Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 2 )

2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

2.1. Организация жизни и деятельности детей в ДОУ

Для каждой возрастного периода рекомендован режим, учитывающий физиологические потребности и физические возможности детей данного возраста. Правильный режим дня в образовательном учреждении - это рациональное и разумное чередование различных видов детской деятельности и отдыха в течение времени пребывания их в ДОУ. Основным условием правильной организации режима является так же его соответствие индивидуальным особенностям ребенка, для того чтобы ребенок чувствовал себя более комфортнее.

Организация режима дня детей, воздушно-тепловой режим помещений, водоснабжение, естественная и искусственная освещенность, содержание помещений, прием детей, прохождение медицинских осмотров персоналом, основные гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые медицинским персоналом в дошкольных организациях, должны соответствовать требованиям СанПиН.

1. Прием детей, впервые поступающих в дошкольные организации, осуществляется на основании медицинского заключения, выданного в установленном порядке.

2. Ежедневный утренний прием детей проводят воспитатели, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей (утренний фильтр).

В каждой группе воспитатели ведут табель осмотра и приема детей:

Табель посещаемости, осмотр на педикулез, а так же в зимний период температура тела ребенка (утро, вечер), стул, тетрадь закаливания

Медицинский работник осуществляет прием детей в ясельные группы и в случаях подозрения на заболевание - в дошкольных группах. Выявленные больные дети и дети, или с подозрением на заболевание, в дошкольные организации не принимаются; заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в изоляторе) до прихода родителей или направляют в лечебное учреждение.

3. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3 дней (за исключением выходных и праздничных дней), детей принимают в дошкольные организации только при наличии справки участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, проведенного лечения, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными, а также рекомендаций по индивидуальному режиму ребенка-реконвалесцента на первые 10-14 дней.

4. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5-6 часов, до 3-х лет – в соответствии с медицинскими рекомендациями.

5. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 – 4,5 часов. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 150 С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 150 С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже минус 200 С и скорости ветра более 15 м/с.

6. Во время прогулки с детьми необходимо проводить игры и физические упражнения. Подвижные игры проводят в конце прогулки перед возвращением детей в помещения детского сада.

7. Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 – 12,5 часов, из которых 2,0 – 2,5 отводится дневному сну. Для детей от 1 года до 1,5 лет дневной сон организуют дважды в первую и вторую половину дня общей продолжительностью до 3,5 часов. Оптимальным является организация дневного сна на воздухе (веранды). Для детей от 1,5 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов.

Детей с трудным засыпанием и чутким сном рекомендуется укладывать первыми и поднимать последними. В разновозрастных группах более старших детей после сна поднимают раньше. Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.

8. Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.

9.Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) -2 часа 45 мин., в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа, в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут, в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут».

10.Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1, 5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут».

11. Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку».

11.1. В середине года (январь – февраль) для воспитанников дошкольных групп рекомендуется организовывать недельные каникулы, во время которых проводят непосредственно образовательной деятельности только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).

В дни каникул и в летний период непосредственно образовательную деятельность проводить не рекомендуется. Рекомендуется проводить спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие, а также увеличивать продолжительность прогулок.

12. Образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должна занимать не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.

С детьми второго и третьего года жизни непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию осуществляют по подгруппам воспитараза в неделю. С детьми второго года жизни ее проводят в групповом помещении, с детьми третьего года жизни - в групповом помещении или в физкультурном зале.

12.1. Один раз в неделю для детей 5-7 лет следует круглогодично организовывать непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей на открытом воздухе. Ее проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.

В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию максимально организуют на открытом воздухе.

12.2. Закаливание детей включает систему мероприятий:

- элементы закаливания в повседневной жизни: умывание прохладной водой, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе;

- специальные мероприятия: водные, воздушные и солнечные.

Для закаливания детей основные природные факторы (солнце, воздух и вода) используют дифференцированно в зависимости от возраста детей, состояния их здоровья, с учетом подготовленности персонала и материальной базы ДО, со строгим соблюдением методических рекомендаций.

Закаливающие мероприятия меняют по силе и длительности в зависимости от сезона года, температуры воздуха в групповых помещениях, эпидемиологической обстановки.

12.3. Оздоровительная работа с детьми в летний период является составной частью системы профилактических мероприятий.

Для достижения оздоровительного эффекта в летний период в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, соответствующая возрасту продолжительность сна и других видов отдыха.

Для достижения достаточного объема двигательной активности детей необходимо использовать все организованные формы непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию детей с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, а также пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм).

13. Объем лечебно-оздоровительной работы и коррекционной помощи детям (ЛФК, массаж, занятия с логопедом, с психологом и другие) регламентируют индивидуально в соответствии с медико-педагогическими рекомендациями.

13.1. Работа по физическому развитию проводится с учетом состояния здоровья детей при регулярном контроле со стороны медицинских работников.

14. Непосредственно образовательную деятельность с использованием компьютеров для детей 5-7 лет следует проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, в среду и в четверг. После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет - 15 минут. Для детей, имеющих хроническую патологию, часто болеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2-недель продолжительность непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютера должна быть сокращена для детей 5 лет до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 мин.

Для снижения утомляемости детей в процессе осуществления непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютерной техники необходимо обеспечить гигиенически рациональную организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности. Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них. Недопустимо использование одного компьютера для одновременного занятия двух или более детей. Непосредственно образовательную деятельность с использованием детьми с компьютеров проводят в присутствии педагога или воспитателя (методиста)».

14.1. Непрерывная длительность просмотра телепередач и диафильмов в младшей и средней группах – не более 20 мин., в старшей и подготовительной – не более 30 мин. Просмотр телепередач для детей дошкольного возраста допускается не чаще 2 раз в день (в первую и вторую половину дня). Экран телевизора должен быть на уровне глаз сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок носит очки, то во время передачи их следует обязательно надеть.

Просмотр телепередач в вечернее время проводят при искусственном освещении групповой верхним светом или местным источником света (бра или настольная лампа), размещенным вне поля зрения детей. Во избежание отражения солнечных бликов на экране в дневные часы окна следует закрывать легкими светлыми шторами.

15. Общественно-полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно-бытового труда и труда на природе (сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям, поливка растений). Его продолжительность не должна превышать 20 минут в день».

2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОУ (ХОЛОДНЫЙ ПЕРИОД)

	1-2 младшие группы	Средняя группа	Старшие группы	Подгото-вительная
Прием детей, самостоятельная деятельность, игры	7	7.00-8.20	7.00 – 8.20	7.00 – 8.20
Утренняя гимнастика	8.15 – 8.20	8.05 – 8.15	8.20 – 8.30	8.20 – 8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20 – 8.50	8.15 – 8.45	8.30 – 8.50	8.30 – 8.50
Самостоятельная деятельность, игры	8.50-9.00	8.45 – 9.00	8.50 – 9.00	8.50– 9.00
Непосредственно образовательная деятельность.	9.00 – 9.40	9.00 – 9.50	9.00 – 10.00	9.00 – 10.50
Подготовка к прогулке, прогулка	9.40– 12 00	9.50 – 12.10	10.00 – 12.20	10.50 – 12.25
Возвращение с прогулки, игры	12.00-12.20	12.10 – 12.30	12.20 – 12.40	12.25 – 12.40
Подготовка к обеду, обед	12.20 – 12.50	12.30 – 13.00	12.40 – 13.10	12.40 – 13.10
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50 – 15.00	13.00 – 15.00	13.10 – 15.00	13.10 – 15.00
Подъем, воздушные процедуры	15.00 – 15.20	–15.20	15.00 – 15. 15	15.00 – 15. 15
Подготовка к полднику, полдник	15.	15.20-15.35	15.15-15.30
Чтение художественной литературы	15.40-15.55	15.35-15.50	15.30-15.50	15.30-15.50
Самостоятельная деятельность детей, игры	16.00-17.00	15.55-17.10	15.55-17.15	15.55-17.15
Подготовка к ужину, ужин	17.05-17.35	17.15-17.45	17.20-17.55	17.20-17.55
Подготовка к прогулке, прогулка	17.45-18.55	18.00-19.00	18.00-19.00	18.00-19.00
Уход домой.	19.00	19.00	19.00	19.00
Игры дома, сон	19.30-20.30	19.30-20.45	19.30-21.00	19.30-21.00

ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОУ (ТЕПЛЫЙ ПЕРИОД)

Режим дня	1-2 младшие группы	Средняя группа	Старшие группы	Подготовительная группа
Прием детей на воздухе, самостоятельная деятельность, игры	7.00 – 8.05	7.00 – 8.05	7.00 – 8.15	7.00 – 8.15
Утренняя гимнастика на воздухе	8.05 – 8.10	8.05 – 8.15	8.15 – 8.25	8.15 – 8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.10 – 9.00	8.15 – 9.00	8.25 – 9.00	8.25 – 8.55
Подготовка к прогулке, к занятию, выход на прогулку	9.00 –9.20	900 – 9.15.	9.00 – 9.15	8.55 – 9.10
Непосредственно образовательная деятельность на прогулке	9.20 – 9.35	9.15 – 9.35	9.15– 9.40	9.10 – 9.40
Прогулка	9.35 – 11.20	9.35 – 11.35	9.40 – 12.15	9.40 – 12.20
Возвращение с прогулки, игры, водные процедуры	– 11.45	11.35 – 12.00	12.15 – 12.35	12.20 – 12.40
Подготовка к обеду, обед	11.45 –12.20	12.00 – 12.35	12.35 – 13.05	12.40 – 13.10
Подготовка ко сну, дневной сон	12.20 – 15.10	12.35 – 15.10	13.05– 15.00	13.10 – 15.00
Подъем, воздушные процедуры	15.10 – 15.30	15.10 – 15.30	15.00 – 15. 15	15.00 – 15. 15
Подготовка к полднику, полдник	15.30 – 15.50	15.30 – 15.50	15.15 – 15.30	15.15– 15.30
Чтение художественной литературы	15.50 – 16.05	15.50 – 16.05	15.30 – 15.50	15.30 – 15.50
Подготовка к прогулке, прогулка	16.05 – 17.15	16.05 – 17.20	15.50 – 17.20	15.50 – 17.25
Возвращение с прогулки, игры	17.15 – 17.30	17.20 –17.35	17.20 – 17.35	17.25 – 17.40
Подготовка к ужину, ужин	17.30– 18.00	17.35 – 18.00	17.35 – 18.05	17.40 – 18.05
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, уход детей домой	18.00 – 19.00	18.00 – 19.00	18.05 – 19 00	18.05 – 19 00