Сборник образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки (стр. 4 )

Учителя начальных классов

Шифр МГПУ	Шифр МИОО	Категория работников образования	Наименование курсов и учебных модулей	Объем (ч)	Режим работы, место проведения, источник финансирования
1.	2.	3.	4.	5.	6.
НО 5501	НО 72 73	Для зам. директоров 1-ой ступени образования, учителей начальной школы	Освоение деятельностного подхода в начальной школе (на предметном содержании литературного чтения) Отв.: доц. Цели курса: – освоение технологии деятельностного подхода средствами предмета «литературное чтение»; – формирование профессиональных компетентностей педагогов начальной школы с целью реализации деятельностного подхода в учебной деятельности; – освоение новой системы оценивания планируемых результатов обучения в начальной школе в рамках системно-деятельностного подхода.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5502	НО 74	Учителя начальных классов	Компетентностно-деятельностный подход в обучении литературному чтению в начальной школе. Отв.: к. п.н. Цель: освоение содержания компетентностно-деятельностного подхода и способов его методической реализации в обучении литературному чтению младших школьников. В результате освоения содержания данной программы слушатели должны знать: – различия между принципами построения предметного содержания в рамках «знаниевого» (классического) и компетентностного подходов; – основные содержательные линии литературного курса в начальной школе; – основные типы уроков по литературному чтению в начальной школе; – особенности первичного анализа и интерпретации художественных произведений в начальной школе; уметь: – проанализировать любой УМК или урок по литературному чтению с точки зрения представленности (отсутствия) в нем черт компетентностно-деятельностного подхода; владеть: – некоторыми методическими приемами (в соответствии с изученным инновационным содержанием обучения по литературному чтению), демонстрирующими характерные черты компетентностно-деятельностного подхода; – приемами организации учебной и читательской деятельности, работая по выбранному УМК; – приемами учебного диалога по содержанию литературного чтения.	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5503	НО 75	Учителя начальных классов общеобразовательной школы	Развитие и формирование гармоничной личности ребенка в начальной школе средствами искусства. Отв.: доц. К концу обучения слушатели должны знать: - природу и сущность воздействия искусства на развитие и формирование гармоничной личности; - психолого-педагогические особенности детей данной возрастной категории; - основные направления и подходы современной арттерапии в работе с детьми начальной школы; - организацию и содержание занятий по различным направлениям арттерапии, включая изотерапию, сказкотерапию, библиотерапию, маскотерапию, драматерапию и игровую терапию; уметь: - анализировать литературу, связанную с теорией и практикой вопроса; - осуществлять адекватный подбор различных арттехнологий в работе с детьми в начальной школе. - использовать различные артметоды в групповой и индивидуальной форм;. владеть: - - теоретико-методологическими основами терапии искусством, - диагностическими, коррекционными и развивающими возможностями различных арттехнологий..	36 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5504	НО 76	Учителя и методисты начальной школы	Современные технологии в методике обучения младших школьников русскому языку Отв.: доц. Основной целью курса является формирование у слушателей умения, опираясь на психологию учения и результаты педагогической диагностики, самостоятельно разрабатывать индивидуальные технологические планы, предусматривающие профилактику неуспешности младших школьников в усвоении программы по русскому языку.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5505	НО 77	Учителя начальных классов, воспитатели ДОУ и групп продленного дня, школьные психологи, завучи начальных классов школы	Особенности формирования учебной деятельности учащихся начальных классов Отв.: проф. Цель данного курса – повышение квалификации учителя в формировании, профилактике, диагностике и коррекции недостатков учебной деятельности; освоение деятельностной парадигмы образования	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5506	НО 78 89	Учителя начальных классов общеобразовательных школ	Начальная школа в свете стандартов нового поколения Отв.: ст. преп. Слушатели по окончании курса должны знать: современные достижения в области методики обучения, возможности использования новых образовательных технологий; содержание образовательных стандартов и реализующие его программы; современные средства и методы построения образовательного процесса; возрастные особенности обучающихся, их возможности уметь: демонстрировать знание изученного курса, логично и последовательно представить освоенное знание; использовать в учебном процессе современные методы обучения владеть: новейшими методиками и технологиями, компетенциями на профессиональном уровне; методами диагностики индивидуальных особенностей; методами педагогического оценивания. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный (НО 78 – I полугодие; НО 89 – II полугодие)
НО 5507	НО 79	Учителя начальных классов, воспитатели ДОУ и групп продленного дня, школьные психологи, завучи начальных классов школы	Формирование учебной деятельности учащихся на этапе начального обучения Отв.: проф. Цель данного курса – повышение квалификации учителя в формировании, профилактике, диагностике и коррекции недостатков учебной деятельности; освоение деятельностной парадигмы образования	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5510	НО 82	Учителя и методисты начальной школы	Информационные технологии в начальном языковом образовании Отв.: проф. (РПГУ им. Герцена) Цель программы - формирование профессиональных компетенций, обеспечивающих эффективное применение электронных образовательных ресурсов нового поколения при обучении младших школьников русскому языку. Слушатели познакомятся с компьютерной программой, входящей в интегрированный учебно-методический комплекс (ИУМК) «Открываю законы родного языка, математики и природы» (1-4 классы). ИУМК разработан в рамках федерального проекта «Информатизация системы образования», награждён дипломом ВВЦ на выставке «Образовательная среда-2008» и дипломом лауреата 3-го Международного конгресса-выставки «Global Education – Образование без границ-2009» (МВЦ «Крокус Экспо», апрель 2009 г.). В ходе обучения педагоги смогут овладеть умениями отбирать конкретные материалы из компьютерной программы с учётом темы, цели и задач урока, уровня подготовленности класса; создавать компьютерные тестовые задания разных типов; разрабатывать урок русского языка с применением информационных объектов ИУМК. Программа рассчитана на 72 часа, часть из которых слушатели работают самостоятельно в системе дистанционного обучения. На практических занятиях обеспечивается формирование и совершенствование профессиональных умений слушателей. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5511	НО 83	Учителя начальных классов общеобразовательной школы	Детская литература и методика ее преподавания в начальной школе. Отв.: доц. К концу обучения слушатели должны Знать Художественные произведения ведущих отечественных и зарубежных авторов детской литературы, а также тексты писателей, входящих в круг детского чтения; Особенности развития отечественной детской литературы. Уметь: Анализировать художественные тексты детской литературы, применять методические приемы для их раскрытия, производить сравнительный анализ художественных произведений. Включать полученные знания в систему уроков по литературному чтению в начальной школе.	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5512	НО 84	Учителя начальных классов образовательных учреждений всех типов и видов	Предупреждение и коррекция нарушения письменной речи у учащихся начальных классов Отв.: доц. Педагоги, прослушавшие и усвоившие курс «Предупреждение и коррекция нарушений письменной речи у учащихся начальных классов», должны знать: научно-методические подходы к технологизации процесса обучения младших школьников русскому языку; психологические особенности усвоения грамматических знаний, формирования навыков письма и письменной речи у младших школьников; предпосылки и причины трудностей в усвоении родного языка как учебного предмета; уметь: определить уровень сформированности предпосылок успешного усвоения учебного материала; разрабатывать технологические планы изучения единиц учебного материала; организовать педагогическую работу с учётом особенностей развития каждого ученика и типических особенностей класса.	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5513	НО 85	Учителя начальных классов, воспитатели групп продленного дня	Профилактика школьной неуспешности Отв.: проф. Программа включает в себя разделы, раскрывающее теоретические основы коррекционной педагогики и анализа современных научных представлений о явлении школьной дизадаптации. На примере ведущих учебных дисциплин начального обучения показаны способы соединения нормативного содержания образования с коррекционно-развивающей программой.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5514	НО 86	Учителя начальных классов	Педагогические условия реализации идей адаптивного образования в начальной школе Отв.: проф. Цель курса - освоение руководителями образовательных учреждений идей и технологий адаптивного образования	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5515	НО 87	Учителя начальных классов, заместители директоров образовательных учреждений всех типов и видов, педагоги учреждений дополнительного образования детей	Современные технологии интеграции младших школьников с отклонениями в развитии в общеобразовательное пространство Отв.: доц. Программой предусмотрено: познакомить слушателей с особенностями познавательной, эмоционально-волевой и поведенческой сфер умственно-отсталых подростков; вооружить новейшими знаниями в области организации, содержания и методов профессионально-трудовой подготовки умственно-отсталых подростков; познакомить с передовым педагогическим опытом по этой проблеме.	144	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
НО 5516	НО 88	Учителя начальных классов	Личностно-ориентированная педагогика Отв.: проф. Особенности этой программы - в сочетании психологических и педагогических знаний, как на общеобразовательном, так и профессиональном уровне. Наряду с традиционными лекционными занятиями предполагается обмен опыта работы учителей, тренинговые занятия, рассчитанные на личностный и профессиональный рост учителя начальных классов.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный

Учителя иностранных языков

Шифр МГПУ	Шифр МИОО	Категория работников образования	Наименование курсов и учебных модулей	Объем (ч)	Режим работы, место проведения, источник финансирования
1.	2.	3.	4.	5.	6.
ИЯ 5501	ИЯ 51	Учителя английского языка образовательных учреждений всех типов и видов	Методика обучения иностранному языку в начальной школе Отв.: проф.	144	1 раз в неделю По особому расписанию по мере комплектования групп г. Зеленоград Бюджетный
ИЯ 5502	ИЯ 52 56	Учителя английского языка образовательных учреждений всех типов и видов	Английская филология Отв.: проф. Программы языковых курсов разработаны на основе современных тенденций изучения и применения иностранных языков в средних учебных заведениях. Все они состоят из двух блоков: теоретического и практического. В первом – рассматриваются: методика преподавания иностранного языка в школе; анализ действующих учебников; московский образовательный стандарт по иностранным языкам. Во втором – практика речи, практические фонетика и грамматика; разговорная речь.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный Малый Казенный пер, 5Б (ИЯ 56 – I полугодие, слушатели округов: ЗАО, СЗАО, Гор. подч., ЮЗАО, САО, Зеленоград. ИЯ 52 II полугодие слушатели округов: ЮАО, СВАО, ЮВАО, ВАО, ЦАО, Гор. подч.)
ИЯ 5503	ИЯ 53	Учителя немецкого языка образовательных учреждений всех типов и видов	Актуальные проблемы современного немецкого языка и культуры немецкоязычных стран Отв.: проф. По окончании обучения слушатель должен: - знать основные направления развития лексико-грамматической системы современного немецкого языка; новейшие методические приемы и технологии преподавания немецкого языка в школах различных типов; базовую лингвострановедческую информацию и уметь ее использовать для организации внеклассной деятельности. - владеть современными технологиями, связанными с использованием компьютера и современных технических средств обучения для ведения урока на немецком языке и подготовки дидактических материалов. - уметь вести поиск информации о тенденциях в развитии лексики и грамматики немецкого языка, а также – информационных ресурсов среди Интернет для составления текстов и лексико-грамматических тестов по темам использованного учебника.	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный Малый Казенный пер, 5Б
ИЯ 5504	ИЯ 54	Учителя французского языка образовательных учреждений всех типов и видов	Актуальные тенденции современного французского языка и лингводидактики в условиях модернизации образования Отв.: проф. Программы языковых курсов разработаны на основе современных тенденций изучения и применения иностранных языков в средних учебных заведениях. Все они состоят из двух блоков: теоретического и практического. В первом – рассматриваются: методика преподавания иностранного языка в школе; анализ действующих учебников; московский образовательный стандарт по иностранным языкам. Во втором – практика речи, практические фонетика и грамматика; разговорная речь.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный Малый Казенный пер, 5Б
ИЯ 5505	ИЯ 55	Учителя английского языка образовательных учреждений всех типов и видов	Раннее обучение иностранному (английскому) языку Отв.: проф. По результатам обучения слушатели должны знать: -особенности теории и методики обучения иностранному языку школьников на начальной ступени; понимать: -специфику методов и приемов обеспечивающих ведущие принципы обучения младших школьников основным видам речевой деятельности; уметь планировать и анализировать современный урок ИЯ по действующим УМК; -широко применять метод проектов с целью развития исследовательских умений младших школьников.	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ИЯ 5506	ИЯ 60	Учителя французского языка средних общеобразовательных учреждений	Современный французский язык и инновации в методике его преподавания Отв.: проф. Цель курса: повышение уровня профессиональной компетентности учителей французского языка с психолого-педагогической, дидактической и лингвистической точек зрения. Задачи: ознакомление слушателей с ведущими направлениями в развитии современного образования, результатами научных исследований в области педагогики, психологии и лингвистики современного французского языка, инновациями в сфере методики преподавания иностранных языков, - совершенствование психолого-педагогической, дидактической, лингвистической и коммуникативной компетенций учителей французского языка, - систематизация знаний и совершенствование умений в психолого-педагогической, дидактической и лингвистической областях.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный Малый Казенный пер, 5Б
ИЯ 5507		Учителя иностранных языков, учителя русского языка как иностранного образовательных учреждений всех типов и видов	Межкультурная коммуникация и культуроведение в теории и практике обучения иностранным языкам в современной школе. Отв.: д. п.н. Цель: обогащение методической подготовки преподавателей иностранных языков с позиции теории межкультурной коммуникации, совершенствование их профессиональных навыков и умений. Слушатель, освоивший программу, должен: знать основные положения теории межкультурной коммуникации; социокультурный подход к обучению иностранным языкам; типологию культуроведческих учебных задач; уметь осуществлять процесс обучения с позиций «диалога культур»; включать в содержание обучения дидактически и методически целесообразные сведения об иных культурах; разрабатывать типологии заданий и упражнений, направленные на формирование совокупности компетенций, способствующих осуществлению успешной межкультурной коммуникации; владеть способами культуроведческого обогащения коммуникативно-речевой практики обучаемых в условиях учебного иноязычного общения.	72	По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный
ИЯ 5508		Учителя дисциплин гуманитарного цикла образовательных учреждений всех типов и видов	Интегрированное обучение в современной школе: научно-методическая подготовка преподавателей к интеграции дисциплин гуманитарного цикла Отв.: д. п.н. Цель: обучение преподавателей практической реализации концепции интегрированного обучения дисциплинам гуманитарного цикла, способствующей улучшению качества преподавания в общеобразовательной школе предметов гуманитарного цикла, обучение преподавателей эффективному проектированию учебных программ элективных курсов и их успешной реализации в условиях предпрофильной и профильной подготовки обучающихся. Слушатель, освоивший программу, должен: знать основы теории интеграции образования, современные интегрированные технологии обучения, организационные и методические условия осуществления интеграции дисциплин гуманитарного цикла; типичные затруднения учителей, возникающие в процессе интегрированного обучения; уметь разрабатывать модели интегрированных уроков, интегрированные курсы и программы дисциплин гуманитарного цикла; владеть технологией интегрированного обучения предметам гуманитарного цикла; методическими умениями и навыками осуществления интегрированного обучения в современной школе.	72	По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный

Учителя русского языка и литературы