Анализ деятельности ГОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 10 )

1-  Контингент школы

2-  Посещают кружки

3-  Не посещают в рамках школы

4-  Посещают несколько кружков

В учебном году педагоги дополнительного образования продолжали работать по Программе развития ОУ до 2015 гг. (программа развития системы дополнительного образования на период с 2010 по 2015 г.). По теме: «Развитие качества общения образовательного сообщества к растущему человеку как к культуросообразной личности».

В учебному году прошел курсы повышения квалификации , руководитель творческого объединения «Ансамбль гитаристов» – МИОО «Дополнительное образование детей: художественно-эстетическая направленность, инструментальное исполнительство» (72 ч.).

В течение учебного года закрывались творческие объединения: Профессия-журналист, Академия детского мюзикла, Волшебный мир французского. Со второго полугодия открыты кружки на основе платных дополнительных услуг: таеквон-до, «Первые шаги в английском», «Изучаем иностранные языки».

Одна из задач Школы полного дня - обеспечить интеграцию основного и дополнительного образования. Решать проблему неуспешности в обучении помогают развивающие часы ГПДУ, консультационные часы. Эти занятия не только имеют узко предметную направленность, но и решают вопросы коммуникативного характера, взаимодействия в сотрудничестве ребенок – взрослый, ребенок - ребенок.

Определены следующие развивающие курсы для учащихся начальных классов:

1) познавательного характера: логика, интеллектика, проектная деятельность, информационные компьютерные технологии;

3) стилистического характера: школа развития речи, русская филология;

4) художественно-спортивной направленности: ритмика, спортивные часы, лепка;

5) индивидуально-группового характера: консультации по русскому языку, по английскому языку, по математике.

Качественный показатель на выходе - приобретение детьми социально положительного опыта через их творческую активность. Учащихся среднего звена общеобразовательных классов имеют возможность во второй половине дня качественно выполнять домашнее задание под руководством учителей-предметников по основным предметам: русский язык, математика, английский язык.

ГОУ СОШ № 000 старается обеспечить на обоюдной основе взаимодействие с семьёй по вопросам воспитания, образования и сохранения здоровья детей.

С 2007 года ведется личностный рейтинг участия воспитанников Блока дополнительного образования в конкурсах, играх, фестивалях, концертной деятельности, соревнованиях, где каждый второй учащийся показал личный результат и вклад в развитие и процветание школы, класса, города.

Анализ профориентационной работы

В 2010/11 учебном году в ГОУ СОШ № 000 большое внимание уделялось профориентационной работе с учащимися.

В сентябре 2010 года в школе была организована работа предпрофильного класса естественно-математической и социально-гуманитарной направленностей (8 «А», 9 «А» классы), профильного класса (10 «А»). Для учащихся и их родителей был подготовлен презентационный блок предложений по спецкурсам для учащихся гимназических классов и классов предпрофильной, профильной подготовки.

В ноябре 2010 г. в рамках Городской недели профориентации в школе были проведены профориентационные мероприятия:

ü  тематический классный час в 9 «А» классе с приглашением учащихся 10 «А» класса «Моя будущая профессия», на котором рассматривались вопросы профессионального самоопределения;

ü  организована встреча для уч-ся 8 «Б» класса с представителем Строительного колледжа № 41, ознакомившего учащихся с профессиями начального профессионального образования;

ü  тематические экскурсии в Музей «Русский валенок» (4 «А» класс – 24 чел.); на киностудию «Мосфильм» (3 «А», 3 «Б», 3 «В», 4 «Б» - 75 чел.). Учащиеся посетили не только Музей киностудии, но и познакомились с различными профессиями: гримера, художника по костюмам, актера и др.

Учащиеся нашей школы принимали участие в мероприятиях, организованных в рамках Городской недели профориентации в Западном учебном округе:

ü  профориентационная игра «Путешествие в мир профессий» в ГОУ СОШ № 000;

ü  классные часы «Главная профессия – быть человеком», «Все профессии важны» в ГОУ СОШ № 55;

ü  конкурс стенгазет «Будущая профессия, какая она?» в ГОУ СОШ № 000.

В декабре 2010 года с учащимися 9, 10 классов проводилось анкетирование на определение профессиональной деятельности.

В январе 2011 года была проведена Неделя гимназических, предпрофильных и профильных классов. Учителями были подготовлены открытые занятия и спецкурсы, тематические классные часы: «Профессии моих родителей», «Психологические характеристики профессий», «Профессии с большой перспективой» и др. С учащимися 7-9 классов проводились тестирования на определение выбора профильного обучения, предпрофильной подготовки. Также для учащихся была организована встреча с преподавателями АТиСО и экскурсия в ЦДО «Эврика» с посещением музея «Мир профессий».

В марте 2011 г. в рамках Городской недели профориентации в ГОУ СОШ № 000 проводились мероприятия:

1) День Науки. Для учащихся были организованы встречи с интересными

людьми:

Ø  доктором геолого-минералогических наук ,

Ø  доктором философских наук ,

Ø  кандидатом политологических наук, доцентом кафедры философии, политологии АТиСО ;

Ø  работали творческие лаборатории химии, биологии, истории, физики, иностранных языков;

Ø  были организованы творческие группы под руководством студентов и аспирантов МПГУ;

Ø  учащимися были созданы и защищены проектные работы «Глобальное изменение климата», «Нанотехнологии в медицине», «Экология мегаполиса и здоровье человека», «Перспективы развития гражданского общества в России» и др;

2) организована экскурсия для учащихся 8 «Б» класса в ГОУ СПО Банковский колледж № 45 с целью ознакомления с различными профессиями;

3) проведен школьный тур конкурса стенгазет «Тип профессий: человек - человек». Лучшая стенгазета отправлена на окружной конкурс в ГОУ СОШ № 000.

Учащиеся нашей школы участвовали в мероприятиях, организованных в рамках Городской недели профориентации в Западном учебном округе:

ü  День карьеры с МГУЭСиИ в ГОУ СОШ № 000;

ü  профориентационная программа «Через научно-техническое творчество в профессию» в ГОУ «Учебно-методический центр по информационно-аналитической работе»;

ü  фестиваль «Мир профессий» в ГОУ «Учебно-методический центр по информационно-аналитической работе»;

ü  открытый тренинг по профориентации для обучающихся в ГОУ ЦПМСС «Росток»;

ü  конкурс кроссвордов «Что нужно знать, выбирая профессию?» в ГОУ СОШ № 000.

Для учащихся 8, 9 классов в марте 2011 г. проводилось тестирование по опроснику ДДО. Для получения информации о различных учебных заведениях г. Москвы в школе оформлен стенд по профориентационной работе.

В 2010/11 учебном году были проведены тематические экскурсии:

Ø  Политехнический музей (3 «Б» кл.),

Ø  Музей истории шоколада и какао (3 «А» кл.),

Ø  Ремесленники города Костромы (6 «А» кл.),

Ø  Музей русских традиционных напитков завода «Очаково» (3 «А» кл.),

Ø  Клинская фабрика елочных игрушек (2 «Б» кл.);

Ø  в Государственную Думу (9, 10 классы),

Ø  в Технологический колледж № 43;

Ø  организованы встречи с представителями Колледжа сферы услуг № 24,

Ø  Строительного колледжа № 41.

Анализ

состояния работы по обеспечению безопасности

Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

Среди различных видов безопасности для образовательных учреждений приоритетными являются пожарная, электрическая и техническая безопасность. Все они являются взаимозависимыми, и их обеспечение должно осуществляться во взаимосвязи.

Приоритетом при реализации программы в 2010-11 учебном году стало обеспечение противопожарным оборудованием, средствами защиты и пожаротушения образовательного учреждения.

Материально-техническое обеспечение безопасности школы, оснащение, монтаж, техническое обслуживание и ремонт соответствующего оборудования, инженерных систем обеспечения безопасности включают решение следующих вопросов:

- организация работ по обследованию технического состояния здания, сооружения и инженерных систем всех без исключения и их паспортизация с целью оценки пожарной и конструктивной безопасности;

- оборудование зданий автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения о пожаре и управления эвакуацией;

- обеспечение индивидуальными средствами фильтрующего действия для защиты органов дыхания;

- замена, установка первичных средств пожаротушения;

- установка противопожарных дверей;

- проведение электротехнических мероприятий, замеры сопротивления изоляции электропроводки, заземления;

- замена аварийных светильников, электропроводки;

- установка отключающих защитных устройств электросетей;

- обслуживание и ремонт противопожарного оборудования, инженерных систем обеспечения безопасности.

В нашей школе на должном уровне ведется  работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а также материальных ценностей от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций:

I. Организационные мероприятия в ГОУ СОШ № 000.

1. Разработаны правила внутреннего распорядка школы.

2. Определен порядок обеспечения безопасности, антитеррористической защищенности школы при проведении праздников, спортивных состязаний и иных культурно-массовых мероприятий (разработана и утверждена инструкция о проведении массовых мероприятий).

3. Определен порядок проверки учебных помещений школы в соответствии с разработанным и утвержденным Планом мероприятий по противопожарной безопасности ГОУ СОШ № 000 на 2учебный год;

4. В целях обеспечения безопасности, общественного порядка и противодействия возможным террористическим актам в период подготовки и проведения новогодних и рождественских праздников с 25.12.2010г. по 10.01.2011г. организованы в школе необходимые меры по обеспечению противопожарной и антитеррористической безопасности с проведением проверок состояния чердаков и подвалов. Акты комиссионных проверок, заверенные печатью и подписью руководителя, а также графики дежурства сотрудников школы в предпраздничные и праздничные дни (27.09.2010г., с 25.12.2010г. по 10.01.2011, 02.03.2011г., г. направлены в управу района Очаково-Матвеевское и ЗОУО ДО г. Москвы.

5. Определен порядок контроля и ответственных за ежедневный осмотр состояния ограждений, закрепленной территории, здания, сооружения. Контроль завоза продуктов и имущества. Контроль нахождения личного автотранспорта на территориях школы.

6. Организовано взаимодействия коллектива школы с представителями  правоохранительных органов, местного самоуправления.

7. Организация режима обучения, состояние охраны труда в течение года рассматривались на педагогических советах, административных совещаниях.

8. Согласно рекомендациям вышестоящих органов в сентябре, октябре проводились инструктажи педагогическими, техническими работниками с учащимися по предупреждению террористических актов, был составлен план работы по данному вопросу. В связи с обострением криминальной обстановки, участившимися случаями террористических актов на территории России была проведена определенная профилактическая работа в течение учебного года:

– приняты необходимые дополнительные меры по ограничению допуска посторонних лиц в школе;

– проведены и приведены в порядок чердачные, складские и технические помещения;

– приняты меры по предотвращению проникновения посторонних лиц в здание школы в нерабочее время;

– неоднократно проводились инструктажи с работниками охраны и сторожами, педагогическими и техническими работниками, учащимися;

– установлен контроль над закрытием, опечатыванием помещений, имеющих отдельный внешний вход;

– откорректированы разработанные методики, модели и алгоритмы действий учащихся, воспитанников  и персонала на случай чрезвычайных ситуаций;

– обеспечена оперативная связь с районным отделением внутренних дел;

– периодически проводилась разъяснительная работа среди педагогов, учащихся и родителей по правилам поведения в условиях сложной криминогенной обстановки;

- разработано и утверждено «Положение по пропускному и внутриобъектовому режиму ГОУ СОШ № 000»;

9. Классные руководители систематически проводили беседы и тренировочные учения по ПДД, пожаробезопасности и действиям в чрезвычайной ситуации.

II. Обучение сотрудников и обучающихся.

Два раза в год проводятся учебные тренировки по эвакуации учащихся, воспитанников на случай ЧС. Проведены инструктивно-методические занятия, инструктажи и беседы по вопросам обеспечения безопасности обучающихся, воспитанников  от террористических актов при проведении культурно-массовых мероприятий.

Обучение учащихся по курсу «ОБЖ».

III. Создание учебно-материальной базы.

1. Подготовка и выпуск в ГОУ СОШ № 000: локальных актов, инструкций, памяток по вопросам безопасности, на тему «Действия обучающихся, воспитанников и сотрудников при возникновении экстремальных и чрезвычайных ситуаций».

2. Приобретение учебно-методической литературы, учебно-наглядных пособий, оборудования и приборов.

3. Плановая работа по антитеррористической защищенности школы (согласно Плана основных мероприятий по вопросам обеспечения безопасности в ГОУ СОШ № 000 и Паспорта безопасности).

IV. Профилактика детского травматизма

Неоднократно проводились занятия с учащимися школы по порядку обучения правилам дорожного движения, поведению на воде, противопожарной безопасности.

Организована и проведена разъяснительная работа в школе с обучающимися и работниками по соблюдению мер личной и коллективной безопасности в местах проведения зимнего отдыха, расположенных вблизи школы и мест проживания, а также при проведении весенних каникул.

Соблюдение санитарно-технических требований осуществлялось в соответствии с ГОСТ «Управление обеспечением безопасности в образовании», планом производственного контроля. Освещенность, уровень шума, воздушно-тепловой режим, санитарное состояние соответствует норме.

  Основная концепция и требования по пожарной безопасности определены и сформулированы в Федеральном законе Российской Федерации от 01.01.01 года «О пожарной безопасности» и Указом Президента Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «Вопросы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий».

  За последний год наметилась положительная динамика по улучшению материально-технического обеспечения антитеррористических и противопожарных мероприятий. В июле 2010 года проведена обработка чердачных помещений, в октябре установлены электромагнитные замки на эвакуационных выходах школы, запланирована установка автоматической пожарной системы дымоудаления. Администрации школы централизованно решает вопрос об устранении некоторых замечаний пожарного надзора. Регулярно ведётся разъяснительная работа по профилактике пожара и по действиям во время пожара. Формы разъяснительной работы различны: беседы, показ видеосюжетов, и др. Школа  оборудована пожарно-охранной сигнализацией, выведенной на пульт пожарной охраны, то есть любой сигнал о возгорании автоматически поступает на пульт пожарной охраны - 01, и пожарный расчет выезжает в  школу  немедленно после поступления такого сигнала. Противопожарное состояние школы отвечает установленным требованиям пожарной охраны.

У охранника имеется тревожная, носимая в кармане, кнопка экстренного вызова наряда милиции. Руководство  школы  в своей  работе   по   обеспечению   безопасности  взаимодействует с представителями правоохранительных  органов, ГО и ЧС г. Москвы, Управой и  другими организациями района

 В течение года проводилась плановая работа по вопросам ГО и ЧС, а также обучение учащихся и сотрудников образовательного учреждения по ГО и ЧС. Учиклассов и классные руководители 5-11 классов проходят обучение  на базе  Управления по делам ГО и ЧС г. Москва.

 В школе создан «Уголок гражданской обороны», который помогает учащимся разобраться в сигналах оповещения, порядке действий при возникно­вении ЧС как мирного, так и военного времени; дает инфор­мацию о тех ЧС, которые могут возникнуть на территории города, знакомит со способами и порядком защиты работников образовательного учреждения при возникновении ЧС; напоминает об основных способах оказа­ния первой медицинской помощи пострадав­шим; знакомит со структурой ГО, должнос­тными лицами учреждения, которые отвеча­ют за ее мероприятия, организуют работу по ГО и ЧС.

Выводы:

· школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации.

· проведен промежуточный и итоговый контроль в выпускном 9А классе, в том числе в виде письменных контрольных работ или в форме тестовых заданий;

· школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в традиционной форме (щадящий режим), в новой форме и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации;

· информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными и процедурными документами проходила своевременно на совещаниях различного уровня, Педагогических советах, родительских собраниях, урочных и внеурочных занятиях;

· обращения родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали;

· итоговые показатели качества обученности выпускников 9А класса выше, чем в прошлом учебном году;

· методические объединения организуют работу по повышению квалификации сотрудниками школы, аттестации педагогических работников, проведении открытых уроков и внеклассных мероприятий, участие в районных, окружных и городских мероприятиях;

· осуществляется интеграция основного и дополнительного образования через широкий спектр творческих объединений, спецкурсов, факультативных и элективных курсов;

· проводятся качественные воспитательные мероприятия, работает детское самоуправление, осуществляется сотрудничество с социальными партнерами;

·  в школе ведётся большая работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а также материальных ценностей ОУ от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

Вместе с тем, педагогическому коллективу в 2011/12 учебном году предстоит работать над решением ряда важных проблем:

· отсутствие эффективной систематической работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;

· недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся;

· оценивание системы контроля за качеством знаний в начальной школе с точки зрения критериев оценивания в средней школе;

· контроль обучающихся, имеющих по итогам года одну «3», составить план их педагогического сопровождения;

· осуществление взаимодействие с родителями обучающихся с целью повышения мотивации к обучению;

· проведение работы по выявлению учащихся, обладающих способностями к изучению иностранных языков с целью прохождения международного тестирования для получения международных сертификатов;

· совершенствование системы работы с одаренными учащимися;

· организация работы по созданию электронного портфолио ученика;

· создание на школьном сайте страничек учителей - предметников;

· делегирование части функций по внутришкольному контролю МО;

· обязать классных руководителей своевременно информировать родителей о случаях нарушения дисциплины через систему «Электронный дневник» и на родительских собраниях.