рабочей программы
УП.01.01. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА «Введение в специальность»
Целью данной практики является формирование профессиональной компетентности специалиста по социальной работе в области профессиональной работы с детьми и взрослыми, имеющими инвалидность, в условиях учреждений системы социальной защиты населения, общественных организаций и других социальных служб, осуществляющих помощь и поддержку данной категории клиентов.
В ходе прохождения практики перед студентом стоят следующие задачи:
· изучить и проанализировать содержание деятельности специалистов социальной службы, в том числе, осуществляющих профессиональную деятельность с людьми, имеющими ограниченные возможности здоровья;
· изучить и проанализировать содержание общей документации учреждения и документации специалистов, осуществляющих профессиональную деятельность с людьми, имеющими ограниченные возможности здоровья;
· научиться организовывать профессиональное взаимодействие со специалистами и клиентами;
· определить мотивы своей будущей учебной и профессиональной деятельности.
1. Место дисциплины в структуре ОПОП
Прохождение практики предполагает наличие знаний, умений и компетенций, освоенных студентами в процессе изучения следующих курсов:
МДК 01.01. Социально-правовые и законодательные основы социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами;
МДК 01.02. Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов.
Данная практика является базовой для следующих курсов:
МДК 01.03. Технологии социальной работы с пожилыми и инвалидами;
МДК 01.04. Социальный патронаж лиц пожилого возраста и инвалидов.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС СПО):
Общие компетенции (ОК):
· понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК-1);
· осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);
· самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК-8);
· ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК-9).
Профессиональные компетенции (ПК):
· диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением необходимой помощи (ПК 1.1).
· координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента(ПК 1.2);
· создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов (ПК 1.4.).
В результате прохождения практики студент должен
знать:
· содержание основных подходов к организации деятельности социальной службы с детьми и взрослыми, имеющими инвалидность;
· методы и технологии социальной работы с пожилыми людьми и инвалидами, реализуемые в организации.
уметь:
· проводить первичную диагностику социальной ситуации клиента;
· содействовать специалистам в реализации методов и технологий социальной помощи пожилым людям и инвалидам;
· анализировать собственные профессионально-личностные ресурсы, необходимые для осуществления деятельности с людьми, имеющими инвалидность;
· устанавливать профессиональное взаимодействие с клиентом, специалистами-практиками.
владеть:
· средствами анализа научных литературных источников в определении задач выбора решения практических ситуаций;
· способами систематизации практического материала, оформления и презентации продуктов учебно-практической деятельности.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Количество зачетных единиц – 1.
Продолжительность практики 1 неделя. Общая трудоемкость – 36 часов.
Предусмотрена аттестация в 3 семестре.
4. Краткое содержание дисциплины
Содержание работы на практике включает:
· знакомство с социальным учреждением, его отделами, системой управления, клиентами;
· беседа с руководителем учреждения, со специалистами, осуществляющими социальную работу с пожилыми людьми и инвалидами;
· наблюдение деятельности и поведения специалиста в процессе оказания помощи детям/взрослым, имеющим инвалидность;
· наблюдение деятельности и поведения клиентов в процессе взаимодействия со специалистами;
· изучение «случая» конкретного клиента – ребенка или взрослого, имеющего инвалидность;
· организацию профессионального взаимодействия с клиентом или группой клиентов;
· оформление результатов практики в форме отчета и документации, необходимой специалистам, осуществляющим социальную работу с пожилыми людьми и инвалидами;
· рефлексию учебно-профессиональной деятельности.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы
ПП. Производственная (по профилю специальности) практика
Производственная практика в образовательной программе представлена
ПП.01.01. Геронтологическая практика;
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью производственной практики является развитие теоретической, практической, личностной составляющей профессиональной компетенции студентов – специалистов по социальной работе.
При прохождении производственной практики перед студентами стоят следующие задачи:
· изучение специфики социальной работы в различных социальных службах;
· апробация, закрепление и углубление, рефлексия теоретических знаний, полученных студентами в процессе освоения профессиональных дисциплин учебного плана по направлению «Социальная работа»;
· приобретение, совершенствование и усложнение навыков практической профессиональной деятельности, технологической подготовки специалистов по социальной работе;
· приобретение опыта самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с клиентами и работниками социальных служб сферы социальной работы, его рефлексивная оценка;
· развитие профессиональных качеств личности специалиста по социальной работе.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП.
Производственная практика является частью учебной практики. Содержание программы практики составлено с учетом изученных студентами учебных дисциплин и предполагает наличие знаний, умений и компетенций, освоенных студентами в процессе изучения следующих курсов:
МДК.01.03. Технологии социальной работы с пожилыми и инвалидами;
МДК. 01.04. Социальный патронаж лиц пожилого возраста и инвалидов;
МДК. 03.01. Нормативно - правовая основа социальной работы с лицами из групп риска;
МДК.03.02. Технологии социальной работы с лицами из групп риска;
МДК.03.03. Социальный патронат лиц из групп риска;
МДК.04.01. Основы профессионального общения;
МДК.04.02. Социально-медицинские основы профессиональной деятельности;
МДК.04.03. Основы социально-бытового обслуживания.
3. Требования к результатам освоение дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС СПО):
Профессиональные компетенции (ПК):
· осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа (ПК 1.3);
· проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов (ПК 1.5);
· осуществлять патронат лиц из групп риска (ПК 3.3).
В результате освоения программы производственной практики студент должен знать:
· специфику социальной работы в различных социальных службах; основные типы социальных служб в различных сферах социальной работы, основания их характеристики;
· теоретико-методологические основы разработки и внедрения социальных технологий в практику социальной работы в социальных службах;
· основные методы и технологии социальной работы в социальных службах;
· практический опыт организации социальной работы в социальных службах региона.
уметь:
· осуществлять выбор методов и технологий в соответствии с конкретной ситуацией клиента и эффективной моделью теории и практики социальной работы;
· технологизировать профессиональную деятельность, устанавливать и анализировать основания профессиональных действий, делать их оптимальными и эффективными;
· определять пределы технологизации профессиональной деятельности в области социальной работы;
· определять специфику социальной работы в различных социальных службах, выделять основания для их анализа;
· анализировать и оценивать собственный уровень социально-технологической подготовки;
· анализировать и оценивать приобретенный опыт самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с клиентами и работниками социальных служб.
владеть:
· основами культуры современного социального мышления, общественной и профессиональной деятельности, социально-технологических и социоинженерных практик;
· современными технологиями организации социальной работы;
· основными технологическими процедурами, инструментарием, направленными на изменение объекта социальной работы в социальных службах;
· опытом самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с клиентами и работниками социальных служб;
· основами рефлексии собственной теоретической и практической подготовки по направлению «Социальная работа», своих профессиональных качеств личности специалиста по социальной работе.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины – 216часов.
Предусмотрена аттестация с оценкой в 3сем-36 ч., 4сем-144 ч., 5сем-36 ч.
5. Краткое содержание дисциплины
В ходе производственной практики студенты знакомятся с администрацией и коллективом социального учреждения, изучают нормативно-правовые и организационные основы деятельности учреждения, что является основой для анализа и описания социальной службы по определенной схеме.
Работая по режиму учреждения, студенты осваивают функциональные обязанности сотрудников социального учреждения или его подразделения под руководством и контролем группового руководителя практики и куратора от социального учреждения. При этом они активно применяют полученные теоретические знания, практические методы (психологические, педагогические, правовые, организационные и т. д.), технологии социальной работы (диагностика, проектирование, консультирование, обслуживание, опека и попечительство и др.), индивидуальные и групповые формы работы с различными категориями клиентов, используя коммуникативные навыки в общении с клиентами, администрацией и сотрудниками учреждения. Изучив теоретически и освоив на практике приоритетные технологии социальной работы, используемые в деятельности конкретной социальной службы, студенты описывают одну из технологий социальной работы данной службы.
Изучив практический опыт взаимодействия сотрудников с различными группами клиентов социальной службы, непосредственно участвуя в практике разрешения проблемных ситуаций клиентов, анализируя историю развития службы и продвижения сотрудников, их взаимодействие внутри организации, студенты описывают один конкретный случай, конкретную социальную ситуацию из практики работы данной социальной службы.
Все выполняемые виды работы в социальной службе, анализ собственной самостоятельной деятельности в период практики, возникающих проблем и способов их решения, предложения по совершенствованию работы социальной службы студенты фиксируют в Дневнике практики.
ПМ. ОО Профессиональные модули
Аннотация рабочей программы
ПМ.02. Социальная работа с семьей и детьми
Область применения программы
Программа ПМ.02 разработана на основе ФГОС СПО по специальности 040101 Социальная работа, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000
Программа ПМ.02 входит в структуру основной профессиональной образовательной программы ФГОС СПО по специальности 040101 Социальная работа (базовый уровень)
Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
Специалист по социальной работе должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по базовой
подготовке):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 2.1. Диагностировать ТЖС семьи и детей с определением видов необходимой помощи.
ПК 2.2. Координировать работу по преобразованию ТЖС в семье и у детей.
ПК 2.3. Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).
ПК 2.4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации различных типов семей и детей, находящихся в ТЖС.
ПК 2.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС в различных типах семей и у детей.
Объем учебной дисциплины и объем часов
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 426 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 248 |
в том числе: | |
практические занятия | 60 |
проектная работа (если предусмотрена) | 6 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 142 |
Практика | |
производственная | 108 |
Итого по ПМ.01. | 534 |
АННОТАЦИЯ
Программы междисциплинарного курса
МДК.02.01 Социально-правовая и законодательная основы социальной работы с семьей и детьми
1.10. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной программы в cоответствии с ФГОС по специальностям СПО 040401 Социальная работа.
Рабочая программа учебной дисциплины «Социально-правовые и законодательные основы социальной работы с семьей и детьми» может быть использована при повышении квалификации специалистов учреждений социального обслуживания и социальной защиты населения, не имеющих высшего профессионального образования по специальности «Социальная работа», а также аттестации специалистов по социальной работе.
1.11. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина относится к профессиональному модулюПМ 02 МДК.02.01.
1.12. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
- анализировать социально-правовые условия жизни семьи и детей;
- пользоваться нормативными документами разного уровня для осуществления правовой защиты семьи и детей;
- выявлять семьи и детей, нуждающихся в социальной помощи и услугах;
- оказывать социально-правовую помощь семьям и детям.
знать:
- нормативно-правовое обеспечение социальной работы семье и детям и нормы их правовой защиты;
- основные социально-правовые проблемы семьи и детей;
- особенности оказания различных видов юридической поддержки семье и детям;
- учреждения, способные оказать правовую помощь семье и детям.
1.13. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка | 63 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: | 42 |
- лабораторно-практические занятия | 10 |
2 | |
- курсовая работа (проект)(если предусмотрено) | 2 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 21 |
в том числе: | |
Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) | 3 |
Итоговая аттестация в форме экзамена |
АННОТАЦИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
МДК 02.02. Возрастная психология и педагогика, семьеведение
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной программы в cоответствии с ФГОС по специальностям СПО 040401 Социальная работа.
Рабочая программа междисциплинарного курса может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной переподготовке специалистов в области социальной работы, при наличии среднего (полного) общего образования, высшего образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Междисциплинарный курс 02.02. Возрастная психология и педагогика, семьеведение. дисциплина относится к профессиональному модулю ПМ.02.
1.3. Цели и задачи междисциплинарного курса – требования к результатам освоения
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- диагностики трудной жизненной ситуации и профилактики возникновения новых ТЖС различных типов семей и детей;
- создания необходимых условий для адаптации к существующим реалиям жизни и их реабилитации;
- координации работы по преобразованию ТЖС в семье и у детей;
уметь:
- выявлять семьи и детей, нуждающихся в социально-психологической помощи;
- собирать и анализировать информацию, выявлять проблемы семей;
- оказывать социально-психологическую помощь отдельным категориям семей, женщинам и детям путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг;
- осуществлять профессиональную деятельность с позиции «рядом с клиентом»;
- планировать и осуществлять процесс социально-психологической работы с целью преобразования ТЖС в семье;
- анализировать результаты своей деятельности;
знать:
- виды социально-психологической поддержки семьи и детей;
- внешние и внутренние факторы, влияющие на психологический климат семьи;
- категории семей «группы риска»;
- основные социально-психологические проблемы семей различных категорий;
- формы социально-психологической работы с семьями;
- роль социального работника в решении психологических проблем семьи;
- учреждения и организации, способные оказать помощь в преобразовании ситуации семьи.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:
всего – 105часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 105 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 70 часов
самостоятельной работы обучающегося – 35 часов;
лабораторно-практических занятий – 15.
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка | 105 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: | 70 |
- лабораторно-практические занятия | 15 |
- рубежный контроль по БРС | 3 |
- курсовая работа | 2 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 35 |
в том числе: | |
Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) | 3 |
- работа со словарями | 4 |
- подготовка опорного конспекта по темам | 10 |
- оформление таблиц и схем | 4 |
- анализ и решение логических заданий | 5 |
- написание эссе и творческих работ | 4 |
- систематическая проработка конспектов занятий, учебной, справочной и научной литературы. | 8 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
1.5. Наименование разделов и тем:
1.1. Особенности психического развития человека в детстве.
1.2. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста.
1.3. Взрослость.
1.4. Основы социальной педагогики.
1.5. Социализация личности.
1.6. Понятие и сущность семьи. История брачно-семейных отношений.
1.7. Семья как социальная система.
1.8. Семья и семейное воспитание.
1.9. Социальный статус женщины. Ее роль в семье и в обществе.
АННОТАЦИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
МДК.02.03. Технология социальной работы с семьей и детьми
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальность СПО 040101 «Социальная работа» (базовый уровень среднего профессионального образования).
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл профессионального модуля ПМ.02
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- пользоваться нормативными документами, законодательными актами в профессиональной деятельности;
- выявлять семьи и детей, нуждающихся в социальной помощи, социальной защите;
- собирать и анализировать информацию, выявлять проблемы семей;
- оказывать социальную помощь отдельным категориям семей, женщинам и детям путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг;
- осуществлять профессиональную деятельность с позиции «рядом с клиентом»;
- выявлять важнейшие взаимосвязи семьи с обществом и государством;
- профессионально строить взаимоотношения с членами семьи;
- планировать и осуществлять процесс социальной работы с целью преобразования ТЖС в семье;
- анализировать результаты своей деятельности;
- осуществлять контроль качества предоставляемых услуг;
знать:
- цели и главные принципы государственной семейной политики на федеральном и региональном уровнях;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
