Рабочая программа (стр. 4 )

9. Перспективный план НОД.

Образовательная область «Познание» (ФЭМП)

Тема недели: «Осень золотая» 16.09-27.09	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Закреплять умения различать количество предметов, используя слова один, много, мало.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» Стр.11
ФЭМП	Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета; Учить понимать слова много, один, ни одного.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группа» Стр.12

Тема недели «Мой дом» 30.09-11.10	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; Учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» Стр.13
ФЭМП	Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать словами один, многони одного. Продалжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине большой, маленький.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» Стр.14

Тема недели «Фрукты. Овощи.» 14.10-1.11	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный - короткий, длиннее - короче; Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; Обозначать совокупности словами один, много, ни одного.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.15
ФЭМП	Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много; Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный - короткий, длиннее - короче.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.16

Тема недели: «Домашние животные» 11.11-22.11	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный - короткий, длиннее - короче, одинаковые по длине; Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.18
ФЭМП	Продолжатьт совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный-короткий, длиннее-короче.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа» С.19

Тема недели «Наземный транспорт» 25.11-6.12	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выраженияи по многу, поровну, столько-сколько. Совершенствовать умения сравнивать два педмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный-короткий, длиннее-короче.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа» С.20
ФЭМП	Прдолжать сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по многу, поровну. Упражнять в ориентации на собственном теле, различать правую и левую руки.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа» С.21

Тема недели: «Зима» 9.	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами широкий - узкий, шире - уже; Продолжать учить сравнивать две группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по многу, поровну, столько - сколько	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа» С.22 Е. Черенкова «Азбука развития простейших моделей оригами»
ФЭМП	Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий-узкий, шире-уже. Совершенствовать навыки сравнивнения двух равных групп предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по многу, поровну, столько - сколько; Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий - узкий, шире - уже, одинаковые по длине. .	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа» С.23
Тема недели: «Новый год» 23.	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП «Новогодняя ёлочка»	Учить сравниват два предмета по длине, изображать ёлочки, используя выразительность движений, активизировать в речи слова: корткий, длинный, низкий, высокий.	Комплексные занятия по программе «Отрождения до школы», Т.С. Коиаровой, М.А. Васильевой с.117
Тема недели: «Одежда» 13.12-24.01	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру; Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по многу, поровну, столько - сколько; Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий - узкий, шире - уже, одинаковые по длине	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.24
ФЭМП	Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по многу, поровну, столько - сколько; Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху - внизу.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.26
Тема недели: «Профессии» 27.01-7.02	Задачи программного содержания темы.	Методическое обеспечение
ФЭМП	Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий - низкий, выше - ниже; Упражнять в определении пространственных направлений от себя; Совершенствовать навыки сравнения две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по многу, поровну, столько - сколько	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.27
ФЭМП	Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами высокий - низкий, выше - ниже; Продолжать совершенствовать навыки сравнения две равные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами по многу, поровну, столько - сколько	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.30

«День защитника Отечества» 10.02-21.02	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше - меньше, поровну, столько - сколько; Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).	И. Помораева, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С 31
ФЭМП	Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями больше - меньше, поровну, столько - сколько; Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. .	И. Помораева, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С 32
Тема недели: «Мамин день» 24.02-7.03	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения и пользоваться словами больше - меньше, столько - сколько; Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.33

Тема недели: «Весна» 10.03-21.03	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
	Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения и пользоваться словами больше - меньше, столько - сколько; Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.33
ФЭМП	Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Формировать умение различать количество звуков на слух(много и один) Упражнять в различении и назывании геометрических фигур:круга, квадрата, треугольника.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.34
Тема недели: «Птицы» 31.03-11.04	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия числа); Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.35
ФЭМП	Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия числа); Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький. Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди - сзади, слева - справа. .	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.36

Недели Тема недели: «Народная игрушка» 14.04-25.04	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много; Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначать их словами: впереди - сзади, слева - справа, вверху - внизу; Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С37
ФЭМП	Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями больше - меньше, поровну, столько - сколько; Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький; Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д.	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.39
Тема недели: «День победы» 28.04-9.05	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры:круг, квадрат, треугольник, куб, шар, развивать чувство чвета, и формы.	Комплексные занятия по программе «Отрождения до школы», Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой с.250
Тема недели: «Лето» 12.05-23.05	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП	Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб, развивать внимание, мышление, память, учить строит башенку, домик для собачки, дорожки, скамейки, столы.	Комплексные занятия по программе «Отрождения до школы», Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой с.252
ФЭМП	Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб	, В. А Позина «Занятия по ФЭМП 2 младшая группа группе» С.40
Тема недели: «Мониторинг» 26.05-31.05	Заполнение карт мониторинга овладения детьми необходимыми навыками и умениями по образовательной области «Познание»

Образовательная область «Познание»