Основная образовательная программа. Специальность: Социальная работа (стр. 2 )

Тема 2.1. РФ в период революционных изменений и потрясений. Сентябрь-декабрь 1991г.

Тема 2– первый год самостоятельного развития.

Тема 2.3. Экономические преобразования гг.: итоги и их социальные последствия.

Тема 2.4. Формирование и развитие новой политической системы.

Тема 2.5. Российская культура и общество в гг.

Тема 2.6. Россия в ХХI веке. Стабилизация системы общественных отношений.

Тема 2.7. От стабилизации – к динамичному развитию.

Раздел 3.

Тема 3.1. Распад СССР и начало демонтажа ялтинских договоренностей.

Тема 3.2. Формирование концепций внешней политики России.

Тема 3.3. Балканский кризис. Борьба с движением «Талибан» и террористической сетью «Аль-Каида».

Тема 3.4. Россия и страны СНГ.

Тема 3.5. Основные направления внешней политики России в гг.: попытка вернуть утраченное.

Тема 3.6. Внешняя политика и вопросы национальной безопасности РФ.

Тема 3.7. Глобальные проблемы современности.

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

(базовая подготовка)

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины " Английский язык" является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 040401 "Социальная работа" и предназначена для изучения курса английского языка в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу для переподготовки квалифицированных специалистов среднего звена.

Данная дисциплина входит в цикл ОГСЭ.

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:

Учебная дисциплина "Английский язык" относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Цель: дальнейшее формирование и развитие коммуникативной и профессионально-коммуникативной компетенции.

Задачи:

-  овладение иностранным языком как средством социального общения, решения коммуникативных, познавательных и профессиональных задач;

-  развитие навыков самостоятельной работы, творческих и интеллектуальных способностей обучающихся.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

в устной речи:

общаться на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы: - вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах;

-рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов;

- создание словесного социокультурного портрета своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

в аудировании:

-  понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

-  оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

-  -интерпретировать текст.

в области чтения:

-  переводить (со словарем) иностранные тексты;

-  читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения;

-  читать тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.

в области письменной речи:

-  описывать явления, события, излагать факты в письме личного характера;

-  заполнять различные виды анкет;

-создавать логичное и связное письменное высказывание;

Обучающийся должен уметь самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать:

-  лексический (1500 лексических единиц) и грамматический минимум. необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

-  значения новых лексических единиц, связанных с тематикой базового и профильного курса и с соответствующими ситуациями общения;

-  языковой материал в рамках изучаемых тем;

-  переводить (со словарем) тексты профессиональной направленности с английского на русский язык;

-  обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности.

4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 143, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов; самостоятельной работы обучающегося 34 часов.

1.5. Наименование разделов и тем.

Раздел I. Основной модуль

Тема 1. Побудительные предложения. Понятия о падежах имен сущ. и местоимений.

Тема 2. Род и число имен сущ. Понятие о дополнении. Понятие об определении.

Тема 3. Глагол to be в 3 л. ед. ч. Местоимение It.

Тема 4. Артикль. Указательные местоимения this, that, these, those.

Тема 5. Общий вопрос.

Тема 6. Типы вопросов. Предложное дополнение.

Тема 7. Спряжение глагола to be в настоящем времени. Предлоги места и направления.

Тема 8. Настоящее время группы Continuous.

Тема 9. Притяжательные местоимения. Специальные вопросы

Тема 10. Сводные таблицы правил чтения.

Раздел II. Профессиональный модуль.

Тема 1. Мы изучаем иностранный язык.

Тема 2. Мой рабочий день.

Тема 3. Мой друг.

Тема 4. Мой выходной.

Тема 5. Моя семья.

Тема 6. Моя квартира.

Тема 7. В библиотеке.

Тема 8. Письмо другу.

Тема 9. Еда.

Тема 10. Покупки.

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.04 Физическая культура

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины Физическая культура разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы по специальности 040401 Социальная работа

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам

освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины Физическая культура обучающийся должен:

знать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;

- способы контроля и оценки индивидуального физического развития и

физической подготовленности;

- правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;

уметь:

- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и

адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической

и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

- проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;

- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием

разнообразных способов передвижения;

- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий

физической культурой;

- выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и спортивным играм при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

- подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;

- активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа жизни.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 216 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108часа;

самостоятельной работы обучающегося 108часов.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	216
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	108
в том числе:
лабораторные занятия	-
практические занятия	108
рубежный контроль по БРС	15
курсовая работа (проект) не предусмотрено	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	108
в том числе:
выполнение комплексов оздоровительной физической культуры	40
выполнение комплексов аэробной гимнастики	40
занятия в спортивной секции	40
плавание	40
участие в спортивных соревнованиях	16
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

1.5. Наименование разделов и тем

Введение. Требование к студентам при проведении занятий по физической культуре в НПК

Раздел 1.Теоретический

Тема 1.1. Требования к технике безопасности на занятиях физическими упражнениями разной направленности в условиях спортивной площадки и спортивного зала.

Тема 1.2. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.

Тема 1.3. Правила оказания первой помощи при травмах во время выполнения физических упражнений.

Раздел 2 . Легкая атлетика

Тема 2.1. Элементы строя.

Тема 2.3.Построение и перестроение на месте и в движении.

Тема 2.4.Специальные - подготовительные упражнения с предметами и без предметов.

Тема 2.5. Бег на короткую дистанцию.

Тема 2.6. Прыжки в длину с разбега.

Тема 2.7. Метание мяча.

Тема 2.8.Общая физическая подготовка.

Тема 2.9. Подвижные игры с элементами метания, бег, прыжков.

Тема 2.10.Кроссовая подготовка.

Тема 2.10. Контрольные занятия.

Раздел 3. Спортивные игры. Баскетбол.

Тема 3.1.Обучение техники владение мячом.

Тема 3.2.Обучение и совершенствование зачетного упражнения.

Тема 3.3. Штрафной бросок.

Тема 3.4. Учебная игра.

Тема 3.5. Подвижные игры с элементами баскетбола.

Тема 3.6. Общая физическая подготовка.

Тема 3.7.Контрольные занятия.

Раздел 4. Гимнастика

Тема 4.1. Элементы ритмики - девушки.

Тема 4.2. Акробатика – девушки и юноши.

Тема 4.3. Упражнение в равновесии - девушки.

Тема 4.4. Упражнение на параллельных брусьях - юноши.

Тема 4.5.Опорный прыжок - юноши, девушки.

Тема 4.6. Общая физическая подготовка.

Тема 4.7. Контрольные упражнения.

Раздел 5 . Спортивные игры (волейбол)

Тема 5.1. Передача сверху и снизу.

Тема 5.2. Подачи.

Тема 5.3. Учебная игра в волейбол.

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ 05. Стилистика и культура речи

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Стилистика и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 040401 Социальная работа.

Программа учебной дисциплины «Стилистика и культура речи» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Стилистика и культура речи» относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

- формирование речевой культуры, воспитание культурно-ценностного отношения к русскому языку;

- способствование полному и осознанному владению системой норм литературного языка;

- обеспечение всестороннего овладения речевыми навыками и умениями;

- углубление знаний студентов о системе русского языка, его основных функциях, структурном и стилистическом своеобразии и т. п.;

- совершенствование устной и письменной речи студентов.

В результате освоения дисциплины «Стилистика и культура речи» обучающийся

должен уметь:

- строить свою речь в соответствии с общеязыковыми, коммуникативными и этическими нормами;

- анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, уместности и целесообразности;

- устранять ошибки и недочёты в своей устной и письменной речи;

- пользоваться словарями русского языка и другими современными информационными ресурсами.

должен знать:

- различия между языком и речью;

- функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

- нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи;

- правила и способы продуцирования текстов разных стилей и жанров;

- стилистическое многообразие русского языка и характерные особенности каждого стиля.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 56 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 42 часа;

самостоятельной работы обучающегося 14 часов.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	56
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	42
в том числе:
практические занятия	11
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	14
1.  выполнение домашнего задания по изучаемым разделам 2.  подготовка докладов и рефератов по изучаемому курсу	10 4
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

1.5. Наименование разделов и тем:

Раздел 1. Тема 1.1. Тема 1.2. Тема 1.3. Тема 1.4. Тема 1.5. Тема 1.6. Тема 1.7. Тема 1.8. Раздел 2. Тема 2.1. Тема 2.2. Тема 2.3. Тема 2.4. Тема 25. Раздел 3. Тема 3.1. Тема 3.2.

Основы стилистики и культуры речи русского языка Предмет, цели и задачи курса. Определение понятий «стилистика», «культура речи»; социальные аспекты культуры речи; основные коммуникативные качества культуры речи. Богатство и разнообразие речи: описание лингвистических словарей, явления многозначности слов, синонимии, омонимии, антонимии, паронимии; фразеологизмы, пословицы, поговорки, крылатые слова и выражения; неологизмы, заимствования, историзмы, архаизмы. Яркость, образность и выразительность речи: тропы – художественные средства выразительности. Характеристика тропов: метафора, метонимия, синекдоха, аллегория, сравнение, эпитеты. Чистота речи: лишние слова, слова-сорняки и слова-паразиты. Ясность и понятность речи: лексика ограниченного употребления – диалектные слова (диалектизмы), термины, профессионализмы, жаргонизмы; явление «иллюзии понятности». Точность и содержательность речи: основные критерии отбора лексико-стилистических средств речи. Литературный язык – основа культуры речи Понятие литературного языка: основные признаки литературного языка, взаимодействие с нелитературными разновидностями национального языка (просторечие, территориальные и социальные диалекты, профессиональные подъязыки). Формы литературного языка: устная и письменная, книжная и разговорная речь: особенности и различия между ними. Нормативность литературного языка: понятие нормы, характерные особенности нормы, степени нормативности. Какие языковые нормы необходимо знать: лексические и грамматические нормы. Нормы произношения и ударения: понятие орфоэпии, произношение безударных гласных, согласных и звукосочетаний, особенности русского ударения, вариативность ударений, ошибки в ударении. Стилистическое многообразие русского литературного языка Функциональные стили: определение понятия «функциональный стиль», классификация стилей, лексико-грамматическая характеристика функциональных стилей – научного, технического, официально-делового, газетно-публицистического, разговорно-обиходного. Текст и его структура: функционально-смысловые типы речи – описание, повествование, рассуждение.

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.06 Родной язык и литература

1. 1. Область применения программы.

Программа учебной дисциплины "Родной язык и литература" является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 040401 Социальная работа.

Программа учебной дисциплины "Родной язык и литература" может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1. 2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина "Родной язык и литература" относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу ОГСЭ.00 основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины — требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины "Родной язык и литература" обучающийся

должен уметь:

- соблюдать нормы и правила родного языка в устной и письменной речи;

- грамматически и стилистически правильно выражать в устной и письменной форме свои и чужие мысли;

- осуществлять различные виды грамматического разбора;

- владеть профессиональной лексикой;

- быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организационно-правовых формах;

должен знать:

- сущность языка, язык как общественное явление, происхождение и классификацию языков;

- родственные связи родного языка, его историю, современное состояние и тенденции развития;

- систему и структуру родного языка;

- фонетическую и грамматическую систему, словарный состав, стилистические особенности родного языка;

- историю развития и формирования норм и стилей родного языка;

- основы теории обучения родному языку;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузка 63 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 48 часов,

практических и лабораторных занятий 19 часов;

самостоятельной работы 15 часов

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	63
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
теоретические занятия	29
практические занятия	19
рейтинг	6
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	15
в том числе:
подготовка к рейтинговым мероприятиям	3
домашняя работа	5
Итоговая аттестация в виде	Диф. зачета в 4 семестре

1.5. Наименование разделов и тем:

п\п	Кабардинский язык и литература
1.	Бзэхэм я генеалогическэ зэхэгъэкIыныгъэм къэбэрдей-шэрджэсыбзэм щиубыд увыпIэр, КъэзыгъэщIа лъэпкъ къудамэхэр
2.	Адыгэхэр, абыхэм я псэупIэу щытахэр
3.	«Черкесия» телефильмым егъэплъын, абы къыхэщ гупсысэхэм занятием щытепсэлъыхьыжын хуэдэу.
4.	Адыгэбзэм и диалектхэмрэ говорхэмрэ яIэ щхьэхуэныгъэхэр. Абыхэм ирипсалъэхэр щыпсэу щIыпIэхэр. Абыхэм я щапхъэ текстхэм егъэлэжьын.
5.	Адыгэбзэм иIэ щхьэхуэныгъэхэр:
6.	Стиль и лъэныкъуэкIэ адыгэбзэр къызэрыхэбелджылыкIыр. Научнэ стилыр, къызэрыгуэкI стилыр, художественнэ стилыр, публицистическэ стилыр. Абыхэм я щапхъэ текстхэм егъэлэжьын.
7.	Адыгэм я фIэхъусхэр, абыхэм я мыхьэнэр. IуэрыIуатэмрэ художественнэ литературэмрэ къыхэха темэр къызыхэщ текстхэр къэгъэсэбэпын.
8.	Iуэхугъуэ зэхуэмыдэхэм ехьэлIа псалъэкIэм хуэунэтIа лэжьыгъэ (речевые ситуации)
9.	Дунейпсо наукэм ди университетым и лэжьакIуэхэм хуащIа хэлъхьэныгъэхэр. Интернетыр, СМИ-р къагъэсэбэпурэ.
10.	Адыгэ просветительхэр. Абыхэм я лэжьыгъэхэм щыгъэгъуэзэн.
11.	Адыгэ фащэм ехьэлIа лексикэр. Хабзэ и лъэныкъуэкIэ мыр зэрыгъэпсар. ЩIалэгъуалэм нобэ я теплъэр. Псалъалъэхэр, текстхэр къэгъэсэбэпын.
12.	Адыгэ Iэнэм ехьэлIа лексикэр. IуэрыIуатэм, литературэм, тхыдэм къыхэха темэм теухуа текстхэмкIэ лэжьыгъэр ухуэн. Хъуэхъухэр.
13.	Адыгэ шхыныгъуэхэм ехьэлIа терминологиер. Шхыныгъуэ щхьэхуэхэр зэрапщэфIыр (унэ лэжьыгъэ).
14.	ХьэщIэм, хьэщIагъэм ехьэлIахэр паремиологиемрэ, фразеологиемрэ къызэрыхэщыр. Текст темэмкIэ егъэлэжьын.
15.	Нэхъыжь – нэхъыщIэм адыгэхэм ират мыхьэнэр, ар къызыхэщ бзэм и материалхэр.
16.	ХьэгъуэлIыгъуэмрэ нэщхъеягъуэмрэ епха лексикэр. Тхыдэм, литературэм, IуэрыIуатэм къыхэха щапхъэхэр къэгъэсэбэпурэ.
17.	Адыгэ махуэгъэпсымрэ, абы хабзэрэ дауэдапщэу епхахэмрэ.
18.	Нарт эпосыр. Абы и пшыналъэхэр.
19.	Адыгэ хъыбарыжьхэмрэ уэрэдыжьхэмрэ.
20.	Паремиологиемрэ фразеологиемрэ я тематикэр.
21.	КъебжэкIхэр, псынщIэрыпсалъэхэр, къуажэхьхэр - адыгэбзэм
22.	Налшык дэт музейхэр студентхэм егъэцIыхун, занятием щытепсэлъыхьыжын хуэдэу.
23.	Къэбэрдей драматическэ театрым и лэжьыгъэхэр, и гъащIэр. Занятием щытепсэлъыхьыжын.
24.	КъБКъУ-м и музейм. Университетым и тхыдэр
25.	Адыгэхэм я джэгукIэхэр. Темэр къызыхэщ текст егъэлэжьын.
26.	Спортым зи цIэ щызыгъэIуа адыгэхэр. Интернетыр, СМИ-р къэгъэсэбэпурэ.
27.	ЦIыхубз пшэрыхь хущанэ. Тхыдэм, литературэм, IуэрыIуатэм къыхэха щапхъэхэр къэгъэсэбэпурэ.
28.	Зауэмрэ мамырыгъэмрэ ехьэлIа лексикэр - адыгэбзэм. Тхыдэм, литературэм, IуэрыIуатэм къыхэха щапхъэхэр къэгъэсэбэпурэ.
29.	Нобэрей щIалэгъуалэм я псэукIэр, упщIэхэр. Интернетыр, СМИ-р къэгъэсэбэпурэ.
	Балкарский язык и титература
1.	Къарачай-малкъар тилни фонетикасы эм сёзлени магъана жаны бла къауумлау.
2.	Къарачай-малкъар тилде башха тилледен кирген сёзле
3.	Къарачай-малкъар фразеология,
4	Къарачай-малкъар тарых лексика.
5	Жашау-турмуш лексика.
6	Маданият терминология.

АННОТАЦИЯ