Программа стратегического развития (стр. 11 )

выполнения Программы перспективного развития

Ключевым принципом, определяющим построение механизма реализации Программы, является принцип «баланса интересов», который предусматривает обеспечение соблюдения интересов учащихся, учителей, родителей участвующих в разработке, реализации и мониторинге результатов Программы.

Основные принципы реализации Программы:

· приоритет в обеспечении условий для удовлетворения потребности граждан, общества и рынка труда в качественном образовании;

· принцип открытости и прозрачности реализации программных мероприятий,

предусматривающий отчеты перед Администрацией городского округа Кинешма, родительской общественностью, опубликование информации на сайте гимназии №3 имени ;

· принцип «баланса интересов», предусматривающий соблюдение интересов всех участников образовательного процесса;

· принцип ответственности за выполнение программных мероприятий;

· принцип комплексности (нацеленность на все стороны деятельности гимназии и реалистичности (учет ресурсных возможностей гимназии.

Функциональный механизм реализации Программы включает следующие элементы:

· стратегическое планирование и прогнозирование, определение стратегических направлений, темпов развития;

· финансовый механизм Программы, ее материально-техническое обеспечение;

· взаимодействие с социальными партнерами.

Программой предусматривается привлечение собственных средств участников

образовательного процесса и создание условий для расширения инвестиционных возможностей, привлечение бюджетных средств всех уровней: федеральные, городские, муниципальные целевые программы.

Главным принципом использования бюджетных средств является контроль за

эффективностью их реализации.

Управление реализации программы предполагает создание системы оценки и контроля эффективности решения задач программы на всех ее этапах. Предусматривает непосредственное участие общественности в разработке и реализации программы развития школы, родительские собрания, общественные слушания, публичные отчеты по обсуждению

ежегодного доклада о ходе реализации программы развития школы. Система включает в себя:

1. разработку нормативно-правовой базы защиты прав обучающихся образовательном процессе – нормативный ресурс;

2. привлечение к решению задач программы партнеров - социальный ресурс;

3. мониторинговые процедуры оценки эффективности произошедших изменений на каждом этапе - аналитический ресурс;

4. обеспечение профессионального и личностного роста педагогов, через организацию мероприятий обучающего, аналитического и методического характера – кадровый ресурс;

5. подготовку и развитие материально-технической базы инновационной деятельности гимназии – материальный ресурс;

6. совершенствование информационной среды гимназии – информационный ресурс;

7. развитие механизмов внутренней экспертизы и коррекция результатов -

инновационный ресурс.

Система контроля за выполнением Программы:

- Составление ежегодных планов заместителями директора, ответственными за реализацию отдельных целевых программ и проектов, и представление их

педагогическому совету и совету образовательного учреждения на согласование.

- Подготовка ежегодных публичных отчетов о выполнении Программы развития.

- Освещение хода реализации Программы (по результатам отчетов) на сайте, в муниципальных средствах массовой информации.

- Отчет на ежегодном августовском педагогическом совете.

Ресурсы развития гимназии. Гимназия им. обладает достаточными кадровыми, материальными, управленческими и финансовыми (бюджетными и внебюджетными) ресурсами для решения поставленных задач. Основные условия, обеспечивающие устойчивое конкурентное преимущество гимназии:

Операционное преимущество:

Современное техническое оснащение учебного процесса, когда гимназию по праву можно назвать школой ХХI века;

Интеграция основного и дополнительного образования;

Гибко функционирующая структура управления гимназией, основанная на постоянно действующем мониторинге учебно-воспитательной деятельности;

Система взаимодействия с учреждениями образования и культуры;

Участие гимназии в реализации проектов всероссийского масштаба в рамках «Гимназического союза России»;

Перспектива освоения дополнительного здания гимназии и переход к работе в одну смену.

Лидерство по продукту:

Квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу по развитию образовательного учреждения;

Качественное изучение учащимися русского языка и расширенное изучение иностранного языка на старшей ступени;

Возможность изучать второй иностранный язык;

Использование в образовательном процессе современных образовательных и информационных технологий;

Постоянное совершенствование образовательных услуг;

Наличие профильных классов на третьей ступени обучения.

Система показателей эффективности реализации Программы

Показателями эффективности реализации Программы развития являются:

· Сохранение контингента учащихся.

· Имиджевые показатели приоритетности гимназии для учащихся, родителей, населения,

конкурентоспособность.

· Практическое взаимодействие различных социальных институтов.

· Обеспечение психологической комфортности в гимназии.

· Применение инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе гимназии.

· Стабильный и сплоченный коллектив.

· Соответствие материально-технической базы современным требованиям.

· Привлечение внебюджетных средств для улучшения материально-технической базы.

· Соответствие нормативно-правовой базы условиям, обеспечивающим развитие школы.

· Увеличение количества дополнительных образовательных программ, учитывающих

образовательные потребности и индивидуальные особенности учащихся.

· Повышение уровня духовно-нравственного воспитания детей.

· Удовлетворенность учащихся и родителей качеством воспитания в школе.

· Эффективность инновационной деятельности педагогов школы в повышении качества

образовательного процесса.

· Эффективность применения новых информационных технологий в процессе управления

качеством образования.

ИНДИКАТОРЫ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Индикаторы	Показатели развития гимназии по годам
	2011	2012	2013	2014	2015
Количество обучающихся (чел.)	546	550	575	600	600
Укомплектованность кадрами (%)	100	100	100	100	100
Доля педагогических кадров с высшим образованием (%)	100	100	100	100	100
Доля педагогов прошедших переподготовку, повышение квалификации не менее 1 раза в 5 лет (%)	96	100	100	100	100
Уровень аттестации педагогов (%)	96	100	100	100	100
Доля педагогов, использующих информационно- коммуникативные технологии обучения (%)	100	100	100	100	100
Доля педагогов, участвующих в распространении опыта(%)	10	15	20	25	30
Доля педагогов, участвующих в конкурсах разного уровня(%)	5	10	15	20	25
Доля педагогов, вовлеченных в проектную и исследовательскую деятельность(%)	20	25	30	40	50
Доля детей, охваченных обучением (%)	100	100	100	100	100
Охват детей-инвалидов, подлежащих обучению (%)	100	100	100	100	100
Доля учащихся, перешедших на очередную ступень обучения (%)	100	100	100	100	100
Полнота реализации образовательных программ (%)	100	100	100	100	100
Положительные результаты итоговой аттестации (%)	100	100	100	100	100
Доля учащихся, участвующих в конкурсах разного уровня(%)	20	25	30	35	40
Доля учащихся, вовлеченных в проектную и исследовательскую деятельность(%)	25	30	35	40	50
Наличие доступа в Интернет (1 компьютер на количество учащихся)	11	10	8	6	5
Охват питанием учащихся (%)	100	100	100	100	100
Укомплектованность спортивным инвентарем (%)	50	60	70	80	85
Отсутствие детского травматизма (%)	98	99	100	100	100
Отсутствие нарушений учащимися режима обучения (%)	100	100	100	100	100

Финансовое обеспечение программы:

1.Поступления из регионального и муниципального бюджетов.

2.Внебюджетные средства (за счет оказания платных образовательных услуг).

3.Добровольные пожертвования, спонсорская помощь.

4.Муниципальные и региональные целевые программы.

5.Участие в конкурсах на соискание грантов.

Мероприятия по реализации программы развития гимназии.

План перспективного развития МОУ гимназия №3 имени на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на годы № п/п Мероприятия Исполнители Сроки Ожидаемые  результаты 1. Переход на новые образовательные стандарты 1.1.    Создание  проблемной группы по внедрению ФГОС начального общего образования   , ЛА. Шалободова Октябрь 2010 Подготовительная работа по внедрению ФГОС начального общего образования 1.2.    Утверждение плана работы проблемной группы, ежемесячные заседания проблемной группы Члены группы Октябрь 2010 Ежемесячно (по плану) Подготовительная работа по внедрению ФГОС начального общего образования 1.3.    Создание нормативной документации по внедрению ФГОС начального общего образования (приказы, локальные акты и т. д.) , ЛА. Шалободова Октябрь 2010-май 2011года Нормативное регулирование внедрения ФГОС начального общего образования 1.4.    Создание образовательной программы гимназии , Члены группы год Создание образовательной программы  начального общего образования МОУ-гимназия № 3 имени 1.5.    Повышение квалификации для учителей гимназии  и администрации по проблемам внедрения ФГОС в начальной и основной школе В течение года Повышение квалификации в рамках внедрения новых образовательных стандартов, развитие профессиональной компетенции учителей, работающих по ФГОС 1.6.    Участие в городских семинарах и круглых столах по проблемам внедрения ФГОС в начальной школе Администрация и учителя гимназии По плану Управления образования Методическая помощь учителям гимназии по проблемам реализации ФГОС второго поколения 1.7.    Организация и проведение семинаров и круглых столов для учителей гимназии по проблемам внедрения ФГОС в начальной и основной школе , По плану МОУ гимназия № 3 имени Методическая помощь учителям гимназии по проблемам реализации ФГОС второго поколения 1.8.    Информационная и методическая поддержка учителей по проблемам внедрения ФГОС на сайте информационной и научно-методической поддержки учителей МОУ гимназии № 3 имени , В течение 5 года Методическая помощь учителям гимназии по проблемам реализации ФГОС второго поколения 1.9.    Разъяснительная работа по введению ФГОС среди родителей учеников МОУ гимназии № 3 имени (проведение тематических и организационных родительских собраний, консультирование, информирование на сайте гимназии и т. д) Административный и педагогический персонал МОУгимназия № 3 им. В течение года Включение в планы работы ОУ разъяснительной работы среди родителей  по новым образовательным стандартам 1.10.    Переход на ФГОС  начального  общего образования Административный и педагогический персонал МОУгимназия № 3 им. Сентябрь 2011 Переход на ФГОС 1 классов в учебном году 1.11.    Переход на ФГОС  основного общего образования Административный и педагогический персонал МОУгимназия № 3 им. Сентябрь 2015 Переход на ФГОС 5 классов в учебном году 1.12.    Разработка и реализация программы деятельности классных руководителей «Академия классных руководителей» с целью повышения профессиональной компетентности и готовности к  управлению развитием воспитательных систем в классе, духовно-нравственное воспитание детей, успешной социализации детей и подростков В течение Повышение квалификации в рамках внедрения новых образовательных стандартов, развитие профессиональной компетенции классных руководителей работы по ФГОС второго поколения 1.13 Создание внутришкольной системы мониторинга оценки качества знаний в условиях перехода к ФГОС, в том числе внеучебных достижений учащихся. В течение учебного года Повышение качества образовательных услуг. 2. Развитие системы поддержки талантливых детей 2.1.    Реализация подпрограммы работы с одаренными детьми на годы Административный и педагогический персонал МОУгимназия № 3 имени годы Работа гимназии в рамках подпрограммы: «Одаренные дети» 2.2.    Ежегодный анализ продуктивности работы с одаренными детьми Административный и педагогический персонал МОУ гимназия № 3 имени годы Анализ работы с одаренными детьми, план корректирующей работы по работе с одаренными детьми 2.3.    Психолого-педагогическое сопровождение работы с одаренными детьми Социально-психологическая служба гимназии годы Диагностика познавательных способностей учащихся 2.4.    Создание сайта дистанционного обучения для учеников гимназии №3 имени учебный год Развитие информационного пространства гимназии, поддержка дистанционного обучения талантливых детей 2.5.    Создание банка дистанционных олимпиад и конкурсов Сентябрь 2011 Поддержка участия в дистанционны олимпиадах и конкурсах  2.6.    Создание школьной  базы  данных участников, призеров и победителей Всероссийской олимпиады школьников (по всем этапам) 2011 год Школьная база данных участнико, призеров и победителей Всероссийской олимпиады школьников 2.7.    Участие учащихся в дистанционных олимпиадах и конкурсах Учителя гимназии годы Повышение роли дистанционных олимпиад и конкурсов 2.8.    Участие в спортивных мероприятиях и конкурсах (разного уровня) , годы Развитие системы  спортивного образования 2.9.    Повышение результативности участия во ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ШКОЛЬНИКОВ. Учителя гимназии годы Увеличение числа участников во Всероссийской олимпиаде школьников, повышение результативности участия (увеличение числа призеров и победителей) 2.10.    Повышение числа учащихся, занимающихся научной и экспериментальной деятельностью Учителя-предметники учебный год Вовлечение учеников гимназии в научную и экспериментальную деятельность 2.11.    Проведение конкурса «УЧЕНИК ГОДА» для учащихся МОУ гимназия № 3 имени (5-11 классы) Управляющий Совет Методический совет Педагоги гимназии Поддержка талантливых детей, повышение учебной мотивации 2.12.    Участие в программах обмена опытом со школами других городов Управляющий совет Обмен опытом со школами других городов и стран 2.13.    Разработка и развитие сайта Ученического самоуправления гимназии Функционирование сайта Ученического самоуправления гимназии 2.14.  Повышение числа учащихся, занимающихся в кружках, секциях, клубам по интересам. Классные руководители. Поддержка талантливых детей. 2.15 Вовлечение учащихся и педагогов в исследовательскую деятельность. Научно-методический совет гимназии, . Участие педагогов и учащихся гимназии в региональных и федеральных исследовательских проектах, представление опыта на конференциях, подготовка публикаций. 3.Совершенствование учительского корпуса 3.1.    Повышение квалификации административного и педагогического персонала МОУ гимназия №3 имени учебный год К 2015 году 100% административного и педагогического  персонала пройдут курсы повышения квалификации по новой (региональной) модели повышения квалификации 3.2.    Переподготовка административного персонала  гимназии по программе внедрения ФГОС и «Менеджмент организации» учебные годы К 2015 году все административные сотрудники гимназии должны пройти переподготовку по направлению: «Менеджмент организации» 3.3.    Аттестация педагогических и управленческих кадров учебный год К 2015 году весь административный и педагогический персонал гимназии пройдут аттестацию в новой форме 3.4.    Создание и поддержка работы сайта информационной и научно-методической поддержки учителей МОУ гимназии №3 имени Научно-методический совет гимназии учебный год Осуществление информационной и научно-методической поддержки учителей гимназии. Стремление работы сайта в режиме ПОРТФОЛИО МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ГИМНАЗИИ 3.5.    Участие учителей в конкурсах профессионального мастерства, ПНПО «Образование», дистанционных конкурсах и т. д. Управляющий совет Научно-методический совет гимназии Обобщение педагогического опыта и его распространение 3.6.    Привлечение к сотрудничеству преподавателей высших учебных заведений для работы в профильной школе учебный год Обеспечение преемственности ГИМНАЗИЯ – ВУЗ.  3.7.    Проведение ежегодного мониторинга качества образовательных услуг  (с привлечением общественности) Управляющий совет гимназии учебный год Выведение качества образования в новое состояние, привлечение общественности к оценке результатов деятельности гимназии 3.8.    Работа по созданию электронного портфолио учителя Руководители МО, педагоги гимназии годы Стремление к открытости образования. К 2013 году все учителя гимназии будут иметь собственное электронное портфолио (сайт, презентация, блог и т. д.) 3.9.    Создание программы привлечения молодых специалистов в гимназию и поддержки молодых специалистов. годы Привлечение молодых, талантливых людей для работы в гимназии 3.10.    Материальное стимулирование лучших учителей гимназии годы Стимулирование Деятельности на основе НСОТ 3.11 Организация сопровождения аттестации педагогов Научно-методический совет гимназии, годы Прохождение аттестации педагогов в новых условиях. 4. Изменение школьной инфраструктуры  4.1.    Проведение ежегодных косметических ремонтов . Управляющий совет Ежегодно  Соответствие состояния гимназии нормативам. 4.2.    Проведение мониторинга оснащенности учебного процесса, в соответствии с федеральными требованиями Управляющий совет Администрация гимназии Научно-методический совет Ежегодно август Мониторинг оснащенности образовательного процесса 4.3.    Проведение ДНЕЙ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ для родителей школьников, будущих первоклассников Научно-методический совет. Ежегодно (по плану ОУ) Открытость образовательной среды гимназии 4.4.    Обновление парка компьютерной и мультимедийной техники Научно-методический совет гимназии Ежегодно (согласно смете) Приобретение ноутбуков, компьютеров, мультимедийных проекторов, интерактивных досок 4.5.    Обновление библиотечных фондов гимназии. Научно-методический совет гимназии Ежегодно (согласно смете) Обновление библиотечных фондов в рамках внедрения новых образовательных стандартов 4.6 Создание на базе библиотеки библиотечно-информационного центра. Научно-методи-ческий совет гимназии 2011г. Модернизация процесса оказания библиотечных услуг. 4.7    Реконструкция кабинетов гимназии в связи переходом начальной школы в здание на ул. Красный Металлист 20учебный год Создание кабинетов технологии и ОБЖ,  Страноведения (география и иностранный язык). 4.8 Завершение ремонтных работ и создание условий для работы начальной школы в здании по ул. Красный Металлист,2. , 20учебный год Начало работы гимназии в режиме образовательного комплекса. 4.9    Создание ресурсного центра гимназии (согласно программе информатизации гимназии) 2013 год Развитие информационного пространства гимназии 4.10 Замена отопительной системы, реконструкция запасных выходов в помещении на ул. По мере поступления средств Создание комфортных условий для работы учащихся и педагогов. 5. Сохранение и укрепление здоровья школьников 5.1.    Создание «Центра здоровья» , , медицинские работники 2011 год (по плану гимназии) Пропаганда здоровья и здорового образа жизни в гимназии, семье, обществе 5.2.    Внедрение в учебный процесс современных здоровьесберегающих технологий Социально-психологическая служба гимназии Медицинские работники гимназии учебный год Повышение роли здоровьесберегающих технологий, 5.3.    Реализация подпрограммы «Здоровье» (в рамках программы развития) Административный и педагогический персонал МОУ гимназия № 3 им. учебный год Выполнение программных целей и задач в части здоровья  обучающихся 5.4.    Увеличение числа учащихся, получающих качественное горячее питание (стремление к 100 % охвату учащихся горячим питанием) , учебный год К 2015 году 100 % обучающихся должны быть охвачены качественным, горячим двухразовым питанием  5.5.    Создание паспортов здоровья обучающихся Мед. работники год К 2015 году у 60 % школьников будет паспорт здоровья 5.6.    Участие учащихся в ежегодных медицинских осмотрах, мониторингах. Проведение диспансеризаций.  Мед. работники годы Результаты медицинских мониторингов (для эффективности планирования работы гимназии по здоровьесбережению) 5.7.    Проведение конкурса  классных руководителей, внедряющих здоровьесберегающие технологии в классе. Мед. работники  годы Повышение роли здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, материальное стимулирование лучших классных руководителей, занимающихся сохранением и креплениием здоровья обучающихся 5.8.    Участие школьников в спортивных мероприятиях и конкурсах По планам УО, гимназии Укрепление здоровья обучающихся 5.9.     Организация контроля за безопасностью, создание условий, отвечающих федеральным и региональным стандартам.   Согласно программе   годы   Отсутствие случаев травматизма, снижение заболеваемости учащихся и педагогов. 6. Развитие самостоятельности школ 6.1 Увеличение числа платных образовательных услуг Привлечение дополнительных финансовых средств 6.2 Прохождение курсов повышения квалификации по проблемам перевода образовательных учреждений в статус бюджетных. учебный год Подготовительная работа по переходу в режим бюджетного учреждения. 6.3 Участие в семинарах и круглых столах по проблемам перевода образовательных учреждений в статус бюджетного. учебный год Подготовительная работа по переходу в режим бюджетного учреждения. 6.4 Привлечение дополнительных (внебюджетных) средств Управляющий совет годы Привлечение дополнительных финансовых средств 6.5 Переход гимназии в статус бюджетных образовательного учреждения По мере готовности Переход в режим бюджетного учреждения Оценка результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на годы 1. Переход на новые образовательные стандарты Задачи Показатели  2011 2012 2013 2014 2015 Внедрение ФГОС начального общего образования Количество классов начальной школы, работающих по новым образовательным стандартам 2 4 6 8 8 Повышение квалификации учителей начальной школы по проблемам внедрения ФГОС в начальной школе Доля учителей, прошедших курсы повышения квалификации по проблемам внедрения ФГОС 20 % 100 100 100 100 Внедрение ФГОС основного общего образования Доля классов основной школы, работающих по новым образовательным стандартам 0 0 0 0 2 Повышение квалификации учителей-предметников по проблемам внедрения ФГОС основного общего образования Доля учителей-предметников, прошедших курсы повышения квалификации по проблемам внедрения ФГОС 10 30 60 100 100 2. Развитие системы поддержки талантливых детей Задачи Показатели 2011 2012 2013 2014 2015 Повышение результативности участия школьников во ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ШКОЛЬНИКОВ  Доля учащихся II, III ступеней обучения,  принимающих участие в школьном этапе олимпиады 50 55 60 70 80-90 Доля учащихся II, III ступеней обучения,  принимающих участие в муниципальном  этапе олимпиады 40 50 55 60 65 Участие учащихся в дистанционных олимпиадах и конкурсах Доля учащихся, принимающих участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах 20 30 40 50 60-70 Участие в научной и экспериментальной деятельности Доля учеников, включенных в научную и экспериментальную деятельность 50 60 70 80 90-100 Участие в конкурсе «УЧЕНИК ГОДА» Доля учащихся, участвующих в предварительном (отборочном) этапе конкурса 10 20 30 40 40-50 Лимит участников от каждого класса Не менее 2 участников от класса (по результатам отборочного тура) 3. Совершенствование учительского корпуса Задачи Показатели  2011 2012 2013 2014 2015 Повышение квалификации по новой (региональной) системе повышения квалификации Доля учителей, повысивших квалификацию по новой (региональной) модели повышения квалификации 80 90 100 100 100 Повышение квалификации в области ИКТ Доля учителей, повысивших квалификацию в области ИКТ ( в том числе ОС Linux) 90 100 100 100 100 Переподготовка административного персонала гимназии по направлению «Менеджмент организации» Доля административных сотрудников, прошедших переподготовку по направлению «Менеджмент организации» 30 60 80 100 100 Участие в конкурсах профессионального мастерства (в том числе дистанционных) Доля учителей, участвовавших в конкурсах профессионального мастерства 10 15 20 25 30 Прохождение аттестации по новой форме Доля учителей, аттестованных по новой форме 10 30 50 80 100 Создание электронного портфолио учителя Доля учителей, имеющих электронное портфолио 10 50 100 100 100 Участие в инновационной и экспериментальной деятельности Доля учителей, участвующих в инновационной и экспериментальной деятельности 100 100 100 100 100 Публикации по результатам  научной и экспериментальной деятельности учителей в сети Интернет, сборниках, альманахах и т. д. Доля учителей, имеющих публикации 20 30 40 50 60-70 Участие педагогов гимназии в сетевых образовательных сообществах Доля учителей, состоящих в сетевых сообществах 20 40 60 80 100 4. Изменение школьной инфраструктуры Задачи Показатели  2011 2012 2013 2014 2015 Реконструкция гимназии, преобразование в образовательный комплекс на основе переноса начальной школы в здание по ул. Красный Металлист, а также заключения договоров с социальными партнерами. Создание единого образовательного и воспитательного пространства гимназии Выполнение Программы реконструкции в % 20 40 60 80 100 Проведение плановых косметических ремонтов Выполнение плановых косметических ремонтов (по каждому году) да да да да да Создание школьного ресурсного центра (библиотека как единый центр ЦОР, медиатека, сайт дистанционного обучения и т. д.) Доля учеников, которые задействованы в ресурсном центре гимназии или пользуются им  30 50 80 90 100 Доля учителей, которые пользуются ресурсным центром гимназии 50 80 100 100 100 Обновление фондов школьной библиотеки (в соответствии с введением ФГОС) Обеспеченность гимназии (доля)  необходимой учебной литературой для введения на соответствующем этапе ФГОС начального общего и основного общего образования  100 100 100 100 100 5. Сохранение и укрепление здоровья школьников Задачи Показатели  2011 2012 2013 2014 2015 Сохранение и укрепление здоровья обучающихся Доля обучающихся, охваченных программами здоровья и здоровье сбережения. 100 100 100 100 100 Доля обучающихся, прошедших плановые комплексные медицинские осмотры/диспансеризацию 100 100 100 100 100 Динамика укрепления здоровья обучающихся да да да да да Отсутствие травм обучающихся да да да да да Доля обучающихся, задействованных в спортивных мероприятиях и конкурсах 80-90 80-90 80-90 80-90 80-90 Создание паспортов здоровья обучающихся Доля учеников, имеющих паспорт здоровья   10 20 30 40   50-60 6. Развитие самостоятельности школ Задачи Показатели 2011 2012 2013 2014 2015 Увеличение числа платных образовательных услуг Число платных образовательных программ 5 6 7 8 10-15 Переход работы гимназии в режим бюджетного учреждения. Работа гимназии в новом режиме нет да да да да