Анализ деятельности ГОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 9 )

Совместно с Советом Ветеранов наши ученики принимали активное участие в возложении цветов к мемориальным доскам района Очаково, к памятнику погибшим воинам. Возлагали цветы на Поклонной Горе. Были проведены такие мероприятия по патриотическому воспитанию молодежи:

1. Районное соревнование «Допризывная молодежь» .

2. Традиционная встреча с Ветеранами ВОВ и учащимися школы – на школьном и районном уровне.

3. Беседы по патриотическому воспитанию – по классам.

4. Выпуск тематических газет – школьный уровень.

5. Школьная спартакиада.

6. Проведение конкурса «А ну – ка, парни» - школьный уровень, районный уровень – 3 место

7. Проведение концертов для Ветеранов ВОВ – школьный и районный уровни.

8. Конкурс чтецов в «Патриоте» и на базе ЦДТ «Матвеевское».

Ежегодно активное участие мы принимаем и спортивных мероприятиях. Именно в этом году наши учащиеся завоевали много медалей и кубков для школы по таким видам спорта, как: настольный теннис, баскетбол, шахматы, волейбол.

История участия ГОУ СОШ № 000 в ПАШ ЮНЕСКО

ГОУ СОШ № 000 вступила в ряды участников Проекта Ассоциированных школ ЮНЕСКО в 2007 году. Наибольшую творческую активность нашу учащиеся проявили в году. Школьный координатор данного проекта .

Основная цель ГОУ СОШ № 000:

Используя возможности ПАШ ЮНЕСКО, добиться формирования творческого ученического коллектива, который осуществляет деятельность в духе культуры мира и толерантности.

Важнейшие задачи:

1.  Укреплять и развивать сеть Системы Ассоциированных Школ путем создания партнерских связей между школами-участницами, завоевать право получения звания Ассоциированная школа ЮНЕСКО

2.  Пропагандировать цели и принципы устава ЮНЕСКО, как в ходе учебного процесса, так и вне учебного процесса

3.  Изучать и применять в процессе деятельности концепцию межкультурного обучения

4.  Внедрять современные педагогические технологии образования и воспитания

5.  Участвовать в календарных мероприятиях ПАШ ЮНЕСКО регион Москвы, делая основной упор на обучении как жить вместе, то есть распространяя знания о разнообразии и богатстве культур мира, природном разнообразии

6.  Разработать и внедрить в деятельность ПАШ ЮНЕСКО регион Москва работу видеоконференций.

Основные направления деятельности в учебном году:

Направление	Участие в мероприятих
Глобальные вызовы и деятельность ООН по их решению	Конкурс политических плакатов Участие в митинге района Очаково - Матвеевское «Мир в руках молодежи» Участие в глобальной акции «Молодежь против бедности» митинг «Встань и действуй!» флэш – моб. Stand Up and Take Action for the MDGs (сентябрь 2010) Участие в праздничном шествии, возложении венков к памятнику героев Антигитлеровской коалиции на Поклонной горе Участие Отряда «Юные миротворцы» в праздничном параде на Красной площади, посвященном 69-годовищине Битвы под Москвой
Участие в работе молодежной конференции «Интернет или книга – выбор молодежи» (апрель 2011) Участие в Неделе добрых дел Отряда «Юные миротворцы» (декабрь 2010 и апрель 2011) Участие в V региональной молодежной конференции лидеров движения ПАШ ЮНЕСКО (апрель 2011)
Права человека, демократия и терпимость	Участие в молодежной конференции «Женское начало в культурах мира» (март 2011) Участие в VI дистанционной олимпиаде «ОНН и мы» (октябрь 2010) Участие в работе молодежной модели ООН (октябрь 2010) Участие в городском конкурсе « Я и мои права» (ноябрь 2010) Участие в опросе Национальной комиссии по делам ЮНЕСКО Южной Кореи (ноябрь 2010) Работа Школьного дискуссионного клуба «PRO ET CONTRA» «Национальный вопрос», «Молодежь обсуждает, принимает решение» (январь, март 2011) Участие в Глобальной недели действий по Образованию для всех. (май 2011)
Изучение взаимодействия культур	Участие в работе выездного лагеря ПАШ ЮНЕСКО (декабрь 2010) Участие в московском молодежном фестивале «Дружбовидение» (январь 2011) Участие в работе Молодежной межнациональной конференции « Школа как социальная единица многонационального общества» (февраль 2011) Участие в Городской гуманитарной конференции научно – исследовательских работ учащихся «Глобальные проблемы современности» Грибоедовские чтения (февраль 2011) Участие в дистанционной игре «Наше достояние» (апрель 2011)
Проблемы окружающей среды	Участие в работе World Space Week Конкурс постеров (октябрь 2010) Участие в дистанционной олимпиаде «Великие реки мира» (январь 2011) Весенний фестиваль «Кругозор» (март 2011) Участие в экологическом марафоне «Друзья планеты» (май 2011)

Анализ деятельности дополнительного образования

в рамках работы Школы полного дня

Работа по повышению качества интеграции основного и дополнительного образования в течение учебного года продолжала оставаться в центре внимания педагогического коллектива школы. Развивающее пространство – творческая среда – формировала в воспитанниках культуросообразные, образовательные, социальные навыки, мобильно организовывала свободное временя подростков, определяла содержательные механизмы развития педагогического коллектива.

Анализ проводимого пилотажного исследования (традиционные сентябрьские презентационные дни) позволяет нам наглядно видеть объективную картину социального запроса родителей, актуализацию тех или иных творческих, спортивных направленностей, комплектование групп, необходимость пролангирования локальных договорных отношений. Таким образом, на 1 месте – творческие объединения художественно-эстетической направленности, на 2 месте – спортивные секции и клубы, на 3 месте – творческие объединения культурологической направленности.

Практическая реализация деятельности блока дополнительного образования 2011/12 учебного года осуществлялась по шести направлениям:

1 – художественно-эстетическое направление

2 – физкультурно-спортивное направление

3 – культурологичское

4 – научно-техничское

5,6 – естественнонаучно, социально-педагогическое

Из диаграммы мы видим приоритеность различных форм деятельности педагога – ребенка, характер инициативного сотрудничества, полезную занятость второй половины дня.

Таблица №1 наглядно демонстрирует количественный спектр творческих, интеллектуальных, спортивных объединений, секций, студий

Направление	Кол-во кружков/дисциплин
Художественно-эстетическое	21
Физкультурно-спортивное	8
Культурологическое	3
Научно-техническое	2
Социально-педагогическое	1
Естественнонаучное	1
Итого:	36

Востребованность в художественно-эстетическом образовании – есть желание родителей в духовно-нравственном обогащении своего ребенка, в воспитании у него художественного мышления, умении творчески, креативно подходить к своей поледеятельности в будущем.

Дополнительное образование было представлено следующими объединениями:

Ø  творческие объединения: «Юный алхимик», «Говорим по-английски», «Путешествие в мир библиотечной грамотности», художественное движение (ритмика), изучаем иностранный язык, «Первые шаги в английском», компьютерная анимация, Web-дизайн;

Ø  студии: артстудия рукоделия, вокальная студия «Вокалята», вокальная студия «Веселые нотки», театральная студия «Дети Диониса», танцевальная студия «Цветики»;

Ø  клубы: школьный «Дискуссионный клуб»;

Ø  спортивные секции: настольный теннис, волейбол, «Гармония красоты и здоровья» (ЛФК), мини-футбол, футбол, таеквон-до, баскетбол.

Благодаря активной работе школы с локальными сообществами на территории округа, учащиеся имеют возможность в получении дополнительного профессионального образования на базе школы.

2010/11 учебный год – это 3-4-й год плодотворного сотрудничества:

ü  Школа искусств «Вдохновение» (с 01.09.2007 г.)

ü  ЦВР «Март» (с 01.09.2007 г.)

ü  ДООЦ «Никулинский» (с 01.09.2008 г.)

ü  ЦЮЦ «Патриот» (с 01.09.2008 г.)

Благодаря сотрудничеству с ГОУ ДШИ «Вдохновение», на базе школы работают два отделения – общее хоровое, художественное. Контингент на конец 2010/11 учебного года - 68 учащихся: музыкальное отделение – 31 человек, художественное – 37 человек.

Все учащиеся прошли творческие испытания, академическое прослушивание, гастролировали с коллективом в течение всего учебного года.

Итоги творческого испытания художественного отделения:

Уровень освоенности программы	Рисунок	Живопись
Высший	48%	60%
Средний	46%	38%
Достаточный	6%	2%

Для учащихся «достаточного» уровня была разработана индивидуальная траектория развития на 2011/12 учебный год.

Итоги Академического прослушивания музыкально-хорового отделения:

3 учащихся по итогам успешного освоения теоретических и практических музыкальных дисциплин были переведены с музыкально-хорового на фортепианное отделение (на данных детей составляется индивидуальный учебный план с увеличением учебных часов по классу фортепиано);

2 учащихся получили справку об окончании эстетического курса обучения (обучение продолжать не будут);

4 учащихся принимали участие в VIII окружном фестивале «Первые шаги» в номинации – инструментальная музыка. Вартанян Диана (3-В класс) стала Лауреатом конкурса, Вайнберг Аркадий (4-В класс) - Дипломантом.

Вокально-хоровые дисциплины:

Хоровой коллектив школы – младший, средний, старший хоры. 2010/11 учебный явился ярким годом гастролей и выступлений. Учащиеся выступали на приоритетных сценах города: храм Христа Спасителя, Международный дом музыки, Центральная музыкальная школа при консерватории , Поклонная гора.

Результаты и достижения хорового коллектива:

окружной уровень –

Ø  VIII окружной фестиваль «Первые шаги». Номинация – хоровое исполнение (1 место, 16 февраля);

городской уровень -

Ø  конкурс «Биеналли детского творчества: отечество с любовью» ЦМШ при консерватории (участники, ноябрь);

Ø  XII фестиваль детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии» (лауреаты, в течение года). Гала-концерт на сцене Международного дома музыки;

Ø  концерт, посвященный празднованию Великой Победы. Площадка – Поклонная гора (участие, май)

В 2011/12 учебном году планируется набор музыкального класса (10 человек), две группы художественного отделения (25 человек). Оборудование дополнительных музыкальных классов. Педагогический коллектив филиала – 9 человек.

Высокая численность – 36 объединений – обусловлена приоритетными образовательными программами дополнительного образования, квалифицированным педагогическим составом (таблица №2), комфортной материальной базы (создан новый танцевальный зал, оборудованный хореографическими станками и зеркальным покрытием стен), социального заказа родителей и здоровой конкурентоспособности образовательного учреждения.

Ресурс школы	Кол-во кружков	Состав преподавателей	Сотрудничество	Кол-во кружков/дисциплин	Состав преподавателей
Спорт	6	4	Спорт	2	2
Творчество	14	13	творчество	13	9
Итого:	20	17	Итого:	16	11

Таким образом, педагогическое сопровождение осуществляют – 28 человек. Это свидетельствует о многогранности системы Блока дополнительного образования. 56% из них – молодые специалисты, студенты ВУЗов.

Конкурентоспособность Блока дополнительного образования проявляется не только в возможности широкого выбора образовательной услуги, в «активном действии или смене видов деятельности», но главное - в стремлении и способности каждого воспитанника найти личностный смысл в самоизменении, исследовать свои физические и интеллектуально-творческие способности на предмет богатства и сложности. Согласно индивидуальным образовательным маршрутам мы видим следующую картину:

Движение учащихся

согласно индивидуальным образовательным маршрутам

Класс	Контингент	Посещают	Не посещают	Посещают несколько
1-А	30	29	1	17
1-Б	30	28	2	28
2-А,2-В	39	36	3	27
2-Б, 2В	25	19	10	8
3-Б, 3-А	39	43	26	0
3-В, 3-А	36	32	4	14
4-А	28	18	8	3
4-Б	28	9	19	5
5-А	25	17	8	6
5-Б	26	19	7	9
5-В	28	16	6	16
6-А	24	7	17	5
6-Б	26	21	5	16
7-А, 8-Б	32	21	11	11
7-Б	28	8	20	1
8-А	25	16	9	0
9-А	30	9	21	1
10-А	25	7	18	0
Всего:	524	355	195	167