Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 6 )

В детском саду работают специалисты: музыкальный руководитель, учитель-логопед, педагог-психолог, инструктор по физической культуре, врач, старшая медсестра.

Система физического воспитания и оздоровления детей

в детском саду № 12 «Красная шапочка»

Комплексная система физкультурно - оздоровительных мероприятий в МДОУ № 12

2.2. Проектирование образовательного процесса

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению Программы осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса

— совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей. Решение образовательных задач в рамках первой модели — совместной деятельности взрослого и детей, осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности (не сопряженной с одновременным выполнением педагогами функций по присмотру и уходу за детьми), так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов (решение образовательных задач сопряжено с одновременным выполнением функций по присмотру и уходу за детьми — утренним приемом детей, прогулкой, подготовкой ко сну, организацией питания и др.).

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) и их интеграцию. При интеграции используются разнообразные формы и методы работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач. Проведение занятий как основной формы организации учебной деятельности детей (учебной модели организации образовательного процесса) определенно в возрасте не ранее 6 лет.

По действующему СанПиН общее астрономическое время НОД в неделю по возрастным группам:

Базовая часть:

·  2 младшая группа – 150 мин. (10 НОД);

·  средняя группа – 220 мин. (10 НОД);

·  старшая группа – 325 мин. (13 НОД);

·  подготовительная группа – 420 мин. (14 НОД);

Вариативная часть:

·  2 младшая группа – 0;

·  средняя группа – 20 мин. (1 НОД);

·  старшая группа – 25 мин. (1 НОД);

·  подготовительная группа – 60 мин. (2 НОД);

Структура содержания дошкольного образования

	Образовательные области
Физическое развитие	«Физическая культура» - развитие основных движений детей; - сохранение и укрепление здоровья воспитанников; - воспитание физических и личностных качеств.
«Здоровье» - сохранение и укрепление здоровья детей; - воспитание культурно-гигиенических навыков; - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; - развитие физических, личностных и интеллектуальных, качеств.
Познавательно-речевое развитие	«Коммуникация» - развитие активной речи детей в различных видах деятельности; - практическое овладение воспитанниками нормами русской речи; - развитие свободного общения со взрослыми и детьми; - развитие личностных и интеллектуальных качеств.
«Чтение детям художественной литературы» - формирование целостной картины мира; - развитие литературной речи; - приобщение к словесному искусству; - развитие личностных и интеллектуальных качеств.
«Познание» - развитие познавательно-исследовательской деятельности, конструирование; - формирование сенсорных, элементарных математических представлений; - формирование целостной картины мира; - расширение кругозора детей; - развитие личностных и интеллектуальных качеств. - формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; - развитие личностных и интеллектуальных качеств.

Художественно-эстетическое развитие

«Музыка» - -развитие музыкально-ритмической деятельности; - приобщение к музыкальному искусству; - развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.

Художественно-эстетическое развитие	«Музыка» - -развитие музыкально-ритмической деятельности; - приобщение к музыкальному искусству; - развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.
«Художественное творчество» - развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); - развитие творчества; - приобщение к изобразительному искусству; - развитие физических (мелкой моторики рук), личностных и интеллектуальных качеств.
Социально-личностное развитие	«Социализация» - личностное развитие воспитанников; - формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу; - приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; - развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.
«Труд» - формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту детей; - воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия; - развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.
«Безопасность» - формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; - формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира); - развитие личностных и интеллектуальных качеств.

Модель организации учебно-воспитательного процесса

в детском саду на день

Младший дошкольный возраст

№ п/п	Направления развития ребёнка	1-я половина дня	2-я половина дня
1.	Физическое развитие и оздоровление	·  Приём детей на воздухе в тёплое время года ·  Утренняя гимнастика ·  Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) ·  Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны) ·  Физкультминутки на занятиях ·  Физкультурные занятия ·  Прогулка в двигательной активности	· Гимнастика после сна · Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) · Физкультурные досуги, игры и развлечения · Самостоятельная двигательная деятельность · Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)
2.	Познавательно-речевое развитие	·  НОД ·  Дидактические игры ·  Наблюдения ·  Беседы ·  Экскурсии по участку ·  Исследовательская работа, опыты и экспериментирование	· Занятия, игры · Досуги · Индивидуальная работа
3.	Социально-личностное развитие	·  Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы ·  Формирование навыков культуры еды ·  Этика быта, трудовые поручения ·  Формирование навыков культуры общения ·  Театрализованные игры ·  Сюжетно-ролевые игры	· Индивидуальная работа · Эстетика быта · Трудовые поручения · Игры с ряженьем · Работа в книжном уголке · Сюжетно-ролевые игры
4.	Художественно-эстетическое развитие	·  Занятия по музыкальному воспитанию ·  Эстетика быта ·  Экскурсии	· Занятия в изостудии · Музыкально-художественные досуги · Индивидуальная работа

Планирование

организованной образовательной деятельности

3-4года

Виды организованной деятельности	Кол – во НОД
Познание (Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира)	2
Коммуникация. Чтение художественной литературы	1
Художественное творчество ·  Рисование ·  Лепка ·  Аппликация	1 0,5 0,5
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество	10

Старший дошкольный возраст

Направления развития ребёнка	1-я половина дня	2-я половина дня
Физическое развитие и оздоровление	·  Приём детей на воздухе в тёплое время года ·  Утренняя гимнастика ·  Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) ·  Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны) ·  Специальные виды закаливания ·  Физкультминутки на занятиях ·  Физкультурные занятия ·  Плавание в бассейне ·  Прогулка в двигательной активности	·  Гимнастика после сна ·  Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) ·  Физкультурные досуги, игры и развлечения ·  Самостоятельная двигательная деятельность ·  Занятия хореографией ·  Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)
Познавательно-речевое развитие	·  НОД познавательного цикла ·  Дидактические игры ·  Наблюдения ·  Беседы ·  Экскурсии по участку ·  Исследовательская работа, опыты и экспериментирование	·  НОД ·  Развивающие игры ·  Интеллектуальные досуги ·  Занятия по интересам ·  Индивидуальная работа
Социально-личностное развитие	·  Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы ·  Формирование навыков культуры еды ·  Этика быта, трудовые поручения ·  Дежурства в столовой, в природном уголке, помощь в подготовке к занятиям ·  Формирование навыков культуры общения ·  Театрализованные игры ·  Сюжетно-ролевые игры	·  Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе ·  Эстетика быта ·  Тематические досуги в игровой форме ·  Работа в книжном уголке ·  Сюжетно-ролевые игры
Художественно-эстетическое развитие	·  НОД по музыкальному воспитанию ·  Эстетика быта ·  Экскурсии	·  НОД в изостудии ·  Музыкально-художественные досуги ·  Индивидуальная работа

Планирование

организованной образовательной деятельности

4-5 лет

Виды организованной деятельности	Кол - во НОД
Познание (Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира)	2
Коммуникация. Чтение художественной литературы	1
Художественное творчество ·  Рисование ·  Лепка ·  Аппликация	1 0,5 0,5
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество	10

Планирование

организованной образовательной деятельности

5-6 лет

Виды организованной деятельности	Кол – во НОД
Познание Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная деятельность) Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира	1 1 1
Коммуникация. Чтение художественной литературы	2
Художественное творчество ·  Рисование ·  Лепка ·  Аппликации	2 0,5 0,5
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество	13

Одно из трех физкультурных занятий с детьми 5-7 лет следует кругло­годично проводить на открытом воздухе.

Планирование

организованной образовательной деятельности

6-7 лет

Виды организованной деятельности	Кол- во НОД
Познание (Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира)	1 2 1
Коммуникация.	1
Чтение художественной литературы	1
Художественное творчество ·Рисование ·Лепка ·Аппликация	2 0,5 0,5
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество	14

Одно из трех физкультурных занятий с детьми 6-7 лет круглогодично проводится на открытом воздухе.

В основу организации образовательного процесса положен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Примерное

комплексно-тематическое планирование

Месяц	Сроки	Тема
Август	4 неделя	«Вот и лето прошло…»
Сентябрь	1 неделя	«День Знаний. «Чтобы не было беды»»
2 неделя	«Я»
3 неделя	«Я»
4 неделя	«Детский сад моего детства»
Октябрь	1 неделя	«Осеннее очарование»
2 неделя	«Осеннее очарование»
3 неделя	«Животный мир осенью»
4 неделя	«Животный мир осенью»
Ноябрь	1 неделя	«Семья круче, не страшна и туча»
2 неделя	«Семья круче, не страшна и туча»
3 неделя	«Человек без Родины, соловей без песни»
4 неделя	Мониторинг
Декабрь	1 неделя	С Новым годом, со всем родом»
2 неделя	«С Новым годом, со всем родом»
3 неделя	«С Новым годом, со всем родом»
4 неделя	«С Новым годом, со всем родом»
Январь	1 неделя	«Рождественские каникулы»
2 неделя	«Рождественские каникулы»
3 неделя	«Проказы матушки-зимы»
4 неделя	«Проказы матушки-зимы»
Февраль	1 неделя	«Комнатные растения»
2 неделя	«Славна богатырями земля русская»
3 неделя	«Славна богатырями земля русская»
4 неделя	«Нет милее дружка, чем родная матушка»
Март	1 неделя	«Нет милее дружка, чем родная матушка»
2 неделя	« Народная культура и традиции»
3 неделя	« Народная культура и традиции»
4 неделя	«Мониторинг»
Апрель	1 неделя	«Весна в природе»
2 неделя	«Космические путешествия»
3 неделя	«Наш общий дом
4 неделя	«Я здоровье берегу – быть здоровым я хочу!»
Май	1 неделя	«Никто не забыт, ничто не забыто»
2 неделя	«Узнаем лето по приметам»\ «До свидания, детский сад»
3 неделя	«Узнаем лето по приметам».\ «До свидания, детский сад»
4 неделя	«Цветы»\ «До свидания, детский сад»

Примерное комплексно - тематическое планирование