Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 2 )

Средняя группа (4-5 лет)

холодный период года

Прием детей, игры дежурство, утренняя гимнастика	7
Подготовка к завтраку, завтрак	8.15 – 8.40
Подготовка к занятиям	8.40 – 9.10
Занятия	9.10 – 10.10
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, труд, наблюдения)	10.10 – 11.40
Подготовка к обеду, обед	11.40 – 12.20
Подготовка ко сну, дневной сон	12.20 – 15.00
Подъем, гимнастика	15.00 – 15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30 – 15.45
Игры, самостоятельная деятельность, «З О Ж» (1 раз в неделю) «Сказкотерапия» (1 раз в неделю), развлечение (четверг)	15
Вторая прогулка	16
Подготовка к ужину, ужин	17.30 – 18.00
Игры, уход детей домой	18.00 – 19.00

Теплый период года

Прием и осмотр, игры, дежурства, утренняя гимнастика	7
Подготовка к завтраку, завтрак	8
Игры, подготовка к прогулке, занятию, выход на прогулку	8.50 – 9.10
Прогулка, занятие на прогулке, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры	9.10 – 11.40
Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры	11.40 – 12.00
Подготовка к обеду. Обед	12.00 – 12.20
Подготовка ко сну, дневной сон	12.20 – 15.00
Подъем, игры, самостоятельная деятельность	15.00 – 15.30
Подготовка к полднику, полдник	15
Игры, подготовка к прогулке и выход на прогулку	15.45 – 17.20
Возвращение с прогулки. Игры.	17.20 – 17.30
Подготовка к ужину, ужин	17.30 – 18.00
Игры, уход детей домой	18.00 – 19.00

Старшая группа (5-6 лет)

Холодный период года

Прием детей, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00 – 8.10
Подготовка к завтраку, завтрак	8
Подготовка к занятиям	8.50 – 9.10
Занятия	9.10 – 11.00
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, труд, наблюдения)	11
Подготовка к обеду, обед	12.00 – 12.15
Подготовка ко сну, дневной сон	12
Подъем, гимнастика	12
Подготовка к полднику, полдник	15
Игры, самостоятельная деятельность. «З О Ж» (1 раз в неделю), «Сказкотерапия» (1 раз в неделю), развлечение (пятница)	15.25 – 16.10
Вторая прогулка	16.10 – 17.30
Подготовка к ужину, ужин	17
Игры, уход детей домой	18.00 – 19.00

Теплый период года

Прием детей, игры, дежурства, утренняя гимнастика	7.00 – 8.10
Подготовка к завтраку, завтрак	8.35 – 8.50
Игры, подготовка к прогулке, занятию, выход на прогулку	8.50 – 9.00
Прогулка, занятие на прогулке, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры	9.00 – 11.20
Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры	11.20 – 11.40
Подготовка к обеду. Обед	11.40 – 12.20
Подготовка ко сну, дневной сон	12
Подъем, игры, самостоятельная деятельность	15.00 – 15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30 – 15.40
Игры, подготовка к прогулке и выход на прогулку	15.40 – 17.20
Возвращение с прогулки, игры.	17.20 – 17.30
Подготовка к ужину, ужин	17.30 – 18.00
Игры, уход детей домой	18.00 – 19.00

Подготовительная группа (6-7 лет)

холодный период года

Прием детей, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00 – 8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8
Подготовка к занятиям	9.00 – 9.10
Занятия	9.10 – 11.00
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, труд, наблюдения)	11.00 – 12.35
Возвращение с прогулки	12.35 – 12.45
Подготовка к обеду, обед	12.45 – 13.15
Подготовка ко сну, дневной сон	13.15 – 15.00
Подъем, гимнастика	15.00 – 15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25 – 15.40
Игры, самостоятельная деятельность, «З О Ж» (1 раз в неделю), «Сказкотерапия» (1 раз в неделю), развлечение (пятница)	15.40 – 16.30
Вторая прогулка	16
Подготовка к ужину, ужин	17.30 – 18.00
Игры, уход детей домой	18.00 – 19.00

Теплый период года

Прием детей, игры, дежурства, утренняя гимнастика	7.00 – 8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.40 – 9.00
Игры, подготовка к прогулке, занятию, выход на прогулку	9.00 – 9.10
Прогулка, занятие на прогулке, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры	9.10 – 11.20
Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры	11
Подготовка к обеду. Обед	11.40 – 12.20
Подготовка ко сну, дневной сон	12.20 – 15.00
Подъем, игры, самостоятельная деятельность	15.00 – 15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30 – 15.50
Игры, подготовка к прогулке и выход на прогулку	15.50 – 17.20
Возвращение с прогулки. Игры.	17.20 – 17.40
Подготовка к ужину, ужин	17.40 – 18.00
Игры, уход детей домой	18.00 – 19.00

Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм и с учетом времени года и возрастных психофизиологических возможностей детей, взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду

(примерный комплексно-тематический план психолого-педагогической работы во второй младшей группе детского сада)

Тема	Развернутое содержание работы	Период	Варианты итоговых мероприятий
До свидания, лето, здравствуй, детский сад!	Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (вое питатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).	20августа — 10 сентября	Развлечение для детей, организованный сотрудниками детского сада с участи ем родителей. Дети в подготовке не участвуют, но принимают активное участие в развлечении (а подвижных играх, викторинах).
Осень	Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах, Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	11-30 сентября	Праздник «Осень". Выставка детского творчества.
Я и моя семья	Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления, Формировать умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье.	1-15 октября	Открытый день здоровья. Спортивное развлечение.
Мой дом, мой город	Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами, Знакомить с родным городом (поселком), его названием, основными достопримечательностям и. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарны ми правилами дорожного движения. Знакомить с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).	16 октября — 4 ноября	Сюжетно ролевая игра по правилам дорожного движения.
Мониторинг	5-14 ноября	Заполнение персональных карт развития детей.
Новогодни й праздник	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	15 ноября — 31 декабря	Новогодний утренник.
	Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта, Формировать представления о безопасном поведении зимой, Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.	1-31 января	Праздник «Зима» Выставка детского творчества.
День Защитника Отечества	Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).	1-23 февраля	Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
8 марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.	24 февраля — 8 марта	Праздник «8 Марта» Выставка детского творчества.
Знакомств о с народной культурой и традициям и	Расширять представления о народ ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	9-31 марта	Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.
Весна	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т. д.).	1-20 апреля	Праздник «Весна». Выставка детского творчества.
Мониторинг	20 апреля — 1 мая	Заполнение персональных карт развития детей,
Лето	Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (се зонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.	1-31 мая	Праздник «Лето».
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме	1 июня — 20 августа

Примерное комплексно тематическое планирование в средней группе