie, des caramels, du chocolat
февраль		23	46		В какие магазины мы ходим, чтобы купить…? Практика монол. речи	D’ou viens-tu? A la … on achete…
март		24	47		Откуда ты идешь с покупками? Чтение с извл. необх. инф-ции.	Supermarche, marche, grand magasin
март		24	48		В магазине цветов. Аудирование с пониманием осн. содержания	Un iris, une pivoine, un oeillet, un tournesol, une marguerite, un glaieul, une paquerette, la fleuriste
март		25	49	8	Вот семья. Семантизация НЛЕ	Un fils, un frere, parents, un pere, un mari, une fille, une soeur, enfants, une mere, une femme, cadet(e), aine(e)
март		25	50		Расскажи мне о своем друге. Практика диал. речи	Gentil, Il s’appelle…, Il est…	Вопросительные предложения
март		26	51		После школы с друзьями. Чтение с извл. необх. инф-ции.	Dans la cour, a la riviere, sur la plage, dans la foret
март		26	52		Как угостить друзей. Аудирование с пониманием осн. содержания	Regaler, un gateau au yaourt, le sucre, l’huile, la farine, des oeufs, la recette
март		27	53		Игры с друзьями. Детальное чтение	Jouer avec…
март		27	54		Мои друзья. Практика монол. речи	Les yeux, le nez, la bouche, les cheveux, l’oreille, les joues, la tete, le doigt, les epaules, la main, la jambe, le pied, le genou, le coude, le bras, le poing
апрель	4 четверть	28	55		Мои друзья. Практика написания личного письма	Tue s en quelle classe? Tu as quel age?	Вопросительные предложения
апрель		28	56		Друзья идут в школу. Практика диал. речи	Lire un livre, regarder la tele, apprendre la poesie, ecouter, pepe, meme.
апрель		29	57		Контрольный урок
апрель		29	58		Контрольный урок
апрель		30	59	9	Который час? Семантизация НЛЕ	Quelle heure est-il? Il est une heure (et demie/quart/moins dix/dix)	Числительные (повторение)
апрель		30	60		После школы. Практика диал. речи	Bibliotheque, cinema, ecole musicale, le parc, le cremerie, le bois, une coiffure d’admiral/de matelot, un petit navire attaché a un fil	Предлоги места
май		31	61		Дни недели. Семантизация НЛЕ	Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche
май		31	62		Что ты делаешь в…? Аудирование с извл. необх. инф.	Au parc, au jardin, au stade, a la piscine	Passé compose
май		32	63	10	Лето приближается. Аудирование с пониманием осн. содержания	A tue-tete, content(e), une fete, le printemps, Une belle saison, l’annee, une saison preferee	Passé compose
май		32	64		Сезон года, который я люблю. Практика монол. речи	Une primevere, un myosotis, offrir
май		33	65		Готовимся к каникулам. Практика написания личного письма	Preparer le depart, la colonie de vacances, un stage de cheval, faire du camping, Bonnes vacances!
май		33	66		Прогулка по городам Франции. Детальное чтение	Normandie, Bretagne, Alsace, savoie, Languedoc, le monument, le theatre, le symbole, la place, la basilique, se trouver, la cloche, une eglise, le monde.
май		34	67		Контрольный урок
май		34	68		Обобщающий урок за год

Требования к уровню подготовки учащихся,