Образовательная программа основного общего образования (стр. 12 )

·  письмо Департамента государственной политики в сфере образования Минобранауки России от 1 апреля 2005 г. № 03-417 «О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»);

·  перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;

·  аналогичные Перечни, утверждённые региональными нормативными актами и локальными актами образовательного учреждения, разработанными с учётом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательном учреждении.

Имеющиеся материально-технические условия

Сведения о наличии зданий и помещений для организации образовательной деятельности

В школе оборудовано 19 кабинетов:

·  русского языка – 3 кабинета;

·  математики – 3 кабинета;

·  физики – 1 кабинет;

·  химии – 1 кабинет;

·  биологии – 1 кабинета;

·  информатики – 1 кабинет;

·  географии – 1 кабинет;

·  технологии – 1 кабинет;

·  истории и обществознания – 2 кабинета;

·  иностранного языка – 2 кабинета;

·  учебные мастерские – 2 по 12 рабочих мест;

·  кабинет педагога-организатора.

Кроме того, имеются:

·  2 спортивных зала;

·  3 лаборантские;

·  медицинский кабинет;

·  стоматологический кабинет;

·  столовая на 100 мест;

·  спортивные площадки;

·  учебно-опытный участок.

Материально-техническая база

Наименование объекта	кол-во мест	кв. метров	оборудование	среднегодовой охват учащихся по основной школе
Столовая	100	78,9 + 48,6	Холодильная камера Холодильник (2 шт.) Овощерезка Картофелечистка Вытяжка Электроплита (2 шт.) Шкаф пекарный (2 шт.) Проточный водонагреватель	231
Лингафонный кабинет	16	50	Оборудовано 16 рабочих мест обучающихся и 1 рабочее место учителя	231
Библиотека	25	16,1 + 33,6	Количество книг в библиотеке (книжном фонде) (включая школьные учебники), брошюр, журналов (тыс. ед.) – 17.238, в т. ч. школьных учебников (тыс. ед.) – 7096	231
Спортивный зал	70	181,2 198	Стенка гимнастическая Конь Мостики подкидные (2шт.) Козел Брусья (2шт.) Канат (2шт.) Перекладина Бревно Стойка для прыжков в высоту Борцовский ковер	231
Стадион (спортплощадка)	200	1,5 га	Футбольное поле	231
Музей		48,6		231
Мастерские	20	48,9+66,1	Верстаки столярные (16 шт.) Тиски (6 шт.) Электропечь лабораторная Станок сверлильный Станок точильно-шлифовальный Станок токарный по дереву Электродрель Машинки швейные (14 шт.) Машинки электрические (10 шт.) Электроплита Мойка Гладильная доска Оверлок Бойлер Утюг электрический холодильник	231
Помещения для художественной самодеятельности, актовый зал	Отсутствуют
Компьютерный класс	14	64,6	Мультимедийный проектор (4 шт.) Интерактивная доска Ноутбук (18 шт.) Нетбук (4) Системный блок (17 шт.) Монитор (14 шт.) Монитор ЖК (3 шт.) Клавиатура (17 шт.) Мышь (22 шт.) Колонки (3 пары) Принтер (2 шт.) Экран (2) Телевизор (1) Документкамера (1) Программно-аппаратный комплекс AFS Сканер планшетный (1) Наушники (10) Беспроводное устройство для презентаций (1) Цифровой микроскоп (1)	231
Медицинский кабинет	5	17,8	Весы Ростомер Холодильник Кушетка Ширма Кварцевая лампа Носилки Водонагреватель	231
Стоматологический кабинет	1	12	1000/Т – Набор инструмента для терап. 8 шт. Камера УФ – бактерицидная для хранения Лоток прямоуг. С крышкой 200 мм Облучатель «ОРУБн–3–3–«КРОНТ» – (Дезар –3) Стерилизатор воздушный ГП–20–Ох–«ПЗ»Стол овальной формы «Панок» мод.2 Шкаф мед. 2 – секц. 1–створ. ШМ–01–МСК Стом. Установка Chiromega 654 Solo (+кресло+стул)	231
1	Телевизор	4
2	Видеомагнитофон +DVD	2+2
3	Магнитофон	3
4	Видеокамера	7
5	Пианино	1
6	Синтезатор	1
7	Фотоаппарат	1
8	Музыкальная аппаратура	2
9	Ноутбуки	20
10	Интерактивные доски	8
11	Документ-камера	7
12	Принтеры	21
13	Компьютеры	4
14	Нетбуки	49

Информационно-методические условия

В школе имеется библиотека, помещение которой расположено на первом этаже школьного здания.  Помещение библиотеки состоит из абонемента и хранилища.

·  Общее количество единиц хранения фонда библиотеки 17238 книг, брошюр и журналов.

·  Объем фонда учебной литературы – 7096.

·  Объем фонда художественной  литературы – 10142.

·  Медиатека – 450.

·  Учебно-методическая литература – 50.

Обеспеченность литературой учащихся школы  соответствует существующим требованиям  и лицензионным нормативам. Востребованность библиотечного фонда и информационной базы библиотеки школы проходит в полном объеме, учащиеся  ежедневно посещают школьную библиотеку и получают необходимую учебную, художественную литературу и программное обеспечение.

3.2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

Под информационно-образовательной средой (или ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

Создаваемая в образовательном учреждении ИОС строится в соответствии со следующей иерархией:

·  единая информационно-образовательная среда страны;

·  единая информационно-образовательная среда региона;

·  информационно-образовательная среда образовательного учреждения;

·  предметная информационно-образовательная среда;

·  информационно-образовательная среда УМК;

·  информационно-образовательная среда компонентов УМК;

·  информационно-образовательная среда элементов УМК.

Основными элементами ИОС являются:

·  информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

·  информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

·  информационно-образовательные ресурсы Интернета;

·  вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфра-структура;

·  прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образова-тельного учреждения (бухгалтерский учёт, делопроизводство, кадры и т. д.).

Необходимое для использования ИКТ оборудование должно отвечать современным требованиям и обеспечивать использование ИКТ:

·  в учебной деятельности;

·  во внеурочной деятельности;

·  в исследовательской и проектной деятельности;

·  при измерении, контроле и оценке результатов образования;

·  в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления.

Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность:

·  реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;

·  ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;

·  записи и обработки изображения (включая микроскопические, телескопические и спутниковые изображения) и звука при фиксации явлений в природе и обществе, хода образовательного процесса; переноса информации с нецифровых носителей (включая трёхмерные объекты) в цифровую среду (оцифровка, сканирование);

·  создания и использования диаграмм различных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организационных, хронологических, родства и др.), специализированных географических (в ГИС) и исторических карт; создания виртуальных геометрических объектов, графических сообщений с проведением рукой произвольных линий;

·  организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;

·  выступления с аудио-, видео - и графическим экранным сопровождением;

·  вывода информации на бумагу и т. п. и в трёхмерную материальную среду (печать);

·  информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Интернет, размещения гипермедиасообщений в информационной среде образовательного учреждения;

·  поиска и получения информации;

·  использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);

·  вещания (подкастинга), использования носимых аудиовидеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;

·  общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);

·  создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных;

·  включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования, цифрового (электронного) и традиционного измерения, включая определение местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно-научных объектов и явлений;

·  исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий, использования звуковых и музыкальных редакторов, клавишных и кинестетических синтезаторов;

·  художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов, реализации художественно-оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;

·  создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространённых технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях);

·  проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления объектами; программирования;

·  занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажёров;

·  размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;

·  проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

·  обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

·  проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино - и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиасопровождением;

·  выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения.

Все указанные виды деятельности должны быть обеспечены расходными материалами.

Создание в образовательном учреждении информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям Стандарта

№ п/п	Необходимые средства	Необходимое количество средств/ имеющееся в наличии	Сроки создания условий в соответствии с требованиями ФГОС
I	Технические средства	1)мультимедийный проектор и экран – 2) принтер цветной – 3) принтер монохромный – 4)фотопринтер – 5)цифровой фотоаппарат – 6)цифровая видеокамера – 7)графический планшет - 8)сканер – 9)микрофон - 10)музыкальная клавиатура - 11)оборудование компьютерной сети – 12)конструктор, позволяя-ющий создавать компью-терно-управляемые движу-щиеся модели с обратной связью – 13)цифровые датчики с интерфейсом – 14)устройство глобального позиционирования – 15)цифровой микроскоп – 16)доска со средствами, обеспечивающими обратную связь.
II	Программные инструменты	операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках; клавиатурный тренажёр для русского и иностранного языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки растровых изображений; графический редактор для обработки векторных изображений; музыкальный редактор; редактор подготовки презентаций; редактор видео; редактор звука; ГИС; редактор представления временнóй информации (линия времени); редактор генеалогических деревьев; цифровой биологический определитель; виртуальные лаборатории по учебным предметам; среды для дистанционного он-лайн и оф-лайн сетевого взаимодействия; среда для интернет-публикаций; редактор интернет-сайтов; редактор для совместного удалённого редактирования сообщений.
III	Обеспечение технической, методической и организационной поддержки	разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательного учреждения; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников ОУ (индивидуальных программ для каждого работника).
IV	Отображение образовательного процесса в информационной среде:	размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа, географическая карта); результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей (интернет-школа, интернет-ИПК, мультимедиаколлекция).
V	Компоненты на бумажных носителях:	учебники (органайзеры); рабочие тетради (тетради-тренажёры).
VI	Компоненты на CD и DVD:	электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажёры; электронные практикумы. Образовательным учреждением определяются необходимые меры и сроки по приведению информационно-методических условий реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствие с требованиями Стандарта.

Обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы основного общего образования образовательного учреждения: