Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению (стр. 5 )

Тема 2. Санитарно-показательные бактерии. Оценка санитарно-микробиологического состояния почвы.

Группы микроорганизмов, составляющих почвенный микробиоценоз. Источники микробного загрязнения почв. Инфекционные заболевания, передающиеся через почву. Виды почв, подвергающиеся обязательной санитарно-микробиологической оценке. Санитарно-показательные микроорганизмы, отражающие санитарно-гигиеническое благополучие почв. Методы их определения.

Тема 3. Санитарно-показательные бактерии. Оценка санитарно-микробиологического состояния воды

Группы микроорганизмов, составляющих водный микробиоценоз. Источники микробного загрязнения воды. Инфекционные заболевания, передающиеся через воду. Виды водных объектов, подвергающиеся обязательной санитарно-микробиологической оценке. Санитарно-показательные микроорганизмы, отражающие санитарно-гигиеническое благополучие воды. Методы их определения.

Тема 4. Санитарно-показательные бактерии. Оценка санитарно-микробиологического состояния воздуха и пищевых продуктов

Группы микроорганизмов, составляющих микробиоценоз воздуха. Источники микробного загрязнения воздуха. Инфекционные заболевания, передающиеся через воздух. Виды помещений и открытых воздушных пространств, подвергающиеся обязательной санитарно-микробиологической оценке. Санитарно-показательные микроорганизмы, отражающие санитарно-гигиеническое благополучие воздуха. Методы их определения.

Санитарно-гигиеническое состояние пищевых продуктов. Микробное загрязнение консервированных и свежих пищевых продуктов.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы, 144 часа

Разработчики рабочей программы дисциплины , доктор биологических наук, доцент

ЭНТОМОЛОГИЯ

Цели освоения дисциплины: формирование у магистрантов современных научных знаний по энтомологии.

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина «Энтомология» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП и изучается в 4 семестре. Для освоения курса обучающиеся используют знания, по курсу дисциплин магистратуры «Методология и методы научного познания», «Зоогеография», «Этология животных», «Энтомология». Дисциплина является основой для написания магистерской диссертации.

Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник магистратуры по итогам изучения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5).

профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);

- способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

- готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9);

- способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19).

В результате изучения учебной дисциплины «Энтомология» выпускник должен:

знать:

- энтомология как наука, её предмет, история развития, учёные-энтомологи, методы энтомологических исследований;

- классификация насекомых: основные принципы систематики животных, таксоны, биноминальная номенклатура видов;

-основные отряды насекомых, их классификация, экология, морфологические и физиологические особенности, особенности размножения и развития, распространение, филогения, значение в природе и хозяйственной деятельности человека;

-основные направления эволюции насекомых, происхождение, основные тенденции в развитии систем органов, ароморфозы и дегенерации в филогенезе.

уметь:

-распознавать представителей отдельных видов насекомых, их характерные признаки и отличия от других видов;

- пользоваться лабораторным оборудованием и инструментами для энтомологических исследований; отражать полученные в ходе исследований результаты в знаковой форме;

-пользоваться определительными таблицами и ключами для видов насекомых;

-собирать полевой материал для зоологических исследований,

-определять место насекомых данного региона в биоценозах, их значение в природе и жизни человека.

владеть:

-навыками проведения энтомологических исследований в полевых и лабораторных условиях;

- навыками пользования микроскопом, изготовления временных микропрепаратов, влажных постоянных препаратов животных;

-методами определения насекомых до вида, методами решения зоологических задач, графического отображения результатов исследований.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Предмет, задачи, методы энтомологии.

Энтомология как наука. Основные разделы энтомологии. Предмет и методы изучения энтомологии. Выдающиеся учёные-энтомологи. Значение насекомых в природе и жизни людей.

Тема 2. Строение насекомых.

Общая характеристика особенностей морфологии. Сегментация насекомых. Видоизменения конечностей и ротовые аппараты. Строение крыла. Строение покровов. Внутренне строение насекомых. Органы чувств насекомых.

Тема 3. Физиология насекомых.

Особенности жизненных функций организма насекомого: питание, дыхание, выделение, обмен веществ и энергии. Физиология полёта. Размножение и развитие насекомых. Физиология нервной и эндокринной системы насекомых. Жизненный цикл.

Тема 4. Систематика насекомых.

Особенности классификации насекомых. Биноминальная номенклатура видов. Характеристика отрядов насекомых. Определение насекомых.

Тема 5. Экология насекомых.

Насекомые различных биотопов и приспособления к условиям обитания.

Тема 6. Эволюция насекомых.

Основные направления эволюции насекомых. Способы построения филогенетического дерева. Происхождение отрядов насекомых.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы, 144 часа

Разработчики рабочей программы дисциплины кандидат биологических наук, доцент

ЧАСТНАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ

Цели освоения дисциплины: формирование у магистров систематизированных знаний в области частной микробиологии и применение полученных знаний и навыков в решении профессиональных задач.

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина «Частная микробиология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины магистры используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения курсов «Микробиология и вирусология», «Экология микроорганизмов», «Химия», «Физика». Дисциплина «Частная микробиология» является основой для изучения курса «Микробиологические методы исследования».

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими:

1) общекультурными компетенциями (ОК):

-  способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

-  готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

-  способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

-  способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

2) профессиональными компетенциями (ПК)

-  способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

-  готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

-  готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9);

-  готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14);

-  способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

- основы классификации и номенклатуры микроорганизмов;

- биологические свойства основных семейств, используемых для идентификации микроорганизмов;

- теоретические основы разделения микробов на патогенные и условно-патогенные.

уметь:

- использовать теоретические знания о биологических свойствах микроорганизмов в практической деятельности эколога;

- применять базовые представления о видовом многообразии микроорганизмов на практике;

владеть:

- навыками организации исследовательской деятельности в области частной микробиологии;

- методами бактериологической идентификации основных представителей микробного мира.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Введение

Предмет, структура и задачи частной микробиологии. Положение в системе наук. Основные этапы становления частной микробиологии. Краткая характеристика каждого из отделов: бактерии, вирусы, простейшие, грибы.

Тема 2. Частная бактериология.

Грамположительные и грамотрицательные кокки. Факультативно-анаэробные грамотрицательные палочки. Аэробные, микроаэрофильные грамотрицательные бактерии. Грамположительные неспорообразующие бактерии. Эндоспорообразующие грамположительные палочки. Микоплазмы. Хламидии. Риккетсии.

Тема 3. Частная вирусология.

Представители и свойства РНК-содержащих вирусов (пикорно-, энтеро-,калици-, рео-, ретро-, тога-, флави-, бунья-, арена-, рабдо-, корона-, парамиксо-, ортомиксовирусы). Представители и биологические свойства ДНК-содержащих вирусов (адено-, парво-, герпес-, покс-, гепадно-, паповавирусы). .Прионы.

Тема 4. Частная микология.

Представители классов цитридиомицетов, гифоцитридиомицетов, оомицетов, зигомицетов, аскомицетов, базидиомицетов, дейтериомицетов. Характеристика, биологические свойства.

Тема 5. Частная протозоология.

Представители 7 типов простейших. Характеристика биологических свойств.

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы, 72 часа

Разработчики рабочей программы дисциплины , доктор биологических наук, доцент

ОБЩАЯ ГИДРОБИОЛОГИЯ

Цели освоения дисциплины: формирование у магистрантов знаний и понятий об основных закономерностях организации и функционирования водных экосистем Земли

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина «Общая гидробиология» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла дисциплин ООП и изучается во 2 семестре. Для освоения курса обучающиеся используют также знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин бакалавриата «Зоология», «Биогеография», «Региональная фауна». Дисциплина «Общая гидробиология» является основой для изучения таких дисциплин как «Стратегия охраны биоразнообразия», «Энтомология», «Этология животных», «Принципы зоологической систематики», «Частная ихтиология».

Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник по итогам изучения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3).

профессиональными компетенциями (ПК):

- демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);

- способностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);

- способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);

- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

- готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);

- готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16).

По окончании изучения содержания курса магистрант должен:

-  иметь представление об особенностях организации и функционирования водных экосистем;

-  знать основные классификации водоемов Земли, основные гидрологические и гидрохимические свойства воды, жизненные формы гидробионтов и особенности экологии важнейших представителей и др.;

-  ориентироваться в типах водоёмов, их особенностях, структуре, и их населении;

-  уметь проводить рекогносцировочное описание водоёмов;

-  знать экологические группы гидробионтов, уметь по характерным особенностям гидробионтов определять их принадлежность к той или иной экологической группе;

-  уметь использовать полученную в процессе усвоения курса информацию для продуктивного усвоения смежных дисциплин (гидрохимия, паразитология, охрана и рациональное использование вод, водных ресурсов и гидробионтов и др.), излагать основную информацию курса во время зачёта.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Гидробиология как наука. Гидросфера Земли как среда жизни

Предмет, методы и задачи гидробиологии. Общие принципы и понятия. Возникновение и развитие гидробиологии. Место гидробиологии среди других наук. Роль гидробиологии в мониторинге гидроэкосистем и контроле качества питьевой воды.

Физико-химические условия существования гидробионтов: плотность и поверхностное натяжение воды, термические и оптические свойства воды, прозрачность и цвет воды, физико-химические свойства воды и грунтов. Вещества, содержащиеся в природной воде: газы, ионы, органические вещества. Солёность, кислотность. Физико-химические явления в водоемах: свет, гидродинамика, давление, температура, звук, электричество.

Тема 2. Жизненные формы гидробионтов

Жизненные формы гидробионтов. Планктон и нектон. Бентос и перифитон. Пелагобентос, нейстон и плейстон. Морфо-физиологические адаптации и особенности жизнедеятельности.

Тема 3. Мировой океан и его население.

Структура Мирового океана. Биотопы. Условия жизни: грунты, температура, освещённость, солёность, газовый режим. Характеристика населения. Население пелагиали. Население бентали. Распределение гидробионтов по глубинам. Население опреснённых морей.

Тема 4. Водоёмы Ульяновской области.

Куйбышевское водохранилище. История образования. Динамика условий существования и населения. Характеристика Куйбышевского водохранилища на современном этапе. Уровенный и температурный режим. Характеристика населения: бактериопланктон, фитопланктон, зоопланктон, фитобентос, зообентос, ихтиофауна.

Реки и озёра Ульяновской области. Свияга, Сура, Б. Черемшан, Терешка, Сызранка, Барыш, Инза и др. Характеристика водоёмов и их население.

Тема 5. Инвазионные процессы в водоёмах

Биологические инвазии в водоёмах. Классификация, причины, основные тенденции. Интродукция, акклиматизация. Значение биоинвазий для человека.

Тема 6. Методики сбора гидробионтов, их качественного и количественного учёта

Приёмы отбора проб. Методики качественного и количественного учёта гидробионтов. Орудия сбора планктона, бентоса, макрофитов, нектона. Сезонная и суточная динамика численности и видового состава гидробионтов в водоёмах различного типа и особенности сбора различных гидробионтов.

Тема 7. Экологические аспекты проблемы чистой воды и охраны водных экосистем

Загрязнение водоемов. Антропогенная эвтрофикация и термофикация водоемов. Биологическое самоочищение водоемов и формирование качества воды. Экологические основы очистки воды и борьбы с биотическими помехами. Экологические основы охраны гидросферы.

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачтённые единицы, 72 часа

Разработчики рабочей программы дисциплины , кандидат биологических наук, доцент

ЧАСТНАЯ ИХТИОЛОГИЯ

Цели освоения дисциплины: формирование у магистрантов знаний и понятий о рыбах мировой фауны и об их роли в экосистемах

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина «Частная ихтиология» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла дисциплин ООП и изучается во 2 семестре. Для освоения курса обучающиеся используют также знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин бакалавриата «Зоология», «Биогеография», «Региональная фауна». Дисциплина «Частная ихтиология» является основой для изучения таких дисциплин как «Стратегия охраны биоразнообразия», «Этология животных», «Принципы зоологической систематики».

Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник по итогам изучения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3).

профессиональными компетенциями (ПК):

- демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);

- способностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);

- способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);

- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

- готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);

- готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16).

По окончании изучения содержания курса магистрант должен:

знать:

-  историю развития ихтиологии;

-  основные тенденции развития современной ихтиологии;

-  новации в развитии науки;

-  информационное обеспечение научной ихтиологической деятельности;

-  методологию ихтиологических исследований;

-  методы научного исследования;

-  - систематику рыб;

-  - основные морфо-биологические особенности представителей класса Лучепёрые и главнейших таксонов;

-  - характер экологических адаптации рыб.

-  логику процесса научного исследования;

-  методы оценки достоверности результатов ихтиологических исследований.

уметь:

-  планировать и организовывать исследовательскую деятельность в лабораторных условиях и на объекте;

-  оценивать достоверность результатов ихтиологических исследований,

-  владеть логикой научного исследования;

-  работать с различными информационными источниками;

-  - визуально определять систематическую принадлежность рыб;

-  - применять на практике основные методы ихтиологических исследований;

-  - анализировать состояние популяций рыб и разрабатывать меры по его оптимизации;

-  - разрабатывать практические решения по экологической оптимизации среды.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Введение.

Предмет и задачи ихтиологии, ее положение в системе биологических наук. История ихтиологии. Становление ихтиологии как науки (Аристотель, Плиний). Основные этапы развития ихтиологии в XVI-XIX веках. Работы , , и их вклад в развитие ихтиологии.

Развитие ихтиологии и основные направления ихтиологических исследований в XX веке. Работы , , . Развитие ихтиологии в России.

Актуальные вопросы современной ихтиологии. Задачи ихтиологии в изучении и сохранении биологического разнообразия рыб. Роль ихтиологии в решении проблем рыбного хозяйства, освоении, охране и рациональном использовании рыбных ресурсов водоемов.

Основные разделы ихтиологии как науки. Современные методы ихтиологических исследований (морфо-физиологические, эколого-физиологические, физиолого-биохимические и др.) и их роль в решении актуальных проблем ихтиологии.

Тема 2. Морфо-анатомическая характеристика рыб.

Строение рыб. Особенности строения рыб, связанные со спецификой их образа жизни. Форма тела и движение рыб. Осевой скелет и скелет конечностей. Плавники и их функции. Мышечная система. Покровы. Органы дыхания. Приспособления к дыханию атмосферным воздухом. Органы кровообращения. Воспроизводительная система. Органы выделения. Пищеварительная система. Плавательный пузырь и его функции. Центральная нервная система. Органы чувств у рыб (органы зрения, боковая линия, химические рецепторы). Эндокринная система.

Тема 3. Эколого-биологическая характеристика рыб.

ПИТАНИЕ РЫБ. Кормовые ресурсы и кормовая база рыб в водоемах различной типологии. Понятие об обеспеченности пищей. Качественный состав пищи и способы захвата кормовых организмов. Типы рыб по характеру питания. Пищевая элективность. Биологическое значение стено - и эврифагии. Суточные и сезонные ритмы питания рыб. Скорость переваривания пищи. Эффективность использования пищи на рост. Кормовые коэффициенты. Межвидовая конкуренция у рыб за пищу. Пищевые цепи в водоемах.

РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ. Разнообразие условий размножения и приспособления к ним. Раздельнополость и гермафродитизм у рыб. Дифференциация и регуляция пола. Способы размножения у рыб. Связь наступления половой зрелости у рыб с возрастом, темпом весового и линейного роста. Гонадогенез. Характеристика стадий зрелости гонад. Сперматогенез и оогенез. Строение половых клеток у рыб. Эндокринная регуляция процессов полового созревания и размножения. Влияние экологических факторов на половое созревание рыб. Время нереста и его адаптивное значение. Экологические группы рыб (по ). Строение и развитие оплодотворенной икры у рыб разных экологических групп. Гиногенез и партеногенез. Способы оплодотворения у рыб и проблема полиспермии. Плодовитость у рыб (абсолютная, относительная, популяционная, видовая). Приспособительное значение изменения плодовитости.

Этапность развития рыб. Основные периоды онтогенеза. Темпы индивидуального развития. Циклические изменения физиологических показателей в онтогенезе рыб.

Плодовитость рыб (индивидуальная, относительная, рабочая, популяционная, видовая) и методы ее определения. Определение стадий зрелости половых продуктов рыб.

ВОЗРАСТ И РОСТ РЫБ. Значение определения возраста рыб. Определение возраста по различным элементам (чешуя, кости, отолиты). Причины и механизмы формирования годовых колец и дополнительных зон.

Характеристика весового и линейного роста рыб. Соотношение весового и линейного роста. Количественные показатели роста. Способы ретроспективной оценки роста рыб. Сезонные ритмы роста. Влияние абиотических факторов на рост рыб. Плотность популяции и рост. Продолжительность жизни рыб. Рост частей тела. Связь роста рыб с обменом веществ.

Тема 4. Систематика и филогения рыб.

Место рыбообразных и рыб в системе животного мира. Система ископаемых и современных рыбообразных и рыб. Морфо-экологическая характеристика высших таксонов рыбообразных и рыб (до семейства включительно).

Основные направления эволюционного процесса у рыб. Микроэволюция рыб. Филогенетические отношения основных групп рыб.

Тема 5. Рыболовство и рыбоводство.

Морское и океаническое рыболовство. Рыболовство во внутренних водоемах. Рыболовство в водоемах Беларуси. Сырьевая база рыболовства. Биологические основы устойчивого использования рыбных ресурсов.

Прудовое рыбоводство. Рыбоводство в естественных водоемах. Комплексное использование водных ресурсов для целей рыбного хозяйства. Аквакультура. Интенсивные методы ведения рыбного хозяйства. Индустриальное рыбоводство. План и структура рыбоводного хозяйства. Воспроизводство рыб (маточное и ремонтное стадо, нерестовая кампания). Корма и кормление рыб. Выращивание рыбопосадочного материала. Выростное и нагульное хозяйство.

Акклиматизация и интродукция рыб и кормовых объектов. Генетика и селекция рыб. Гибридизация.

Загрязнение водоемов и его влияние на воспроизводство и численность рыб. Токсикология рыб. Радиоэкология рыб.

Охрана рыбохозяйственных водоемов. Охрана рыб и нерыбных объектов. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды рыб. Правила ведения рыболовного хозяйства и рыболовства в России.

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы, 72 часа

Разработчики рабочей программы дисциплины , кандидат биологических наук, доцент

МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО

Цели освоения дисциплины: формирование специализированных систематизированных знаний в области организации зоологических музеев и принципов изготовления зоологических коллекций

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина «Музейное дело» относится к дисциплинам по выбору и изучается в 3 семестре. Для освоения курса обучающиеся используют знания, по курсу дисциплин магистратуры «Методология и методы научного познания», «Зоогеография», «Этология животных». Дисциплина «Музейное дело» является основой для изучения таких дисциплин как «Этология животных», «Основы таксономии в зоологии».

Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник магистратуры по итогам изучения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3).

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5).

профессиональными компетенциями (ПК):

способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);

готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);

способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19).

В результате изучения курса "Музейное дело" студент должен:

1. знать и определять основные таксономические группы животного мира;

2. знать филогенетические связи между ними и систему животного мира;

3. свободно владеть понятийным материалом по различным разделам программы;

4. знать основных представителей фауны Ульяновской области и Среднего Поволжья в целом;

5. уметь охарактеризовать различные экологические группы животных и определять их место в экосистеме, и на основе этих знаний составлять музейные экспозиции.

6. уметь пользоваться различными таксидермическими приборами;

7. уметь изготавливать препараты различных типов;

8. уметь составлять экспозиционную композицию животных в любом выбранном биоценозе.

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Цели и задачи курса. Рекомендуемая литература. Виды работ в музеях.

Виды работ в музеях:

1. Учебная работа.

2. Научная работа.

3. Экспозиционная работа.

4. Фондовая работа.

5. Просветительская работа.

Техника безопасности при работе с ядовитыми веществами и при работе со стеклом.

Тема 2. История таксидермии.

Центры развития таксидермии. Основные методы изготовления мокрых и сухих препаратов.

Тема 3. Бальзамирование животных тканей.

3 периода в истории бальзамирования. Материал и методика бальзамирования.

История бальзамирования: естественные способы; искусственные способы сохранения. Основные жидкости, употребляемые при бальзамировании. Способ бальзамирования Парэ. Бальзамирование тела .

Тема 4. Обработка таксидермического материала.

Факторы, влияющие на сохранность таксидермических работ. Методы защиты от насекомых. Техника резки стекла. Создание композиций, типа «аквариум».

Тема 5. Изготовление мокрых препаратов и коллекций беспозвоночных.

Методы фиксации, материалы для фиксации, фиксирующие жидкости.

Тема 6. Изготовление чучел рыб.

Первичная обработка материала. Методы изготовления чучел рыб. Способ накрутки на проволоку. Способ накрутки по деревянному каркасу. Барельефные чучела. Чучела по гипсовой форме. Чучела с использованием манекенов.

Тема 7. Изготовление чучел земноводных и пресмыкающихся.

Первичная обработка материала. Методы изготовления чучел земноводных и пресмыкающихся. Способ накрутки на проволоку. Способ накрутки по деревянному каркасу. Барельефные чучела. Чучела по гипсовой форме. Чучела с использованием манекенов.

Тема 9. Изготовление чучел птиц.

Первичная обработка материала. Методы изготовления чучел птиц. Способ накрутки на проволоку. Способ накрутки по деревянному каркасу. Барельефные чучела. Чучела по гипсовой форме. Чучела с использованием манекенов.

Тема 10. Изготовление чучел млекопитающих.

Первичная обработка материала. Методы изготовления чучел млекопитающих. Способ накрутки на проволоку. Способ накрутки по деревянному каркасу. Барельефные чучела. Чучела по гипсовой форме. Чучела с использованием манекенов.

Тема 11. Композиционная работа в музеях.

Правила создания композиционного ряда животных и растений, обитающих в одном биотопе. Правила оформления музейных зоологических этикеток. Фондовое хранение зоологического материала.

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы, 72 часа

Разработчики рабочей программы дисциплины , кандидат биологических наук, доцент

ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ И АЛКОГОЛИЗМА У УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ

Цели освоения дисциплины: изучение основных приемов и методов в системе профилактики асоциального поведения детей и подростков, склонных к употреблению наркотиков и алкоголизма.

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина «Профилактика наркомании у учащейся молодёжи» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформулированные в процессе изучения предметов «Физиология человека», «Возрастная анатомия и физиология», «Биохимия», «Спортивная медицина», «Педагогика», «Психопедагогическая антропология», «Психология»

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими:

1) общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);

- готовностью работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ОК-6).

2) профессиональными компетенциями (ПК)

- способностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);

- готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

- готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро - и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-10);

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

знать:

- нейрофизиологические механизмы девиантного поведения детей и подростков;

- социально-педагогическую систему профилактики асоциального поведения молодёжи;

- принципы технологий профилактики наркомании и алкоголизма в подростковой среде.

- основные методы построения программ в системе профилактики асоциального поведения подростков, склонных к употреблению наркотиков и алкоголя.

уметь:

- пропагандировать здоровый образ жизни среди подрастающего поколения;

- использовать в своей практической деятельности перспективные направления профилактики наркотизации и алкоголизации учащейся молодёжи;

- применять методы коррекции девиантного поведения детей и подростков с помощью дозированных физических нагрузок;

- создавать программное обеспечение антинаркотической и антиалкогольной профилактики подрастающего поколения;

- приучать к различным видам здорового образа жизни учащуюся молодёжь с девиантном поведением, склонных к употреблению наркотиков и алкоголя.

владеть:

- навыками пропаганды здорового образа жизни;

- навыками технологий волонтерского движения по профилактике наркомании и алкоголизма среди молодёжи;

- обобщения и анализа анкетных данных, касающихся результативности профилактики наркомании и алкоголизма у учащейся молодёжи.

Краткое содержание дисциплины

Тема. 1. Основные причины наркотизации детей и подростков в РФ.