Программа духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования (стр. 3 )

Тема.	Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Воспитание нравственных чувств и этического сознания	Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об этических идеалах и ценностях	Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
	1 класс
Язык и речь. Слово. Звуки и буквы.	Проведение бесед о подвигах Российской армии, защитниках Отечества.	Ознакомление с основными правилами поведения в школе, общественных местах.	Знакомство с профессиями	Приобретение познаний о здоровье, здоровом образе жизни.	Получение элементарных представлений об этических идеалах и художественных ценностях культуры России.	Усвоение элементарных представлений об этическом отношении к природе.
	2 класс
Слово. Состав слова.		Соблюдать правила поведения, во время общения слушать говорящего, смотреть на собеседника, не говорить о присутствующем «он», «она», не перебивать.
Предложение Текст Орфография	Знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников. Ознакомление с биографией людей, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.	Расширение опыта позитивного взаимодействия в семье. Усвоение первоначального опыта нравственных отношений в коллективе класса, овладение навыками вежливого, приветливого, внимательного отношения к сверстникам, старшим и младшим.	Замечать слова, значение которых не известны, находить их в толковом словаре.	Получение элементарных представлений о взаимосвязи здоровья физического, нравственного и психологического. Получение навыков следить за чистотой и опрятностью одежды, тела. Составление режима дня, соблюдение санитарно-гигиенических норм труда и отдыха		Получение первоначального опыта взаимодействия с природой.
	3 класс
Слово как часть речи Глагол. Имя существитель-ное и имя прилагатель-ное. Предложение. Текст	Ознакомление с героическими страницами истории России. Ознакомление с жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга.	Представление о нормах морально-нравственного поведения, слушать речь одноклассников, оценивать её, строить собственные высказывания. Освоение первоначального опыта нравственных взаимоотношений, обучение дружной игре, взаимной поддержке, приобретение опыта совместной деятельности.	Самостоятельно добывать информацию из текстов и справочного материала учебника Формирование желания все делать своими руками. Самостоятельно создавать тексты –повествования, редактировать их.	Практическое освоение форм физической культуры, здоровьесбережения.	Получение элементарных представлений об этических идеалах и культурных ценностях России, знакомство с произведениями искусства	Доброе отношение ко всему живому, получение первоначального опыта участия в природоохранной деятельности.
	4 класс
Словосочета-ние Части речи, имя существительное, имя прилагательное, местоимение, имя числительное, глагол, наречие. Предложение. Предложение в тексте. Слово в языке и в речи.	Ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, особенностями быта наших предков. Получение первоначальных представлений о Конституции, ознакомление с государственной символикой. Ознакомление с историей и культурой родного края, знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны. Знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданственной направленности, с правами гражданина.	Расширение опыта позитивного взаимодействия в семье. Приобретение опыта ролевого нравственного взаимодействия, посильное участие в делах благотворительности, милосердия, заботе о животных, других живых существах, природе. Воспитание уважения к старшему поколению, укрепление преемственности между поколениями. Получение первоначальных представлений о базовых ценностях отечественной культуры, традиционных моральных нормах российских народов. Усвоение опыта нравственных взаимоотношений, участие в коллективных играх, приобретение опыта совместной деятельности, вежливое, внимательное отношение к окружающим.	Приобретают опыт уважительного и творческого отношения к учебному труду посредством стимулирования творческого учебного труда. Создание игровых ситуаций по мотивам различных профессий. Получение первоначальных навыков сотрудничества, ролевого взаимодейст-вия со сверстниками в учебно-трудовой деятельности.	Получение знаний о негативном влиянии компьютерных игр. Получение навыков грамотного питания, соблюдение санитарно-гигиенических норм труда и отдыха.	Знакомство с лучшими произведениями искусства по репродукциям. Ознакомление с этическими идеалами, традициями художественной культуры, народными художественными промыслами.	Усвоение элементарных представлений об экологических ценностях, традициях этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики.

Духовно-нравственное воспитание на уроках технологии

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях эстетическое воспитание .	Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое воспитание.	Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.	Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
	Весь курс обучения представляет собой единую систему взаимосвязанных тем, которые постепенно усложняются от класса к классу и при этом раскрывают многообразные связи предметной практической деятельности человека с его историей и культурой, а также с миром природы. Каждый год обучения является ступенью в познание этих связей.
	1 класс «Умелые руки»
- представление о прекрасном в обыденных явлениях природы и жизни, многообразие форм и цвета в окружающей действительности, радость познания м созидания (учусь смотреть и видеть, учу руки быть послушными и умными) - создание образа зимней природы « Образы зимы», творческих работ определенного настроения (новогоднее, праздничное); выражение настроения и праздничного стиля вещей через конструкцию и декор.			- освоение приемов ручной работы с художественными материалами, творческий подход к выполнению композиций, коллажей.	- усвоение первоначального опыта нравственных взаимоотношений в коллективе класса – обучение взаимной поддержке, приобретение опыта совместной деятельности. (Механическое создание разнообразных композиций на этапе итогового просмотра) - соединение отдельных кусочков «Осенних ковров», «Праздничных салютов» в один большой ковер или салют над городом.
	2 класс. В природе, в жизни, в мастерской.
- показать основные идеи взаимосвязи Человека, Вещи и Природы и пути их познания; основы декоративно художественного отражения мира (учусь наблюдать, размышлять и действовать) - знакомство со старинными обычаями и обрядами (выполнение работ весеннее обрядовое печенье «тетёрки», «жаворонки», народная глиняная игрушка). Блок уроков «Учимся у народных мастеров).	- проведение серии уроков «Учимся у природы, любуемся природой» (Человек – творец мудр своим умением учится у природы, вглядываясь в её формы, выстраивая в композиции такую организацию элементов, которая предусмотрена природой) - воспитание бережного отношения к природе родного края.		- серия уроков «О чем рассказывают наши вещи» формирует сознательное отношение к вещи и бытовой среде в целом. Основной принцип дизайна (функциональная целесообразность + художественная выразительность уч-ся осваивают в процессе активной творческой деятельности).
	3 класс. Наш рукотворный мир (от мира природы к миру вещей)
- рассказать и показать мир природы, как источник интересных и художественных идей; познакомить с основными принципами дизайна (освоение основных правил создания красивой вещи и мира вещей). - осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы. (Композиция из природных форм; коллажи на темы природы, образы животных).			- разработка бытовых вещей, каждый раз сознательно и целенаправленно применяя в работе формулу «красота+ польза», т. е. принцип единства в вещи утилитарного и эстетического начала. (Чудо - посуда, стилизованные светильники, тарелка, шкатулка, кувшин).
	4 класс. Секреты мастеров.
Секреты мастеров: Мир вещей как источник историко-культурной информации; традиции и их роль в жизни и в искусстве; традиционные ремёсла и приёмы работы как возможность приобщения к человеческой культуре (постигаю мастерство как способ выражения духовной культуры) - обобщение представлений о единстве мира вещей и мира природы.			- учить мысли, что подражание на уроках технологии мастерству – это способ научиться мастерству, мастер учится не только у Природы, но и у других мастеров.		- изучение истории некоторых ремесел. Понятие об исторической значимости предметной среды общее и особенное в вещах различных эпох и разных народов. -Архитектурная и бытовая керамика (лепка и роспись сосуда по древним мотивам с использованием древней символики и орнаментов) - понимание ценности предшествующих культур и бережное отношение к ним.

Организация внеурочной деятельности

обучающихся первого класса

Условия организации внеурочной деятельности.

1) Образовательные запросы.

2) Учебный план (инвариантная, вариативная часть)

3) Широкий спектр занятий.

4) Время занятий – вторая половина дня.

5) Формы организации, отличные от классной.

6) Сотрудничество с учреждениями ДО.

Виды внеурочной деятельности.	Формы внеурочной деятельности.	Результаты	Количество часов	Руководитель
1. Познавательная	Кружок « Инфо»	Развитие познавательного потенциала обучающихся, выработка позитивного отношения к знанию.	1 час
Библиотечные занятия «Мы читаем и растём»	Расширение кругозора обучающихся	1 час
2. Художественно-эстетическая деятельность	Кружок «Умелые руки»	Привитие первичных трудовых навыков.	1 час
Изостудия «Раскрасим всё»	Формирование умения изображать увиденное, эстетическое развитие.	1 час
3. Спортивно-оздоровительная	Секция « Мир движений»	Общее физическое развитие обучающихся	1 час
Оздоровительная программа « все цвета кроме чёрного»	Общее физическое развитие обучающихся	1 час
4. Общественно-полезная, профориентационная	«Много профессий хороших и разных»	Знакомство с миром профессий, мотивация на сознательное отношение к учебной деятельности.	1 час
5. Проектная	Творческая мастерская «Твори, выдумывай, пробуй!»	Навыки совместной работы в группах, практической деятельности.	1 час
6. Нравственно-патриотическая	Кружок «Истоки»	Расширение и углубление знаний, представлений детей о родной природе, родном крае.	1 час
Нравственные беседы	Знакомство с нравственными нормами	1 час

Внеурочная деятельность обучающихся на ступени начального общего образования в рамках школьного и классного коллективов.