«Здоровье – образ жизни» (стр. 1 )

«Утверждаю»

Директор школы //

«____» ____________ 200__ года

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Батаминская средняя общеобразовательная школа»

Зиминского района Иркутской области

«ЗДОРОВЬЕ – ОБРАЗ ЖИЗНИ»

Программа деятельности школы

по сохранению и развитию здоровья учащихся

на гг.

с. Батама

2007г.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Программа информатизации МОУ Батаминской СОШ разработана школьной командой, созданной приказом по школе.

Предлагаемый срок реализации Программы 2007 – 2010 годы.

Работа над программой велась в течение октября-декабря 2006г. Программа обсуждалась и принята на педагогическом совете в апреле 2007 года.

Наименование программы – «Здоровье – образ жизни. Программа деятельности школы по сохранению и развитию здоровья учащихся на гг»

Разработчик программы – муниципальное общеобразовательное учреждение Батаминская средняя общеобразовательная школа.

Исполнители основных мероприятий – администрация, школьная команда по информатизации и педагоги МОУ Батаминской СОШ

Цель программы:

Создание единого пространства для формирования и воспитания гармонично развитой личности, физического и психического комфорта в условиях существующего социума посредствам современных технологий (в том числе здоровьеформирующих и информационно-коммуникационных технологий).

Система организации контроля за исполнением Программы - Ежегодный анализ итогов реализации Программы на педагогическом совете.

Команда программы: , социальный педагог

, логопед

зам директора по УВР

медсестра ФАП с. Батама

Задачи программы:

1.  Сохранение и поддержание здоровья детей.

2.  Внедрение информационно-комуникационных технологий; формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у педагогов, детей и родителей.

3.  Обучение основам здорового образа жизни.

4.  Разработка и внедрение педагогических рекомендаций, программ по оптимизации образовательного процесса на валеологической основе.

5.  Мониторинг здоровья.

6.  Организация и проведение пропагандистской работы по вопросам здоровья и здорового образа жизни среди школьников, родителей, общественности.

7.  Создание условий для социально-психологической защищенности детей и подростков в общеобразовательном учреждении.

8.  Профориентация подростков.

Ожидаемые конечные результаты программы:

Реализация мероприятий программы позволит:

- Сохранить репродуктивное здоровье учащихся;

- Создать условия для снижения нервно-психических и сердечно-сосудистых расстройств, патологий желудочно-кишечного тракта. Простудных заболеваний, заболеваний органов чувств, зрения, опорно-двигательного аппарата в процессе обучения;

- Внедрить оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей в урочное и внеурочное время;

- Постоянно корректировать учебные нагрузки в соответствии с состоянием здоровья детей;

- Помочь социально адаптироваться (средствами образования) детям с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

- Сформировать осознанное отношение детей и их родителей, членов педагогического коллектива к состоянию здоровья через пропаганду здорового образа жизни.

- По материалам методического пособия «Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений» под. ред. , 2003г., провести экспертизу системы работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Этапы реализации программы:

I этап 2006/07 Составление и утверждение программы.

II этап 2007/09 Реализация программы. Изучение здоровьеформирующих программ, их внедрение в практику работы педагогического коллектива.

III этап 2009/10 Отслеживание результатов работы программы.

Ожидаемые конечные результаты Программы:

Реализация мероприятий Программы позволит:

- Сохранить репродуктивное здоровье учащихся;

- Создать условия для снижения уровня нервно-психических и сердечно-сосудистых расстройств, патологий желудочно-кишечного тракта, простудных заболеваний, заболеваний органов чувств, зрения, опорно-двигательного аппарата в процессе обучения;

- Внедрить оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей в урочное и внеурочное время;

- Постоянно корректировать учебные нагрузки в соответствии с состоянием здоровья детей;

- Помочь социально адаптироваться ( средствами образования) детям с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

-Сформировать осознанное отношение детей и их родителей, членов педагогического коллектива к состоянию здоровья через пропаганду здорового образа жизни.

Раздел 1. Общие положения.

Основные проблемы охраны здоровья детей и необходимость их решения.

Создание необходимых условий для жизнедеятельности, обучения и развития детей – главная цель школы.

В современных условиях сложились неблагоприятные тенденции в демографических процессах и состоянии здоровья детей; их острота требует безотлагательного решения.

В настоящее время дети недостаточно бывают на свежем воздухе, снижена их двигательная активность, недостаточно занимаются физическим трудом, а большую часть досуга проводят в помещении за просмотром телепередач и видеофильмов, играют на компьютерах. Одной из важных характеристик образа жизни является питание, которое не всегда полноценно. На здоровье детей неудовлетворительно влияет несоблюдение гигиенических норм, естественного и искусственного освещения рабочих мест, несоответствие размера школьной мебели росту учащихся, усложнение учебных программ и общей нагрузки учащихся.

Статистические данные по школе свидетельствуют о том, что детей с различными заболеваниями в целом до 75%, детей-инвалидов – 7%.

Таблица 1. Динамика результатов углубленных медицинских осмотров за 3 года

	2004 г.	2005 г.	2006 г.	Примечания
	чел	%	чел	%	чел	%
Учащихся в школе Охвачено медицинским осмотром Здоровых учащихся Учащихся с заболеваниями	200 134 31 123	67% 23% 77%	204 138 40 98	68% 29% 71%	204 135 34 101	66% 25% 75%	Данные о заболеваниях см. табл.2.

Таблица 2. Состояние здоровья учащихся по результатам углубленных медицинских осмотров за 3 года

Состояние здоровья учащихся	2004г.	2005г.	2006г.
уч-ся	%	уч-ся	%	уч-ся	%
Нарушение осанки	16	12	7	5	7	5.7
Сколиоз	9	6.7	13	9	10	7.4
Плоскостопие	9	6.7	10	7	10	7.4
Опорно-двигательный аппарат	12	9	13	9	8	6
Патология зрения	5	3.7	7	5	7	5
Хронические лор-заболевания	41	30.5	47	34	39	29
Мочеполовая система	1	0.7	2	1.4	6	4.4
Сердечнососудистая система	21	15.6	13	9	10	7.4
Кариес	38	28.3	30	21	23	17
Нервной системы	10	7.5	10	7	7	5
Эндокринной системы	5	3.7	2	1.4	2	1.5
Желудочно-кишечного тракта	11	8	8	5.8	5	3.7

Охват учащихся углубленным медицинским осмотром стабилен 66-68%, т. к как правило, осматриваются мальчики допризывного возраста, которые проходят мед комиссию в военкомате. Данные из военкомата в школу не поступают. Качество и количество выявленных заболеваний зависят от состава медицинской комиссии. Как правило, врач-специалист выявляет болезней в «своей области» больше. А нередко в состав комиссии входят специалисты среднего профессионального уровня. Поэтому отследить динамику заболеваний затруднительно. В школе по результатам медосмотра стабильно около 25% учащихся здоровы. Наблюдается положительная динамика по заболеваниям, которые могут быть спровацировны недостатками организации школьного учебного процесса: кариес, желудочно-кишечным заболевания, нарушение осанки и патология опорно-двигательной системы.

Заболеваемость учащихся в школе определяется по материалам методического пособия «Организация и оценка здоровье сберегающей деятельности образовательных учреждений под. ред. , 2003 г. из расчета среднего числа дней, пропущенных по болезни в расчете на одного ученика:

2004/05 уч. год -14 дней, 2005/06 -11 дней, 2006/07 -7 дней (динамика к снижению числа пропусков по болезни). Так же, согласно методике, высчитывается процент обучающихся, не болевших в течение года: 2004/05-13%, 2005/06-12%, 2006/07-14%. (Наблюдается сохранение доли неболеющих детей, отсутствие отрицательной динамики)

Рис 1. Динамика параметров заболеваемости учащихся. ()

Сказывается системная работа пед. коллектива школы, учителей-предметников на уроках;

- физ. минутки;

- подвижные перемены;

- составление расписания уроков в соответствии с требованиями СанПина;

- соблюдение сан. гигиенических норм в отношении чистоты, температурного режима, освещенности;

- организация горячего питания обучающихся;

- работа школы в одну смену;

- профилактическая и просветительская работа с родителями в отношении поддержания здорового образа жизни детей и организации их лечения;

-

Таблица 3. организован щадящий режим итоговой аттестации для 11% выпускников 1-2 ступени:

	2004/05	2005/06	2006/07
	9 кл	11 кл	9 кл	11 кл	9 кл	11 кл
щадящий режим аттесатции	3	1	2	4	3	4
всего учащихся в классе	27	30	29	12	27	24
% аттестованных по щадящему режиму	11%	3,3%	6,9%	33%	11%	16,6%

По результатам медосмотров в школе формируются списки групп здоровья и на их основе - физкультурные группы.