Образовательная программа основного общего образования (стр. 9 )

План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени основного общего образования с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения.

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.). Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляется посредством форм, отличных от урочной системы обучения:

·  экскурсии;

·  кружки;

·  конференции;

·  школьное научное общество;

·  конкурсы;

·  поисковые и научные исследования;

·  общественно полезная практика.

Дополнительное образование осуществляется в целях создания единого образовательного пространства муниципального учреждения, повышения качества образования и воспитания, формирования социально активной, творческой, всесторонние развитой личности.

Функции внеурочной деятельности:

·  обеспечение общего развития личности;

·  расширение, углубление, дополнение базовых знаний учащихся;

·  создание условия для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепление их здоровья;

·  личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся;

·  формирование общей культуры школьников, предоставление возможности для реализации творческого потенциала учащихся;

·  воспитание у детей гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.

Ожидаемые результаты:

·  развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности;

·  приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе), понимания социальной реальности и повседневной жизни;

·  формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;,

·  воспитание уважительного отношения к своему городу, школе;

·  получение школьником опыта самостоятельного социального действия:

·  формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников;

·  увеличение числа детей охваченных организованным досугом;

·  воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;

·  формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению;

·  реализация, в конечном счете, основной цели программы - достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

Внеурочная деятельность в 5 классе

Направление внеурочной деятельности	Название программы	Количество часов
Общеинтеллектуальное	Необычное в обычном Наглядная геометрия	1 1
Духовно-нравственное	Наш Ферзиковский край	1
Социальное	Школа юного лесовода Юные умельцы	1 2
Спортивно-оздоровительное	Волейбол Футбол	6 4

Структура образовательной среды

МОУ «Ферзиковская средняя общеобразовательная школа»

 

Условия организации учебно-воспитательного процесса

1.  В основном звене школы (5-9 классы) на 01.09.2012 года 10 классов, 231 обучающийся. Каждый класс имеет свой кабинет, оснащённый необходимым оборудованием: парты, доска для работы мелом или маркерами, во всех кабинетах – компьютер, мультимедийный проектор, в двух кабинетах установлены АРМ учителя, в двух – интерактивные доски, в двух – интерактивные приставки, в пяти кабинетах – множительная техника. Библиотека школы имеет хороший фонд учебно-методической литературы, оснащена информационно-вычислительной и множительной техникой. Но необходимо пополнение фонда художественной литературы.

2.  Учебно-воспитательный процесс организован в одну смену, продолжительность учебных занятий соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление № 000 от 01.01.2001, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993) и базисному учебному плану.

3.  Организовано одноразовое питание.

4.  Для уроков физкультуры в школе есть 2 оборудованных спортивных зала и спортивная площадка.

5.  Осуществляется утренний и дневной подвоз учащихся к школе и месту проживания, школьный автобус также используется для организации экскурсий, проведения мероприятий вне школы.

6.  Школа тесно сотрудничает с детской библиотекой, Домом культуры, Центром детского творчества, Детской музыкальной школой, детско-юношеской спортивной школой. На базе этих организаций, либо на базе школы проводится разнообразная внеурочная деятельность.

7.  В школе действуют медицинский и стоматологический кабинеты.

8.  В школе работает библиотека, компьютерный класс, с возможностью бесплатного доступа в интернет.

9.  В школе работают учителя первой, высшей квалификационной категорий, регулярно проходящие курсы повышения квалификации, участвующие в профессиональных конкурсах, муниципальных и региональных семинарах.

10.  В школе реализуется программа «Школа России». Данная программа имеет полный УМК по всем предметам учебных курсов. Учебники и учебные пособия программы «Школа России» учитывают современные требования к обеспечению психического и физического здоровья детей, дают инструмент для реализации личностно - ориентированного подхода, позволяют формировать у ребёнка целостную картину мира.

11.  В целях качественной реализации содержания образования в учебный и внеучебный процесс внедрены современные образовательные технологии:

·  проблемно-поисковые;

·  технологии сотрудничества;

·  проектно-исследовательские;

·  технология развития критического мышления через чтение и письмо;

·  личностно-ориентированные технологии;

·  технологии дебатов;

·  информационно-коммуникативные.

МОУ «Ферзиковская СОШ» обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей), педагогов как участников образовательного процесса:

· с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;

·  с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения детьми основной образовательной программы начального общего образования закрепляются в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Традиции школы

·  День знаний;

·  Урок мира;

·  осенний бал;

·  выставка поделок из природных материалов;

·  День учителя;

·  проведение школьных предметных олимпиад;

·  конкурс чтецов;

·  конкурсы прикладного искусства;

·  новогодние театрализованные представления;

·  праздник мам и бабушек;

·  вечер встречи выпускников;

·  «А ну-ка, девочки!»;

·  «А ну-ка, мальчики!»;

·  школьная научно-практическая конференция, посвященная Дню Российской науки;

·  участие в международных дистанционных марафонах, конкурсах, олимпиадах («Эрудит-марафон», «Точка опоры», «Эрудиты планеты», «Грамотей», «Олимпус», телекоммуникационный проект «Made in Franc», «Веселая карусель» (физика, русский язык, география) и другие);

·  участие в научно-практических конференциях и чтениях различных уровней (школьного, регионального, всероссийского);

·  поздравление ветеранов Великой Отечественной войны, малолетних узников концлагерей, тружеников тыла;

·  выпускной бал;

·  летние профильные лагеря (краеведческий, экологический);

·  поездки в музеи, театры;

·  походы.

3.2. Система условий реализации основной образовательной программы

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования

Реализацию Программы обеспечивает коллектив работников основной школы, который составляет 28 человек.

стаж работы	количество педагогов-предметников
до 3 лет от 5 до 10 лет от 10 до 20 свыше 25 лет	3 4 0 13

№ п/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в основной школе	Квалифика-ция
1	Администра-тивный персонал	Обеспечивает системную образова-тельную и административно-хозяй-ственную работу образовательного учреждения; координирует работу преподавателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образователь-ного процесса. Осуществляет контроль за качеством образова-тельного процесса.	Директор, заместитель директора по УВР, по МР, по ВР	1 чел. – высшая кв. категория, 2 чел. – 1 кв. кат.
2	Педагоги-предметники	Осуществляют обучение и вос-питание обучающихся, способ-ствуют формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.	16	4 учителя имеют высшую квалификационную категорию, 8 – первую категорию
3	Преподава-тельорганиза-тор основ без-опасности жизнедеятельности	Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики курса ОБЖ. Организует, планирует и проводит учебные, в том числе факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения	1	первая кв. категория
4	Педагог-организатор	Содействует развитию личности, талантов и способностей, формиро-ванию общей культуры обучающих-ся, расширению социальной сферы в их воспитании. Проводит воспита-тельные и иные мероприятия. Орга-низует работу детской организации, кружков, секций и других объедине-ний.	1	Педагог-организатор
5	Педагог-психолог	Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, сомати-ческого и социального благопо-лучия обучающихся. Оказывает педагогам помощь в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	1
6	Учитель-логопед	Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся. Выявляет детей с речевыми нарушениями. Организовывает и осуществляет логопедическую работу	1	первая кв. категория
7	Заведующая библиотекой	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	1
8	Социальный педагог	Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся.	1	Высшая кв. категория
9	Медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников	1 (медсестра) 1 стоматолог
10	Информации-онно-техноло-гический персонал	Обеспечивает функционирование информационной структуры (включая ремонт техники, системное администрирование, поддержание сайта школы и пр.)	1

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров должны опережать темпы модернизации системы образования.

В основной образовательной программе образовательного учреждения представлены планы-графики, включающие различные формы непрерывного повышения квалификации всех педагогических работников, а также графики аттестации кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию в соответствии с приказом Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:

• обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

• принятие идеологии ФГОС общего образования;

• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

План-график повышения квалификации в условиях введения Стандарта на 2012 год.

Должнос-ти педаго-гических работников	ФИО	Сроки/формы повышения квалификации и тематика
I квартал (январь-март)	II квартал (апрель-июнь)	III квартал (июль-сентябрь)	IV квартал (октябрь-декабрь)
Директор		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	КГИМО.Участие в семинаре "ФГОС основного общего образования: акту-альные вопросы реализации" Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	КГИМО.Участие в семинаре "ФГОС основного общего образования: актуальные вопросы реализации" Учреждение – апробационная площадка
Замести-тели директора		Курсы повышения квалификации КГИМО	Курсы повышения квалификации КГИМО Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	КГИМО.Участие в семинаре "ФГОС основного общего образования: актуальные вопросы реализации" Учреждение – апробационная площадка Выступление на педагогическом совете «Оптимизация образовательного процесса через формирование ключевых компетенций в обучении и воспитании»
			Курсы повышения квалификации КГИМО. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	КГИМО.Участие в семинаре "ФГОС основного общего образования: актуальные вопросы реализации" Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	КГИМО.Участие в семинаре "ФГОС основного общего образования: актуальные вопросы реализации" Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО». Выступление на семинаре «Структура проектной и исследовательской работ. Требования к ним»
Учителя 5-х классов		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО».
		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО» Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	КГИМО. Участие в конференции «Реализация ФГОС в контексте приоритетных стратегий национального развития» Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО». Выступление на семинаре «Структура проектной и исследовательской работ. Требования к ним»
		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
				Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
				Учреждение – апробационная площадка. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»
Учителя, не работающие в 5-х классах			Учреждение. Изучение нормативно-правовой базы ФГОС	Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение – апробационная площадка. Посещение уроков и внеклас-сных занятий в 5-х классах Участие в психолого-педагогическмх семинарах Участие в педагогическом совете
Педагог-психолог		Курсы повышения квалификации КГИМО	Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Курсы повышения квалификации КГИМО Учреждение – апробационная площадка. Участие в работе творческой группы по теме «Введение ФГОС ООО»	Учреждение – апробационная площадка. Посещение уроков и внеклассных занятий в 5-х классах Участие в психолого-педагогическмх семинарах Участие в педагогическом совете
Весь коллектив	Участие в педагогических советах, участие в семинарах, работе школы передового опыта

План-график прохождения аттестации