Анализ работы МО учителей математики и информатики за учебный год (стр. 2 )

2) Информация по прохождению учебной программы по итогам года

ФИО учителя	Предмет	Отметка о полном прохожд. прогр (+)	Разница в кол-ве часов по плану и факт.	Примечание
	Алгебра Геометрия	7а 7б 7в 9б 7а 7б 7в 9б	+	136 – 136 = 0 136 – 136 = 0 136 – 136 = 0 136 – 130 = 6 68 – 68 = 0 68 – 67 = 1 68 – 68 = 0 68 – 67 = 1
	Математика Алгебра Геометрия	6а 6в 8а 8в 8а 8в	+	170 – 170 = 0 170 – 170 = 0 136 – 135 = 1 136 – 137 = -1 68 – 65 = 3 68 – 67 = 1
	Алгебра Геометрия	9а 9в 9а 9в	+	136 – 135 = 1 136 – 138 = -2 68 – 66 = 2 68 – 67 = 1
	Математика	5б 6б 6в	+	170 – 164 = 6 170 – 161 = 9 170 – 156 = 14	Карантин по гриппу
	Математика Алгебра Геометрия	5а 5б 8б 10а 10б 11а 8б 10а 10б 11а	+	170 – 168 = 2 170 – 170 = 0 136 – 134 = 2 102 – 102 = 0 102 – 102 = 0 102 – 97 = 5 68 – 66 = 2 68 – 68 = 0 68 – 68 = 0 68 – 64 = 4
	ИКТ	7а 7б 7в 8а 8б 8в 9а 9б 9в 10а 10б 11а	+	34 – 34 = 0 34 – 34 = 0 34 – 32 = 2 34 – 34 = 0 34 – 34 = 0 34 – 34 = 0 68 – 68 = 0 68 – 68 = 0 68 – 68 = 0 34 – 33= 1 34 – 33 = 1 34 – 31 = 3

ИКТ

7а 7б 7в 8а 8б 8в 9а 9б 9в 10а 10б 11а

+

34 – 34 = 0 34 – 34 = 0 34 – 32 = 2 34 – 34 = 0 34 – 34 = 0 34 – 34 = 0 68 – 68 = 0 68 – 68 = 0 68 – 68 = 0 34 – 33 = 1 34 – 33 = 1 34 – 31 = 3

ВЫВОД: Т. о. учебные программы по информационно – математическому циклу реализованы в полном объеме. Часы отставания по причине болезни учителя и уроков выпавших на праздничные дни были компенсированы за счет сокращения часов на итоговое повторение и уплотнения изучаемого материала.

3) Результаты контрольных работ различного уровня ( школьный : входная, рубежная , итоговая; СтатГрад, МЦКО и т. д)

Ф. И.О. учителя	Время провед. (месяц, число)	Класс	Всего писали	Оценки	% успев	% неуспев	% качества
«5»	«4»	«3»	«2»
Входной контроль
	Сентябрь СтатГрад	5а 5б 5в	23 18 22	6 1 11	5 9 5	10 6 5	2 2 1	91 89 95	9 11 5	91 89 95
	Сентябрь	6а 6б 6в 6г	24 22 21 20	5 6 5 3	9 3 7 4	8 11 7 11	2 2 2 2	92 91 90 90	8 9 10 10	85 41 57 35
	Сентябрь	7а 7б 7в	21 22 22	2 7 5	7 8 1	10 4 12	1 3 4	95 86 82	5 14 18	43 68 27
	Сентябрь Статрад	8а 8б 8в	20 16 23	1 1 3	9 6 10	10 8 6	0 1 4	100 94 83	0 6 17	50 44 57
	Октябрь СтатГрад	9а 9б 9в	22 18 22	0 0 5	6 2 4	14 12 3	2 4 0	91 78 100	9 22 0	27 11 41
	Сентябрь	10а 10б	22 18	0 0	14 5	7 9	1 4	95 78	5 22	64 28
	Сентябрь СтатГрад	11а	22	3	3	16	0	100	0	27
Промежуточный контроль
	Декабрь	5а 5б 5в	24 21 16	2 6 0	18 10 4	3 5 8	1 0 4	96 100 75	4 0 25	83 76 25
	Декабрь	6а 6б 6в 6г	20 21 21 18	3 3 8 2	12 3 9 6	4 10 4 5	1 5 0 5	95 76 100 72	5 14 0 28	75 29 81 44
	Ноябрь СтатГрад	7а 7б 7в	20 25 20	2 6 0	7 5 9	9 11 7	2 3 4	90 88 80	10 12 20	45 44 45
	Декабрь	8а 8б 8в	16 22 21	2 2 5	10 5 8	4 11 7	0 4 1	100 82 95	0 18 5	75 32 62
	Декабрь	9а 9б 9в	12 22 13	0 6 1	2 6 3	9 10 7	1 0 2	92 100 85	8 0 15	17 55 31
	Декабрь Геометрия СтатГрад	9а 9б 9в	22 23 15	0 0 0	12 15 1	10 7 12	0 1 2	100 96 87	0 4 13	55 65 7
	Ноябрь СтатГрад	10а 10б	19 15	0 0	12 5	7 8	0 2	100 87	0 13	63 33
	Декабрь СтатГрад	11а	24	3	9	11	1	96	4	50
	Февраль СтатГрад	9а 9б 9в	20 16 26	0 0 2	8 5 14	11 9 10	1 2 0	95 88 100	5 12 0	8 31 62
	СтатГрад	11а	22	2	11	9	0	100	0	59

Итоговый контроль
	Май	5а 5б 5в	23 19 22	4 1 6	7 3 9	7 11 6	5 4 1	78 79 95	22 21 5	49 21 68
	Май СтатГрад	6а 6б 6в 6г	25 24 23 23	5 1 4 4	7 3 7 2	11 17 11 14	2 3 1 3	92 88 96 87	8 12 4 13	48 17 48 26
	Март	7а 7б 7в	22 25 23	1 6 1	6 8 5	13 8 14	2 3 3	91 88 87	9 12 13	32 56 26
	Май Теор. вер. СтатГрад	7а 7б 7в	23 23 22	2 3 1	8 5 3	13 13 15	0 1 3	100 96 86	0 4 14	43 35 18
	Март	8а 8б 8в	22 22 24	2 3 5	6 5 8	12 11 9	2 3 2	91 86 92	9 14 8	36 36 54
	Май Теор. вер. СтатГрад	8а 8б 8в	24 22 23	6 2 9	9 11 4	9 7 8	0 2 2	100 91 91	0 9 9	63 59 57
	Пробник	9а 9б 9в	24 16 26	0 0 6	5 0 9	9 10 5	10 6 6	58 62 77	42 38 23	21 0 58
	Май Статград	10а 10б	22 18	0 0	11 7	11 11	0 0	100 100	0 0	50 39
	Пробник Март	11а	17	0	3	14	0	100	0	18
Тестирование МЦКО
	27.09.12	7а	23	2	5	7	4	78	22	39
	27.09.12	9в	26	11	6	5	2	92	8	71
	06.02.13	8в	25	2	15	5	0	100	0	77
	17.04.13	7б	26	4	7	4	4	79	21	58

ВЫВОД: В процессе прохождения курса математики следует уделять большое внимание развитию общематематических навыков (умению читать условие задачи, выполнять арифметические действия), развитию пространственных представлений учащихся. Систематически выявлять уровень знаний, умений и навыков по предмету. Проводить своевременную коррекционную работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Планировать уроки восстановления базовых знаний, включая разноуровневые задания сопутствующего повторения курса математики. Включать в учебный процесс формы работы по восстановлению культуры устного счета.