Программа стратегического развития (стр. 3 )

Социальный партнёр	Формы взаимодействия
Совет ветеранов	Организация работы музея истории гимназии, Зала Боевой Славы, встречи с ветеранами, проведение праздников 23 февраля, 9 мая, «Вахта памяти», кинолектория, конкурсы чтецов, военно-спортивные состязания.
Военкомат	Подготовка пакета документов для призывной комиссии, соревнования среди допризывной молодежи, встречи с работниками военкомата, совместная работа над социальными проектами, встречи с офицерами.
Воинская часть	Экскурсии, смотр строя и песни, военно-спортивная эстафета, связь с музеем части.
КДН, ОППН	Совместный патронаж неблагополучных семей, участие в рейдах по профилактике безнадзорности несовершеннолетних, работа школьного Совета профилактики, день инспектора в школе, участие в работе КДН: -оформление документов на комиссию по делам несовершеннолетних; -проведение встреч специалистов с учащимися школы; -представительство на судебных заседаниях.
ТУСЗН (отдел семьи, женщин и детей)	Содействие в получении льгот и гарантий, установленных законодательством, ходатайства о выделении материальной помощи, бесплатных путёвок, рейды по профилактике бродяжничества и безнадзорности несовершеннолетних, обследование жилищно-бытовых условий семей.
С/к «Волжанин»	Соревнования по пулевой стрельбе на базе тира.
Краеведческий музей	День музея в школе, экскурсии, тематические классные часы, праздники, учёба экскурсоводов.
Центральная библиотека	Встречи с интересными людьми, тематические классные часы, диспуты, круглые столы, выставки.
ЦРТДиЮ	Проведение совместных антинаркотических акций, художественно-эстетических выставок, театрализованных представлений. Школа «Лидер»
Городской дом культуры.	Работа развивающих кружков художественно эстетического цикла, совместные театрализованные представления, совместные мероприятия к знаменательным датам.
Театр им. Л. Раскатова	Совместные акции по ПДД, здоровому образу жизни, посещение спектаклей.
ДШИ (детская школа искусств)	Работа кружков художественно-эстетического цикла, совместные концерты «Гимназисты - гимназистам».
Драматический театр им. Островского.	Посещение спектаклей, выставки рисунков, проведение экскурсий в музей театра, за кулисы театра, учёба экскурсоводов.
Экскурсионное бюро	Проведение экскурсий по Кинешме и Кинешемскому району, организация поездок по городам России и за границу.
Центр внешкольной работы	Организация работы трудовых отрядов.
ГИБДД	Встречи с инспектором, совместные акции по ПДД, обеспечение методическими материалами.
Пожарная часть	Занятия в клубе «Юный спасатель», подготовка команды к слёту ДЮП.
Городские газеты «168 часов», «Приволжская правда»	Работа школьных спецкоров, выпуск школьной газеты «Гимназист».
Кинешемское телевидение	Участие в рубрике «Школьные новости»
СДЮШОР	Работа спортивных секций, совместные соревнования, Дни здоровья.
С/к «Арена»	Работа спортивных секций, совместные соревнования.
КРЦ «Пассаж»	Проведение антинаркотических акций, занятия кинолектория, работа клуба «Патриот», выставки рисунков, проведение вечеров старшеклассников.

За пределами региона у гимназии сложились связи в рамках «Гимназического союза» с гимназией №13 имени Наумова города Буй Костромской области, Чебоксарской гимназией №6.

(Организация проектной деятельности учащихся).  

1.7. Особенности учебного плана.

Учебный план гимназии №3им. А.Н. Островского разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000), Базисного учебного плана Ивановской области.

Нормативной правовой основой Базисного учебного плана являются:

·  Конституция РФ (ст. 43, 44);

·  Закон РФ «Об образовании» (ст. 2, 6, 7);

·  Концепция модернизации российского образования на период до 2010 (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001. № 000);

·  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001. № 000).

Построение учебного плана гимназии соединяет в себе инвариантную область, предусмотренную Федеральным базисным учебным планом, и вариативную, которая представлена Региональным базисным учебным планом и компонентом образовательного учреждения.

Начальное ( общее) образование.

Региональный компонент представлен следующими предметами: курс «Основы религиозной культуры»-2-4 классы(1ч.).

Гимназический компонент: математика-3-4 классы(1ч.), информатика-2 классы(1ч.), физическая культура (ритмика) -2-4 классы(1ч.).

В целях сохранения здоровья учащихся во 2-3 классах введён дополнительный 3-ий час физической культуры (в 1-ом классе за счёт динамической паузы).

Основное (общее) образование.

Региональный компонент учебного плана представлен следующими курсами:

-информатика – 5-7 классы(1ч.),

-краеведение – 6 классы - биологическое (1ч.); 7 класс - географическое (1ч.), 8 класс - литературное (0.5ч.), 9 класс - историческое(1ч.);

-физическая культура и ОБЖ – 5 класс (0,5); 7 класс (1+0,5ч.), 9 класс – ОБЖ (0.5ч.);

-экология (0,5ч.) – 8,9 классы.

Гимназический стандарт предполагает изучение русского языка на повышенном уровне, с этой целью в 5-9 классах введены дополнительные часы русского языка:5-7кл.-1ч.,8кл.-2часа,9кл.-1ч. за счет компонента ОУ, риторики в 5 классе-0,5 часа. В 5 классе также введен курс обществознания-0,5ч., поскольку все линии учебников обществознания рассчитаны на преподавание с 5 класса. В 8 классе гимназический компонент представлен преподаванием музыки (0,5ч.) и черчения(0,5ч.). Географическое краеведение-6 кл.,1ч. Фомированию экологического сознания призван способствовать курс экологии, вводимый в 5(0.5ч.) и 7 классах(0,5ч.).

В 9 классе с целью предпрофильной подготовки учащихся введен курс технологии - «Выбор профессии». 2часа выделены на проведение элективных занятий, соответствующих будущему профилю обучения в старшей школе. Варианты элективных курсов:

Технология решения задач повышенной сложности по математике;

Решение задач по генетике;

Решение нестандартных задач по физике;

Основы делопроизводства.

Среднее (полное) общее образование

Региональный компонент представлен следующими предметами - «Основы безопасности жизнедеятельности»-10-11 кл.(1ч.)и «Информатика и ИКТ»-10-11 кл.(1ч.), экология-10Б и 11 класс(1ч.).

Компонент образовательного учреждения составляют курсы, связанные с развитием языковой культуры – знаковой - в курсе информатики и логики, коммуникативной в курсе иностранного языка. Формированию экологического сознания способствует изучение основ экологии. Традиционно гимназия предполагает введение 1 часа из компонента ОУ на изучение русского языка и иностранного языка. Развитию логического мышления способствует курс логики, вводимый в 10 классе как электив.

В 10 а (физико - математическом) на профильном уровне изучаются математика, информатика, физика. В 10 б ( биолого-химическом) профильнвми предметами являются химия, биология, математика. В 0в (социально-гуманитарном) профильными являются литература, история, обществознание.

Повышению общего уровня культуры учащихся должен способствовать курс МХК, который вводится в 10 классе как электив, а в 11 классе интегрируется в курс литературы и истории. Учащимся 11 класса (универсального) предлагается на профильном уровне изучение химии, обществознания, математики, а также элективные курсы «История российской цивилизации» , «Решение задач повышенной трудности по физике», «Проектная и исследовательская деятельность в курсе биологии», «Решение задач повышенной трудности по математике».

НАДПРЕДМЕТНЫЕ ПРОГРАММЫ.

С целью формирования культуры чтения учащихся в гимназии реализуется программа «Успешное чтение», разработанная авторским коллективом С-П Университета. В реализацию проекта включены учащиеся всех классов, поскольку УМК программы разработаны с учетом возрастной специфики, методика применима на уроках разной предметной направленнсти.

В 8-11 классах внедряется надпредметная программа Исследовательской деятельности учащихся, позволяющая организовать исследовательскую деятельность учащихся и учителей.

Дошкольное образование

Дошкольное образование охватывает детей в возрасте пяти-шести лет, его задача - подготовка к общему образованию посредством развития базовых способностей детей через активные занятия с педагогами, психологами, логопедами. С этой целью в гимназии работает «Школа будущего первоклассника» на внебюджетной основе. Организована «Родительская школа», цель которой - помочь родителям стать подготовленными и реальными субъектами и соучастниками образовательного процесса.

Программа дошкольного образования позволяет осуществить органичный переход от дошкольного детства к системе школьной жизни со всеми ее огра­ничениями и нагрузками.

1.8 Управление учреждением и учебно-воспитательным процессом.

Сведения о реализации принципов единоначалия и самоуправления в ОУ

№п\п	Основные показатели	учебный год	учебный год	С учебного года
1.	Название органа/органов общественного управления в ОУ	Совет гимназии, попечительский совет, педагогический совет, научно-методический совет родительский комитет, ученическое самоуправление.	Совет гимназии, попечительский совет, педагогический совет, научно-методический совет родительский комитет, ученическое самоуправление.	Управляющий совет, попечительский совет, педагогический совет, научно-методический совет родительский комитет, ученическое самоуправление. Общегимназическая Конференция.
2.	Наличие в гимназии документов по общественному самоуправлению	Устав гимназии, локальные акты	Устав гимназии, локальные акты	Устав гимназии, локальные акты
3.	Доступность и открытость информации:
- наличие школьной газеты (указать название)	«ГИМНАЗИСТ»	«ГИМНАЗИСТ»	«ГИМНАЗИСТ»
- наличие сайта или странички на сайте	да	да	да
- наличие ежегодных отчетов, докладов перед школьным сообществом		Публичный доклад директора	Открытый доклад директора.
4.	Наличие в ОУ практики выявления общественного мнения по наиболее важным вопросам школьной жизни (опросы, интервью, форум и т. д.)	Анкетирование. Опросы.	Анкетирование. Опросы.	Анкетирование. Опросы, интервью.

Сведения о реализации принципов единоначалия и самоуправления в ОУ

№п\п	Основные показатели	учебный год	учебный год	учебный год
1.	Название органа/органов общественного управления в ОУ	Совет гимназии, попечительский совет, педагогический совет, научно-методический совет родительский комитет, ученическое самоуправление.	Совет гимназии, попечительский совет, педагогический совет, научно-методический совет родительский комитет, ученическое самоуправление.	Управляющий совет, попечительский совет, педагогический совет, научно-методический совет родительский комитет, ученическое самоуправление.
2.	Наличие в школе документов по общественному самоуправлению	Устав гимназии, локальные акты	Устав гимназии, локальные акты	Устав гимназии, локальные акты
3.	Доступность и открытость информации:
наличие школьной газеты (указать название)	«ГИМНАЗИСТ»	«ГИМНАЗИСТ»	«ГИМНАЗИСТ»
наличие сайта или странички на сайте	да	да	да
наличие ежегодных отчетов, докладов перед школьным сообществом		Публичный доклад директора	Открытый доклад директора.
4.	Наличие в ОУ практики выявления общественного мнения по наиболее важным вопросам школьной жизни (опросы, интервью, форум и т. д.)	Анкетирование. Опросы.	Анкетирование. Опросы.	Анкетирование. Опросы, интервью.

1.9. Методическая работа в школе.

Научно-методическая деятельность гимназии определяется как система мер, основанных на достижениях науки и практики, она направлена на развитие творческого потенциала педагогов, а в конечном итоге на рост уровня образованности, воспитанности и развитости обучающихся.