Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 5 )

Время	Режимные моменты	Содержание
7.	Мы рады видеть вас! Играем вместе!	Прием детей (на воздухе). Самостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуально-коррекционная работа.
8.45-9.00	«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята»	Утренняя коррекционная гимнастика
9.00-9.20	Приятного аппетита!	Завтрак: обучение правильно держать столовые приборы, обучение культуре еды
9.	«Это время – время игр, будем сами мы играть»	Самостоятельная игровая деятельность детей.
9.	Час свежего воздуха	Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки.
12.	«Умывайся, не ленись – чистым за обед садись!» «Это время – для обеда, значит, нам за стол пора»	Воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед: воспитание культуры еды.
13.	«Это - время тишины, все мы крепко спать должны»	Сон с использованием музыкотерапии и чтением произведений художественной литературы.
15.	«Это время – для здоровья. Закаляйся, детвора!»	Закаливающие процедуры. Коррекционная гимнастика после сна в группе.
15.15 – 15.30	«Это время простокваш, в это время – полдник наш»	Полдник: воспитание культуры еды
15.	Час игры	Познавательно-игровая деятельность. Игры по интересам.
16.00-17.30	Час свежего воздуха	Прогулка в зависимости от погодных условий.
17.30-18.00	Приятного аппетита!	Ужин: обучение правильно держать столовые приборы, обучение культуре еды
18.00-19.30	Час игры «До свидания!»	Индивидуальная коррекционная работа воспитателя с детьми Уход детей домой. Работа с родителями.

Организация питания

График выдачи пищи по группам

№ группы	завтрак	обед	полдник	ужин
Группа № 3 (2-я младшая)	8 - 00	11- 50	15- 00	16- 50
Группа № 6 (2-я младшая)	8 - 05	11- 55	15- 05	16- 55
Группа №я младшая)	8 - 05	11- 55	15- 05	16- 55
Группа № 5 (средняя)	8 - 05	11- 55	15- 05	16- 55
Группа № 11(средняя)	8 - 10	12- 00	15- 10	17- 00
Группа № 8 (средняя)	8 - 10	12- 00	15- 10	17- 00
Группа № 2 (старшая)	8 - 10	12- 00	15- 10	17- 00
Группа № 10(старшая)	8 - 15	12- 05	15- 15	17- 05
Группа № 13(старшая)	8 - 15	12- 05	15- 15	17- 05
Группа № 9 (подготовительная)	8 - 15	12- 05	15- 15	17- 05
Группа №4(подготовительная)	8 - 20	12- 10	15- 20	17- 10
Группа№7(подготовительная)	8 - 20	12- 10	15- 20	17- 10

Двигательная активность воспитанников

В детском саду созданы условия для двигательной активности и оздоровления детей:

Ø  гибкий режим;

Ø  наличие спортивных уголков в группах;

Ø  отработка оптимальных режимов организации жизни детей с учетом основного и дополнительного образования;

Ø  чередование занятий с целью снижения утомляемости;

Ø  правильный подбор и проведение подвижных игр в течение дня;

Ø  преобладание положительных эмоций во всех видах двигательной активности и ежедневном распорядке дня;

Ø  организация здоровьесберегающей среды в ДОУ,

Ø  пропаганда здорового образа жизни и методов оздоровления в коллективе детей, родителей, сотрудников.

Принципы обучения детей основным видам движений

·  Принцип развивающего обучения («зона ближайшего развития»)

·  Принцип воспитывающего обучения (решение воспитательных задач)

·  Принцип сознательности (понимание производимого движения)

·  Принцип систематичности (чередование нагрузки и отдыха в занятии)

·  Принцип наглядности (представление о движении: зрительная, слуховая, тактильно-мышечная наглядность)

·  Принцип доступности (учет возрастных, половых, индивидуальных особенностей, уровень физ. подготовленности)

·  Принцип индивидуализации (учет возрастных особенностей: здоровья, развития; дифференциация заданий, физических нагрузок, приемы педагогического воздействия)

·  Принцип оздоровительной направленности

Основные виды движений:

·  Ходьба

·  Упражнения в равновесии

·  Бег

·  Ползание, лазание

·  Прыжки:

- Подпрыгивание

- Спрыгивание

- В длину с места

- В длину с разбега

- В высоту с места

- В высоту с разбега

·  Бросание, ловля, метание: в цель, в даль

Способы организации детей во время обучения движениям

·  Фронтальный способ

·  Групповой способ

·  Индивидуальный способ

·  Посменный способ

·  Поточный способ

Режим двигательной активности

воспитанников МБДОУ №12

Вид занятий и форма двигательной активности	Продолжительность, мин	Особенности организации
2‑я младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
НОД
Физическая культура	15	20	25	30	2 раза неделю. Третье занятие на воздухе круглый год
2. Физкультурно­-оздоровительные мероприятия
Утренняя гимнастика	4 - 6	5 - 6	5–7	6–8	8–10	Ежедневно в группах, в физкультурном зале. В теплое время года на воздухе, на спортивной площадке
Двигательная разминка во время перерыва между НОД	1,5–2	3–5	5–7	5–7	Ежедневно. Во 2‑й младших группах проводится общая разминка утром и вечером
Физкульт­минутка	1,5–2	1,5–2	3	3	3	Ежедневно, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятий, состояния здоровья детей
Подвижные игры, Физические упражнения на прогулках	5–7	7–10	10–15	10–15	10–15	Ежедневно во время прогулок, организуются воспитателем
Подвижные игры и физические упражнения в группе	5–7	7–10	7–10	10–15	10–15	Ежедневно утром и вечером по 1–2 подвижной игре
Индивидуальная работа с детьми по освоению основных видов движений (ОВД)	–	5–8	5–8	8–10	8–10	Ежедневно, во время вечерней прогулки
Упражнения на кроватях после дневного сна, дыхательная гимнастика, самомассаж, закаливающие мероприятия	3–5	3–5	8–10	10–12	10–12	Ежедневно
Оздоровительный бег	–	–	–	3–7	8–10	1 раз в неделю, группами по 5–7 чел. Проводится во время утренней прогулки (с учетом погодных условий)
3. Активный отдых
Целевые прогулки	–	10–15	15–20	25–30	25–30	Младшие, средние группы – 1 раз в 2 недели. Старшие, подготовительные группы – 1раз в неделю
Физкультурно-спортивные праздники	–	–	20–30	30–40	30–40	На открытом воздухе или в зале
Дни здоровья, развлечения в каникулы	–	–	–	–	–	Дни здоровья – 1 раз в квартал. Каникулы – 2 раза в год (январь, июнь – август). Отменяются все виды учебных занятий. Двигательный режим насыщается спортивными играми, соревнованиями, прогулками и т. д. Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей, состояния их здоровья
Самостоятельная двигательная деятельность	–	–	–	–	–	Ежедневно (в группе и на прогулке), под руководством воспитателя. Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей, состояния их здоровья
4. Коррекционные занятия
Коррекционные занятия с часто болеющими детьми и детьми, имеющими отклонения в физическом развитии	–	10–15	15–20	20–25	25–30	По плану специалиста
5. Дополнительные виды занятий
Ритмика	–	–		20–25	25–30	1 занятие в неделю в старшей и подготовительной группах

Система оздоровительной работы и закаливающих мероприятий