Анализ работы за учебный год (стр. 5 )

- высокий уровень -71 %

- средний уровень – 29 %

- низкий уровень – 0 %

- низший уровень – 0 %

Знания и представления:

- высокий уровень -51 %

- средний уровень – 48 %

- низкий уровень –1%

- низший уровень – 0 %

Умения и навыки:

- высокий уровень -50 %

- средний уровень – 48 %

- низкий уровень –2%

- низший уровень – 0 %

В конце года во всех группах был проведен мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы ДОУ с целью выявления уровней интегративных качеств усвоения детьми, которые они должны приобрести в результате ее освоения к 7 годам и качества работы педагога для оказания помощи корректировки его деятельности, и для проведения сравнительного анализа с началом учебного года.

На основании мониторинга были получены следующие данные:

Критерий	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	Низший уровень
Физическое развитие	79 %	21 %	0 %	0 %
Любознательность, активность	62 %	36 %	2 %	0 %
Эмоциональная отзывчивость	58 %	42 %	0 %	0 %
Средства общения и способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками	46 %	54 %	0 %	0 %
Способность управлять своим поведением	49 %	51 %	0 %	0 %
Способность решать интеллектуальные и личностные задачи	39 %	60 %	1 %	0 %
Первичные представления	50 %	46 %	4 %	0 %
Универсальные предпосылки учебной деятельности	46 %	52 %	2 %	0 %
Умения, навыки деятельности	79 %	21 %	0 %	0 %
Всего по ДОУ	56 %	43 %	1 %	0 %

Проведя сравнительный анализ, мы получили следующие результаты:

	Начало года	Конец года
Высокий уровень	37 %	56 %
Средний уровень	43%	43 %
Низкий уровень	17%	1 %
Низший уровень	3%	0 %

Таким образом, из полученных результатов диагностики на конец учебного года и мониторинга качества освоения основной общеобразовательной программы ДОУ видна положительная динамика и коррекция уровня освоения основной общеобразовательной программы МБДОУ Комсомольский детский сад «Ромашка».

10. Лечебно – профилактическая и физкультурно – оздоровительная работа

Основная цель, которую ставит перед собой коллектив детского сада - это сохранение и укрепление здоровья детей, улучшение двигательного статуса детей с учетом индивидуальных возможностей и способностей; формирование у педагогов, родителей, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

Для обеспечения повышения результативности здоровьесберегающей деятельности ДОУ проводились мониторинговые исследования здоровьесберегающей деятельности ДОУ, которые включали:

- исследование состояния здоровья детей;

- анализ по группам здоровья;

- диагностика заболеваемости;

- диагностика количества пропусков по болезни;

- число случаев заболевания воспитанников;

- диагностика физической подготовленности дошкольников;

- уровень адаптации к новым условиям деятельности;

- исследование среди родителей: «Какое место занимает физкультура в вашей семье»;

- уровень выполнения натуральных норм питания по основному набору продуктов;

- анализ профессиональной компетенции воспитателей в организации физкультурно-оздоровительной работы в условиях ДОУ.

В течение года по программе мониторинга проведены следующие мероприятия в разных направлениях работы:

1.  Здоровьесбережение детей в период адаптации в ДОУ (анкетирование «Как помочь ребенку в период адаптации», консультации для родителей «Утренняя гимнастика с малых лет»…).

2.  Создание здоровьесберегающей среды в ДОУ (Круглый стол в группах с родителями: «Режим дня в жизни ребенка», педагогический совет «Реализация ресурсного подхода в образовательном процессе как фактор обеспечения здоровья воспитанников», Оперативный контроль «Закаливание детей в группах», анкетирование воспитателей «Содержание прогулки», анализ физкультурного занятия).

3.  Профессиональная компетентность как условие повышения результативности здоровьесберегающей деятельности педагогов (Экспресс опрос педагогов ДОУ «Поиск эффективных мероприятий по укреплению здоровья воспитанников», контроль и анализ проведения физминуток, НОД, подвижных игр в течение всего дня).

4.  Использование здоровьесберегающих технологий.

5.  Здоровое питание детей в ДОУ (анализ выполнения норм питания по основному выбору продуктов, анкетирование родителей «Питание ребенка в семье», «Соблюдение режима питания в семье», анализ питания в ДОУ).

6.  Отношение родителей к здоровому образу жизни детей и физическому воспитанию дошкольников (анкетирование родителей «Какое место занимает физкультура в вашей семье», «Продолжительность сна в ночное время», анализ организации физического воспитания детей в семье, листовки для родителей «Веселая физкультура в квартире, дома!»,).

7.  Активное сотрудничество ДОУ и семьи в реализации здоровьесбережения дошкольников (родительское собрание «Сохранение и укрепление здоровья ребенка в семье», неделя здоровья, праздник здоровья «Спортивная семья», памятки для родителей «Создание благоприятной атмосферы в семье»).

Состояние здоровья детей определяю комплексной оценкой уровня здоровья и физической работоспособности на основе анализа медицинских карт детей.

 

Рис. 1 Мониторинг заболеваемости детей ДОУ

Мониторинг заболеваемости в группе при применении здоровьесберегающих технологий показал, что уровень заболеваемости снизился. Таким образом, применение в работе ДОУ здоровьесберегающей среды, как видим по мониторингу повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие. Поставленные цели успешно реализуются на практике. Общий уровень здоровья детей определенно зависит от уровня физического здоровья детей, который, в свою очередь, дважды в год изучается специалистами и воспитателями ДОУ.

На протяжении нескольких лет ведется «Паспорт здоровья» каждого ребенка от 1,5 года до 7 лет.

Рис. 2 Мониторинг групп здоровья дошкольников

Рис. 3 Сравнительные данные заболеваемости детей

Рис. 4 Количество пропусков детей по болезни в сравнении с 2011/2012 и 2012/2013

Число случаев заболеваемости воспитанников

Наименование заболевания	Зарегистрировано случаев заболевания
2009г	2010г	2011г
Всего:	232	241	210
Из них: Бактериальная дизентерия	-	-	-
Энтериты, колики и гастроэнтериты, вызванные установленными неточно обозначенными возбудителями	4	-	-
Скарлатина	-	-	-
Ангина (острый тонзиллит)	7	2	20
Грипп и острые инфекции верхних дыхательных путей	175	204	162
Пневмония	-	-	-
Несчастные случаи, отравления, травмы	-	-	-
Другие заболевания	137	23	18

Диагностирование физического развития в учебном году – 1 полугодие в сравнении с 2011/2012 учебным годом показало положительную динамику.

Во всех возрастных группах, наблюдается прогресс в физическом развитии детей по сравнению с началом учебного года в среднем на 8% .

Рис. 5 Сравнительные данные в физическом развитии детей

Наряду с положительными моментами в работе по оздоровлению остается определенный процент детей, нуждающихся в пристальном наблюдении со стороны родителей, медицинских работников, детского сада.

Работа по физическому воспитанию в ДОУ строится на основе диагностики, которую проводит инструктор по физкультуре с участием медицинского и педагогических работников. Результаты заносятся в карту развития ребёнка, и используется специалистами при планировании работы с детьми. Результаты работы обсуждаются на медико-педагогических совещаниях и отражаются в тетрадях здоровья, оформленных в каждой группе.

В ходе мониторинга проведено анкетирование среди родителей: "Какое место занимает физкультура в вашей семье" с целью выявления и распространения лучшего опыта, нахождения существующих проблем и их причин. На основе этого выработана модель стратегии и тактики работы педагогов с родителями.

Для создания целостной системы здоровьесбережения детей очень важным является организация двигательной развивающей среды в дошкольном учреждении. Анализ созданных условий показал, что в нашем детском саду имеются необходимые условия для повышения двигательной активности детей, а так же для их расслабления и отдыха.

Рис. 6 Результаты анкетирования родителей "Какое место занимает физкультура в вашей семье"

2012/2013 учебный год

56 % - занимаются спортом; 12 % - есть спортивное снаряжение дома; 1 % - посещают секцию; 31 % - делают утреннюю гимнастику.

Рис. 7 Результаты анкетирования родителей
"Сохранение и укрепление здоровья в семье»" 2012/2013 учебный год

У 40 % установлен режим дня, но соблюдается только у 21 % человек; 26 % семей знают методы закаливания, а 13 % проводят закаливание.

Рис. 8 Уровень адаптации к новым условиям деятельности 2012/2013 г

Рис. 9 Результаты мониторинга готовности детей подготовительной группы к школьному обучению

за учебный год

Уровень выполнения натуральных норм питания

по основному набору продуктов в 2012 году

На физическое здоровье детей, их устойчивость к заболеваемости большое внимание показывает выполнение натуральных норм питания. Среднее значение фактических показателей выполнения натуральных норм вычисляется по накопительной ведомости.

Выполнение норм питания по основному набору продуктов в 2012 году

Продукты	Расход продуктов на одного ребенка в день, г.
До 3-лет	С 3-х до 7 лет
норма	факт	норма	факт
Хлеб ржаной	25	25	40	40
Хлеб пшеничный	70	60	100	90
Крупа разная и макаронные изделия	30 8	25 8	43 12	40 12
Мука	26	23	29	27
Мясо	68	78	60	70
Рыба	37	39	29	30
Яйцо	0,25	0,25	0,25	0,25
Молоко	390	450	290	320
Сыр	3	3	5	4
Сметана	9	9	11	11
Творог	30	30	40	40
Овощи разные	256	260	325	310
Фрукты свежие	108	50	114	60
Фрукты сухие	9	9	11	11
Картофель	200	234	200	234
Масло растительное	9	9	11	11

В результате анкетирования родителей выяснили, что правильно в семье питаются лишь 15% детей, а 85% имеют нежелательные пристрастия (любят и часто употребляют чипсы, газированную воду, сладости и. т.п.). К тому же и аппетит многих воспитанников оставлял желать лучшего.