МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ №3 ИМЕНИ А. Н. ОСТРОВСКОГО
|
|
|
ПРОГРАММА
СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
муниципального общеобразовательного учреждения
гимназии №3 имени
городского округа Кинешма Ивановской области
В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ
НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ
«НАША НОВАЯ ШКОЛА»
на г. г.
«Единое образовательное пространство гимназии –
основа личностного роста учителя и ученика»
Кинешма-2011
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
Аннотация. _____________________________________________________ | 3 |
Паспорт Программы.___________________________________________ | 5 |
1. Информационно-аналитические данные об ОУ._____________________ | 9 |
1.1 Общие сведения об образовательном учреждении.__________________ | 9 |
1.2 Краткая характеристика администрации.__________________________ | 10 |
1.3 Краткая характеристика педагогического коллектива._______________ | 11 |
1.4 Краткая характеристика ученического коллектива._________________ | 12 |
1.5 Сотрудничество с родителями.__________________________________ | 14 |
1.6 Характеристика социума, творческие контакты и внешние связи. _____ | 15 |
1.7 Особенности учебного плана.___________________________________ | 18 |
1.8 Управление учреждением и учебно-воспитательным процессом.______ | 20 |
1.9 Методическая работа в школе.___________________________________ | 22 |
1.10 Обоснование воспитательной системы гимназии__________________ | 25 |
1.11 Технологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса.____ | 34 |
1.12 Здоровье обучающихся._______________________________________ | 38 |
1.13 Характеристика инновационных процессов в школе, основные направления._____________________________________________________ | 38 |
1.14 Уровень качества обучения____________________________________ | 41 |
1.15 Материально-техническая база._________________________________ | 49 |
2. Проблемно-ориентированный анализ состояния ОУ._________________ | 51 |
3. Характеристика социального заказа на образовательные услуги._______ | 53 |
4. Концепция новой школы.________________________________________ | 53 |
5. Миссия, цели и задачи образовательного учреждения.________________ | 54 |
6. Стратегический план деятельности по реализации целей и задач.______ | 61 |
7. Механизм реализации.__________________________________________ | 63 |
8 .Механизм реализации, управление Программой.____________________ | 78 |
9.Ресурсы развития гимназии.______________________________________ | 80 |
10.Индикаторы Программы развития.________________________________ | 81 |
11.Мероприятия по реализации Программы.__________________________ | 84 |
12.Оценка результатов реализации Программы по этапам. ______________ | 94 |
Аннотация
Программа перспективного развития гимназии адресована учителям, родителям, учащимся, представителям сообщества, всем заинтересованным в развитии учебно-воспитательного процесса лицам. Пользуясь её текстом, они смогут получить представление о стратегии развития образовательного учреждения на ближайшие годы.
Программа является результатом коллективной деятельности педагогов гимназии, согласована с Управляющим советом гимназии имени . Основной смысл данного документа состоит в оценке имеющегося потенциала образовательного учреждения и определении условий его реализации.
Программа перспективного развития гимназии на 2011–2015 г. г. ( в дальнейшем Программа) является документом, определяющим основные направления деятельности ОУ. Она продолжает линию, выработанную в предыдущих программах развития (2000–2004 и 2004–2008г. г.), в основе которых была заложена личностно-ориентированная парадигма развития гимназии и дополняет действующую программу развития на год, тема которой – «Формирование ключевых компетентностей гимназиста как компонент личностно-ориентированной парадигмы современного образования». Необходимость принятия данного документа продиктована изменениями, происходящими в современном российском обществе, в том числе в сфере государственной образовательной политики. Президентская законодательная инициатива «Наша новая школа» требует разработки модели развития, «своеобразного образа будущего», каждым общеобразовательным учреждением. Программа перспективного развития гимназии на ближайшие годы призвана определить цель, задачи, основные направления изменений, учитывая внутренние и внешние ресурсы.
В программу развития внесены изменения и дополнения в соответствии с Федеральной целевой программой развития образования Российской Федерации до 2015 года, Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и региональными нормативно-правовыми документами с целью:
• проектирования образовательного процесса гимназии в соответствии с ФГОС 2-го поколения;
• модернизации воспитательной системы гимназии и практики воспитательной деятельности в логике «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»;
• дальнейшей интеграции программ основного и дополнительного образования, расширение охвата программами дополнительного образования учащихся второй и третьей ступени обучения;
• продолжением системной работы, направленной на поддержку талантливых детей;
• адаптации условий профессиональной деятельности педагогов к изменившемуся государственному заказу и социальному запросу;
• достижения уровня развития инфраструктуры гимназии, отвечающей требованиям государства и общества;
• создания условий для осуществления эффективной деятельности гимназии в направлении сохранения и укрепления здоровья детей.
Программа в целом и составляющие ее стратегические направления носят инновационный характер, то есть относятся к развитию, а не функционированию образовательной системы.
Выбор названия программы обусловлен тем, что в текущем году гимназию ожидают большие изменения, связанные с переводом начальных классов в отдельное здание, расположенное в другом микрорайоне, что по сути меняет режим работы школы, вносит изменения в уклад жизни. Сохранение единства образовательного пространства, соединение традиций и инноваций, укрепление связей с социумом, создание развивающей среды - наши ближайшие цели.
Паспорт Программы
Наименование Программы перспективного развития (далее Программа) | Программа перспективного развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №3 имени городского округа Кинешма Ивановской области на г. г. «Единое образовательное пространство гимназии – основа личностного роста учителя и ученика» |
Дата принятия решения о разработке Программы | Решение педагогического совета МОУ гимназии №3 имени от 01.01.2001г. о разработке Программы, протокол Принята решением педагогического совета от 01.01.2001, протокол №5. |
Нормативно-правовое обеспечение программы | Закон Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.01 года № 000-1 (с последующими изменениями); Закон Российской Федерации «Об образовании» и Концепция проекта нового федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»; Послание президента РФ Федеральному Собранию О внесении изменений в Закон Ивановской области «О нормативах обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение образования» Распоряжение Правительства Ивановской области от 19 января 2010 г. «О плане мероприятий по усилению духовно-нравственного воспитания молодежи на основе историко-культурного наследия Ивановской области на годы» Доклад Ивановской области «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Концепция Федеральной целевой программы развития образования на годы План действий по модернизации общего образования, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Ивановской области, на период 2011 – 2015 годов О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы» Постановление Правительства РФ от 5 октября 2010 г. № 000 Распоряжение правительства Ивановской области от 01.01.2001 №68-рп «О праздновании на территории Ивановской области 400-летия освобождения Москвы народным ополчением 1612 года и восстановления Российской государственности» |
Заказчики Программы | Учредитель-Администрация городского округа Кинешма Ивановской области. |
Разработчик Программы | Программа разработана творческим коллективом, включавшим в себя представителей педагогического и ученического коллективов, родительской общественности. Руководитель группы - директор гимназии Вера Ивановна Бурлакова. |
Цель Программы Основные задачи Программы | Создание в гимназии эффективной образовательной среды, способствующей формированию ключевых компетентностей учащихся, их гармоничному развитию, обеспечивающему их самореализацию в современных социокультурных и экономических условиях. 1. Создание психолого-педагогических условий для достижения высокого качества обучения и воспитания, формирования ключевых компетентностей учащихся; 2.Внедрение в практику эффективных образовательных технологий; 3. Обеспечение доступности образования в гимназии и создание ситуации успеха для учеников; 4.Создание и развитие системы государственно-общественного управления гимназией; 5.Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса, обеспечение их безопасности; 6.Привлечение потенциала родителей и общественности к развитию образовательной среды гимназии; 7. Создание условий для творческого развития учащихся во внеурочной деятельности. 8.Совершенствование материально-технического обеспечения учебно-воспитательного процесса, укрепление инфраструктуры учреждения. 9.Создание условий для укрепления учительского корпуса, для личностного роста педагогов. |
Сроки и этапы реализации Программы | Первый этап ( годы). Совершенствование модели развития образования школы. Второй этап ( годы). Реализация мероприятий, направленных на переход образовательного учреждения в новое качественное состояние с учетом изменяющейся образовательной среды. Третий этап (2015 год). Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы. |
Управление Программой. | Управление реализации программы предполагает создание системы оценки и контроля эффективности решения задач программы на всех ее этапах. Предусматривает непосредственное участие общественности в разработке и реализации программы развития школы, родительские собрания, общественные слушания, публичные отчеты по обсуждению ежегодного доклада о ходе реализации программы развития школы. Система включает в себя: 1. разработку нормативно-правовой базы защиты прав обучающихся образовательном процессе – нормативный ресурс; 2. привлечение к решению задач программы партнеров - социальный ресурс; 3. мониторинговые процедуры оценки эффективности произошедших изменений на каждом этапе - аналитический ресурс; 4. обеспечение профессионального и личностного роста педагогов, через организацию мероприятий обучающего, аналитического и методического характера – кадровый ресурс; 5. подготовку и развитие материально-технической базы инновационной деятельности гимназии – материальный ресурс; 6. совершенствование информационной среды гимназии – информационный ресурс; 7. развитие механизмов внутренней экспертизы и коррекция результатов - инновационный ресурс. |
Контроль исполнения Программы | - Составление ежегодных планов заместителями директора, ответственными за реализацию отдельных целевых программ и проектов, и представление их педагогическому совету и совету образовательного учреждения на согласование. - Подготовка ежегодных публичных отчетов о выполнении Программы развития. - Освещение хода реализации Программы (по результатам отчетов) на сайте, в муниципальных средствах массовой информации. - Отчет на ежегодном августовском педагогическом совете. |
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы. | 1.Формирование единой образовательной среды гимназии, характеризующейся единым ценностно-целевым полем всех субъектов образовательного процесса. 9.Количественное и качественное увеличение числа преподавателей и учащихся, вовлеченных в проектную и исследовательскую деятельность. |
Финансовое обеспечение программы | 1. Поступления из регионального и муниципального бюджетов. 2. Внебюджетные средства (за счет оказания платных образовательных услуг). 3. Добровольные пожертвования, спонсорская помощь. 4. Муниципальные и региональные целевые программы. 5. Участие в конкурсах на соискание грантов. |
1.1 Общие сведения об образовательном учреждении.
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №3 имени .
Учредитель - Администрация г. Кинешмы Ивановской области.
Юридический адрес: Ивановская область,
Телефон: (49331)5-31-89,5-38-23
Факс: (49331)5-38-23
Е-mail: *****@***ru
Адрес сайта в Интернете:
http://www. kineschmagimn3ostr. *****/
Директор - Вера Ивановна Бурлакова.
Гимназия №3 имени - общеобразовательное учебное заведение, имеющее вековую традицию обучения и воспитания, правопреемница школы №3 имени и дореволюционной классической гимназии. Год основания-1903, В 1923 году школе присвоено имя великого русского драматурга . В 1995 году школа №3 им. преобразована в гимназию. В 1997, 1998, 1999 годах трижды становилась лауреатом конкурса «Школа года». В 2000 году стала «Школой века». В 2006 году вошла в число победителей конкурса лучших школ России в рамках ПНПО. С 2007 года образовательное учреждение включилось в деятельность «Гимназического союза России», реализуя проекты «Успешное чтение», а с 2009 года - «Дневник. ру».
Гимназия № 3 имени осуществляет свою деятельность на основании:
• Устава, принятого на конференции (протокол от 01.01.2001 г.) и утвержденного Постановлением главы администрации городского округа Кинешма Ивановской области от 01.01.2001 г. № 000п;
• Изменений и дополнений к Уставу, утвержденных Постановлением главы администрации городского округа Кинешма п;
• Лицензии на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам: серия А № регистрационный номер 138, ;
• Свидетельства о государственной аккредитации ГА регистрационный номер 161, выданного 24.06.2009 г.;
• Свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 50, № , основной государственный регистрационный номер , от 01.01.2001г., за государственным регистрационным номером ;
• Коллективного договора по защите трудовых, социально — экономических прав работников МОУ гимназии № 3 имени г. Кинешмы на 2г., утвержденного на собрании трудового коллектива 02.02.2007. и зарегистрированного в Комитете Ивановской области по труду и занятости населения за № 21/7-1 от 01.01.2001 г.;
• Дополнений и изменений к Коллективному договору по защите трудовых,
социально - экономических прав работников МОУ гимназии № 3 имени
г. Кинешмы на 2г:, утвержденных на собрании
трудового коллектива 30.03.2009 г.
• Локальных актов образовательного учреждения.
Правила внутреннего распорядка; Правила для обучающихся; Должностные инструкции; положения, регламентирующие различные аспекты деятельности ОУ; приказы и распоряжения директора школы.
В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы начального, основного, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования по направлениям: художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, естественнонаучное, военно-патриотическое, культурологическое.
1.2 Краткая характеристика администрации.
Непосредственное управление гимназией осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор. Директор действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности гимназии, не входящие в компетенцию органов самоуправления гимназии Учредителя.
Директор гимназии без доверенности:
- действует от имени гимназии, заключает договоры, в том числе трудовые;
- открывает счета в банках и кредитных организациях, пользуется правом
распоряжения имуществом и средствами в пределах, установленных законом, и в порядке, определяемом настоящим Уставом (по согласованию с советом);
- издает приказы и распоряжения, обязательные для всех работников и обучающихся гимназии;
- представляет гимназию в рамках своей компетенции.
В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в гимназии действует педагогический совет – коллегиальный орган, объединяющий всех педагогических работников Гимназии, а также медицинских работников, заведующего библиотекой. Педагогический совет возглавляет директор гимназии. Он же созывает педагогический совет по мере необходимости, но не реже 4 раз в год.
Распределение обязанностей между членами администрации:
директор – ;
заместитель директора по УВР – ;
заместитель директора по НМР – ;
заместитель директора по ИКТ –
заместитель директора по воспитательной работе – ;
психолог – ;
заведующая библиотекой – ;
заместитель директора по АХЧ – .
1.3 Краткая характеристика педагогического коллектива.
В гимназии сложился устойчивый стабильно работающий педагогический коллектив.
Число учителей – 35,
учителя высшей категории – 14,
«Отличник образования» - 6
учителя I категории – 13
остальные – II квалификационная категория и молодые учителя
основные работники – 31
совместители – 1
Стабильно высокий качественный состав педагогических кадров по уровню образования: 100 % педагогов имеют высшее образование.
|
уч. год |
уч. год |
уч. год |
уч. год |
уч. год | |
Высшая | 17 (41,5%) | 18 (56,3%) | 16(52%) | 17(50%) | 14 (40%) |
I | 12 (29,3%) | 7 (21,3%) | 8(26%) | 12(35,3%) | 13 (37,2%) |
II | 8 (19,5%) | 5 (15,6%) | 6(19%) | 3(8,8%) | 6 (17,1%) |
разряд | 4 (9,8%) | 2 (6,8%) | 1(3%) | 2(5,9%) | 2(5,7%) |
Количество учителей, повысивших квалификацию в области ИКТ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
