Сборник образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки (стр. 7 )

Шифр МГПУ	Шифр МИОО	Категория работников образования	Наименование курсов и учебных модулей	Объем (ч)	Режим работы, место проведения, источник финансирования
1.	2.	3.	4.	5.	6.
ППП 5501	ППП 34	Педагоги-психологи, учителя начальных классов, воспитатели ДОУ.	Профилактика и коррекция неконструктивного поведения детей Отв.: доц. Целью курса является включение специалистов в решение проблем оказания своевременной педагогической помощи детям с нарушениями поведения, формирование диагностической и коррекционно-профилактической направленности их деятельности в этом направлении как обязательной и органичной составляющей образовательного процесса. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный (II полугодие)
ППП 5502	ППП 35	Школьные психологи, психологи ДОУ	Профилактика, диагностика и коррекция недостатков личностного развития детей Отв.: доц. К концу обучения слушатели должны: знать: -актуальные задачи современного дошкольного образования и начального образования; -сущность, концептуальные и ценностные основания личностно ориентированного образования; - закономерности личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста; -задачи и содержание личностного развития детей в свете требований Стандарта нового поколения; уметь: -реализовывать личностно ориентированный подход в своей профессиональной деятельности; -организовывать игровую, учебную, творческую деятельность детей с недостатками личностного развития; -вовлекать семью (родителей) в работу по профилактике и коррекции недостатков личностного развития детей; владеть: -методами диагностики недостатков личностного развития детей; -психолого-педагогическими технологиями профилактики и коррекции недостатков личностного развития детей; -навыками составления программ индивидуальной, фронтальной и групповой коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющих недостатки личностного развития. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ППП 5503	ППП 36	Психологи школ, детских садов, соц. работники	Психология семейных отношений. Особенности семейного консультирования. Отв.: к. псих. н., доц. Предлагаемый курс рассматривает роль семьи в воспитании детей и подростков, что во многом предопределяется внутренним климатом семьи. В программе предусмотрено изучение научно-обоснованных методов разрешения конфликтов (ребенок-ребенок, ребенок-учитель, ребенок-родитель) и способов управления ими. Рассматриваются также дифференцированные подходы воспитания в зависимости от половых различий детей и подростков.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный (II полугодие)
ППП 5504	ППП 37	Педагоги-психологи дошкольных учреждений и школ	Рисуночные и игровые методики в психокоррекционной практике педагога-психолога ОУ Отв.: доц. В программе рассмотрены теоретические основы психо-коррекции как вида психологической практики педагога-психолога, цели, задачи, этапы коррекционной работы с детьми, а также принципы построения коррекционных программ.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ( II полугодие)
ППП 5505	ППП 38	Педагоги ДОУ, учителя и руководители ОУ	Современная стратегия развития личности в образовательном процессе Отв.: проф. Задачи курса – обобщить и систематизировать знания и опыт учителей в области подходов в обучении и воспитании учащихся. Полученные слушателями знания будут способствовать развитию и совершенствованию учебно-методической деятельности учителей, ориентируя их на самостоятельный поиск в решении методических задач, а также развитию исследовательского потенциала учителей. Слушателям будет предоставлена возможность выбора профессиональной проблемы и её исследования на протяжении всего курса обучения.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ППП 5506	ППП 84	Детские практические психологи	Детский практический психолог Отв.: проф. Курс включает в себя цикл дисциплин: - психологическое консультирование по вопросам детского развития, - диагностика психологического развития ребенка - психокоррекция аномального развития ребенка; - арттерапия в работе с детьми и со взрослыми; - приемы сказкотерапии в работе со взрослыми и детьми.	200	Сентябрь-май 1 раз в неделю Внебюджетный
ППП 5507	ППП 85	Педагоги, практические психологи, социальные работники	Арттерапия Отв.: проф. Методы арттерапии позволяют быстро и эффективно сформировать безопасное пространство в ходе консультации, так как дают возможность опосредованного обсуждения психологических проблем через рисунок, литературное произведение, скульптуру, куклу и т. д. Цель  курса «Арттерапия» состоит в знакомстве слушателей с многообразными возможностями арттерапии в системе образования, овладение базовыми навыками, необходимых для применения данных методов в работе с детьми и взрослыми.   Теоретический аспект данного курса заключается в получении знаний об истории и методологии арттерапии, о разных психотерапевтических направлениях, использующих артметоды. Высокая эффективность данного метода в работе с детьми и взрослыми, отсутствие ограничений и противопоказаний в его применении повышают его практическую значимость. В рамках программы происходит овладение конкретными методами арттерапии и применение их в диагностических и коррекционных целях.	300	Сентябрь-май 1 раз в неделю Внебюджетный

2.5. Сохранение здоровья учащихся

Шифр МГПУ	Шифр МИОО	Категория работников образования	Наименование курсов и учебных модулей	Объем (ч)	Режим работы, место проведения, источник финансирования
1.	2.	3.	4.	5.	6.
ЗДР 5501	ЗДР 13	Руководители, заместители руководителей, педагоги школ, гимназий, лицеев	Подготовка педагогов к реализации здоровьесберегающих технологий в условиях модернизации структуры и содержания образования Отв.: доц. Цель программы: подготовить директоров, завучей, учителей к организации и проведению здоровьесберегающих технологий в школе, а также оценки их эффективности в условиях модернизации структуры и содержания образования.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ЗДР 5502	ЗДР 14	Руководители, заместители руководителей, педагоги школ, гимназий, лицеев	Социальная эффективность школы в условиях модернизации структуры и содержания образования Отв.: доц. Рассматриваются вопросы формирования здоровьесберегающего поведения, толерантного отношения, профессионального выбора повышения качества образования. Цель программы: формировать у педагогов систему знаний о социальной эффективности современной школы в условиях модернизации образования	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный

2.6. Воспитательная работа

Шифр МГПУ	Шифр МИОО	Категория работников образования	Наименование курсов и учебных модулей	Объем (ч)	Режим работы, место проведения, источник финансирования
1.	2.	3.	4.	5.	6.
ВР 5501	ВР 34	Педагогические работники, руководители школьных музеев	Музейная педагогика в образовательном процессе. Отв.: к. п.н. Цель курса: сформировать у слушателей знания и навыки, направленные на применение основ музейной педагогики в учебно-воспитательном процессе К концу прохождения курса каждый слушатель должен: знать в полном объеме материал по данной программе; владеть программной системой приемов обучения, воспитания детей на основе музейной педагогики; уметь ориентироваться в специальной литературе, применять полученные знания и приобретенные навыки в своей практической деятельности.	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ВР 5502	ВР 35	Педагогические работники учреждений дополнительного образования детей	Портфолио учащегося в учреждении дополнительного образования детей. Отв.: к. п.н. Цель курса: сформировать у слушателей знания и навыки, направленные на применение портфолио детей в учреждении дополнительного образования детей. К концу прохождения курса каждый слушатель должен: знать в полном объеме материал по данной программе; владеть профессиональными компетенциями, необходимыми для внедрения в практику портфолио детей в дополнительном образовании. уметь ориентироваться в специальной литературе, применять полученные знания и приобретенные навыки в своей практической деятельности.	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ВР 5503	ВР 36, 37	Заместители руководителей общеобразовательных учреждений, методисты, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования	Организация дополнительного образования детей в общеобразовательном учреждении. Отв.: к. п.н. Цель: повышение профессионального уровня педагогов дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях. Слушатель должен знать: -специфику дополнительного образования детей; - - структуру программ дополнительного образования детей; -цель, задачи и функции дополнительного образования детей. должен уметь: -определять основные задачи дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях; -разрабатывать программы дополнительного образования. должен владеть: - навыками составления программ дополнительного образования детей; - методами организации дополнительного образования в школе	72 часа 36 часов (модуль)	По особому расписанию, по мере комплектования групп 1 раз в неделю Бюджетный
ВР 5504	ВР 38	Преподаватели школ и вузов, молодые специалисты и лица, имеющие квалификацию.	Школа образовательного туризма Отв.: Профессиональные компетенции: - развитие профессионального кругозора и ориентации в практике применения ресурсов природного и культурного туризма в подготовке и проведении занятий по предметам преподавания; - получение знаний в области специфики культурного туризма, его направлений и возможностей применения в системе воспитания и образования; - овладение навыками и умением использовать возможности туризма в системе воспитания и образования; - изучение возможностей информационных технологий в практике туризма и системе образования и воспитания; - изучение возможностей информационных технологий в практике культурного туризма и системе образования и воспитания.	144	По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный (II полугодие) Внебюджетный (II полугодие)
ВР 5505	ВР 39 49	Учителя школ и преподаватели учреждений дополнительного образования, молодые специалисты и лица, имеющие квалификацию	Школа классного руководителя Отв.:	72	По особому расписанию по мере комплектования групп. Бюджетный (II полугодие) Внебюджетный (II полугодие)
ВР 5506	ВР 40 50	Учителя школ и преподаватели учреждений дополнительного образования, молодые специалисты и лица, имеющие квалификацию.	Школа вожатского мастерства (базовый модуль) Отв.: В процессе подготовки слушатели приобретают следующие: знания: - особенностей возрастного развития детей младшего школьного возраста и подростков; - охраны жизни и здоровья детей; - нормативно-правовых основ работы вожатого в РФ и за рубежом; - педагогики временного детского коллектива; - логики развития лагерной смены, методики организации тематических дней и тематических смен; - педагогических возможностей игры; - особенностей воспитания детей других национальностей; - традиций и культурного наследия России. умения: - диагностические (диагностика индивидуальных особенностей личности ребенка, диагностика уровня развития временного детского коллектива); - организаторские (организация жизнедеятельности в отряде, организация работы в разновозрастной группе детей, координация собственной деятельности); - проективные (планирование коллективной и индивидуальной работы с детьми в отряде, определение стратегических, тактических и конкретных целей и задач, планирование собственной педагогический деятельности); - конструктивные (разработка творческих воспитательных дел, подборка игр, разработка собственных социально-значимых проектов и программ); - коммуникативные (индивидуальный подход к ребенку, сотрудничество с детьми, взаимодействие с детьми); - аналитико-рефлексивные (анализ педагогических ситуаций, анализ собственной деятельности, корректирование деятельности); - прикладные (оформление отрядного места, изготовление подарков и призов, костюмов и декораций, ведение собственных мастерских).	72 модуль	По особому расписанию по мере комплектования групп. Бюджетный (II полугодие) Внебюджетный (II полугодие)
ВР 5507	ВР 41	Воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования детей	Учебно-воспитательная работа в группах продленного дня (I-IV классы) Отв.: проф. В ходе обучения слушатели знакомятся с системой, содержанием внеурочной развивающей деятельности, с учетом интересов учащихся, их бюджета времени, наличия материальной базы, взаимосвязей школы и семьи и др.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ВР 5508	ВР 42 45	Воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования детей	Содержание и методика учебно-воспитательной работы в группах продленного дня (1-4 классы) Отв.: доц. ст. препод. Учебная программа курса «Содержание и методика учебно-воспитательной работы в группах продленного дня (1-4 классы)» предназначена для совершенствования уровня педагогического мастерства педагогов дополнительного образования, воспитателей ГПД. Представленная программа сочетает в себе психолого-педагогические знания теоретических основ деятельности воспитателя ГПД с различными аспектами методической работы с воспитанниками. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный (ВР 42 – I полугодие; ВР 45 – II полугодие)
ВР 5509	ВР 43	Специалисты, организующие воспитательный процесс в ОУ (заместители директоров общеобразовательных учреждений по воспитательной работе, педагоги - психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, педагоги - организаторы, классные руководители, классные воспитатели, старшие вожатые), методисты ОМЦ	Повышение эффективности деятельности классного руководителя общеобразовательного учреждения в условиях модернизации образования Отв.: ст. преподаватель К концу обучения по данной программе слушатель сможет: -анализировать педагогические компетенции и компетентности (результаты деятельности) -проводить самодиагностику степени развитости компетенций и результатов деятельности в системе оценки и обучения педагогов http://***** -анализировать и сравнивать по степени эффективности разные методики управления конфликтами, -анализировать основные направления развития воспитательной системы современного образовательного учреждения, а также нормативно-правовой базы по правам ребенка, -быть готовым к самостоятельной исследовательской деятельности при решении воспитательных задач; -создавать совокупность критериев для оценки уровня результативности воспитательной системы класса, -применять метод проектов в воспитательном процессе -общаясь с коллегами, родителями, учащимися, эффективно разрешать конфликтные ситуации, -при построении учебно-воспитательного процесса учитывать гендерные различия детей, -использовать информационно-телекоммуникационные технологии для решения задачи автоматизации воспитательных процессов в учреждении. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ВР 5510	ВР 44 46	Заместители директоров школ, классные руководители и учителя	Совершенствование обучения и воспитания школьников на основе социально-личностного подхода к образованию Отв.: доцент, к. п.н. Целью курса занятий является формирование у слушателей новейших знаний и представлений об актуальных проблемах воспитания в школе	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный г. Зеленоград (ВР 44 – I полугодие; ВР 46 – II полугодие)
ВР 5511	ВР 47	Воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования детей	Психолого-педагогические основы учебно-воспитательной работы в группах продленного дня (1-4 классы) Отв.: доц. ст. препод. К концу обучения слушатели должны: знать: -нормативно-правовые основы организации ГПД; -права, обязанности и функции воспитателя ГПД, зафиксированные в должностной инструкции; -принципы комплектования ГПД; уметь: -грамотно планировать воспитательно-образовательную деятельность ГПД; -реализовывать личностно ориентированный подход в своей профессиональной деятельности; - организовывать игровую, учебную, досуговую деятельность детей в условиях ГПД; -вовлекать семью (родителей) в работу ГПД, оказывать родителям квалифицированную психолого-педагогическую помощь; владеть: -методикой социально-личностного развития детей в условиях ГПД; -методикой организации учебно-познавательной деятельности (в т. ч. и самоподготовки) детей в условиях ГПД; -методикой педагогической работы по укреплению здоровья и физического развития детей в условиях ГПД; -методикой организации игровой и досуговой деятельности детей в условиях ГПД. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	36 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ВР 5512	ВР 48	Воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования детей	Система учебно-воспитательной работы в группах продленного дня (1-4 классы) Отв.: доц. ст. препод. Представленная программа предназначена для совершенствования уровня педагогического мастерства педагогов дополнительного образования, воспитателей ГПД. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ВР 5513	ВР 51	Преподаватели школ и вузов, молодые специалисты и лица, имеющие квалификацию.	Школа образовательного туризма Отв.: Профессиональные компетенции: - развитие профессионального кругозора и ориентации в практике применения ресурсов природного и культурного туризма в подготовке и проведении занятий по предметам преподавания; - получение знаний в области специфики культурного туризма, его направлений и возможностей применения в системе воспитания и образования; - овладение навыками и умением использовать возможности туризма в системе воспитания и образования; - изучение возможностей информационных технологий в практике туризма и системе образования и воспитания; - изучение возможностей информационных технологий в практике культурного туризма и системе образования и воспитания.	72	По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный Внебюджетный

2.7. Методисты и преподаватели профессиональных образовательных учреждений