Сборник образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки (стр. 5 )

Шифр МГПУ	Шифр МИОО	Категория работников Образования	Наименование курсов и учебных модулей	Объем (ч)	Режим работы, место проведения, источник финансирования
1.	2.	3.	4.	5.	6.
РЯ 5501	РЯ 48	Учителя литературы общеобразовательных школ	Психолого-педагогические ресурсы детского чтения. Отв.: доц. По окончании обучения слушатели должны: знать: - теоретико-методологические основы классического анализа текста в единстве формы и содержания; - многообразие современных подходов к изучению фольклорных и литературных текстов (сказкотерапия и библиотерапия); - специфику работы с детским текстом, в котором процесс чтения становится «сотворчеством понимающих;. уметь: - анализировать художественные произведения, которые принадлежат различным художественным эпохам; - выделять в тексте психолого-педагогические составляющие, ведущие к гармонизации внутреннего мира читателя-ребенка. - считывать в художественном тексте конструктивные подходы и стратегии поведения. Слушатель должен иметь представление: - о детской литературе как целостном художественном явлении, способным гармонизировать внутренний мир читателя; владеть: - методическими основами работы с фольклорным и литературным текстом; - грамотным классическим анализом, включающий синтез искусства и педагогики; - практическими навыками владения анализом ключевых художественных жанров: фольклорной и литературной сказками, загадкой, пословицей, рассказом.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
РЯ 5502	РЯ 49	Учителя русского языка	Традиции и новаторство в методике преподавания русского языка в общеобразовательной школе Отв.: к. филол. н., доцент, Цель: знать ведущие технологии в преподавании русского языка и культуры речи в общеобразовательной школе, уметь их использовать в традиционных и интерактивных формах обучения (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)		3-4  месяца 1 раз в неделю Бюджетный
РЯ 5503	РЯ 50	Воспитатели ДОУ, старшие воспитатели ДОУ, учителя общеобразовательных школ, методисты ОМЦ	Культура речи педагога Отв: канд. филол. наук, доцент Цель курса – совершенствование коммуникативной компетенции педагога. По окончании обучения слушатели должны: - знать специфику педагогического общения, особенности коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессиональной деятельности педагога; - уметь решать коммуникативные и речевые задачи в конкретной ситуации общения, создавать профессионально значимые типы высказывания; - владеть риторическими знаниями о сути, правилах и нормах общения, о требованиях к речевому поведению в различных коммуникативно-речевых ситуациях.	36 (модуль)	По особому расписанию Бюджетный
РЯ 5504	РЯ 51	Учителя русского языка и литературы	Методика интегративного обучения на уроках литературы Отв.: проф. Цель программы - обучение преподавателей методике интегративного обучения, способствующей формированию у учащихся целостного, объемного восприятия мира, развитию творческих способностей, познавательного интереса у детей среднего и старшего школьного возраста. Программа содержит материал, выстроенный на основе диалога культур. В ней интегрируется информация различных предметов гуманитарного цикла: литературы, истории, философии, мировой художественной культуры, психологии, этики и др. В результате курсовой подготовки слушатели научатся составлять интегративные программы на базе литературы, а также разрабатывать интегративные уроки. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	3-4  месяца 1 раз в неделю Бюджетный
РЯ 5505	РЯ 52	Учителя русского языка и литературы	Теория и методика профильного обучения Отв.: проф. Цель программы – освоение учителями русского языка и литературы ключевых вопросов организации профильного обучения: создание профильных курсов для гуманитарного профиля, разработка и реализация программ элективных курсов на базе литературы, выстраивание индивидуальных программ обучения выпускников. Слушателям будет предложена авторская система активизирующих методов и приемов обучения, способствующих всестороннему развитию и воспитанию учащихся. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
РЯ 5506	РЯ 53	Учителя русского языка	Традиции и новаторство в преподавании русского языка в общеобразовательной школе. Отв : проф. Руденко- По окончании обучения слушатели должны знать: - содержание обучения в курсе русского языка и его отражение в современных учебно-методических комплексах; трансформации традиционных подходов в методике преподавания русского языка; уметь: - использовать ИКТ-технологии в инновационных методиках обучения русскому языку. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
РЯ 5507	РЯ 54	Учителя русского языка	Неродной язык в русской школе Отв.: проф. Руденко- В процессе занятий слушатели овладевают знаниями теоретических и методических основ обучения русскому языку в национальной школе и в иностранной аудитории как основе курса русского языка для детей мигрантов. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
РЯ 5508	РЯ 55	Учителя литературы общеобразовательных школ	Актуальные вопросы преподавания литературы в общеобразовательной школе Отв.: доц. По окончании обучения слушатели должны: знать: новые подходы к тенденциям в развитии отечественного литературного процесса 19-20 веков. Слушатели должны быть знакомы с ведущими мастерами русской литературы. Уметь: Подводить итоги в изучении русской словесности, производить сравнительный анализ художественных произведений, включать полученные знания в систему уроков по литературе, использовать новшества IT технологий при подготовке к ведению уроков литературы	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
РЯ 5509	РЯ 56	Учителя гуманитарных предметов	Современные подходы к содержанию и методике преподавания литературы в общеобразовательной школе Отв.: проф. Цель программы – ознакомление слушателей с наибо-лее сложными и острыми проблемами межнаци-ональных отношений в условиях многонационального мегаполиса и методические рекомендации по пре-дупреждению и преодолению конфликтных ситуаций, созданию гармоничной образовательной среды средствами предметов гуманитарного цикла, прежде всего – литературы, истории, искусства. Будет пред-ложена новая интерпретация произведений русской классической и современной литературы в аспекте формирования толерантности (творчество , , и других писателей 19-20в. в.). (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
РЯ 5510	РЯ	Учителя русского языка как иностранного образовательных учреждений всех типов и видов	Методика лингвокультурной адаптации иностранных учащихся средствами языкового обучения Отв.: д. п.н. Цель: знакомство слушателей курса с инновационной педагогической системой лингвокультурной адаптации инофонов средствами языкового обучения. Слушатель, освоивший программу, должен: знать междисциплинарные научные характеристики и виды адаптации; научную концепцию лингвокультурной адаптации иностранных учащихся средствами языкового обучения; основы теории интеграции образования и пути их реализации в языковом обучении; дидактический комплекс методов, форм, методических приёмов и видов заданий, способствующих лингвокультурной адаптации инофонов; уметь строить учебно-воспитательный процесс с позиций минимизации проблем адаптации средствами языкового обучения; владеть практическими навыками моделирования процесса обучения русскому языку с позиций теорий интеграции и лингвокультурной адаптации; владеть навыками подготовки учебно-методических материалов по русскому языку как иностранному, снижающих трудности различных видов адаптации. Тематика практических занятий включает в себя методику изучения невербального коммуникативного поведения в аспекте лингвокультурной адаптации (принципы, содержание, приёмы, средства обучения, типологию заданий и упражнений), тренинг межкультурной адаптации как часть программы по русскому языку как иностранному и др.	72	По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный
РЯ 5511	РЯ	Учителя русского языка как иностранного образовательных учреждений всех типов и видов	Совершенствование профессиональной компетентности преподавателя русского языка как иностранного в свете теории лингвокультурной адаптации Отв.: д. п.н. Цель: обогащение методической подготовки преподавателя русского языка как иностранного с позиции теории лингвокультурной адаптации, совершенствование его профессиональных навыков и умений. Слушатель, освоивший программу, должен: знать профессиограмму преподавателя русского языка как иностранного, способы преодоления адаптационных проблем средствами языкового обучения; уметь осуществлять процесс адаптации при обучении русскому языку; разрабатывать разнообразные программы обучения русскому языку, направленные на минимизацию адаптационных трудностей; владеть различными методиками диагностики адаптационных трудностей. Тематика практических занятий: Диагностика готовности различных контингентов иностранных учащихся к процессу обучения в неродной лингвокультурной среде. Методические пути использования неродной лингвокультурной среды в практике обучения русскому языку. Разрботка программ краткосрочного обучения русскому языку как иностранному. Создание инновационных средств обучения русскому языку интегрированного типа и др.	72	По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный

Учителя математики

Шифр МГПУ	Шифр МИОО	Категория работников Образования	Наименование курсов и учебных модулей	Объем (ч)	Режим работы, место проведения, источник финансирования
1.	2.	3.	4.	5.	6.
МА 5501	МА 16	Учителя математики образовательных учреждений всех типов и видов	Методика обучения математике в основной и в старшей общеобразовательной школе. Отв.: проф. В процессе занятий слушатели овладевают знаниями теоретических основ построения личностно-ориентированного обучения математике; у них будут сформированы профессиональные компетенции учителя математике, отвечающие стандарту Высшей школы и позволяющие обеспечить эффективный переход общеобразовательной школы на новые стандарты второго поколения.	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный .

Учителя экономики

Шифр МГПУ	Шифр МИОО	Категория работников Образования	Наименование курсов и учебных модулей	Объем (ч)	Режим работы, место проведения, источник финансирования
1.	2.	3.	4.	5.	6.
ЭК 5501	ЭК 11	Учителя экономики образовательных учреждений всех типов и видов	Актуальные проблемы преподавания экономики в современной школе Отв.: проф. После успешного завершения модуля слушатель сможет: - понимать современные научные проблемы управления и экономики (менеджмента, маркетинга, предпринимательства, макро - и микроэкономики, семейной экономики); - применять в образовательном процессе современные педагогические технологии; - понимать сущность предпрофильного и профильного обучения в рамках преподавания экономики; - объяснить значение, характер и особенности методики оценки персонала учреждения на основе компетенций и результатов деятельности; - осуществлять самостоятельно поиск цифровых образовательных ресурсов по экономике; - понимать возможности специального программного обеспечения, используемого для автоматизации управленческих и образовательных процессов	72 (модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный

Учителя истории и обществознания

Шифр МГПУ	Шифр МИОО	Категория работников Образования	Наименование курсов и учебных модулей	Объем (ч)	Режим работы, место проведения, источник финансирования
1.	2.	3.	4.	5.	6.
ОБЩ 5501	ОБЩ 29	Учителя, преподаватели истории, обществознания и права школы, НПО и СПО	Проблемы методики преподавания права в школе и НПО, СПО Отв.: директор Гуманитарно-правового колледжа ГОУ ВПО МГПУ, Цель: знакомство с системой современных требований к уровню правовой компетенции учащихся школ, образовательных учреждений начального профессионального образования и среднего профессионального образования; изменениями в содержании правового образования; анализом практики преподавания права в учебных заведения разного типа и уровня образования; обзором традиционных методов преподавания права; овладение слушателями современных активных и интерактивных методик преподавания предмета.	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ОБЩ 5502	ОБЩ 30	Учителя истории образовательных учреждений всех типов и видов	Инновационная педагогическая деятельность учителя истории, обществознания и права Отв.: , к. п.н., доцент. Слушатель, освоивший программу, должен: обладать комплексом профессиональных компетенций: гражданской, информационной, исследовательской, коммуникативной, нормативно-правовой. В том числе: владеть: знаниями о различных технологиях образования, активных и интерактивных методах и методиках обучения; информацией о возможностях технологизации достижения результатов и социальных эффектов образования; уметь: эффективно использовать технические средства обучения, информационные и компьютерные технологии; создавать условия для расширения пространства гражданского становления в образовательном процессе. знать: основную цель и основные способы инновационной деятельности педагога; быть способным: осуществлять непрерывное педагогическое образование и поддержку своей карьеры.	72	3-4  месяца 1 раз в неделю Бюджетный
ОБЩ 5503	ОБЩ 31	Учителя истории образовательных учреждений всех типов и видов	Актуальные проблемы преподавания истории Учебный модуль Отв.: доц. По результатам обучения слушатели должны знать: понятие и серьезность принципа историзма, современные методы исторического исследования и историографии; понимать: роль и место исторической науки в системе общественных наук, современные требования оставления образовательных программ; уметь: ориентироваться в многообразии научной и учебно-методической литературе, вырабатывать подход к преподавании истории с учетом современных требований.	72 (учебный модуль)	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный

Учителя биологии и экологии