Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

«Каменносарминская основная общеобразовательная школа»

«Утверждаю»

Зам. директора по УВР

_______

«__» __________2013г.

Календарно-тематический план

на 2013/2014 учебный год

Предмет БИОЛОГИЯ

Класс 9

Учитель

Количество часов по учебному плану 68

Составлен в соответствии с федеральным компонентом основного общего образования 

Рассмотрен на заседании методического объединения Протокол №_____от ______________

Руководитель методического объединения _____________________________________________

9 КЛАСС

№

Наименование

разделов и тем

Кол-во часов

Дата проведения

планир./

по факту

УУД

по разделам

Рекомендации по оснащению учебного процесса

Примечания /виды и темы самостоятельных, творческих и других работ/

1.

Введение в основы общей биологии

4

Регулятивные УУД:

— составлять план текста;

— под руководством учителя оформлять отчет, включающий описание наблюдения, его результаты, выводы;

Познавательные УУД:

— владеть таким видом изложения текста, как повествование;

— под руководством учителя проводить непосредственное наблюдение;

— получать биологическую информацию из различных источников;

— определять отношения объекта с другими объектами;

— определять существенные признаки объекта.

Коммуникативные УУД:

- уметь самостоятельно определять общие цели и распределять роли при работе в группах

1.1

Введение.

Биология – наука о живом мире.

1

3.09/

Таблица «Эволюция животного мира»

1.2

Общие свойства живых организмов.

1

5.09/

Карточки

1.3

Многообразие форм живых организмов.

1

10.09/

Карточки

1.4

Обобщающий урок по разделу

1

12.09/

Карточки

2

Основы учения о клетке

10

Регулятивные УУД:

-работая по плану сравнивать свои действия с целью

-сравнивать объекты под микроскопом с их изображением на рисунках и определять их

Познавательные УУД:

— оформлять результаты лабораторной работы в рабочей тетради;

— работать с текстом и иллюстрациями учебника.

Коммуникативные УУД:

-уметь распределять роли при выполнении л. р. в парах

-уметь договариваться друг с другом

2.1

Цитология-наука о клетке. Многообразие клеток.

1

17.09/

Таблица «Животная и растительная клетка», микроскопы,

микропрепараты

2.2

Химический состав клетки.

1

19.09/

Таблица «Химический состав клетки»

2.3

Белки и нуклеиновые кислоты.

1

24.09/

Модель молекулы ДНК

2.4

Строение клетки.

1

26.09/

Таблица «Строение животной и растительной клетки»

Лабораторная работа №1 Сравнение растительной и животной клеток. Многообразие клеток.

2.5

Органоиды клетки и их функции.

1

1.10/

Таблица «Строение животной и растительной клетки»

2.6

Обмен веществ и энергии в клетке.

1

3.10/

Карточки, презентация

2.7

Биосинтез белков в живой клетке.

1

8.10/

Карточки, презентация

2.8

Биосинтез углеводов – фотосинтез.

1

10.10/

Карточки

2.9

Обеспечение клетки энергией.

1

15.10/

Карточки

2.10

Тестирование по теме «Основы учения о клетке».

1

17.10/

Дидактический материал

Тестирование

3

Размножение и индивидуальное развитие организмов( онтогенез)

5

Регулятивные УУД:

— работать с учебником, рабочей тетрадью и дидактическими материалами;

— составлять сообщения на основе обобщения материала учебника и дополнительной литературы.

Познавательные УУД:

— выполнять лабораторные работы под руководством учителя;

— сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения;

— оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира;

— находить информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать и оценивать её, переводить из одной формы в другую.

Коммуникативные УУД:

-уметь распределять роли при выполнении л. р. в парах

-уметь договариваться друг с другом

3.1

Размножение организмов.

1

22.10/

Презентация

3.2

Деление клетки. Митоз.

1

24.10/

Ноутбук, подключение к интернету, видеофильм

Лабораторная работа №2. Рассмотрение микропрепаратов делящихся клеток.

3.3

Образование половых клеток. Мейоз.

1

29.10/

Таблица «Мейоз»

3.4

Индивидуальное развитие организма – онтогенез.

1

31.10/

Таблица «Онтогенез»

3.5

Тестирование по теме «Размножение и индивидуальное развитие организмов»

1

12.11/

Тестирование

4

Основы учения о наследственности и изменчивости

11

Познавательные УУД: умение проводить эле­ментарные исследования, работать с различными источниками информации.

Регулятивные УУД. умение организовать вы­полнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные УУД. умение воспринимать информацию на слух

4.1

Наука генетика. Из истории развития генетики. Основные понятия генетики.

1

14.11/

Презентация «Грегор Мендель»

4.2

Генетические опыты Г. Менделя.

1

19.11/

Презентация «Грегор Мендель»

4.3

Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя.

1

21.11/

Карточки с задачами

4.4

Сцепленное наследование генов.

1

26.11/

Карточки с задачами

4.5

Взаимодействие генов.

1

28.11/

Карточки с задачами

4.6

Наследование признаков, сцепленных с полом.

1

3.12/

Карточки с задачами

4.7

Наследственная изменчивость.

1

5.12/

Презентация

4.8

Другие типы изменчивости.

1

10.12/

Карточки с задачами

4.9

Лабораторная работа №3. Решение генетических задач.

1

12.12/

Карточки с задачами

Лабораторная работа №3. Решение генетических задач.

4.10

Лабораторная работа №4. Выявление генотипических и фенотипических проявлений у особей вида (или сорта), произрастающих в неодинаковых условиях.

1

17.12/

Лабораторное оборудование к

л. р. №4 (листья дуба, сирени, рябины)

Лабораторная работа №4. Выявление генотипических и фенотипических проявлений у особей вида (или сорта), произрастающих в неодинаковых условиях.

4.11

Лабораторная работа №5. Изучение изменчивости у организмов.

1

19.12/

Ноутбук, л. р. - онлайн.

Лабораторная работа №5. Изучение изменчивости у организмов.

5

Основы селекции растений, животных и микроорганизмов

5

Познавательные УУД. умение выделять главное в тексте, грамотно формулировать вопросы, работать с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации и представлять результаты работы.

Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.

Коммуникативные УУД: умение работать в составе творческих групп

5.1

Генетические основы селекции организмов.

1

24.12/

Таблица «Селекция»

5.2

Особенности селекции растений.

1

26.12/

Таблица «Селекция»

5.3

Особенности селекции животных.

1

14.01/

Таблица «Селекция»

5.4

Основные направления селекции микроорганизмов

1

16.01/

5.5

Обобщение по теме «Селекция»

1

21.01/

Тестирование

6

Происхождение жизни и развитие органического мира

5

Познавательные УУД: умение проводить эле­ментарные исследования, работать с различными источниками информации.

Регулятивные УУД. умение организовать вы­полнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные УУД. умение воспринимать информацию на слух

6.1

Представления о возникновении жизни на Земле.

1

23.01/

Таблица «Возникновение жизни на Земле», презентация

6.2

Современные представления о возникновении жизни на Земле.

1

28.01/

презентация

6.3

Значение фотосинтеза и биологического круговорота веществ в развитии жизни.

1

30.01/

презентация

6.4

Этапы развития жизни на Земле.

1

4.02/

презентация

6.5

Обобщение по теме «Происхождение жизни и развитие органического мира»

1

6.02/

Дидактический материал

Тестирование

7

Учение об эволюции

11

Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нем главное.

Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы

7.1

Идея развития органического мира в биологии

1

11.02/

презентация

7.2

Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина

1

13.02/

презентация

7.3

Движущие силы эволюции

1

18.02/

Презентация, таблица «Движущие силы эволюции»

7.4

Результаты эволюции: многообразие видов и приспособленность организмов к среде обитания.

1

20.02/

Гербарий растений

7.5

Современные представления об эволюции органического мира.

1

25.02/

презентация

7.6

Вид, его структура и особенности

1

27.02/

презентация

7.7

Процесс образования видов – видообразование

1

4.03/

презентация

7.8

Макроэволюция – результат микроэволюций.

1

6.03/

презентация

7.9

Основные направления эволюции

1

11.03/

Презентация

7.10

Влияние человеческой деятельности на процессы эволюции видов.

1

13.03/

Презентация учащихся

7.11

Тестирование по теме «Учение об эволюции»

1

18.03/

Тестирование

8

Происхождение человека(антропогенез)

6

Регулятивные УУД:

-работая по плану сравнивать свои действия с целью

-сравнивать объекты под микроскопом с их изображением на рисунках и определять их

Познавательные УУД:

— оформлять результаты лабораторной работы в рабочей тетради;

— работать с текстом и иллюстрациями учебника.

Коммуникативные УУД:

-уметь распределять роли при выполнении л. р. в парах

-уметь договариваться друг с другом

8.1

Место и особенности человека в системе органического мира.

1

20.03/

Набор «Эволюция человека»

8.2

Доказательства эволюционного происхождения человека

1

1.04/

Набор «Эволюция человека»

8.3

Этапы эволюции вида Человек разумный

1

3.04/

Набор «Эволюция человека»

8.4

Человеческие расы, их родство и происхождение

1

8.04/

Презентация «Расы человека»

8.5

Тестирование по теме «Происхождение человека»

1

10.04/

тесты

8.6

Тестирование по теме

«Происхождение человека»

1

15.04/

Тесты

Тестирование

9

Основы экологии

11

Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.

П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров всотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

9.1

Среды жизни на Земле и экологические факторы воздействия на организмы

1

17.04/

Презентация учащихся

9.2

Закономерности действия факторов среды на организмы

1

22.04/

Презентация

9.3

Приспособленность организмов к влиянию факторов среды

1

24.04/

Гербарий, коллекция насекомых

9.4

Биотические связи в природе

1

29.04/

Таблица «Биотические связи в природе»

9.5

Популяция как форма существования видов в природе

1

6.05/

Таблица «Популяция»

9.6

Функционирование популяции и динамика ее численности в природе

1

8.05/

Таблица «Популяция»

9.7

Биоценоз как сообщество живых организмов в природе

1

13.05/

Таблица «Биоценоз»

9.8

Понятие о биогеоценозе и экосистеме. Развитие и смена биогеоценозов.

1

15.05/

Таблица «Биоценоз»

9.9

Основные законы устойчивости живой природы

1

20.05/

презентация

9.10

Рациональное использование природы и ее охрана. Экологические проблемы.

1

22.05/

презентация

9.11

Тестирование по теме «Основы экологии»

1

/

Тестирование

ИТОГО

68

7-л. р.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7