«Здоровье – образ жизни» (стр. 2 )

Табл. 3 Формирование групп здоровья.

Количество учащихся в школе	Охвачено медосмотром	1 группа здоровья	2 группа здоровья	3 группа здоровья	4 группа здоровья	5 группа здоровья
Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%
2004/05 2005/06 2006/07	200 204 204	134 138 135	67% 68% 66%	10 42 47	70% 20,5% 35%	37 69 49	28% 34,5% 36%	84 80 30	62% 39% 22%	2 11 3	2% 5% 2%	1 1 6	1% 1% 4%

- в школе системно предоставляется информация о состоянии здоровья обучающихся первой ступени педагогам на II ступень.

- в системе проводится работа по предупреждению детского травматизма, контроль за соблюдением мер безопасности в кабинетах химии, физики, информатики, технологии, спорт. зале;

- в системе ведется преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»: в рамках инварианта УП – в 5-11 классах, в рамках школьного компонента – во 2-4 классе.

- отслеживается информация о состоянии физического и психического здоровья в рамках периодов адаптации в 1, 5, 10 классах. С 2006/07 года классные руководители 5х классов работают по программе «Адаптация детей к средней школе», автор – Е. Г. Коблик.

Данные здоровьесберегающие мероприятия способствуют тому, что в школе стабильная динамика состояния здоровья обучающихся.

Но до 75% школьников подвержены в той или иной степени различным заболеваниям. Этому способствуют:

-недостаточное материально-техническое оснащение спортивной базы школы;

- отсутствие для большинства детей возможности оздоровления и полноценного отдыха в летнее время;

- пользование компьютерной техники низкого качества.

Немаловажную роль в этом играет и низкие показатели социокультурного пространства школы:

- высокий процент малоимущих родителей(54% );

- неблагополучных семей ( );

- отсутствие нормальных бытовых условий у большинства семей ();

Это говорит о том, что в школе необходимо переходить от здоровьесберегающих мероприятий к здоровьеформирующим, которые позволят обучающимся сформировать потребности в ЗОЖ.

Медицинские осмотры юношей призывного возраста показывают, что многие из низ нездоровы.

В школе 13 детей относятся к категории лиц с проблемами в развитии и нуждающихся в коррекционно-развивающем обучении.

Сохранению высоких показателей заболеваемости и инвалидности, способствует недостаточное материально-техническое обеспечение спортивной базы школы, отсутствие для большинства детей (из малообеспеченных семей) возможности оздоровления и полноценного отдыха в летнее время за свой счет, низкие показатели социокультурного пространства школы;

Из анализа следует актуальность продолжения работы школы по сохранению здоровья школьников, что можно реализовать через создание целевой программы.

Реализация школьной целевой программы «Здоровье – образ жизни» позволяет комплексно осуществлять систему мер, направленную на улучшение состояния здоровья учащихся, на изучение, апробирование и реализацию здоровье-формирующих технологий и компьютерных программ.

Это будет способствовать:

а) повышению количественной оценке здоровьесберегающего потенциала школы со «среднего (10,5 балла) на высокий»;

б) количественные оценки здоровьесберегающей деятельности школы со среднего (29 баллов) на высокий;

в) увеличению количественной оценки эффективности здоровьесберегающего процесса.

Раздел 2. Основные принципы программы.

Программа основывается на следующих принципах:

1.  Принцип гарантий: реализация конституционных прав детей и подростков на получение образования и медицинского обслуживания.

2.  Принцип участия: привлечение детей и подростков к здоровому образу жизни.

3.  Принцип педагогической поддержки: вовлечение учителей и воспитателей в широкое движение по созданию здоровьеформирующей среды.

Раздел 3. Основные направления программы.

3.1.  Повышение квалификации педагогов общеобразовательного учреждения;

3.2.  Изучение и внедрение передового социального, педагогического опыта по оздоровлению детей, здоровьеформирующих программ «Полезная прививка»).

3.3.  Формирование валеологического мышления всех участников образовательного процесса (дети, педагоги, родители).

3.4.  Применение педагогических технологий, методик, отбор учебного материала в контексте сохранения здоровья детей.

3.5.  Создание школьного банка информации о состоянии психического и физического здоровья детей.

3.6.  Системный анализ состояния здоровья детей и уровня оздоровительной работы в школе с целью своевременной коррекции.

Раздел 4. Основные мероприятия программы

4.1. Совершенствование нормативно-правовых условий в целях сохранения и развития здоровья учащихся.

№	Мероприятия	Сроки	Исполнители
1.	Создание по совета координации действий школы, родителей, общественности по охране и развитию здоровья. Анализ состояния здоровья учащихся. Оформление аналитических и статистических отчетов о состоянии здоровья учащихся в школе.	Каждое полугодие.	Завуч, мед. работник
2.	Издание и анализ локальных и нормативных актов по сохранению и развитию здоровья обучающихся.	Ежегодно	Администрация
3.	Создание в школьной библиотеке подборки научно-методической литературы по тематике ЗОЖ.	Уч. год	Зав. библиотекой
4.	Отслеживание результатов выполнения программы через работу МО учителей физкультуры, Методического Совета, Координационного совета.	Ежегодно	Администрация

4.2. Внедрение оптимальной системы медико-педагогического обеспечения по оказанию помощи детям и подросткам.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Исполнители
1.	Организация оздоровительных режимных моментов в организации занятий в первой половине дня (зарядка, физкультминутки)	Ежедневно	Учителя-предметники
2.	Организация учебных занятий с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся (неподвижная поза на уроке, отсутствие живых чувственных ощущений, преобладание словесно-информационного принципа учебного процесса, отсутствие чувственно-эмоционального фона на уроке).	Ежедневно	Учителя-предметники
3.	Создание классов коррекционно-развивающего обучения.	Весь период (по мере необходимости)	Администрация
4.	Составление расписания уроков, предусматривающее чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами. Которые позволяют частичную релаксацию учащихся.	Начало четверти	Завучи
5.	Составление расписания второй половины дня, предусматривающее чередование занятий и отдыха.	Начало четверти	Зам. директора по ВР
6.	Своевременное информирование субъектов образовательного процесса о состоянии здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и развитию здоровья.	Один раз в полугодие	Директор. Завучи
7.	Мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра.	Один раз в год	Завучи
8.	Использование диагностики по выявлению наркомании, токсикомании и других вредных привычек среди детей и подростков.	Ежегодно	Соц. педагог, психолог
9.	Введение спец. Курса "Полезная прививка» (10кл.)	1.09.2008г.	Соц. педагог
10.	Организация медицинских осмотров к службе в армии.	Два раза в год	Психолог
11.	Анализ состояния психического здоровья вновь поступивших учащихся.	Два раза в год	Директор, классные руководители
12.	Проведение общешкольных родительских собраний по актуализации ценности здоровья.	Один раз в год	Завуч
13.	Проведение методических совещаний на тему «Учет индивидуальных особенностей школьников».	Один раз в четверть	Психолог
14.	Проведение психологических тренингов для формирования благоприятного морально-психологического климата среди всех субъектов образовательного процесса.	Постоянно	Учителя-предметники, логопед, психолог, преподаватель физкультуры
15.	Проведение с учащимися коррекционно-оздоровительных мероприятий( коррекция зрения, дыхательная гимнастика, логопедические занятия, психотерапия).	уч. год	Администрация, психолог
16.	Проведение смотров учебных кабинетов на предмет соответствия требованиям санитарно-гигиенических условий к кабинету.	Два раза в год	Комиссия
17.	Обеспечение условий для предупреждения травматизма через: - организацию досуга школьников во время перемен; - соблюдение техники безопасности при организации учебно-воспитательного процесса (на уроках и занятиях в системе доп. образования).	Постоянно	Преподаватели

4.3. Формирование информационно - экспертных условий с целью обеспечения эффективности управления образовательным процессом по сохранению здоровья учащихся.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Исполнители
1.	Развитие системы информирования субъектов образовательного процесса по вопросам сохранения и развития здоровья.	Весь период	Директор, завучи
2.	С целью контроля сохранения и развития здоровья учащихся: - организация социологических исследований, опросов, анкетирования учащихся, родителей и учителей; - анализ способов и форм доведения информации до родителей; - анализ использования информационного обеспечения для создания здоровьесберегающих условий;	В течение года	Директор, психолог, соц. педагог, завучи

4.4. Пропаганда здорового образа жизни в системе учебной деятельности.