Вводная статья «О воспитании гражданина» (стр. 3 )

	Шифр
3.1.3./А.1.1. Анализ проблем воспитания чувства сыновства	3.1.3./А.1.1.//1.	Сущность понятий сыновства, послушания, почитания, попечения и др. ( словарь по теме)
3.1.3./А.1.1.//2.	Значение воспитания сыновства для судьбы рода, народа, отечества
3.1.3./А.1.1.//3.	Современное состояние чувства сыновства в России
3.1.3./А.1.2. Теория воспитания сыновства	3.1.3./А.1.2.//1.	Природа чувства сыновства
3.1.3./А.1.2.//2.	Возрастные этапы становления сыновства
3.1.3./А.1.2.//3.	Возможности воспитания чувства сыновства
3.1.3./А.1.3. Образ сыновства	3.1.3./А.1.3.//А.	Образ человека, готового к решению задач сыновства
	3.1.3./А.1.3.//А.1.	Готовность к послушанию, исполнению мудрой воли родителей, опытных старших.
	3.1.3./А.1.3.//А.2.	Готовность к почитанию родителей и старших
	3.1.3./А.1.3.//А.3.	Готовность к попечению о немощных родителях и младших
	3.1.3./А.1.3.//Б.	Образ чувства сыновства человека в поступках
	3.1.3./А.1.3.//В.	Образ внутреннего устроения целомудренного человека
	3.1.3./А.1.3.//В.1.	Ума
	3.1.3./А.1.3.//В.2.	Сердца
	3.1.3./А.1.3.//В.3.	Воли
	3.1.3./А.1.3.//В.4.	Духа
3.1.3./А.1.4. Практическая педагогика воспитания сыновства	3.1.3./А.1.4.//Г.	Воспитание отдельных черт сыновства
	3.1.3./А.1.4.//Д.	Педагогические условия воспитания сыновства
	3.1.3./А.1.4.//Д.1.	В семье
	3.1.3./А.1.4.//Д.2.	На приходе, в общинном укладе жизни прихода, посел.
	3.1.3./А.1.4.//Д.2.1.	- в общинном укладе жизни прихода
	3.1.3./А.1.4.//Д.2.2.	- в общинном поселении
	3.1.3./А.1.4.//Д.3.	В школе и других ОУ
	3.1.3./А.1.4.//Д.3.1.	В православной гимназии
	3.1.3./А.1.4.//Д.3.2.	В училище православной педагогики
	3.1.3./А.1.4.//Д.4.	В детских и молодёжных объединениях
	3.1.3./А.1.4.//Д.4.1.	- в летнем детском поселении
	3.1.3./А.1.4.//Д.4.2.	- в учениях Горлица
3.1.3./А.1.5. Методика оценки
3.1.3./А.1.6. Педагогическая поддержка		Научиться воспитывать чувство сыновства можно в летнем семейном поселении «Отрада»
3.1.3./А.1.7. Общие вопросы

Практическая педагогика воспитания готовности к послушанию

Потребности

Способности удержать себя в послушании

Решимости исполнить послушание

Способ	Воз-раст	Содержание педагогического воздействия
1. Запечатлен-ный образ детства	До 2-х лет	Запечатление духовным взором ребёнка послушания матери (перед супругом, перед старшими) (Т. е. внутреннее духовное состояние пребывания в послушании, в котором нередко нисходит духовная благодать) Запечатление строгости в отцовской любви, внутренней властности при чуткой заботе о свободе воли.
2-7 лет	Запечатленность душевного образа
2. Напитаться образом сказок	2-7 лет	(см. «Наставление о правильном чтении сказок и беседах о прочитанном»)
3. Запрет и наказание	2-7 лет	Осознание неотвратимости наказания за содеянное зло. (см. «Наставление об умном наказании детей»)
4. Порицание, вразумление, наставление	2-18 лет	Умное слово о важности послушания в минуту духовной открытости (см. «Наставление об умном вразумлении детей»)
5. Нравственная коллективная беседа (урок, занятие) См. рекоменд.	7-10 лет
12-14 лет	Коллективные нравственные беседы в классе, в подростковом и молодёжном объединении, в летнем лагере
14-18 лет
6. Уразумение знания	14-18 лет
7. Принятие живого примера взрослых	12-14 лет
14-18 лет
8. Осмысление с наставни - ком, другом	14-18 лет
9. Самостоятель-ное чтение и обсуждение со значимыми взрослыми	7-10 лет
12-14 лет
14-18 лет	(см. «Рекомендованный список для самостоятельного чтения»)

3.1.3./А.2. Целомудрие ( Готовность к сбережению целомудрия до супружества и в самом с.