государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа с. Майское

муниципального района Пестравский Самарской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

(ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК)

2 класс

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и на основе примерных программ по ИЯ, одобренных Министерством Образования Российской Федерации для начальной школы, а также на основе программы для 2-4 классов .

УМК «Твой друг французский язык» С и рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников и соответствует целям и задачам обучения в начальной школе.

В УМК входят:

- , Кирьянова язык: Твой друг французский язык [Текст]: учебник для 2 класса/ , – М.: Просвещение, 20с.

- , Корчагина язык: Твой друг французский язык [Текст]: рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса/ , – М.: Просвещение, 20с.

- Кулигина язык: Твой друг французский язык [Текст]: прописи к учебнику для 2 класса/ – М.: Просвещение, 20с.,

- , Кирьянова язык: Твой друг французский язык [Звукозапись]: аудиокурс к учебнику для 2 класса / , – М.: Просвещение, 2008.

- Кулигина язык: Твой друг французский язык [Текст]: книга для учителя к учебнику для 2 класса/ – М.: Просвещение, 20с.

- Кулигина язык: Твой друг французский язык [Текст]: тестовые и контрольные задания для 2-4 классов / – М.: Просвещение, 20с.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Базисный учебный план предусматривает обязательное изучение иностранного языка в начальной школе при 2-х часах в неделю. Таким образом, общее число часов – 68.

В результате обучения французскому языку в начальной школе реализуются следующие цели:

•  формирование умений общаться па французском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме:

•  развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника: мотивации к дальнейшему овладению французским языком:

•  обеспечение коммуникативно - психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования французского я зыка как средства общения:

•  освоение элементарных представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устой и письменной речью на французском я зыке:

•  приобщение детей к новому социальному опыту с использованием французского языка: знакомство младших школьников с миром французских сверстников, с французским детским фольклором и доступными образцами художественной литературы: воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

•  формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей

младших школьников, а также их общеучебных умений.


№

Дата

ТЕМА

Кол-во часов

1

Раздел 1 Давайте познакомимся!

7 ч

1.1

Давайте познакомимся!

1

1.2

Как твои дела?

1

1.3

Как тебя зовут?

1

1.4

Как тебя зовут?

1

1.5

Как его (её) зовут?

1

1.6

Как его (её) зовут?

1

1.7

Кто это?

1

2

Раздел 2 Вот и осень.

7 ч

2.1

Вот и осень.

1

2.2

Продукты питания.

1

2.3

Каким цветом овощи и фрукты?

1

2.4

Каким цветом овощи и фрукты?

1

2.5

Каким цветом овощи и фрукты?

1

2.6

Каким цветом овощи и фрукты?

1

2.7

Какая сегодня погода?

1

3

Раздел 3 Да здравствует школа!

6 ч

3.1

Школьные принадлежности.

1

3.2

Что это такое?

1

3.3

Школьные принадлежности.

1

3.4

Школьные принадлежности. Разве это …?

1

3.5

Какие школьные принадлежности есть у него (нее)?

1

3.6

Какие школьные принадлежности есть у него (нее)?

1

4

Раздел 4 Да здравствует музыка!

3 ч

4.1

Наша классная комната.

1

4.2

Описание классной комнаты.

1

4.3

Музыкальные инструменты.

1

5

Раздел 5 Что у них?

6 ч

5.1

Животные.

1

5.2

Домашние животные.

1

5.3

Домашние животные.

1

5.4

Дикие животные.

1

5.5

Дикие животные.

1

5.6

Мое любимое животное.

1

6

Раздел 6 Ты любишь играть?

5 ч

6.1

Мои игрушки.

1

6.2

Мои игрушки.

1

6.3

Каким цветом твои игрушки?

1

6.4

Ребята играют…

1

6.5

Во что ты играешь?

1

7

Раздел 7 В городе.

4 ч

7.1

Россия и Франция

1

7.2

Где они: в Москве или в Париже?

1

7.3

Правила дорожного движения.

1

7.4

Правила дорожного движения.

1

8

Раздел 8

Алло, доктор!

3 ч

8.1

У меня болит…

1

8.2

Части тела.

1

8.3

Части тела.

1

9

Раздел 9

Ты и я, мы друзья!

5 ч

9.1

Кто они?

1

9.2

Что ты любишь?

1

9.3

Что он/она любит?

1

9.4

Чего ты боишься и не боишься?

1

9.5

Чего ты боишься и не боишься?

1

10

Раздел 10

Моя семья.

6 ч

10.1

Как твоя семья?

1

10.2

Где работают твои родители?

1

10.3

Где работают твои родители?

1

10.4

Мой семейный альбом.

1

10.5

Какой твой дом?

1

10.6

Какой твой дом?

1

11

Раздел 11

У природы нет плохой погоды.

7ч

11.1

Времена года.

1

11.2

Времена года.

1

11.3

У природы нет плохой погоды.

1

11.4

Что можно делать летом?

1

11.5

Что можно делать осенью?

1

11.6

Что можно делать зимой?

1

11.7

Что можно делать весной?

1

12

Раздел 12

Что я знаю?

10 ч

12.1

Меня зовут…

1

12.2

Вот моя семья.

1

12.3

Я люблю природу.

1

12.4

Я люблю фрукты и овощи.

1

12.5

Я люблю праздники.

1

12.6

Я знаю животных.

1

12.7

Давай поиграем!

1

12.8

Давай поиграем!

1

12.9

Какие профессии ты знаешь?

1

12.10

Мои любимые сказки и книги.

1

12.11

Обобщающий урок за год.

1

Итого

70 ч

Требования к уровню подготовки учащихся,

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5